33 模块五 第四单元 4.2 20世纪以来世界格局的演变-【中考导学案】2026年四川达州中考历史讲义本配套课件
2026-04-08
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 世界现代史 |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 四川省 |
| 地区(市) | 达州市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 904 KB |
| 发布时间 | 2026-04-08 |
| 更新时间 | 2026-04-08 |
| 作者 | 湖北世纪国华文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 中考导学案·中考复习讲练测 |
| 审核时间 | 2026-02-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56481622.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦“20世纪以来世界格局的演变”核心考点,严格对接新课标要求,系统梳理凡尔赛—华盛顿体系、冷战、多极化趋势等中考高频内容,分析近三年达州真题考点分布,归纳选择、材料分析等常考题型,突出体系形成、冷战表现等权重考点,备考针对性强。
课件亮点在于“时空坐标构建+真题深度研习”模式,以时空观念梳理1919-1991年关键节点,通过2025年达州示意图题解析冷战措施与两极格局的关联,培养历史解释能力。结合易错易混点对比(如《凡尔赛条约》分赃性质),帮助学生掌握答题逻辑,助力教师高效规划冲刺复习,提升学生应试得分率。
内容正文:
模块五 世界近、现代史
(16世纪—20世纪初)
4.2 20世纪以来世界格局的演变
第四单元 两次世界大战与国际格局演变
《中考导学案》
2026达州历史
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2
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真题研习·迎战中考
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目
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考点综述
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时空坐标
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知识结构
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考点综述
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★新课标要求:知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟,了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。
一、巴黎和会
1.时间、地点:1919年,法国巴黎。
2.中心议题:讨论对德和约及战后安排。
3.操纵国:英、法、美(三巨头:英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊)。
知识点一
《凡尔赛条约》和《九国公约》
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知识点二
知识点三
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4.结果:签署了针对德国的《凡尔赛条约》。
5.《凡尔赛条约》的主要内容
(1)领土主权:①重划德国疆界,阿尔萨斯—洛林归还法国,萨尔煤矿归法国开采;②莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年,莱茵河东岸50千米内,德国不得设防。
(2)军事:禁止德国实行义务兵役制,不许德国拥有空军,限制德国陆军的人数。
(3)政治:德国承认奥地利、波兰等国独立。
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(4)赔款:由协约国设立赔偿委员会,决定德国战争赔款的总数。
(5)殖民地:德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(最能体现巴黎和会的分赃本质)。
6.影响
(1)形成了凡尔赛体系,暂时调整了战胜国在欧洲的关系。
(2)巴黎和会还决定建立国际联盟(1920年1月正式成立)。
7.对中国问题的处理及影响
(1)处理方式:无视中国的正当要求,将德国在中国山东的权益全部转给日本。
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(2)影响:引发中国的五四运动,这成为中国新民主主义革命的开端。
(3)结果:中国代表拒绝在条约上签字。
(4)启示:弱国无外交,要坚持改革开放,大力发展经济,增强我国的综合国力。
二、华盛顿会议
1.时间、地点:1921—1922年,华盛顿。
2.主导国:美国(最大获益国)。
3.目的:调整战胜国在东亚和太平洋地区的关系。
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4.签约:1922年,签订《九国公约》(针对中国)。
(1)主要内容:宣称尊重中国的主权、独立与领土完整,建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。
(2)影响
①对美国:实现了美国长期追求的“门户开放”等目的。
②对日本:使日本独霸中国的企图未能实现。
③对中国:仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。
5.华盛顿会议的影响:华盛顿会议是巴黎和会的继续,它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系,形成华盛顿体系。
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三、凡尔赛—华盛顿体系
