第一单元名著导读《艾青诗选》分层练习 2025—2026学年统编版语文九年级上册

《艾青诗选》分层练习题 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 4 基础达标题 一、文学常识填空 1.《艾青诗选》的作者是_,原名_,他是中国现代著名诗人。 2.艾青的诗歌创作主要分为两个时期,前期以_为核心意象,后期则更多歌颂_与光明。 3.艾青成名作是1933年发表的《_》,这首诗奠定了他诗歌的基本艺术风格。 4.艾青的诗歌语言_、情感真挚,兼具浪漫主义与现实主义的特点。 5.抗战时期,艾青创作了大量爱国诗篇,其中最具代表性的有《_》《向太阳》等。 6.艾青诗歌中常运用_的手法,将抽象的情感与具体的意象结合,极具画面感。 7.《我爱这土地》中,诗人以_自喻,表达了对祖国深沉的爱与眷恋。 8.艾青的诗歌充满了对_的同情与关怀,对黑暗现实的批判与反抗。 9.《向太阳》创作于1938年,歌颂了_的力量,表达了对未来的希望。 10.艾青后期诗歌创作风格有所变化,更注重_的表达,语言更凝练,意境更深远。 11.《雪落在中国的土地上》通过描写冬日的苦难,抒发了对_的悲悯之情。 12.艾青诗歌的核心主题是_、土地、光明,贯穿了其整个创作生涯。 13.《黎明的通知》以_的口吻,宣告黎明的到来,象征着希望与新生。 14.艾青曾赴法国留学,受_诗歌影响较深,其作品兼具中西文化底蕴。 15.建国后,艾青的诗歌创作围绕_展开,歌颂祖国建设与人民的奋斗。 16.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作,歌颂了_的平凡与伟大。 17.艾青的诗歌注重_的营造,通过色彩、画面的描写,让诗歌充满视觉冲击。 18.《北方》一诗描绘了_的苍凉与 《艾青诗选》分层练习题答案 基础达标题 一、文学常识填空 1. 艾青；蒋正涵 2. 土地；太阳 3. 大堰河——我的保姆 4. 质朴（简洁/平实） 5. 雪落在中国的土地上（北方/我爱这土地均可） 6. 托物言志（象征） 7. 鸟 8. 底层人民（劳苦大众） 9. 光明（太阳） 10. 哲理（情感） 11. 底层人民（苦难的中国人民） 12. 太阳 13. 第一人称 14. 象征主义 15. 祖国建设（时代发展） 16. 普通劳动者（劳动妇女） 17. 意境（画面感） 18. 北方大地 19. 太阳与土地 20. 真挚写实（追求光明/心系家国） 二、诗句与篇名对应 1. 我爱这土地 2. 我爱这土地 3. 大堰河——我的保姆 4. 雪落在中国的土地上 5. 向太阳 6. 向太阳 7. 黎明的通知 8. 北方 9. 大堰河——我的保姆 10. 向太阳 三、内容判断 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 2. √ 7. √ 8. √ 9. × 10. √ 四、重点内容选择 1. A 2. B 3. C 4. B 5. D 2. C 7. B 8. C 9. B 10. B 能力提升题 一、意象分析 1. 土地：既指祖国的广袤大地，也象征苦难的中国、底层人民的生活根基；诗人对土地充满深沉的爱、眷恋，还有对土地上苦难人民的悲悯。 2. 太阳：象征光明、希望、自由，也代表着民族的觉醒与抗争；《向太阳》歌颂太阳的力量，《黎明的通知》以太阳伴黎明，表达对光明到来的期盼与欢呼。 3. 大堰河：是勤劳、善良、淳朴的劳动妇女形象，象征着千千万万底层劳动人民；她的平凡与伟大，是诗人对普通劳动者的歌颂与致敬。 4. 雪：营造了寒冷、萧瑟的氛围，象征着战争的阴霾、底层人民的苦难，以及对中国的封锁与压迫；蕴含诗人对苦难人民的悲悯和对祖国命运的忧虑。 5. 黎明：象征着光明、新生、希望，也代表着抗战的胜利与新时代的到来；诗人对黎明充满期盼、热爱，表达了对光明未来的坚定信念。 