湖北恩施土家族苗族自治州来凤县2025年秋季学期期末教学质量监测九年级语文试题卷

2025年秋季学期期末教学质量监测 九年级语文试题卷 本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、“诵读楷模·自强之声”学习实践活动（20分） 小雨写下了一段文字，请你和他一起朗诵。 18岁的全红婵在第十五届全运会上，用一枚沉甸甸的女团金牌书写了青春的坚韧。历经183天的伤病沉迹与发育挑战，她带着胫骨、踝关节的伤痛出征，全身贴满肌贴仍坚持完成高强度比赛，最终以稳定的发挥助力广东队夺冠。从东京奥运会1米43的身高、38公斤的体重，到如今1米53的身高、46公斤的体重，发育带来的身体变化让曾经的“水花消失术”面临巨大挑战__她戒掉零食、精确控制饮食，且复一日重复数百次跳跃动作打磨，面对“天才掉链子”的质疑和无端的网络嘲讽，她将“慢一点，但别停”的叮嘱记在心中，把压力化作训练的动力，用赛后“我真棒”的自信宣言和“没有白走的路，对错都是我的脚印”的感悟，诠释了自强不息的真谛。 1.（2分）请你为材料中的加点字注音。 ①沉甸甸（     ）②胫骨（     ） ③叮嘱 （     ） ④真谛 （     ） 2.（2分）结合语境，下列句子中加点词语使用恰当的一项是（     ） A. 全红婵带着伤病参赛，却仍能稳定发挥，她的表现实在令人赞不绝口。 B. 面对发育带来的困难，全红婵不以为然，而是通过刻苦训练突破瓶颈。 C. 网络上的无端指责络绎不绝，全红婵却始终专注于训练，不受干扰。 D. 为了控制体重，全红婵对零食趋之若鹜，坚决不碰一口。 3.（3分）语段中出现了三处错误，请你修改。 ①语段中加点词语“沉迹”书写有误，应该改为“________”。 ②语段中画横线的句子语序有误，应该改为“______________” ③语段中画波浪线的句子有一处标点符号用错，应将“_______”改为“________”。 4.（2分）小雨想探讨“强”字演变，其含义从“弓的强劲”延伸到“人的力量、意志坚强”，与“自强不息”中“强”的内涵（意志坚定、不断进取）一脉相承。下列选项中，对“强”字含义的解读与“自强不息”中“强”的内涵不一致的是（     ） A. “强志而用命”。（《左传》）。 B. “少年强则国强”。（《少年中国说》） C. “强弩之末”。（《史记》） D. “刚毅自强”。（《礼记》） 5.（3分）为庆祝“神州二十号”载人飞船与2025年11月14日在东风着陆场成功着陆，小雨收集了一副赞美航天英雄的对联，请你根据上下联内容，拟写横批内容。 上联：驭神舟破九霄，烈焰腾龙惊寰宇： 下联：擎赤帜耀千秋，星河追日铸英雄。 横批：________________ （用四字词形式拟写，可概括事件、可点明意义。） 6.（8分）为增强朗读的感染力，小雨选用了一些古诗文，请你帮她将诗文补充完整。 ①长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） ②云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ③______________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） ④怀旧空吟闻笛赋，______________。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤溪云初起日沉阁，______________。（许浑《咸阳城东楼》） ⑥______________，夜吟因觉月光寒。（李商隐《无题》） ⑦正莺儿啼，_________，_________。（秦观《行香子》） ⑧范仲淹被贬邓州时仍将万家忧乐放心头写下了：“_________ _________的千古名句。 二、“最佳阅读者”学习实践活动（45分） （一）古诗文阅读，完成7-12题。 摘录一： 春日西湖寄谢法曹歌（节选） 欧阳修 西湖春色归，春水绿于染。 群芳烂不收，东风落如糁①。 参军春思乱如云，白发题诗愁送春。 遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人②。 [注]①糁：指煮熟的米粒，或者泛指散粒、碎屑状的东西。②天涯万里人：诗人自指。 摘录二： 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 摘录三： 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉。报幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之半成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上思德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《半乐亭记》） 7.（2分）下列对诗句中字词的理解，不正确的一项是（     ） A. “春水绿于染”中的“于”字，意为“比”，写出了春水碧绿胜于染色的特点。 B. “东风落如糁”中的“糁”字，本义为米粒，此处比喻纷扬飘落的花瓣，形象贴切。 C. “参军春思乱如云”中的“乱如云”，生动刻画出友人谢法曹纷繁复杂、难以排遣的春思。 D. 能忆天涯万里人”中的“忆”字，直接表达了欧阳修对远方友人强烈的思念之情。 8.（2分）“参军春思乱如云，白发题诗愁送春”两句塑造了友人（谢法曹）怎样的形象？ 9.（4分）小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①负： __________②洌： __________ ③芳： __________④名： __________ 10.（3分）小雨用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。 11.（2分）小雨发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉。 