1.形成:在巴黎和会和华盛顿会议的基础之上,战后国际秩序得以重建,即“凡尔赛—华盛顿体系”。
2.实质:一战后帝国主义国家重新瓜分世界的体系。
3.影响
(1)积极影响:暂时缓和了帝国主义国家间的矛盾,给世界带来短暂的和平,客观上有利于战后世界经济的发展。
(2)消极影响:它不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,为二战埋下了隐患。
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1.《凡尔赛条约》中最能体现巴黎和会分赃性质的内容是有关殖民地的规定。俄国、德国没有参加巴黎和会,中国、美国没有在条约上签字。
2.华盛顿会议最大的受益者是美国,最受限制者是日本,最大的受害者是中国。
易
错
混
易
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知识点二
知识点三
巴黎和会、华盛顿会议、雅尔塔会议的比较
对
比
析
分
巴黎和会三巨头
➝
(1)从左至右:劳合·乔治(英)、克里孟梭(法)、威尔逊(美)
(2)中心议题:如何处置德国
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雅尔塔会议三巨头
➝
从左至右:丘吉尔(英)、罗斯福(美)、斯大林(苏)
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项目 巴黎和会 华盛顿会议 雅尔塔会议
不
同
点 目的 讨论对德和约及战后安排 调整战胜国在东亚和太平洋地区的关系 协调盟军行动,取得战争的最后胜利
性质 帝国主义的分赃会议 是反法西斯国家协调行动的会议
影响 形成凡尔赛体系,暂时调整了战胜国在欧洲的关系 形成华盛顿体系,重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系 协调了盟军的行动,为最终战胜德、日法西斯及战后建立联合国发挥了重要作用
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不
同
点 形成国际
新秩序 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系
相
同
点 操纵国 都由少数国家操纵,体现了大国强权政治
对中国 都损害了中国利益
对世界
格局 都形成战后新的国际秩序
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★新课标要求:通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立,认识美苏“冷战”对峙局面的形成。
一、含义
指二战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
二、根本原因
美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异(美国全球扩张战略与苏联保障国家安全战略的对立)。
知识点二
冷战
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三、序幕:1946年丘吉尔的“铁幕演说”。
四、表现
1.政治上
(1)1947年,美国杜鲁门主义出台(标志着美、苏战时同盟关系正式破裂,冷战开始);苏联成立“共产党和工人党情报局”。
(2)德国分裂
①背景:1948年,“柏林危机”爆发。
②正式分裂:1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和
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国,又称“联邦德国”或“西德”。10月,在苏占区成立了德意志民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。
③影响:欧洲冷战对峙的局面基本形成。
2.经济上:美国实施马歇尔计划(苏联应对:1949年,成立经互会)。
(1)提出:1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即马歇尔计划。
(2)目的:企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度。
(3)实质:控制西欧,遏制苏联,称霸世界。
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3.军事上:北约与华约的对峙。
(1)1949年,以美国为首的资本主义国家建立“北约”(性质:军事政治集团)。
(2)1955年,以苏联为首的社会主义国家成立“华约”。
(3)影响:华约和北约建立,标志两极格局最终形成,冷战达到高潮。
五、结束标志:1991年,苏联解体。
六、影响
1.消极影响:两强相争,造成世界局势紧张,威胁世界和平(全面冷战,局部热战)。
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2.积极影响
(1)美苏势均力敌,避免了新的世界大战的爆发。
(2)客观上推动了科技的发展。
(3)亚非拉国家逐渐发展壮大,发展中国家崛起。
(4)两种制度相互借鉴,促进世界整体发展。
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七、启示
1.和平与发展是时代主题,要反对霸权主义,维护世界和平,促进共同发展。
2.尊重各国人民根据本国国情选择自己的发展道路的权利。
3.综合国力决定国际地位,应大力发展经济,提升综合国力。
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美苏冷战的过程
知
识
联
串
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★新课标要求:通过世界多极化,了解现代世界的基本特点;知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流,了解构建人类命运共同体理念的重要意义。
一、霸权主义与地区冲突
1.世界总趋势:和平与发展成为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾和冲突。
2.威胁当今世界安全的主要因素:霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义。
知识点三
冷战后的世界格局
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3.美国霸权主义的表现:1999年,美国发动对南联盟的轰炸;2003年,发动伊拉克战争。
二、世界多极化趋势的发展
1.当今世界政治格局的基本特点:暂时形成了“一超多强”的局面,
世界朝着多极化方向发展。(“一超”——美国;“多强”——欧盟、日本、中国和俄罗斯等)
2.世界新格局形成的决定性因素:经济实力。
3.广大发展中国家总体实力在不断增强,成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。
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三、建立国际新秩序的努力
1.不结盟运动
(1)成立时间:1961年。
(2)影响:标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定程度上冲击着两极格局。
2.各国努力:致力于发展经济,在新的世界格局中占据有利地位。
3.中国努力
(1)始终不渝地走和平发展道路,坚定地奉行独立自主的和平外交政策。
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知识点二
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(2)反对各种形式的霸权主义和强权政治,绝不干涉别国内政。
(3)深化拓展全球伙伴关系,推进大国协调和合作,构建人类命运
共同体。
(4)积极参与全球治理体系改革和建设,推动全球治理朝着更加公正
合理的方向发展,为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国
方案、中国力量。
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1.20世纪以来的国际秩序变化
认识:①国际秩序的变化实际上是大国争夺和妥协的产物;②决定国际秩序的终极力量是大国间的综合力量对比;③不公正不合理的国际秩序不可能长期存在。
知
识
联
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2.20世纪以来世界三次政治格局的演变对中国的影响
(1)第一次:巴黎和会上,列强将德国在山东的权益全部转给日本,引发了五四运动;华盛顿会议上签订《九国公约》,使日本独霸中国的企图未能实现,中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面;作为战胜国的中国国际地位低,任人宰割。
(2)第二次:中国取得抗战胜利,为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献;中国成为联合国创始会员国和五大常任理事国之一,国际地位有所上升;中华人民共和国成立后,中美处于敌对状态,20世纪70年代,中美关系开始走向正常化。
(3)第三次:中国综合国力显著增强,国际地位大为提高,在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
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考点综述
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1.(2025·达州) 建构示意图是历史学习的重要方法之一。小达同学制作了如下示意图,其中空白处应填入( )
A.美苏两极格局的形成
B.欧洲走向联合
C.世界多极化趋势的发展
D.凡尔赛—华盛顿体系的
建立
A
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2.(2024·达州) 1922年签订了一个公约,“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。请问签订该公约的会议是( )
A.巴黎和会 B.华盛顿会议
C.开罗会议 D.雅尔塔会议
B
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3.(2023·达州节选)如今,俄乌冲突已经持续了一年多,战争给俄乌两国人民造成巨大的经济损失和人员伤亡。我市某班同学要召开一次“远离战争,珍爱和平”的主题班会。以下是各小组同学查找的资料。阅读下列材料,回答问题。
材料一 一战后,苏俄自动退出了争霸的行列,德国和奥匈帝国战败,已没有资格参加角逐;所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国,它们之间的经济、军事实力又相差甚远,这就要按战后的实力对比重新划分势力范围,建立战后世界新秩序。
——徐天新、许平、王红生等《世界通史·现代卷》
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(1)根据材料一概括“新秩序”形成的根本原因。
根本原因:帝国主义政治经济发展不平衡。
材料二 第二次世界大战后,由于国家战略的对立和社会制度的巨大差异,美苏两国由战时的盟友转变为战后的对手,进行了长达40多年的对抗。
——摘编自人教版《中外历史纲要》
(2)材料二中“长达40多年的对抗”指的是什么?其开始的标志是什么?
“长达40多年的对抗”:美苏冷战。标志:杜鲁门主义的出台。
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材料三 20世纪末,旧的世界格局已经终结,新的世界格局尚未形成,构建人类命运共同体,已成为世界各国合作共赢、共同发展的国际共识。
(3)材料三中提到的“新的世界格局”正朝着怎样的趋势发展?
趋势:多极化趋势。
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(4)综合上述材料,你认为战争给我们带来的深刻教训有哪些?
教训:战争具有残酷性,世界人民应该更加珍惜和平;世界人民只有团结起来,共同对付敌人,才能取得胜利;经济政治发展的不平衡是战争的根源;不应由于政治上的偏见而排斥他国,应该共同合作;切勿以牺牲他国利益来维护自己的利益等。
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请完成《练测本》P53—54
本讲内容结束
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