二、内容理解与艺术特色 1. 现实主义体现在诗歌反映社会现实、底层人民苦难，如《雪落在中国的土地上》描绘抗战时的民生疾苦；浪漫主义体现在用太阳、黎明等意象象征希望，运用夸张、象征手法营造激情的意境，如《向太阳》的热烈抒情，二者融合让诗歌既有现实深度，又有情感张力。 2. 《大堰河——我的保姆》用口语化、质朴的语言，如“大堰河，是我的保姆”反复咏叹，无华丽辞藻，却直白抒发对乳母的感激、怀念与歌颂，字字饱含真情，让情感更真挚动人。 3. 如《雪落在中国的土地上》，用“寒冷的手爪”“拉扯着行人的衣襟”等具象描写，勾勒出风雪中行人、农夫的苦难画面，通过色彩（冷色）、动作、环境的细节刻画，让诗歌画面感强烈，如临其境。 4. 诗人以“鸟”自喻，将对祖国的爱寄托在鸟的歌唱与牺牲中，托物言志的手法让抽象的爱国情感变得具体可感，含蓄又深沉，强化了情感的表达，让爱国之情更具感染力。 5. 前期诗歌（如《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》）侧重抒发对土地、人民的爱，批判黑暗，意象以土地为主，语言直白抒情；后期（如《光的赞歌》）更注重哲理表达，意象以太阳、光为主，语言凝练，意境深远。原因：时代背景变化（抗战胜利、建国后），诗人人生经历丰富，创作视角从关注苦难转向歌颂光明、思考人生。 三、主题探究 1. 爱祖国体现在《我爱这土地》以鸟的牺牲表达对祖国的赤诚；爱土地体现在《北方》描绘土地的苍凉，抒发对祖国大地的深情；求光明体现在《向太阳》《黎明的通知》歌颂光明，表达对希望的追求，三者融合是诗人对家国命运的深切关怀。 2. 如《雪落在中国的土地上》描写农夫、难民的苦难，《北方》描绘北方大地的萧条与人民的流离，诗人以客观的笔触刻画苦难，字里行间满是对底层人民的同情，体现出深厚的悲悯情怀。 3. 《向太阳》中诗人挣扎着寻找太阳，歌颂太阳的力量，表达对光明的执着追求；《黎明的通知》以黎明的口吻宣告光明到来，号召人民迎接希望，体现诗人对光明、自由、胜利的坚定信念，也传递出时代的希望。 4. 大堰河是平凡的保姆，勤劳善良却一生苦难，诗人歌颂她的美好品质，表达对她的感激与怀念，同时以大堰河象征千千万万劳动人民，体现出对普通劳动者的尊重、歌颂与深切关怀。 5. 艾青的诗歌紧扣时代脉搏，抗战时期创作《雪落在中国的土地上》《向太阳》，反映抗战的苦难与人民的抗争；建国后创作诗歌歌颂祖国建设，如《光的赞歌》反映时代发展，诗歌内容、主题始终与时代紧密相连，成为时代的写照。 四、整本书阅读简答题 1. 主要内容：回忆乳母大堰河的一生，描写她的勤劳、善良与苦难，以及她对诗人的关爱。情感主旨：抒发对大堰河的感激、怀念与歌颂，表达对底层劳动人民的同情，也暗含对剥削阶级的批判。 2. 诗人以“鸟”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱苦难的祖国，死后羽毛也腐烂在土地里，将自己与祖国融为一体；最后以直抒胸臆的方式，表达对土地（祖国）深沉的爱，层层递进，情感真挚。 3. 创作背景：1938年抗战时期，国家处于危难之中，人民深陷苦难，诗人满怀对光明的期盼创作此诗。时代意义：歌颂了光明与希望，鼓舞了抗战时期人民的斗志，表达了全国人民追求自由、胜利的共同心愿。 4. 艾青早年经历坎坷，曾漂泊异乡，深刻体会到底层人民的苦难，对祖国大地有着深厚的眷恋；“土地”意象既源于他对现实的观察，也与他个人的漂泊经历、对人民的同情紧密相关，成为他情感的寄托。 5. 示例：《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句直抒胸臆，将诗人对祖国的赤诚与眷恋表达得淋漓尽致，寥寥数语，却饱含深情，让人感受到诗人炽热的爱国情怀。 拓展培优题 一、选段阅读 （一）《我爱这土地》选段 1. 歌唱的意象：土地、河流、风、黎明；内涵：土地象征苦难的祖国；河流象征人民的悲愤；风象征人民的反抗；黎明象征希望与光明。 