四川成都市泡桐树中学2024-2025学年九年级上学期学情自测化学试题

成都市泡桐树中学初2022级10月学情调研 化 学 出题人：吴晓芹 审题人：王思源 注意事项： 1.全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。全卷满分100分，考试时间60分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 第Ⅰ卷(选择题，共45分) 1.我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是( ) A.白玉为堂金作马 B.暗香浮动月黄昏 C.蜡炬成灰泪始干 D.日照香炉生紫烟 2.在探究蜡烛燃烧的实验中，能说明发生了化学变化的是( ) A.发出黄色的火焰 B.放出大量的热 C.蜡烛逐渐熔化 D.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 3.随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是( ) A.氮气——充氮包装 B.氧气——医疗急救 C.稀有气体——激光技术 D.二氧化碳——气体肥料 4.右图为成都市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是( ) A.当前空气质量首要污染物为臭氧 B.空气质量指数越高，空气质量状况越好 C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 D.当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 5.下列实验操作正确的是( ) 6.分类法在化学学习中是至关重要的。下列有关分类的知识，正确的是 () A.纯净物：硫酸铜溶液、二氧化碳、河水 B.混合物：冰水混合物空气、氧气 C.化合反应：蜡烛在空气中燃烧 D.分解反应：高锰酸钾制取氧气 7.建立模型是学习化学的重要方法。下图有关模型正确的是 () A.空气组成模型 B.物质的三态模型 C.物质分类模型 D.化学反应的分类模型 8.如图所示，将等容积(IL)、等质量 (包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，关闭弹簧夹a、b，点燃等质量的白磷和木炭，待两者熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹a、b。下列说法正确的是 () A.白磷燃烧时产生白雾 B.打开弹簧夹a、b一段时间后，流入集气瓶乙中的水比甲中多 C.打开弹簧夹a、b一段时间后，天平指针向左偏转 D.若白磷足量，集气瓶甲中消耗氧气的体积约为 项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如下图，其中药品A 是过碳酸钠，遇水会分解出 药品B是一种黑色粉末状催化剂，回答下面9~10小题。 9.生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利用了塑料瓶、注射器、吸管、输液管等进行实验，在该实验中相关说法错误的是 () A. B是二氧化锰 B.塑料瓶相当于锥形瓶 C.吸管相当于玻璃棒 D.注射器相当于分液漏斗 10.下列与制作简易供氧器项目有关说法错误的是 () A.乙瓶是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B.输出的氧气可作为高能燃料 C.根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D.夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 11.某品牌家用冰箱采用膜分离技术实现“气调保鲜”，通过降低温度和改变气体成分，达到食品保鲜的目的，工作流程如图所示。下列说法正确的是 () A.通常，空气中氧气的质量分数为21% B.采用“气调保鲜”，进入冰箱保鲜室内的气体是富氧空气 C.改变冰箱内气体成分，可以抑制储藏物细胞呼吸 D.膜装置中发生了化学反应 12.下列实验方案，不能实现对应实验目的的是 () 项目 实验目的 实验方法 A 区别水和双氧水 取样，加入二氧化锰，观察是否产生气泡 B 区别氧气和空气 把带火星的木条分别伸入两瓶气体中，观察木条是否复燃 C 实验室区别蒸馏水和食盐水 用嘴来品尝味道 D 区别两瓶氧气和二氧化硫气体 用正确的方法闻气体的气味 13.化学兴趣小组要一瓶(100mL)含氧气的体积分数约为80%的气体，收集气体的装置如图。方法是：在100mL 集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭止水夹b，打开止水夹a通入氧气，把瓶里的一部分水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭止水夹a，然后打开止水夹b 通入空气，把瓶里剩下的水全部排入量筒，通入氧气的体积和通入空气的体积大约是 () A. 40mL 和 60mL B. 80mL和20mL C. 50mL 和 50mL D. 75mL 和25mL 14.实验探究及创新意识是中学生最为重要的化学学科核心素养。同学们用如图所示装置用过氧化氢分解制取氧气。测得生成的氧气的质量 (氧气密度1.429g/L)，如下图所示，该装置气密性良好。 下列分析正确的是 () ^ A.通过测定氧气的体积不能计算氧气的质量 B.