四川成都市邛崃市2025-2026学年九年级上学期期末测试化学试卷

九年级期末试卷 化学 注意事项： 1.本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题)两部分，全卷总分100分， 时间70分钟。 2.请将所有答案填写在答题卡上。 可能用到的相对原子质量：H-1C-12 0-16 Cu-64 第I卷（选择题，共45分）》 一、选择题（本题包括15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有，个选项符合题意） 1.下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是（▲） A.钻木取火 B.积土成山 C.纺纱织布 D.沙里淘金 2.实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，以下操作有误的是（▲ ) H2 A.检查气密性 B.加入锌粒 C.倒入稀硫酸 D.收集氢气 3,安全重于泰山。下列做法正确的是（▲） A.油锅起火用水浇灭 B.遭遇火灾用湿毛巾捂住口鼻逃生 C.加油站内拨打电话 D.将湿衣服覆盖在电烤炉上烘干 4.青蒿琥酯(C,H0)是我国自主研发的治疗疟疾的药物，对其说法不正确的是（▲) A.由三种元素组成 B.1个分子中共含有55个原子 C.所含氢、氧元素质量比为7：2 D.所含碳元素质量分数最大 5.硒是人体一种必需的微量元素，有抗癌之王的美称。下图是硒在元素周期表中的部 分信息及其原子结构示意图，有关说法正确的是（▲） A.硒属于金属元素 B.硒的原子序数为34 Se C.图中x的值为8 78.97 D.硒原子达到相对稳定结构 九年级化学试卷第1页（共6页） 大气中的二氧化碳起到了使地球升温的作用，这种现象叫做温室效应。正是因为有 了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。完成6~8小题。 6.自然界中存在的碳循环如右图。下列说法不正确的是（▲） 杏餐完澳 化石 呼吸作用！光合作用 A.除CO,外，CH4、O,也属于温室气体 B.氧元素未参与自然界中的碳循环过程 陆地【海洋 C.光合作用、海水均能吸收大气中的二氧化碳 •动物、植物等的遗蔽 D.动植物的遗骸经过复杂变化会形成化石燃料 7.CO,过度排放会导致全球变暖。为控制大气中CO,含量，以下措施不可行的是（▲） A.禁止使用化石燃料 B.大力植树造林 C.倡导公共交通出行 D.捕集、利用与封存CO, 8.CO,的转化是实现“碳中和”目标的途径之一。下图为CO,转化为甲醇的微观图示， 有关该反应的说法正确的是（▲） A.参加反应的物质均属于化合物 00 B.反应前后，原子、分子的数目均不变 C.反应的“O0”与“○●O”质量比为3：22 O-H○-0●-C铜基催化剂 D.反应前后，催化剂的化学性质不同 9.用石灰石进行烟气脱硫的反应原理为：2CaC0,+2S0,+0,=2CaS0,+2X。有关 化学用语表示正确的是（▲） A.X的化学式：CO B.2个氧原子：O, C.钙离子：Ca2 D.CaSO中硫元素的化合价：CaSO: 10.分类是科学研究的重要方法，以下物质的分类对应正确的是（▲） 选项 混合物 纯净物 氧化物 石油 铁粉 碳酸钠 B 液氧 金刚石 氧化汞 洁净的空气 大理石 四氧化三铁 D 矿泉水 酒精 干冰 九年级化学试卷第2页（共6页） 11.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（▲） A.煤油作为温度计的测温材料 B.一氧化碳用于治金工业 C.液氮在医疗上用于冷冻治疗 D.石墨用于制作铅笔芯 12.下列图示实验不能达到相应目的的是（▲） 选项 A B C D 实验 证明C0,能与 证明燃烧需 证明Ca0与水反 探究分子运动 目的 水反应 要空气 应放出热量 C02→三 滴有 浓 实验 滴有几滴 溶液 图示 石蕊溶液 的水 的水 CaO固体和水 某实验小组使用下图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒 定律。完成13~14小题。 13.对该实验的有关分析正确的是（▲） 小气球 ,玻璃导管 红磷 A.可用玻璃棒替代玻璃导管 细沙 B.引燃红磷，观察到有大量白雾产生 C.待红磷燃烧结束，无需冷却便称量 D.红磷用量的多少并不影响实验验证 14.下列图像中，能体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是（▲） 时间 时间 时间 时间 A B C D 15.