2. “嘶哑”写出鸟歌唱的艰难与执着，体现诗人即使历经磨难，也始终不渝地爱着祖国、歌颂祖国的赤诚之心。 3. 以“鸟”自喻，将抽象的爱国情感具象化，让情感表达更含蓄、生动；情感主旨：抒发诗人对祖国深沉的爱，以及为祖国牺牲一切的决心。 （二）《大堰河——我的保姆》选段 1. 反复咏叹，强化情感，突出大堰河与诗人的亲密关系，奠定诗歌怀念、感激的情感基调，让语言富有节奏感。 2. 诗人出身地主家庭，但吃大堰河的奶长大，在情感上与大堰河（底层劳动人民）紧密相连，这句话体现了诗人对自己阶级出身的超越，以及对大堰河的认同与热爱。 3. 情感：感激、怀念、热爱；开篇作用：开门见山，点题，交代大堰河的身份，引出下文对大堰河的回忆与描写。 （三）《雪落在中国的土地上》选段 1. 画面：漫天飞雪笼罩中国大地，寒风如老妇拉扯行人，农夫冒着大雪赶着马车前行；特点：萧瑟、寒冷、悲凉，充满苦难感。 2. 运用比喻，将风比作悲哀的老妇，生动形象地写出风的寒冷、凄厉，营造出悲凉的氛围，暗含诗人对祖国命运的忧虑。 3. 开篇点题，营造寒冷、萧瑟的氛围，奠定诗歌悲凉的情感基调，引出下文对苦难人民的描写，突出抗战时期中国的苦难。 （四）《向太阳》选段 1. 运用比喻（像困倦的、受过伤的野兽）、动作描写（挣扎、支撑、睁开、寻找），生动形象地写出诗人从迷茫、痛苦中挣扎起身的过程，体现出诗人的艰难与执着。 2. 表达了诗人看到光明时的惊喜、激动与欢呼；内涵：“太阳”象征光明与希望，这句话体现诗人对光明的执着追求，以及找到光明后的坚定信念。 3. 太阳象征意义：光明、希望、自由，民族的觉醒与抗争；诗人的追求：追求光明与自由，渴望民族解放，对未来充满希望。 （五）《黎明的通知》选段 1. 以第一人称的口吻，亲切、坚定又充满激情；如同光明的使者，向世界宣告到来，语气恳切，富有号召力。 2. 黎明象征光明与温暖，这句话表达了诗人对光明到来的期盼，以及光明将驱散黑暗、带给世界和平与幸福的信念，也传递出对人类的美好祝福。 3. 主题：歌颂黎明，表达对光明、新生、希望的追求，号召人民迎接光明；时代意义：在抗战时期，鼓舞了人民的斗志，让人民看到抗战胜利的希望，传递出积极向上的时代精神。 二、中考高频简答题 1. 土地：象征着苦难的祖国大地、底层人民的生活根基，也代表着诗人对祖国、人民的深沉爱意，如《我爱这土地》中诗人愿与土地融为一体，体现对祖国的眷恋；太阳：象征着光明、希望、自由与民族的觉醒，如《向太阳》中诗人歌颂太阳，表达对光明的执着追求，鼓舞人民抗争。 2. 示例：《大堰河——我的保姆》，语言无华丽辞藻，多用口语化的表达，如“大堰河，是我的保姆”“吃了你的奶而被养育了的”，质朴直白；同时反复咏叹，字字饱含对乳母的感激、怀念，情感真挚动人，体现了艾青诗歌“语言质朴、情感真挚”的特点。 3. 艾青的诗歌具有鲜明的时代性，紧扣社会现实。抗战时期，他创作《雪落在中国的土地上》，描绘了抗战时底层人民的流离失所与苦难，反映了当时的社会现状；《向太阳》则歌颂光明，鼓舞了抗战人民的斗志，契合当时人民追求胜利的时代需求，诗歌成为时代的真实写照。 4. 《向太阳》中诗人从苦难中挣扎着寻找太阳，歌颂太阳的力量，表达对光明的执着追求；《黎明的通知》以黎明的口吻宣告光明到来，号召人民迎接希望。这种对光明的追求，在抗战时期鼓舞了人民的斗志，让人民坚定抗战胜利的信念；在当下，也激励着人们面对困难时，始终保持对希望的追求，勇于克服困难。 5. 爱国情怀：是对祖国的赤诚热爱，是与祖国同呼吸、共命运，为祖国奉献一切的信念。艾青在《我爱这土地》中，以鸟自喻，用嘶哑的喉咙歌唱苦难的祖国，死后羽毛也腐烂在土地里，将自己的生命与祖国融为一体，直白又深沉地体现了炽热的爱国情怀；他的诗歌始终关注祖国的命运，反映人民的苦难，歌颂光明与希望，这正是爱国情怀最真切的体现。 学科网（北京）股份有限公司 $