2025年上海市杨浦区中考一模：“我的2024”初三语文作文范文欣赏与解析

2025年上海市杨浦区中考一模 语文作文范文欣赏与解析 真题呈现【2025杨浦区初三一模】 回首2024年，我们有失去也有获得，有遗憾也有释然，有落泪也有欢腾，有徘徊也有启程……这未必是最好的一年，却是生命之旅中不可或缺的一年，请以“我的2024”为题，写一篇600左右的文章。 【审题解析】 从上海所有区的题目中看，这是一个特别没有文艺范的题目，感觉像是要为年终总结写汇报稿。正因如此，多数孩子会写成年终总结，但出题者是真的愿意看你细数一年的账本？但毋庸置疑的是“我的”仍旧是初中写作中最看重的。 题目为“我的2024”是要求同学们按照第一人称回忆与反思的视角，围绕2024年叙述这一年中独特的个人经历或者深有感触的事件过程，并阐发由此得出的情思感悟。并不是让同学们把一年的符合题目要求的事都写出来，而是最好挑一件事贯穿整年或者写出这件事影响了2024年。 我们首先可以从回首2024，这未必是最好的一年，却是生命之旅中不可或缺的一年，去探寻出题者的思路：2024已然过去，但出题者将其定义为生命中不可或缺的一年，那是否预示着需要孩子写这一年某段经历，某份领悟具有非凡的意义。 题目中多组矛盾的概念“有失去也有获得”、“有遗憾也有释然”、“有落泪也有欢腾”、“有徘徊也有启程”，提示同学们注意事件的波折与冲突，内容要保持多面和丰富，避免单一顺利叙事和流水账叙事。 “未必是最好的一年”呼应“失去、遗憾、落泪、徘徊”，写作过程中要凸显“未必是最好的”这个特点，避免只写积极层面，比如幸福快乐喜悦和美等。 “生命之旅中不可或缺的一年”呼应“获得、释然、欢腾、启程”，强调写作内容最后落脚点是对生命反思或者个人精神成长有重要的启发性意义。 审题易错点： 可能有部分同学忽略题目中“一年”这个具体要求，直接套作考前准备的文章，写某个事件让自己成长了，没有凸显出“未必是最好的一年，却是生命之旅不可或缺的一年”的特点。 【立意】 第一，回首2024，某个经历让我如何，将来我要……这是在对未来做出设想；但之所以会设想未来，其实是基于当下或过往的状况，当下已经出现了无法改变的结局，于是只能在未来的可能性中假想改变，这是对未来的指导意义。 第二，回首2024，某个事某个经历不够好，有可能的话，当时应该……这是对过往进行回眸或反思；正是因为过往有需要完善之处，才会在当下假想如何弥补，这是对当下的指导意义。 从这样两种解读来看，这个题目都并非幻想类的文章，并不希望学生天马行空地通过过往总结去勾勒未来。而事实上，二十年来的上海统一中考试卷作文题，无一例外都要求写经历过的事而非畅想类；从初中作文的要求来看，也希望写作者能够翻检记忆，从中选出值得化作文字的事件，既是一种纪念，也包含一种思考。 从整个题目构思来看，暗合了《论语·微子》中的一句话：“往事不可谏，来者犹可追。”意思是过去的不能挽回弥补，未来的还是能赶得上的。从出题者的意图来看，本质上是希望写作者能够反思过往言行经历，但反思的目的并非改变结果，也无法改变结果；真正的意图，在于指导将来。正如平日里一句告诫别人的话：“世上没有后悔药。”既然无法后悔，那就继续向前走；但尽管不能后悔，却可以从现在开始做到不重蹈覆辙，哪怕曾经不尽如人意。 把题目补充完整之后再来看它的隐含要求：“回首我的2024，我不会（愿）再……”表明此前的情况是文章主体部分，其中又要重点突出该做（得更好）而没有做（得更好），或者不该做却做了之处；同时，要将其带来的后果、遗憾、弊端甚至伤害呈现出来，突出木已成舟的特点。随后才是文章重点部分：实际上当时是有选择的，但自己错过了。如果将来还能有类似的选择呢？在前车之鉴的背景下，势必做出不同的选择，让自己将来不再后悔，让我不够完美的2024也具有了指导未来的意义。 分析到这里会发现，实际上还可以有一种思路定位，那就是“回首我的2024，我还会（愿）……”即当时的选择或经历看似不正确，或在别人眼中是不恰当的；但在自己看来，亦有可取之处，甚至完全正确，那么，自己还会坚持效仿当时的选择。这样两种行文思路，一是知错即改的担当，一是坚持己见的勇气，都诠释出对“我的2024”有反思意味的表述的可贵之处。 