下图表示五种常见物质间关系。己知图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种 组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体。下列说法正确的是（▲） A.丁是一种化学性质不活泼的气体 甲 B.“戊→乙”只能通过燃烧实现 丙 C.图中转化一定不涉及分解反应 “→”表示物质间的一步转化 D.五种物质中一定含有同一种元素 “一”表示相连物质间能反应 九年级化学试卷第3页（共6页） 第IⅡ卷（非选择题，共55分） 二、（本题只有1个小题，共11分） 16.(11分)某地家用燃料的发展经历了如下图所示阶段，根据图文回答问题。 柴 液化石油气天然气 50年代 60年代 70年代90年代 现在 (1)上图所列燃料属于可再生能源的是▲（单选，填序号）。 a.柴草 b.煤 c.液化石油气 d.天然气 (2)煤炉里煤层上方的蓝色火焰是▲（填化学式）在燃烧。煤燃烧时产生的氮 的氧化物、二氧化硫等污染物，排放到空气中易导致形成▲一。 (3)液化石油气中含有丙烷(C,H)、丁烷(C,H。)等物质。 ①从组成上分析，丙烷、丁烷均由▲一（填元素名称）组成。化学式“C,H”除 表示丙烷这种物质外，微观上还表示▲。二者充分燃烧均可生成▲。 ②从微观角度解释，石油气加压后可存储在钢瓶中的原因是▲。 (4)天然气主要成分是▲。做饭时，若发现燃气灶的火焰呈黄色且锅底出现黑 色物质，应将灶具进风口▲（填“调大”或“调小”）。关闭燃气灶阀门熄灭火焰， 利用的灭火原理是▲。 (5)寻找未来能源对社会可持续发展意义重大，请列举一种新能源：▲。 三、（本题只有1个小题，共10分） 17.(10分)利用图示实验探究水的组成，回答下列问题。 电源卫 图1 图2 (1)图1实验，点燃氢气前，需▲。点燃后，观察到的现象是▲一。 (2)图2实验，a管产生的气体是▲。实验测得V(a):V(b)=1:2,若要确定水 分子中氢氧原子个数比，还需要的数据有▲（填序号）。 a.氢气、氧气的密度 b.水的相对分子质量c.氢原子、氧原子的质量 (3)根据化学方程式计算，10g氢气完全燃烧生成水的质量为多少？ 九年级化学试卷第4页（共6页） 四、（本题包括2个小题，共22分） 18.(14分)小组同学在实验室开展“气体的制取与性质”相关实验活动。 I,利用实验室现有的高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸以及下列仪器制取气体 (1)若要制取氧气，可选择的仪器是▲（填序号），反应的化学方程式为▲。 若装置气密性良好，但同学们制得的氧气不纯，可能的原因是▲（任答一条)。 (2)若补充一种仪器▲（填仪器名称），可制取二氧化碳，还应选择的仪器有 ▲（填序号），试剂是▲，检验二氧化碳是否集满的方法是▲。 Ⅱ.利用制得的氧气进行下图实验 烧红的 木炭 气 澄清 石灰水 ① ② ③ ④ (3)对比①②实验，可证明的燃烧条件是▲。③中木炭燃烧的现象是▲。 ④中反应的化学方程式为▲。 (4)对比②③木炭燃烧，可得出的结论是▲。③中实验时，需将木炭由瓶口缓 慢向下插入，目的是▲。 19.(8分)小组同学收集浑浊的河水，在实验室模拟开展净水过程如下图。 混凝剂 物质C 河水 操作① 操作②液体B」操作③液体D操作④ 吸附 →蒸馏水 固体A (1)《天工开物》中记载的净水方法“山局别无他水可汲者，宜捣蒜或白矾（即明矾） 少许，投入水缸中”。“白矾”的作用是▲，与上图操作▲（填序号）作用相似。 (2)操作②的名称是▲，主要用于除去水中▲（填“可溶性”或“不溶性”) 杂质。除玻璃棒外，该操作还需要的玻璃仪器有▲。 (3)操作③中，加入的物质C可能是▲。操作④的名称是▲。 (4)上图操作中，单一净化程度最高的为▲一（填序号）。 九年级化学试卷第5页（共6页） 五、（本题只有1个小题，共12分） 20.(12分)我国有着悠久的炼铜历史，早在五千年前就会使用木炭炼铜。对此，某兴趣 小组在实验室开展了相关项目式学习。 资料： 1.木炭还原氧化铜时，若反应不充分，可能会生成红色的氧化亚铜（Cu,O)。 2.Cu与稀硫酸不反应；Cu,O与稀硫酸反应原理为Cu,O+H,SO4=Cu+CuSO4+H,O。 任务一采用图甲装置模拟炼铜 C+Cuo 弹簧夹 (1)“炼铜”的反应原理为▲（用化学方程式表示)。 (2)装置中弹簧夹的作用是▲。 澄清 石灰水 (3)实验前，需将木炭粉和氧化铜粉末混合均匀，目的是▲ 任务二探究固体产物的成分 (4)作出猜想：猜想一全部是Cu:猜想二全部是Cu,O;猜想三 (5)实验验证：提取所得的红色固体，进行如下验证。