8 七年级下册 第二讲 第1课时 水的利用与散失-【中考拐点】2026年四川南充中考生物讲练测配套课件

该初中生物学课件聚焦“植物体内的物质与能量变化”核心考点，覆盖水和无机盐的作用、吸收运输途径、蒸腾作用（概念、结构、意义）及导管筛管比较等中考必备内容。对接南充中考说明，分析近三年命题趋势，明确蒸腾作用为高频考点（2024非选择、2025选择），归纳选择、识图分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考点精讲+真题实战+素养提升”模式，以生命观念（结构与功能观，如叶片结构与蒸腾作用关系）和科学思维（实验分析，如萝卜条吸水失水实验）为指导。通过2025南充真题“凤眼蓝蒸腾作用”典例，示范“概念辨析+图表解读”答题技巧，配合课后素养练强化考点应用，助力学生高效突破，为教师提供系统复习方案。

七年级下册 第二讲　 植物体内的物质与能量变化 第1课时　水的利用与散失 1 《中考拐点》 2026南充生物学 1 2 1 南充考什么 构建思维图 3 南充怎么考 4 课后素养练 目 录 2 构建思维图 考点综述 01 3 首页 目录 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 4 南充考什么 考点综述 02 5 1.水在植物体内的作用：水是植物体的重要组成部分，水能使植物体硬挺，保持直立姿态；无机盐溶于水中才能被植物吸收；水是光合作用的原料；水参与植物体内的代谢。 2.绿色植物的生活需要无机盐 (1)植物生长需要量最多的是含__________的、含__________的和含__________的无机盐。  必备知识一 绿色植物的生活需要水和无机盐 氮 磷 钾 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 6 (2)含氮、磷、钾的无机盐的作用及缺乏症   作用 缺乏症 含氮的无机盐 促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄 含磷的无机盐 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 植株特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色 含钾的无机盐 使茎秆健壮，促进淀粉形成 茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 7 (3)无机盐在农业生产中的应用 ①在农业生产中，施肥主要是为植物提供__________。应该合理施肥，施肥过少会导致营养不良，施肥过多会造成“烧苗”。同时应以施农家肥为主，防止过多使用化肥而污染环境、导致土壤板结。  ②植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。例如，油菜的营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐；在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐；若缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花而不结果实。 无机盐 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 8 1.植物对水的吸收、运输和散失途径：土壤中的水→根毛细胞→成熟区导管→茎内木质部导管→叶脉导管→叶肉细胞→气孔→散失到大气中。 2.植物对水和无机盐的吸收 (1)吸收部位：根尖的__________区，其上生有大量的根毛，增加了根吸收水和无机盐的表面积。  (2)动力：植物__________作用产生的拉力。  必备知识二 植物对水和无机盐的吸收和运输 成熟 蒸腾 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 9 3.植物对水、无机盐及光合作用产生的有机物的运输 (1)水和无机盐的运输：通过输导组织中的__________自下而上运输到植物体的各个部位。  (2)有机物的运输：通过输导组织中的__________自上而下运输到植物体的各个部位。  导管 筛管 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 10 导管和筛管的比较 归纳总结   位置 特点 运输物质 运输方向 应用 导管 木质部 长、中空的管道，死细胞 水和无机盐 自下而上 园林工人给移栽的树木“挂吊瓶”的针插入到茎的木质部 筛管 韧皮部 两个细胞间有筛板，活细胞 有机物 自上而下 农业生产中为提高果实品质对枝条进行环剥，切断韧皮部的筛管 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 11 1.蒸腾作用的概念：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 必备知识三 植物的蒸腾作用 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 12 2.蒸腾作用的主要器官——叶 (1)叶片的组成：表皮、叶肉和叶脉。 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 13 (2)叶片的结构与功能   功能 表皮 由表皮细胞和保卫细胞构成，有保护作用，属于保护组织。表皮上分布有气孔，由一对半月形的保卫细胞围成的小孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” 叶肉 含有大量叶绿体，能进行光合作用，属于薄壁组织 叶脉 由导管和筛管组成，具有输导和支持作用，属于机械组织和输导组织。导管自下而上运输水和无机盐；筛管自上而下运输有机物 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 14 3.影响蒸腾作用的因素：影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气流动速度、空气湿度等。在一定范围内，光照越强、环境温度越高、空气流动速度越快，蒸腾作用越强。空气湿度大时，蒸腾作用较弱；空气湿度小时，蒸腾作用较强。 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 15 4.蒸腾作用的意义 (1)对植物自身的意义 ①促进水和无机盐的运输，保证各组织、器官对水和无机盐的需要； ②降低植物叶片表面的温度，避免植物因外界温度过高而被灼伤。 (2)对自然界的意义：提高大气的湿度，增加降水；促进生物圈的水循环。 5.蒸腾作用在农业生产中的应用：选择在阴天或傍晚移栽，并且在移栽时剪去一部分枝叶，或移栽时遮阴，以此来降低蒸腾作用，减少水分的散失。 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 16 南充怎么考 考点综述 03 17 分析南充考情 年份 题号 题型 分值 命题点 2023 未单独考查 2024 12(1) 非选择题 2 识图能力、植物的蒸腾作用 2025 3 选择题 1 植物的蒸腾作用 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 18 我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，图为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程中，不需 要提供(　　) A.水　　　　　　　 B.无机盐　　　　　　　 C.有机物　　　　　　　 D.