跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【中考2号】2026年湖南中考化学讲义本配套课件

该初中化学课件系统覆盖中考环境化学核心考点，包括空气质量指数判断、空气污染物识别、实验设计与分析等考查要求，对接中考说明分析环境主题占比，归纳选择、填空及实验探究常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“任务驱动+跨学科实践”模式，通过“检测工厂废气中二氧化硫”实验案例，示范科学探究与实践能力培养，结合地理下风口检测点设置等跨学科知识，帮助学生掌握实验题答题技巧，助力教师高效开展中考冲刺复习。

第一轮　教材复习·形成认知模型 跨学科实践活动1　 微型空气质量“检测站”的组装与使用 2026中考 湖南·化学 　　通过对空气质量“检测站”的了解和实地考察，结合物理、地理、 信息技术、工程技术等相关知识，组装一个微型空气质量“检测站”， 并检测空气质量。体会科学、技术的相互关系，知道化学在解决环境问 题中的重要作用，树立绿色发展观。 首页 　空气质量与人们的健康息息相关。空气质量指数(简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数，其范围是0～50、51～100、101～150、 151～200、201～300和大于300，分别对应国家空气质量标准中的一级 (优)、二级(良)、三级(轻度污染)、四级(中度污染)、五级(重度污染)和 六级(严重污染)。某校化学社团在老师的带领下，对空气质量检测等开 展了一系列项目式学习活动。 例 首页 (1)该小组所在地区某日的空气质量情况如图1所示，其空气质量状况 为 (填“优”“良”或“轻度污染”)。下列物质中被计入 空气质量评价的主要污染物有 (填序号)。 图1 轻度污染　 ④⑤⑥⑧　 任务一　认识空气质量检测的内容及意义 ①二氧化碳 ②水蒸气 ③氮气 ④二氧化氮 ⑤二氧化硫 ⑥PM10 ⑦稀有气体 ⑧一氧化碳 首页 (2)(核心素养·科学态度与责任)认识空气污染带来的影响并及时采取相应 措施保护空气是我们每个人的责任。下列说法错误的是 (填字 母)。 A. 臭氧是引起空气污染的物质之一 B. PM2.5的含量越高空气质量越好 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量监测并采取相应措施有利于改善空气污染 B　 首页 任务二　微型空气质量“检测站”的认识 (3)(跨学科·物理)微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空 气污染物，其结构如图2所示。太阳能板工作时将 ⁠能转化 为 能。 太阳　 电　 图2 首页 任务三　微型空气质量“检测站”的调查及使用 (4)小明观察并记录某段时间微型空气质量“检测站”显示的数据如表所 示，除以下内容外，你认为还需要检测的空气污染物有 ⁠ (任写一种)。 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 22 158 1.3 二氧化硫(合 理即可)　 首页 (5)(跨学科·生物)小夏用微型空气质量“检测站”测得自家小区地下车库 中一氧化碳浓度随时间变化如图3所示，一氧化碳浓度最大的时段 是 (填“早晨”“中午”或“晚上”)，一氧化碳浓度超标会造 成人体中毒，是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成人 体 ⁠。 早晨　 缺氧　 图3 首页 任务四　设计实验分析空气污染物类型 (6)(核心素养·科学探究与实践)同学们对某工厂附近的空气质量感到好 奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同 学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑 浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入 ⁠ ，振荡 ⁠ ⁠ 废气中含有二 氧化硫 品红溶 液　 品红溶液 褪色　 首页 (7)(跨学科·地理)为进一步检测该化工厂附近二氧化硫的含量，应将微型 空气质量“检测站”设置在该化工厂区域的 (填“上”或“下”) 风口。 任务五　提出空气质量改进方案 (8)(核心素养·科学态度与责任)为了保护人类赖以生存的环境，作为中学 生的我们在校园中能做什么呢？ (任写一条)。 下　 节约用电(合理即可)　 首页 本讲内容结束 $