注射器中收集到的气体是氧气 C.反应后，共生成了 D.反应后需要等装置冷却到室温再读数 15.下列图像能正确反映对应变化关系的是 () A.①表示测定空气中氧气的含量 B.②表示加热高锰酸钾制取氧气 C.③表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水发生了分解 D.④表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 第Ⅱ卷 (非选择题，共55分) 二、(本题1个小题，共12分) 16.Ⅰ.世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。 (1)以下物质属于混合物的有 (填序号)。 ①洁净的空气 ②冰水混合物 ③氯化钾 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥75%的医用酒精 (2)下列四组物质中，均有一种与其他三种肵属类别不同，请在下列横线上填写出这种物质的名称： 氧气、氦气、二氧化碳、稀有气体： ；井水、自来水、蒸馏水、食盐水： 。 (3)对化学反应分类，请将下列化学反应填入合适的位置： ①蜡烛的燃烧、②铁丝在氧气中燃烧、③过氧化氢溶液制取氧气、④加热氧化汞； 属于化合反应的是： ，属于氧化反应的是： ，属于分解反应的是： 。 Ⅱ.人们通过各种方法对食品进行防腐保鲜。 (1)食物腐败是缓慢氧化的过程，下列同属于缓慢氧化的是 (用字母填空)。 A.塑料的老化 B.金刚石在液氧中点燃 C.呼吸作用 D.灼烧葡萄糖 (2)“温控保鲜”中会使用液氮来制造低温环境从而抑制细菌生长。其利用了液氮的哪条性质: 。 (3)蔬菜可用热风蒸干水分的方法来防腐，水蒸发过程中发生变化的是 。 A.物理变化 B.化学变化 Ⅲ.猜化学谜语可以增加学习化学的乐趣和增强记忆。谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少”描述的就是我们生活中必不可少的氧气。氧气是空气中重要成分之一。 (1)瓜子敞口放置一段时间不再酥脆，说明空气中有 ； (2)下列所示属于氧气用途的是 (填字母序号)。 (3)根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目属于监测范围的是 。 A. CO₂ B. SO₂ C. N₂ D. PM2.5 三、(本题2个小题，共16分) 17.(11分)实验技能是学习化学的基础和保证。现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。 (1)写出图中标号仪器的名称; ① ;② ;③ 。 (2)实验室若用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气，可以选用的发生装置为 (填装置序号)；用F装置收集氧气验满的操作及现象为： ；若用F装置装满水收集氧气，氧气应该从 (填“a”或“b”)端通入。 (3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可选用的发生和收集装置组合为 (在A~E中选择装置序号)，试管口放一团棉花，是因为 。 (4)写出加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式 。 (5)查阅资料得知：氨气 是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水；实验室用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物来制备氨气。则实验室制取氨气的装置组合可以选用 (在A~E中选择装置序号)。 18.(5分)某同学课后将过氧化氢溶液与84消毒液混合，观察到有大量气泡产生，经检验产生的气体是氧气。 【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠 (化学式为 NaClO)。 【提出问题】在上述反应中，NaClO 的作用是什么? 【作出猜想】 猜想一：NaClO 类似分解 H₂O₂溶液制取氧气时 的作用, (1) 作 ; 猜想二：NaClO与 H₂O₂溶液发生化学反应，作反应物。 【实验探究】 (2)按如图所示组装实验装置 (固定装置省略)。加入药品前如何检查装置的气密性 。 实验I：按如图装置经注射器甲注入10mL 水，观察到注射器乙活塞向右移动10mL；(忽略大气压、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响，下同) 实验Ⅱ：先向锥形瓶中加入20mL84消毒液，再按如图装置将 溶液平均分5次经注射器甲注入锥形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移动后，记录每次气体的总体积，数据见下表： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 溶液/mL 5 5 5 5 5 注射器乙中气体的总体积/mL 35 70 85 a b 【数据分析】(3)表中的数据a= 。 【实验结论】(4)根据表中数据判断 (填“猜想一”或“猜想二”)是正确的，依据是 四、(本题1个小题，共17分) 19.(17分)Ⅰ.小明对一种暗紫色固体A进行实验，实验过程如下图。请回答下列问题： (1)写出下列物质的名称：G是 ，F是 ； (2)写出固体Y在B 中燃烧的现象 。 写出反应④的现象 。 (3)写出化学反应②的符号表达式 。 (4)写出化学反应④的符号表达式 反应类型 。 Ⅱ.空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素 的流程。请按要求回答相关问题： (1)在流程图中物质X的化学符号是 ； (2)分离液态空气属于 变化；根据下表数据判断，控制温度T在 ℃范围内，可以将液态空气内的氮气分离出来。 物质 水 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ 0 -56.6 -196 -183 (3)将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 ，产生该现象的原因是 ，工业制得的液氧应该贮存在 色钢瓶中。 (4)根据流程图，写出利用氨气 制备尿素反应的符号表达式 ； 五、(本题1个小题，共10分) 20.(10分)空气中含有多少氧气呢?学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料： 1.红磷的着火点是： 白磷的着火点是 2.相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3.相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 4.铜在空气中加热可以与氧气反应生成黑色固体氧化铜。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测定出空气是由氧气和氮气组成的。 (1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ，产生该现象的原因是 。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 (2)主要步骤如下，正确的顺序为 （填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 (3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 (4)图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。 (5)图5中BC段压强增大，原因是 。计算白磷消耗的氧气占空气体积的%(精确到0.01%)。 【反思与交流】 (6)图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。 (7)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有 (写一种) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川成都市泡桐树中学2024-2025 学年九年级上学期10月学情自测化学试题答案 可能用到的相对原子质量：默认 H-1、C-12、O-16（试卷未标注其他） 第 I 卷 选择题（共 45 分，每题 3 分） 1.C 2.D 3.C 4.D 5.A 6.D 7.A 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.D 14.D 15.D 第 II 卷 非选择题（共 55 分） 二、本题 1 个小题，共 12 分（每空 1 分） I (1) ①⑥ (2) 稀有气体；蒸馏水 (3) 化合反应：②；氧化反应：①②；分解反应：③④ II (1) AC (2) 沸点低，汽化吸热（物理性质，不支持燃烧、无毒等合理即可） (3) A III (1) 水蒸气（水） (2) AC (3) BD 三、本题 2 个小题，共 16 分（化学方程式 2 分，其余每空 1 分） 17.（11 分） (1) 铁架台；b；将带火星的木条放在a端，木条复燃则满 (2) B（或固液不加热型其他合理装置） (3) AC/AD/AE；防止高锰酸钾粉末进入导管 (4) （符号表达式可写） (5) AE 18.（5 分） (1) 催化剂 (2) 推动注射器甲活塞，若注射器乙活塞随之前移，松手后活塞恢复原位，说明气密性良好（合理即可） (3) 100；105（或与 100 接近，合理即可） (4) 猜想二；每次加入等质量的过氧化氢溶液，产生气体的体积不是等比例增加，说明次氯酸钠参与了反应 四、本题 1 个小题，共 17 分（化学方程式 / 符号表达式 2 分，其余每空 1 分） 19.（17 分） I (1) 二氧化锰；过氧化氢溶液 (2) 发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 (3) ​（符号表达式） (4) （符号表达式）；化合反应 II (1) N2​ (2) 物理；−196∼−183 (3) 木条熄灭；液态空气中氮气沸点低先汽化，氮气不支持燃烧 (4) （符号表达式） 五、本题 1 个小题，共 10 分（每空 1 分，计算 2 分） 20.（10 分） (1) 液面上升；汞与氧气反应，消耗钟罩内氧气，压强减小，外界大气压将汞压入钟罩 (2) ④①③② (3) 氮气（N2​） (4) 装置内温度升高，未完全冷却，氧气体积膨胀（合理即可） (5) 白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，压强增大；19.96 (6) 红磷燃烧需要一定浓度的氧气，当氧气浓度过低时，红磷停止燃烧 (7) 铜粉（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $