《花非花》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级下册

教学过程: 一、导入新课 (1)情境唤醒式复习:教师播放黄自《西风的话》音频片段(约 30 秒),同步在黑板角落用简笔画画出 “秋风、落叶” 的意境图。提问:“这段旋律让你想到了什么?(生:秋天!树叶飘下来!)是的,黄自先生用《西风的话》告诉我们‘春天的花,秋天的风’,而今天我们要学习的另一首诗乐融合的经典,同样藏着时光的秘密 —— 它的歌词来自唐代诗人白居易晚年的作品,旋律如雾如纱,让我们听听它如何‘翻译’诗人的心境。” (2)沉浸式初听:教师播放《花非花》范唱音频(含钢琴伴奏),屏幕同步显示歌词动态字幕。提问:“聆听时请闭眼想象:‘花非花,雾非雾’这八个字在你脑海中是什么样子?旋律是上扬还是下沉?(生:像飘在天上的云,旋律慢慢变高又变低!)非常好!白居易用‘非花非雾’的朦胧意象,而作曲家将这种似是而非的感觉,化作了我们耳朵里的‘流动云雾’。” (3)课题聚焦:“今天我们就走进白居易的《花非花》,当诗词遇上旋律,‘花’与‘雾’会唱出怎样的时光故事?” 二、作者与作品背景解析 (1)白居易生平图谱构建:教师在黑板左侧绘制 “白居易人生时间轴”,标注关键节点:“772 年出生于河南新郑(生在江南的文化世家) 29 岁中进士(‘文章合为时而著’的创作起点) 44 岁写《新乐府》(主张‘歌诗合为事而作’) 56 岁任杭州刺史(西湖美景催生《钱塘湖春行》) 74 岁