9 七年级下册第二讲第2课时光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用-【中考拐点】2026年四川南充中考生物讲练测配套课件

2026-02-16

| 49页

| 28人阅读

| 2人下载

教辅

湖北世纪国华智能科技有限公司

进店逛逛

资源信息

学段	初中
学科	生物学
教材版本	-
年级	八年级
章节	-
类型	课件
知识点	绿色植物的光合作用和呼吸作用，绿色植物在生物圈中的作用
使用场景	中考复习
学年	2026-2027
地区（省份）	四川省
地区（市）	南充市
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	4.68 MB
发布时间	2026-02-16
更新时间	2026-02-16
作者	湖北世纪国华智能科技有限公司
品牌系列	中考拐点·中考复习讲练测
审核时间	2026-02-16
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56473845.html
价格	3.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该初中生物学中考复习课件系统覆盖光合作用、呼吸作用及植物在自然界中的作用等核心考点，严格对接南充中考说明，分析2023-2025年真题命题点（如探究光合作用、原理应用、两者区别联系），归纳非选择题为主的常考题型，体现备考针对性。课件亮点在于“考点梳理+真题解析+素养训练”模式，通过典例1（光合作用原料探究）示范实验变量控制与结论分析，培养科学思维和探究实践能力，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

内容正文：

七年级下册第二讲　植物体内的物质与能量变化第2课时　光合作用与呼吸作用　植物在自然界中的作用 1 《中考拐点》 2026南充生物学 1 2 1 南充考什么构建思维图 3 南充怎么考 4 课后素养练目录 2 构建思维图考点综述 01 3 首页目录构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 4 南充考什么考点综述 02 5 1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把__________和水合成为储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出__________的过程。必备知识一光合作用二氧化碳氧气 2.表达式：二氧化碳＋水有机物(储存着能量)＋氧气 (1)原料：二氧化碳和水。 (2)产物：__________和氧气。 (3)条件：光照。 (4)场所：__________。 (5)实质：制造__________，储存__________。有机物叶绿体有机物能量首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 6 3.实验：光合作用探究活动实验现象叶片见光部分遇碘变成了蓝色，遮光部分遇碘不变蓝装置甲的叶片遇碘不变蓝，装置乙的叶片变蓝快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，卫生香复燃并猛烈燃烧实验结论 _____是光合作用的产物；光是光合作用的条件 __________是光合作用的原料光合作用产生了________ 淀粉二氧化碳氧气首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 7 4.意义 (1)制造的有机物用来构建植物细胞，还能为其他生物提供食物来源。 (2)为自身和其他生物提供能量来源。 (3)为动、植物和人的呼吸提供氧气，维持生物圈的__________平衡。 5.应用——提高农作物的产量 (1)提高光能利用率：__________。 (2)延长光照时间和增加光照强度：增加人工光源。 (3)增加__________浓度：大棚白天通风，喷施气肥、有机肥。碳氧合理密植二氧化碳首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 8 1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成__________和水，并且将储存在有机物中的__________释放出来，供生命活动利用的过程。必备知识二呼吸作用二氧化碳能量首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 9 2.表达式：有机物(储存着能量)＋氧【—→】二氧化碳＋水＋能量 (1)原料：有机物和__________。 (2)产物：__________和水。 (3)条件：有光、无光都可以进行。 (4)场所：主要在活细胞的__________中进行。 (5)实质：分解__________，释放__________。氧气二氧化碳线粒体有机物能量首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 10 3.实验：呼吸作用实验装置实验现象实验结论甲瓶温度升高，乙瓶温度不变种子的呼吸作用释放能量澄清的石灰水变浑浊种子的呼吸作用产生二氧化碳首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 11 4.应用 (1)保证呼吸作用的正常进行：农田适时松土；遇到涝害及时排水。 (2)降低呼吸作用的强度：储藏粮食时保持干燥和低温；储藏蔬菜、水果时降低温度或氧气浓度。实验装置实验现象实验结论甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛正常燃烧种子的呼吸作用需要氧气的参与首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 12 光合作用与呼吸作用的对比归纳总结光合作用呼吸作用区别部位含叶绿体的细胞所有的活细胞场所 __________ 主要在__________ 条件有光才能进行有光、无光都能进行原料 _________________ __________________ 叶绿体线粒体二氧化碳和水有机物和氧气首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 13 光合作用呼吸作用区别产物 _______________ _____________ 物质转化将无机物合成__________ 将有机物分解成无机物能量转化将__________转化为储存在有机物中的__________ 将储存在有机物中的__________释放出来实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物；呼吸作用释放出的能量是光合作用储存的；光合作用为呼吸作用提供物质基础；光合作用和呼吸作用相互依存有机物和氧气二氧化碳和水有机物光能化学能化学能首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 14 1.植物可以为其他生物提供有机物：绿色植物通过__________制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链、食物网，为其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量，从而养育了生物圈中的其他生物。必备知识三植物在自然界中的作用　从我做起，保护植被光合作用首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 15 2.植物参与维持生物圈的碳氧平衡：自然界中生物的呼吸作用、有机物的分解以及人类的生活和生产消耗大量的______，放出二氧化碳。而绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的__________，又将______释放到大气中，维持了生物圈中__________和_________的相对平衡，简称__________平衡。 