我们再回顾一下题目：回首 2024年，我们有失去也有获得，有遗憾也有释然，有落泪也有欢腾，有徘徊也有启程……这未必是最好的一年，却是生命之旅中不可或缺的一年。 在我看来，之前的内容也回应了“为什么，这未必是最好的一年，却是生命中不可或缺的一年。” 当然，“对过去的回眸反思”也会出于对现实生活的不满，从而构想一种全新的生活方式，在这种生活方式里，去抚慰现实的伤痛。可是，但清醒与冷静之后会发现，人生没有白走的路，每一步都算数，眼下的生活或许就是必经的磨难。那么，带着“对未来”的期许，踏踏实实地过好当下，又何尝不是一种积极的生活态度？这样去构思，又赋予了这个题目更积极的意义。 【文章结构参考】 1.可以从2024年的社会热点切入写对自己的影响与感悟，比如可以写自己年初热爱某项体育活动却未能坚持，扣“遗憾”或者“徘徊”，再写7月份中国00后在巴黎奥运赛场的卓越表现对自己的激励，让自己重启对体育的激情与热爱，扣“释然”、“启程”。或者写自己年初对于如何传承某项传统文化抱有疑问不解，再从11月网红李子柒回归引爆全网，古典文学研究专家叶嘉莹逝世，12月春节申遗成功等传承文化相关事件与人物，写启发自己明确该如何传承文化，并由此坚定传承文化的信念。   2.可以从今年的日常生活切入，谈自己的某种“失去”“遗憾”。“失去”建议优先写抽象概念，会比写实体事物更加容易体现深度。比如可以写年初因为某事失去了和玩伴的密切联系，失去了部分自由等，再通过叙事讲清楚这种失去的同时又获得了什么，比如失去了和小伙伴日日的陪伴但获得了更强的独处能力和自我反思能力，失去了部分自由但获得了更多的规划能力和自主学习能力，从而扣题目的“生命中不可或缺”这个关键词。如果写“遗憾”要写清楚因为什么遗憾，又为什么感到遗憾，记叙过程可以突出一些戏剧张力，情感要描写细腻真挚。转到“释然”后，叙事过程要顺畅避免生硬，因果合理，具体写明对什么感到释然，这种“释然”对生命的意义成长的价值是什么。（邢璐老师编辑整理） 【范文欣赏】 我的2024 寒风吹在脸上，走在路上，心里却比脸庞更冰冷——整个2024的冬天，都是如此。 刚到家放下书包就被催着去写作业，这源于最近的考试中糟糕的成绩。作业摊开，我却不想写，呆呆地看着窗外，满是烦躁和委屈。有人敲门，然后母亲走进房间。她瞥见作业上空无一字，问我：“在想什么？还不抓紧！”“我马上就写。”我的语气如我的内心一样冷。“进房间这么久了一个字不动，你知不知道你成绩已经很糟糕了！？” 年复一年，又是成绩，又是糟糕，又是责难…… “没考好我就不配活了对吧！？” 这句话，我似乎憋了一整年；这句话，说出来真痛快！我几乎能听见母亲的牙齿摩擦发出的声音，然后默默走出了房门，轻轻将门带上。 房间的安静，留给我的除了畅快，还有忧惧。 过了一会儿，我打开房门去看看母亲在做什么。她在做饭，手机就放在灶台边，时不时拿起手机看。右手娴熟地挥舞锅铲，左手飞快地打字；偶尔语音，我只听见“处理”“尽快”“今晚”之类的词。然后，她的手机就放在手边，随即不时传来震动的嗡鸣。 门铃声响起，应该是父亲回来了。我赶紧关上门，背靠门站着。母亲开了门，他们在客厅对话： “你怎么脸色不大好？”“没什么，今天累。”“累就不要做饭了，去外面吃。”“那怎么行，外面东西味精多口味重，女儿吃多了不好，而且耽误她时间。”“她回来了吧？”“回来了，在做作业。”“让她饭前可以休息下，每天都要学到那么晚……”“你去叫她，我赶紧做饭，晚上还要加下班。”“我也是。” 门后的我，闭上了眼睛，抿着嘴，心，被最寻常的对话揪紧。一分钟左右的对话或许在这一年里是循环播放的片段，是对我的担忧，担忧，还是担忧；是关切，还是关切；此外，还有隐忍。而我，还在执拗地冲动着。 母亲累，父亲也累，他们也是在生活重担下负累前行的人啊！ 我赶紧坐回书桌前，过了一会儿，父亲进来，让我饭前就放松会儿。然后出去，又进来，拿了件外套，说：“穿那么少，当心冷到。”可他不知道，我的心，已经热了。 假如2024可以重来，我一定不会冲动地向母亲说出伤害她的那句话，一定不会让疼爱我的人伤一次心。 学科网（北京）股份有限公司 $