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取1.44g红色固体装入试管， 红色固体部分减少， 滴入足量的▲，充分反应。 溶液变为▲色。 猜想三正确 ②滤出试管内残留的红色固体， 残留的红色固体质 洗涤干燥，称量。 量为1.04g (6)通过该实验证明了“猜想二”不正确，其依据是▲ 任务三探究气体产物的成分 同学们将木炭粉和氧化铜粉末分别以质量比1：6.7、1：10、1：13.3均匀混合，然后分 别取0.3g混合固体装入试管，按图乙装置进行三组实验，连接电脑采集数据如图丙。 40000 35000 m(C):m(CuO)=1:6.7 700 硬质试管 600 m(C):m(CuO)=1:6.7 无线CO传感器 30000 25000 m(C):m(CuO)=1:10 三500 L钱CO,传感器 20000 赵400 m(C):m(CuO)=1:13.3 300 m(C:m(CuO)=1:10 .15000 810000 8200 m(C):m(CuO)=1:13.3 5000 100 0 平底三烧搬 50 100 150200 50100150200 t/s 乙 t/s 丙 (7)实验前，需用氦气对装置进行排空气处理，其目的是▲ (8)据图丙曲线分析，当按配比“m(C)m(CuO)=1:10”进行实验时，CO,浓度达 到一定峰值后出现了明显下降趋势，可能的原因是▲；若要减少实验中CO的生成， 可采取的措施是▲一。 (9)假定该实验中氧化铜全部还原为铜，气体产物中含有CO,则反应消耗的碳、氧 元素的质量比应▲（填“大于”“小于”或“等于"”）3：8。 九年级化学试卷第6页（共6页）九年级期末 化学答题卡 姓名 座位号 条码粘贴处 1.答题前，考生需准确填写自己的姓名、座位号、 请勿在此区域内作答 准考证号，并用2B铅笔准确填涂好自己的准 考证号。 注 2.选择题用2B铅笔填涂作答；非选择题用0.5 准考证号 毫米黑色的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 白 [0][0]0]c0]L0]0]E0]L0]0]0]0]0 事 3,请按照题号在各题目对应的答题区域内作答 C1JC1JC1JC1J013C1JC1301301JC1301301J 项 超出答题区域书写或在其他地方答题无效：在 [2c2]c2c2[2c22t2c2]c22L2] 草稿纸、试题卷上答题无效。 3L3]c3]c33]c3]3]L3] [3]c33c3] .保持卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 [4[4]4t44]4]4]4[4]4]4]4 [55]55 [5]c5]55 [5]c5c55 检 缺考标记 填涂样例 6]6] 6] 6 [6]c66]6 [6]c6]6 非选择题答题区 777]7 [7]c7]7t7 缺考考生，由监考员填写并 正确填涂 测 题号 必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看清题号 L8[8]c8]8[8c8]8t8[8]88L8] 填涂准考证号，并由考务员用28☐ ■ c9]c9]c9t9c9]c9]L9L9[9]L9]c9L9] 铅笔填涂右边的缺考标记。 三、 (本题只有1个小题，共10分) 区 第Ⅰ卷选择题答题区 17.(10分) 一、选择题（每小题3分，共45分) (1) 1 CA]CB][C]CD] 6LA][B][C][D] 11[A][B][C][D] 请 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A]CB][C][D] 8[A][B][C]CD] 13[A]L6][C][D] 介 4[A][B][c][D] 9CA][B][C][D] 14[A]L6][C][D] 5[A][B][C][D] 10 CA]CB]CC]CD] 15EA][6][C][D] (2) 111111111111111111111 染 第Ⅱ卷非选择题答题区 (3) 题号 必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看清题号 二、（本题只有1个小题，共11分） 16.(11分) (1) (2) (3)① ② (4) (5) 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 九年级化学答题卡第1页（共6页） 九年级化学答题卡第2页（共6页） 非选择题答题区 题号必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看清题号 四、（本题包括2个小题，共22分） 18.