二氧化碳 适应南充考法 命题点一 绿色植物的生活需要水和无机盐 典例 1 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 19 变式 1　(2025·眉山) 学习小组选取了20株玉米苗，均分为甲、乙两 组，均放置在光照、温度等其他条件都相同且适宜的温室内进行无土 栽培(具体处理和变化如下表)。下列说法不正确的是(　　) 组别 二氧化碳浓度 培养液 玉米苗的长势和重量 甲 0.06% 土壤浸出液 良好、达标 乙 0.06% 蒸馏水 较弱、不达标 A.实验中的20株玉米苗都应是健康且长势和重量相同 B.甲生长良好乙生长较弱，说明玉米苗生长需要无机盐 C.每组选多株玉米苗目的是避免偶然性，使结果更准确 D.该实验证明玉米苗需要量最多的是含氮、磷的无机盐 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 　 下列关于植物对水和无机盐的吸收、运输、利用的叙述，不正 确的是(　　) A.根尖吸收水和无机盐的主要部位是成熟区 B.根吸收的水和无机盐由筛管输送到其他器官 C.植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 D.不同植物对水和无机盐的需求量不同 B 命题点二 植物对水和无机盐的吸收和运输 典例 2 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 变式 2 （2025·成都）在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中(如图)，使用带叶枝条，并将其置于温暖的地方，这样做的主要目的是为了增强叶片的 (　　) A A.蒸腾作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.呼吸作用 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 22 命题点三 植物的蒸腾作用 典例 3 C (2025·南充)凤眼蓝(俗称水葫芦)是我国100多年前从国外引进的一种被子植物,曾一度用于净化污水,后在我国部分地区出现疯长,使很多水生生物几乎绝迹。下图是凤眼蓝的结构示意图,以下说法正确的是 ( )   A.凤眼蓝通过匍匐枝形成新植株是有性生殖 B.凤眼蓝种子的萌发只需要适宜的温度即可 C.凤眼蓝吸收的水大部分通过蒸腾作用散失 D.大量繁殖的凤眼蓝可增加当地生物多样性 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 23 变式 3　 (2025·宜宾）早茶基地为提高茶叶品质，在春茶采摘前15天对部分茶树覆盖双层遮阳网。实验数据显示，覆盖组叶片气孔开放程度比未覆盖组降低40%，但叶绿素含量增加25%。据此推测，这一措施主要降低了茶树的 (　　) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 课后素养练 考点综述 04 25 1.(2025·辽宁) 下列属于绿色植物蒸腾作用意义的是(　　) A.为许多生物提供食物 B.为许多生物的生命活动提供能量 C.促进水和无机盐在植物体内的运输 D.维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 26 2.(2025·苏州) 将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里，一段时间后， 观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是(　　) A.叶柄运输红墨水的结构是筛管 B.红墨水的运输方向是由下向上 C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D.叶片中最先出现红色的是叶脉 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 27 3.在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如图所示。24小时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少 的主要原因是(　　) C A.光合作用释放氧气 B.呼吸作用释放二氧化碳 C.蒸腾作用散失水分 D.运输作用运走有机物 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 28 4.夏季，小明同学栽培了一盆绿萝，一段时间后，发现叶片都有所萎 蔫。初步判定该盆植物最可能缺少(　　) A.无机盐 B.水 C.光 D.氧气 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 29 5.(2025·河北) 某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位 时间内水分散失最多的是(　　) C A　 B C　 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 30 6.(2025·安徽) 农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是 编号 A B C D E F G 食盐溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 31 (　　) A.此实验的变量是食盐溶液浓度 B.食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C.重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D.推测“烧苗”是土壤溶液浓度过大，细胞失水造成的 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 7.某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树内的运输路径，合作完成了“一滴水在枣树内的旅行”记录，以下为部分观察记录。 (1)【第一站】根——水的吸收：枣树像一台高效运转的“抽水机”，根源源不断地吸收土壤中的水。根尖成熟区表皮细胞向外凸起形成__________，增大了吸收水的面积。  (2)【第二站】茎——水的运输：枣树吸收的水和“搭便车”的无机盐顺着一条条中空的管道，由根运输到茎，再运输到枣树的其他器官。这里“中空的管道”是指__________。  (3)【第三站】叶——水的散失：旅行到枣树叶的水，绝大部分通过__________作用以水蒸气的形式散失到大气中。  根毛 导管 蒸腾 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 33 (4)部分水在旅行途中参与了各种生命活动，经过时间的积累，红枣挂满枝头。为探究影响采摘后鲜枣保存时间的因素，该小组的同学采摘一批鲜枣进行了实验。 组别 实验材料 处理方法 保存温度 其他条件 10天后腐败率 1 鲜枣100个 20 ℃清水浸泡2秒 25 ℃ 相同 6% 2 鲜枣100个 100 ℃清水浸泡2秒 25 ℃ 3% 3 鲜枣100个 100 ℃清水浸泡2秒 4 ℃ 1% 注：鲜枣在100℃清水中浸泡2秒即能杀灭表皮上的大部分微生物，又不破坏表皮活性。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 ①本实验在实施过程中选取了同一品种、大小相近、成熟程度相同的鲜枣，并保证其他条件相同，这样做的目的是控制__________。  ②为探究保存温度对保存时间的影响，应选择__________(填组别序号)两组进行对照实验。  ③上述3组实验中，保存时间最长的是第__________组的鲜枣。  单一变量 2和3 3 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 构建思维图 南充考什么 南充怎么考 课后素养练 本讲内容结束 36 $