3.植物参与生物圈的水循环 (1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 (2)植物的茎、叶可以承接雨水，大大减缓雨水对地面的冲刷。 (3)树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。一片森林就是一座绿色的水库。氧气二氧化碳氧气二氧化碳氧气碳氧首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 16 4.我国植被面临的主要问题 (1)人均森林面积少。 (2)对森林资源的利用不合理：伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。 (3)过度放牧使草场退化、沙化。首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 17 5.保护植被的措施 (1)对森林和草原实行依法治理和科学化管理。 (2)为绿化荒山，绿化沙漠，建造防风治沙的“绿色长城”开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，将每年的3月12日定为“植树节”。 (3)日常生活中保护植被的做法：积极参加植树造林活动、不践踏草坪、拒绝使用一次性筷子、节约纸张等。首页目录必备知识一必备知识二必备知识三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 18 南充怎么考考点综述 03 19 分析南充考情年份题号题型分值命题点 2023 13 非选择题 10 探究光合作用、光合作用原理的应用、呼吸作用的过程和意义 2024 12(1) (2)(3) 非选择题 8 光合作用与呼吸作用的区别和联系、光合作用原理在生产上的应用 2025 12 非选择题 3 植物的呼吸作用与生产生活的关系 14 非选择题 10 植物光合作用原理在生产上的应用、光合作用与呼吸作用的区别和联系首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 20 (2023·南充)南充作为“丝绸之都”,已有数千年的桑树种植历史。在乡村振兴工作中,南充市因地制宜成功建成了多个桑葚生产基地,带动了新型农业的发展。现欲利用桑树苗探究光合作用的原料,来提高桑葚果实的产量。某校生物社团的同学设计并实施了如图1和图2所示的实验(说明:氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳)。请据图回答：适应南充考法命题点一光合作用典例 1 首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 21 (1)实验步骤: ①先将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环境中一昼夜,目的是通过　　作用,消耗掉叶片中的淀粉等有机物。 ②在图1的两套装置中分别放入等量的清水和氢氧化钠溶液,该实验步骤的目的是设置　　实验,该实验的变量是　　。呼吸对照二氧化碳首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 ③图2中步骤丙滴加碘液后,不能变成蓝色的叶片是　　(填字母)。通过对叶片A和叶片B的实验现象分析,该生物社团得出的实验结论是　　。 (2)在农业生产上常采用合理密植增加桑葚产量。请你从影响光合作用的因素分析,再提出一条能够增加桑葚产量的措施:　　。 B 延长光照时间、增加二氧化碳浓度(写1条,合理即可) 二氧化碳是光合作用的原料增加光照强度、首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练变式 1　(2025·遂宁) 在生物实践活动中，一同学选用银边天竺葵设计完成如下实验，并记录了实验结果，以下相关说法错误的是(　　) B 用碘液检验叶片绿色部分银边部分遮光部分不变蓝不变蓝未遮光部分变蓝不变蓝 A.实验中暗处理的目的是，消耗叶片中的营养物质 B.该设计有两组对照实验，变量分别是光、叶绿素 C.该实验结果能证明光合作用进行的场所是叶绿体 D.该实验结果能够证明光合作用的产物之一是淀粉首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 (2024·南充)同学们跟随工作人员来到桑园,学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图(用a、b、c表示),图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答: 命题点二呼吸作用典例 2 首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 25 (1)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程[　　]　　提供,进行b过程的场所是　　。 (2)根据图二曲线分析判断,BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度　　(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用:一天内有机物积累最多的是　　时。 a 蒸腾作用叶绿体大于 18 首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 (3)工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距,采用　　方法,以确保桑叶充分地接受光照,提高产量。合理密植首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练变式 2　(2025·遂宁) 大棚种植户应对风沙、寒潮、暴雨等异常天气的措施中，不能与原理对应的是(　　) A.及时疏通排涝——抑制呼吸作用 B.清洗大棚薄膜——增强光合作用 C.降低夜间温度——抑制呼吸作用 D.白天加炭火盆——增强光合作用 A 首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练塞罕坝地区曾经是植被稀少，黄沙漫天的地方，经过人工治理后，现在是郁郁葱葱的林场。下列关于塞罕坝的叙述错误的是(　　) A.塞罕坝地区的变化体现人类活动对环境的影响 B.塞罕坝林场有利于维持生物圈中的碳氧平衡 C.林场植被的蒸腾作用增加了塞罕坝地区降水量 D.为了科学化管理林场，禁止开发利用林木资源命题点三植物在自然界中的作用　从我做起，保护植被典例 3 D 首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 29 变式 3　下列不属于植物在自然界中的作用的是(　　) A.为其他生物提供生命活动所需的能量 B.分解动、植物尸体 C.参与生物圈的水循环 D.参与维持生物圈的碳氧平衡 B 首页目录命题点一命题点二命题点三构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练课后素养练考点综述 04 31 1.(2025·泸州) “共和国勋章”获得者袁隆平培育的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是 (　　) A.水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C B.水稻通过生理过程B，参与了生物圈的水循环 C.水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳氧平衡 D.为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温 D 首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 32 2.