(14分) (1) (2) (3) (4) 19.(8分) (1) (2) (3) (4) 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 九年级化学答题卡第3页（共6页） III II IIIIIIIIIIIIII II 非选择题答题区 题号必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看清题号 五、 (本题只有1个小题，共12分) 20.(12分) (1) (2) (3) (4 (5) (6) (7) (8) (9) 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域内作答 九年级化学答题卡第4页（共6页） 请勿在此区域内作答 九年级化学答题卡第5页（供6页） 姓名： 座位号： 白 色 检 测 区 请勿在此区域内作答 勿 污 染 九年级化学答题卡第6页（共6页） ■九年级期末 化学参考答案及评分标准 第I卷（选择题，共45分） 一、选择题（本题包括15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有，个选项符合题意） 1~5ACBCB 6~10 BACDD 10~15 BADCD 第IⅡ卷（非选择题，共55分） 二、（本题只有1个小题，共11分） 16.(每空1分，共11分) (1)a (2)C0 酸雨 (3)①碳元素、氢元素（全对才给分） 1个丙烷分子（或其他合理答案） 二氧化碳和水（或两个中任填1个均可给分，多填不得分） ②加压，分子间间隔变小 (4)CH4(或甲烷) 调大 清除可燃物 (5)氢能源（或其他合理答案） 三、（本题包括1个小题，共10分） 17.(共10分) (1)检验氢气的纯度(1分) 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现无色液滴(1分，两个要点，任答1点均可给分) (2)氧气(1分) ac(1分，全对才给分) (3)解：设生成水的质量为x …0.5分 2H,+0,点燃2H,0 …1分 4 36 …1分 10g 中 …1分 436 …1分 10g x x=90g …1分 答：生成水的质量为90g。 …0.5分 四、（本题包括2个小题，共22分） 18.(除化学方程式2分外，每空1分，共14分) (1)acdefh(少选多选均不给分) 2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 未等到装置中的空气排净便开始收集（或其他合理答案） (2)长颈漏斗（或分液漏斗）bg(少选多选均不给分) 石灰石、稀盐酸 将燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭，证明己集满（见正确方法即可给分） (3)温度达到着火点 燃烧更剧烈、发出白光（两个要点，任答1个均可给分） Ca(OH),+CO,=CaCO +H,O (4)氧气含量越高，燃烧越剧烈 防止反应放出的热量及产生的CO,导致集气瓶中氧气逸出，影响实验（只要达到“防止氧气逸出” 即可给分) 19.(每空1分，共8分) (1)使水中悬浮的杂质较快沉降 ① (2)过滤 不溶性 烧杯、漏斗（全对才给分） (3)活性炭（或其他合理答案） 蒸馏（有错别字不给分） (4)④ 五、（本题只有1个小题，共12分） 20.(除化学方程式2分外，每空1分，共12分) (1)C+2Cu0高温Cu+C0,↑（若写为“C+Cu0高温Cu+C0↑”不扣分） (2)防止反应生成的铜与空气中氧气反应又变黑 (3)增大反应物接触面积，使反应更充分（两个要点，任答一点均可给分） (4)Cu和Cu,0的混合物 (5)稀硫酸蓝 (6)若红色固体全部是Cu,0,滴入稀硫酸充分反应后，残留红色固体只有0.64g (只要答到“残留红色固体不是1.04g”意义相似的答案均可给分) (7)防止木炭与空气中的氧气、二氧化碳反应（氧气和二氧化碳只答1个也给分） (8)过量的木炭与生成的二氧化碳反应适当增加混合固体配比中氧化铜的含量 (9)大于 注意：1.只要答案合理，均可的情给分。 2.化学方程式书写错误的不给分，未配平或未注明反应条件或气体和沉淀符号使用错误的扣1分。 九年级期末试卷 化 学 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷总分100分，时间70分钟。 