C.（3分）摘录二、三则均能突出欧阳修__________（四个字）的核心思想，但对比摘录一与摘录二、三，欧阳修的心境有何显著不同？ （二）思辨性文本阅读，完成13-15题。 涵养自信进取的松弛感 彭飞 ①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新 的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松 弛感就越显得稀缺。 ②实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是 奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来？ ③源于千锤百炼的自我磨砺。 ④松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵 中顺利完成运油-20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自 若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起 步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习…… ⑤真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来 挥洒自如、风轻云淡。当流汗成为习惯，当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。 ⑥源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。 ⑦羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松 弛并不意味着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆 发。表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉静、潜心打磨，终在国产动画电影产业链 更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录、一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空 白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来 居上、一马当先。 ⑧无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集 中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 ⑨源于一颗不迷不惑的平常心。 ⑩倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常 显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在营利的店铺，他坦言“不符合企业的 发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市 场尊重、用户青睐的秘诀之一。 ⑪胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了， 行动自会沉着持重。 ⑫跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在 毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然 面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且 善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这 背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强， 是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 ⑬松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感， 继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前。 （文章刊载于2025年11月18日《人民日报》） 13.（3分）结合文章语境，简要概括划线句中“面子”“里子”分别指什么？ 14.（3分）第七段提到“羽毛球爱好者击球前放松蓄力”的经验有什么用意？ 15.（3分）结合文章观点，联系你的学习或生活实际，谈谈青少年在面对学业压力或 竞争时，应如何涵养“自信进取的松弛感”？ （三）文学性文本阅读，完成16-19题。 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有 的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林， 为声名显赫之骚客……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳 这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖孙仨可是连个秀才都没捞上。连秀 才都没中，自然就绝了仕途，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是绝 计不肯干的，为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜鼎 瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这，已经家徒四壁。 ④父母去世后，范本阳每天最重要的事，就是在祖辈流传下来的这座大宅子里东 瞧瞧、西瞅瞅，连鸟窝、老鼠洞都不放过。瘦死的骆驼比马大，还别说，偶有收获， 不是捡块碎银，就是摸串铜钱，可以勉强混几天温饱。 ⑤家人？唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有资格成家立业的， 他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” ⑥酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只 能是泥人张了。 ⑦原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力 更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花圈、裱字画……养活一家人，自得其乐。可 范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老 爷看，寻常人家绝入不了他的法眼。 ⑧比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫呷饭。而范本阳循祖例，叫第一顿饭为 朝食，叫第二顿饭为哺食，常说自己朝食已毕，或说哺食还在锅里呢，让人听了不舒 服。比如睡觉，西城寻常人家都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还抓振 有辞摇头晃脑道：“求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中《关雎》篇中的句子， 被他拿来引经据典了。 ⑨这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭，端起碗抄起筷 子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常 人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑩范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑪听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同， 祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理 解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。酒酣耳热时，听他说些无端掌故，感叹些无 常世事，以为人生一乐。 ⑫不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然 耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本 阳断然拒绝。 ⑬人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩 乐一辈子。” ⑭范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范？” ⑮按泥人张的理解，这话里有两个意思。一是说宅子没了，范家的痕迹就从 这世上抹去了，再也找不到了；二是说宅子没了，范本阳他立身处世的派儿、范 儿，就彻底失去了，做人还有什么意思呢？ ⑯人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑰那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说， 整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本 阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就 将这宅子送给皇军，如何？”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳 的请求，退兵而去。 ⑱当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一 堆废墟。日本兵气得直骂“八嘎”，朝四面八方放了好一通枪炮，方才罢休。 ⑲有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气质。 目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂 然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 （选自《金山》） [注]①破落户：衰败没落的人家。 16.（3分）按照“原因→结果”的逻辑关系阅读小说，有助于我们理清文章脉络。 请从这个角度将下面表格补充完整。 原因 结果 ①______________________ 每天细寻老宅，捡银摸铜 ②______________________ 只好借几杯浊酒来发泄情绪 范本阳举止异于其他破落户 ③______________________ 范本阳怕丢了“范” 不卖老宅，甚至不惜烧毁老宅 17.（3分）请从重音角度为文中划线的句子进行朗读设计。 “堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” 朗读设计： 设计理由： 18.（3分）小说中往往有看似可有可无的人物，而实则不可缺少，如这篇小说中的“泥人张”。请结合小说内容，谈谈这个人物的作用。 19.（3分）你觉得下面哪项作为文章题目最合适？请结合文章内容，说明理由。 A. 大宅子 B. 昂然有范 C. 破落户 （四）名著阅读，完成20-23题。 【甲】《水浒传》（第三十回节选） 武松听了，心头那把无明业火高三千丈，冲破了青天。右手持刀，左手叉开五指，抢入楼中。只见蒋门神坐在交椅上，见是武松，吃了一惊，把这心肝五脏都提在九霄云外。说时迟，那时快，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。蒋门神慌忙翻身爬起来…… 【乙】《艾青诗选·大堰河-我的保姆》（节选） 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， …… 20.（2分）【甲】段中武松为何“无明业火高三千丈”？请结合原著情节简要说明。 21.（2分）【乙】段中，诗人通过“含着笑”这一细节塑造大堰河什么形象？ 22.（2分）下列对两部作品的表述，不正确的一项是（     ） A. 艾青在1978年后的创作中，诗歌风格更显明朗，如《光的赞歌》中“光”的意象，比早期“太阳”更具对普遍人性的歌颂。 B. 【甲】段中武松在《水浒传》中是一个勇武过人、恩怨分明、正直刚烈的英雄形象，但也偏执冲动。 C. 艾青的诗歌多以口语化语言书写，如《大堰河--我的保姆》中对日常细节的描绘；《水浒传》也善用口语化叙事，贴合好汉们的市井气质。 D. 从社会意义来看，【甲】段中武松的复仇行为反映了对“恃强凌弱”的反抗，【乙】段中大堰河的劳动场景则体现了底层群体的“集体抗争意识”，二者均 具有积极的现实指向。 23.（2分）【甲】段中的武松杀蒋门神的情节和《大堰河我的保姆》分别表达了作者什么情感趋向？ 三、“我是小作家”创意表达与交流活动（55分） 4.（5分）某班将开展“穿越时空的对话”活动，请你选择闰土、于勒、杜小康其中一位穿越到2026年的今天，体验一日当代生活。你需要贴近人物背景、过往为他设计一段有意义的经历，并选择我们这个时代的一个代表性事物或一种普遍现象，向他进行介绍。（80字左右） 要求：请以“你好，______（填小说人物姓名）欢迎来到2026年，今天我将带你体验”的句式进行创作。 25.（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 或许，是同学间一次无心的误会，你选择了释怀，收获了更真挚的友谊；或许，是面对自己的不完美-成绩的起伏、技能的笨拙，你学会了接纳，变得更加从容自信；或许，是努力后仍未如愿的遗憾，你坦然包容结果，在反思中积蓄了前行的力量。“容”是理解与体谅，是接纳与释怀，也是成长路上的一份智慧。 任务一：请你审视自己的生命体验-那些需要你去“容纳”的人、事、情感或状态……请将“容得下”补充完整，（可补充的如不完美的自己、有缺：点的朋友、努力后的落空、别人的误解、自己的不开心、淡淡的嫉妒心、暂时的迷茫、故乡的“远去”……）写一篇记叙文。 任务二：请围绕“容”这一话题，结合材料，写一篇议论文。 要求：①必须突出文体特征；②文中不得出现真实的姓名和校名，600字左右；③认真书写，保持卷面整洁；④将作文题写在答题卡指定位置。 试卷答案 1. ①diàn ②jìng ③zhǔ ④dì （每空0.5分，共2分） 2.A （2分） 3. ①沉疴 ②她戒掉零食、精确控制饮食，日复一日重复数百次跳跃动作打磨 ③“。”改为“，” （每处1分，共3分） 4.C （2分） 5. 示例：神舟凯旋 （3分） 6. ①直挂云帆济沧海 ②雪拥蓝关马不前 ③槲叶落山路 ④到乡翻似烂柯人 ⑤山雨欲来风满楼 ⑥晓镜但愁云鬓改 ⑦燕儿舞 蝶儿忙 ⑧先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （每空1分，共8分） 7.D （2分） 8. 塑造了友人（谢法曹）春思纷繁、白发愁送春的形象，表现出友人的愁绪和对春 的眷恋。 （2分） 9. ①背 ②清 ③花 ④命名 （每空1分，共4分） 10. 又庆幸这里的百姓为那年谷物的丰收而高兴，乐意与我同游。 （3分） 11. 既得斯泉于山谷之间/乃日与滁人仰而望山/俯而听泉。 （2分） 12. 与民同乐 ；摘录一中欧阳修借诗表达对友人的思念和愁绪，心境较为个人化、 情绪化；摘录二、三中欧阳修描绘滁州百姓生活和山水之美，心境是与民同乐、豁 达的。 （3分） 13. “面子”指外在的轻松、从容的表现；“里子”指内在的自我磨砺、主动进取 、平常心等积淀。 （3分） 14. 以羽毛球爱好者击球前放松蓄力的经验为喻，形象地说明松弛是在放松中蓄力 ，以便关键时刻集中爆发，增强了文章的说服力和趣味性。 （3分） 15. 示例：青少年面对学业压力或竞争时，首先要像文中所说进行自我磨砺，努力 学习，将知识和技能内化为自己的能力，这样在考试或竞争时才能有底气，有松弛 感；其次要主动进取，平时扎实积累，考试时集中精力发挥；还要保持平常心，不 患得患失，把每次压力都当作成长的契机，从而涵养“自信进取的松弛感”。 （3分） 16. ①范家道中落，范本阳为生计 ②范本阳感慨范家绝嗣 ③范本阳没有朋友 （每空1分，共3分） 17. 朗读设计：“堂堂”“奈何”重读。 设计理由：“堂堂”强调范家曾经的辉煌 ，“奈何”突出范本阳对范家绝嗣的无奈和悲痛，重读能更好地体现人物情感。 （3分） 18. ①“泥人张”与范本阳形成对比，他理解范本阳，衬托出范本阳的孤独和不合 群；②通过“泥人张”的视角，展现范本阳的行为和内心，使故事更客观；③“泥 人张”见证范本阳烧老宅等行为，推动情节发展。 （3分） 19.B 。理由：“昂然有范”既体现范本阳对“范”（家族、派头、气节等）的坚 守，如拒绝卖老宅、烧老宅等行为，又暗示他有自己的原则和精神，比“大宅子” “破落户”更能体现文章主旨和人物特点。 （3分） 20. 蒋门神抢了武松的兄弟施恩的快活林酒店，武松为兄弟报仇。 （2分） 21. 塑造了大堰河勤劳、善良、乐观的形象。 （2分） 22.D （2分） 23. 武松杀蒋门神表达了对恶人的痛恨和快意恩仇的情感；《大堰河—我的保姆》表达了对大堰河的热爱、赞美和怀念之情。 （2分） 24. 示例：你好，于勒。欢迎来到2026年，今天我将带你体验。我们这个时代移动支付很普遍，出门不用带现金，只需一部手机，轻轻一扫就能完成支付，非常便捷。 （5分） 25. 略 （50分） 学科网（北京）股份有限公司 $