(2025·眉山)对下列各图中曲线的分析,正确的是（）甲乙丙丁首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 A.图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化,t1时二氧化碳浓度达到最大值,t1之后,光合作用持续增强 B.比较图乙a、b、c点可知,适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C.图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化,d点之后没有光合作用,只有呼吸作用 D.图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化,ef段气孔全部关闭答案：B 首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 3.(2025·资阳) 资阳市积极探索如何在保护耕地和提高农业生产效率之间找到平衡。在生产实践中，下列措施与目的不一致的是(　　) A.大雨过后，及时排涝是为了促进农作物根的呼吸作用 B.采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米粒的呼吸作用 C.移栽树苗时去掉部分枝叶是为了提高树苗的蒸腾作用 D.适当调整作物种植密度，以增加叶片受光面积，促进光合作用 C 首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 35 4.(2025·广安) 为加强劳动教育，某校组织了“插秧”实践活动。生物兴趣小组对水稻后续的生长过程进行了观察和记录。图一为水稻植株部分结构示意图，图二表示某株水稻在晴朗夏季某一天二氧化碳释放量和吸收量随时间变化的曲线图，请据图回答：图一图二首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 36 (1)水稻从出苗到结实需要大量的水，它吸收水的主要部位在图一中的A区，此处有许多__________，增大了吸收面积。 (2)图一中水稻花的传粉方式为__________。图一根毛自花传粉首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 37 (3)水稻收获后经过脱壳、抛光等工序，变成了超市售卖的精制大米，将精制大米放置在适宜的环境中，不会萌发的原因是_______________ ________________。图一图二胚不完整(或胚受损)(合理即可) 首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 38 (4)图二中，水稻植株在一昼夜内有机物含量最少的是__________(填字母)点。de段出现的原因是植物为了__________(填“减弱”或“增强”)蒸腾作用，保护性关闭了部分气孔，使叶片吸收的二氧化碳减少，从而导致__________强度降低。图二 c 减弱光合作用首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 5.(2025·南充) 现有太空突变型和地球野生型两种水稻，太空突变型水稻产量更高。图甲是水稻叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图(a、b表示气体，①~⑥表示气体扩散方向)，图乙是两种水稻的气孔开放程度随光照强度变化的示意图。请据图回答：甲乙首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 40 (1)图甲中，表示氧气的是[__________]；深夜12点，不应出现的序号有[__________]。 (2)由图乙可知，突变型水稻比野生型水稻产量更高，原因可能是在相同光照强度下，突变型水稻的气孔开放程度__________，叶片吸收的__________更多，光合作用更强。甲乙 a ①②⑤⑥ 更大二氧化碳首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 41 (3)结合下图分析，除合理密植外，农业上可采取的增产措施还有：__________________________________________。甲乙适当增加光照强度(或适当增加二氧化碳浓度等) 首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 6.生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图1是种子呼吸作用和光合作用实验图，图2是植物某器官结构示意图。请结合图分析回答问题：图1 图2 首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 43 (1)图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内__________气体浓度增大，此气体沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的有机物和__________。 (2)图1中幼苗进行光合作用的主要器官是__________。图1 二氧化碳氧气叶首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 44 (3)实验进行一段时间后，图1玻璃罩内壁上密布小水珠，这主要是幼苗__________作用的结果。 (4)图2中①是叶片的上表皮，叶片表皮细胞中含有的能量转换器是__________；图2中__________(填序号)既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图1 图2 蒸腾线粒体 ③ 首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 7.垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢?下面让我们结合图二进行分析(图中A、B、C表示植物体的三大生理活动)。图一图二首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 46 (1)图一垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图二_________(填字母)光合作用提供充足的__________。图一图二 C 二氧化碳首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练 47 (2)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的________，用于进行________(填字母)呼吸作用，释放__________，供根的生命活动所需。 (3)综上可见，垄沟种植提高了光合作用的效率，使马铃薯体内_________________________增多，产量增高。图一图二氧气 B 能量有机物(或营养物质；淀粉) 首页目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图南充考什么南充怎么考课后素养练本讲内容结束 49 $

资源预览图

9 七年级下册第二讲第2课时光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用-【中考拐点】2026年四川南充中考生物讲练测配套课件

所属专辑

教辅

【中考拐点】2026年四川南充中考生物讲练测配套课件

八年级生物学第三方合辑 30 份文档

114人已阅读

9 七年级下册 第二讲 第2课时 光合作用与呼吸作用 植物在自然界中的作用-【中考拐点】2026年四川南充中考生物讲练测配套课件

资源信息

摘要：

内容正文：

资源预览图

9 七年级下册第二讲第2课时光合作用与呼吸作用植物在自然界中的作用-【中考拐点】2026年四川南充中考生物讲练测配套课件