2．请将所有答案填写在答题卡上。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、选择题（本题包括15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意） 1． 下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是（ ▲ ） A．钻木取火 B．积土成山 C．纺纱织布 D．沙里淘金 2． 实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，以下操作有误的是（ ▲ ） A．检查气密性 B．加入锌粒 C．倒入稀硫酸 D．收集氢气 3． 安全重于泰山。下列做法正确的是（ ▲ ） A．油锅起火用水浇灭 B．遭遇火灾用湿毛巾捂住口鼻逃生 C．加油站内拨打电话 D．将湿衣服覆盖在电烤炉上烘干 4． 青蒿琥酯()是我国自主研发的治疗疟疾的药物，对其说法不正确的是（ ▲ ） A．由三种元素组成 B．1个分子中共含有55个原子 C．所含氢、氧元素质量比为7:2 D．所含碳元素质量分数最大 5． 硒是人体一种必需的微量元素，有抗癌之王的美称。下图是硒在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图，有关说法正确的是（ ▲ ） A．硒属于金属元素 B．硒的原子序数为34 C．图中x的值为8 D．硒原子达到相对稳定结构 大气中的二氧化碳起到了使地球升温的作用，这种现象叫做温室效应。正是因为有了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。完成6～8小题。 6． 自然界中存在的碳循环如右图。下列说法不正确的是（ ▲ ） A．除外，、也属于温室气体 B．氧元素未参与自然界中的碳循环过程 C．光合作用、海水均能吸收大气中的二氧化碳 D．动植物的遗骸经过复杂变化会形成化石燃料 7． 过度排放会导致全球变暖。为控制大气中含量，以下措施不可行的是（ ▲ ） A．禁止使用化石燃料 B．大力植树造林 C．倡导公共交通出行 D．捕集、利用与封存 8． 的转化是实现“碳中和”目标的途径之一。下图为转化为甲醇的微观图示，有关该反应的说法正确的是（ ▲ ） A．参加反应的物质均属于化合物 B．反应前后，原子、分子的数目均不变 C．反应的“”与“”质量比为3:22 D．反应前后，催化剂的化学性质不同 9． 用石灰石进行烟气脱硫的反应原理为：。有关 化学用语表示正确的是（ ▲ ） A．的化学式： B．2个氧原子： C．钙离子： D．中硫元素的化合价： 10．分类是科学研究的重要方法，以下物质的分类对应正确的是（ ▲ ） 选项 混合物 纯净物 氧化物 A 石油 铁粉 碳酸钠 B 液氧 金刚石 氧化汞 C 洁净的空气 大理石 四氧化三铁 D 矿泉水 酒精 干冰 11．下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ▲ ） A．煤油作为温度计的测温材料 B．一氧化碳用于冶金工业 C．液氮在医疗上用于冷冻治疗 D．石墨用于制作铅笔芯 12．下列图示实验不能达到相应目的的是（ ▲ ） 选项 A B C D 实验目的 证明能与水反应 证明燃烧需要空气 探究分子运动 证明与水反应放出热量 实验图示 某实验小组使用下图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。完成13～14小题。 13．对该实验的有关分析正确的是（ ▲ ） A．可用玻璃棒替代玻璃导管 B．引燃红磷，观察到有大量白雾产生 C．待红磷燃烧结束，无需冷却便称量 D．红磷用量的多少并不影响实验验证 14．下列图像中，能体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是（ ▲ ） A B C D 15．下图表示五种常见物质间关系。已知图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体。下列说法正确的是（ ▲ ） A．丁是一种化学性质不活泼的气体 B．“戊→乙”只能通过燃烧实现 C．图中转化一定不涉及分解反应 D．五种物质中一定含有同一种元素 第Ⅱ卷（非选择题，共55分） 二、（本题只有1个小题，共11分） 16．（11分）某地家用燃料的发展经历了如下图所示阶段，根据图文回答问题。 （1）上图所列燃料属于可再生能源的是 ▲ （单选，填序号）。 a．柴草 b．煤 c．液化石油气 d．