第19章 大招专题2 二次根式的化简求值-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册数学同步课件(人教版·新教材)

2026-02-19
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版八年级下册
年级 八年级
章节 小结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.82 MB
发布时间 2026-02-19
更新时间 2026-02-19
作者 众望益飞教育科技(北京)有限公司
品牌系列 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件
审核时间 2026-02-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56480717.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦八年级下册“二次根式的化简求值”,通过母题引入(如双重非负性求值),逐步展开数形结合、乘法公式等解题大招,构建从基础到拓展的学习支架,帮助学生衔接前后知识脉络。 其亮点是“母题学大招+子题练变式”模式,结合2024河南新乡期中、北京东城区期末等真题实例,培养学生数学思维(推理能力、运算能力)与数学语言(模型意识)。课件可编辑且含超链接跳转,方便教师教学,助力学生掌握解题方法,提升应用能力。

内容正文:

数 学 八年级下册 RJ 1 2 3 第十九章 二次根式 4 大招专 题2 二次根式的化简求值 5 刷难关 目 录 鼠标轻轻一点,内容立即呈现 6 难关 母题学大招7 运用二次根式的双重非负性求值 1.【2024河南新乡期中,中】 (1)已知,是有理数,若,求 的平方根; 【解】由题意,得,,且,解得 , ,,的平方根是 . 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 (2)已知,是等腰的两边长,且满足 ,求 的周长. 【解】, ,即 ,,,,.当 为腰 长时,三边长分别为1,1,3,不符合三角形三边关系,舍去;当 为腰长时, 三边长分别为3,3,1,符合三角形三边关系,的周长为 . 关键点拨 注意题目中没有说明等腰三角形的哪条边是腰时,要进行分类讨论. 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 大招解读 运用二次根式的双重非负性求值 因为二次根式表示的算术平方根,即, ,所以在解题时可以利用 此性质进行化简达到求值的目的. 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 母题学大招8 运用数形结合法化简 2.[中]如图,点在数轴上对应的数为,且点在, 两点之间.化简: . 【解】由数轴知, . 大招解读 运用数形结合法化简 先根据字母表示的点在数轴上的位置确定该字母的值或取值范围,再进行化简. 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 母题学大招9 巧用乘法公式化简求值 3.【2024北京东城区期末,中】已知, ,求代数式 的值. 【解】, 当 , 时,原式 . 大招解读 巧用乘法公式化简求值 在化简二次根式时,有符合完全平方公式或平方差公式的形式的式子,可利用完 全平方公式或平方差公式进行解题. 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 子题练变式 4.【2025山东临沂兰陵期末,中】若,,则 的 值为 _______. 【解析】,, , , , .故答 案为 . 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 母题学大招10 巧用分母有理化化简求值 5.[中]已知,,则 的值为_____. 【解析】, , , , . 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 大招解读 巧用分母有理化化简求值 当二次根式出现在分母中时,可通过分母有理化的方法进行化简: 1.若分母是单项二次根式,可利用 来进行分母有理化; 2.若分母是非单项二次根式,则可以利用平方差公式来进行分母有理化. 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 子题练变式 6.【2025湖南常德期末,中】已知,,求 的值. 【解】 , , , , . 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 母题学大招11 巧用整体代换化简求值 7.[中]请阅读下列材料: 问题:已知,求代数式 的值. 小明的做法:根据得,, . 把的值整体代入,得 .即把已知条件适当变形, 再整体代入解决问题. 仿照上述方法解决问题: (1)已知,求代数式 的值; 【解】,,,即 , , . 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 (2)已知,求代数式 的值. 【解】,, , ,,, , . 大招解读 巧用整体代换化简求值 当问题的结构比较复杂,难以直接发现化简规律时,可以把其中某些部分看成一 个整体,将整体代入式子中进行化简,能使复杂的问题简单化. 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 $

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