天然气 （2）煤炉里煤层上方的蓝色火焰是 ▲ （填化学式）在燃烧。煤燃烧时产生的氮的氧化物、二氧化硫等污染物，排放到空气中易导致形成 ▲ 。 （3）液化石油气中含有丙烷（）、丁烷（）等物质。 ① 从组成上分析，丙烷、丁烷均由 ▲ （填元素名称）组成。化学式“”除表示丙烷这种物质外，微观上还表示 ▲ 。二者充分燃烧均可生成 ▲ 。 ② 从微观角度解释，石油气加压后可存储在钢瓶中的原因是 ▲ 。 （4）天然气主要成分是 ▲ 。做饭时，若发现燃气灶的火焰呈黄色且锅底出现黑色物质，应将灶具进风口 ▲ （填“调大”或“调小”）。关闭燃气灶阀门熄灭火焰，利用的灭火原理是 ▲ 。 （5）寻找未来能源对社会可持续发展意义重大，请列举一种新能源： ▲ 。 三、（本题只有1个小题，共10分） 17．（10分）利用图示实验探究水的组成，回答下列问题。 （1） 图1实验，点燃氢气前，需 ▲ 。点燃后，观察到的现象是 ▲ 。 （2） 图2实验，a管产生的气体是 ▲ 。实验测得,若要确定水分子中氢氧原子个数比，还需要的数据有 ▲ （填序号）。 a．氢气、氧气的密度 b．水的相对分子质量 c．氢原子、氧原子的质量 （3）根据化学方程式计算，10 g氢气完全燃烧生成水的质量为多少？ 四、（本题包括2个小题，共22分） 18．（14分）小组同学在实验室开展“气体的制取与性质”相关实验活动。 Ⅰ．利用实验室现有的高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸以及下列仪器制取气体 （1）若要制取氧气，可选择的仪器是 ▲ （填序号），反应的化学方程式为 ▲ 。若装置气密性良好，但同学们制得的氧气不纯，可能的原因是 ▲ （任答一条）。 （2）若补充一种仪器 ▲ （填仪器名称），可制取二氧化碳，还应选择的仪器有 ▲ （填序号），试剂是 ▲ ，检验二氧化碳是否集满的方法是 ▲ 。 Ⅱ．利用制得的氧气进行下图实验 （3）对比①②实验，可证明的燃烧条件是 ▲ 。③中木炭燃烧的现象是 ▲ 。④中反应的化学方程式为 ▲ 。 （4）对比②③木炭燃烧，可得出的结论是 ▲ 。③中实验时，需将木炭由瓶口缓慢向下插入，目的是 ▲ 。 19．（8分）小组同学收集浑浊的河水，在实验室模拟开展净水过程如下图。 （1）《天工开物》中记载的净水方法“山局别无他水可汲者，宜捣蒜或白矾（即明矾）少许，投入水缸中”。“白矾”的作用是 ▲ ，与上图操作 ▲ （填序号）作用相似。 （2）操作②的名称是 ▲ ，主要用于除去水中 ▲ （填“可溶性”或“不溶性”）杂质。除玻璃棒外，该操作还需要的玻璃仪器有 ▲ 。 （3）操作③中，加入的物质C可能是 ▲ 。操作④的名称是 ▲ 。 （4）上图操作中，单一净化程度最高的为 ▲ （填序号）。 五、（本题只有1个小题，共12分） 20．（12分）我国有着悠久的炼铜历史，早在五千年前就会使用木炭炼铜。对此，某兴趣小组在实验室开展了相关项目式学习。 资料： 1.木炭还原氧化铜时，若反应不充分，可能会生成红色的氧化亚铜（）。 2.与稀硫酸不反应；与稀硫酸反应原理为。 任务一 采用图甲装置模拟炼铜 （1）“炼铜”的反应原理为 ▲ （用化学方程式表示）。 （2）装置中弹簧夹的作用是 ▲ 。 （3）实验前，需将木炭粉和氧化铜粉末混合均匀，目的是 ▲ 。 任务二 探究固体产物的成分 （4）作出猜想：猜想一 全部是Cu；猜想二 全部是；猜想三 ▲ 。 （5）实验验证：提取所得的红色固体，进行如下验证。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取1.44 g红色固体装入试管，滴入足量的 ▲ ，充分反应。 红色固体部分减少， 溶液变为 ▲ 色。 猜想三正确 ②滤出试管内残留的红色固体，洗涤干燥，称量。 残留的红色固体质量为1.04 g。 （6）通过该实验证明了“猜想二”不正确，其依据是 ▲ 。 任务三 探究气体产物的成分 同学们将木炭粉和氧化铜粉末分别以质量比1:6.7、1:10、1:13.3均匀混合，然后分别取0.3 g混合固体装入试管，按图乙装置进行三组实验，连接电脑采集数据如图丙。 （7）实验前，需用氦气对装置进行排空气处理，其目的是 ▲ 。 （8）据图丙曲线分析，当按配比“”进行实验时，浓度达到一定峰值后出现了明显下降趋势，可能的原因是 ▲ ；若要减少实验中CO的生成，可采取的措施是 ▲ 。 （9）假定该实验中氧化铜全部还原为铜，气体产物中含有CO，则反应消耗的碳、氧元素的质量比应 ▲ （填“大于”“小于”或“等于”）3:8。 ( 九年级 化学 试卷 第 4 页 （共 5 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $