UNIT 6 I WANT AN ICE CREAM!（教学设计）-2025-2026学年教科版英语一年级下册

Unit 6 I WANT AN ICE CREAM! 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握ice cream、juice、milk、water、cake五个核心词汇，能正确认读、简单拼写，掌握基础发音，区分不同食物饮品对应含义。 2.熟练运用I want an ice cream.、I want some juice.核心句型，完成“表达想要某种食物饮品”的表述，语气自然，搭配正确。 （二）文化意识 1.了解英语中常见食物饮品的基础表达，感知中西方日常饮食表达的共性，培养日常口语交流思维。 2.培养文明表达、合理饮食的良好习惯，乐于用英语表达自己想要的食物饮品，提升表达自信心。 （三）思维品质 1.能结合食物饮品图片、实物模型，联想对应词汇，提升观察、联想及语言与生活场景结合的能力。 2.能灵活替换句型中的词汇，区分an/some的简单用法，表达自己想要的不同食物饮品。 （四）学习能力 1.通过师生互动、实物展示、趣味游戏，主动参与语言实践，培养初步自主学习和合作学习能力。 2.能在家庭、超市等场景中用英语认读食物饮品词汇、表达需求，养成乐于开口说英语的习惯。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.五个核心词汇的认读、基础发音，掌握每个词汇对应的汉语含义和物品识别。 2.核心句型I want an ice cream.、I want some juice.的熟练运用，能替换词汇，完成完整表述。 3.结合图片、实物模型，完成词汇认读和句型表达的简单互动，敢于开口表达需求。 （二）教学难点 1.准确发音ice cream、juice，避免连读错误，区分juice与milk、cake与ice cream的发音和拼写。 2.正确区分an与some的用法，ice cream前用an，juice、milk等前用some，不混淆、不遗漏。 3.能结合生活场景，自然表达想要的食物饮品，语气贴合一年级学生特点，乐于分享。 （三）突破方法 1.借助食物饮品图片、实物模型、卡通卡片，直观呈现词汇，贴合一年级具象思维特点。 2.通过领读、跟读、分组读、句型配对游戏，纠正发音和an/some用法错误，降低开口难度。 3.设计“超市购物”情境，引导学生模拟表达需求，在实践中巩固知识点，突破难点。 三、教学过程 （一）热身导入 1.情境导入：上课伊始，教师出示冰淇淋模型，用中文说同学们，夏天快到了，天气变热的时候，我们会想吃冰淇淋、喝果汁，你们想吃冰淇淋吗？今天我们就来学习用英语表达“我想要一个冰淇淋”，引出本节课主题Unit 6 I WANT AN ICE CREAM! 2.趣味热身：播放食物饮品主题英文儿歌，带领学生跟唱，配合模仿吃冰淇淋、喝果汁的简单动作，调动学生积极性。 3.提出问题：①我们平时说的“冰淇淋”“果汁”“牛奶”，用英语怎么说？②怎样用英语告诉老师“我想要一个冰淇淋”？③你想喝果汁，怎样用英语表达？引出本节课词汇和句型。 （二）核心知识讲授 1.词汇教学 （1）呈现词汇：结合实物模型、图片、卡片，逐一呈现五个核心词汇，明确含义和用法：①ice cream：出示冰淇淋模型，讲解含义冰淇淋；②juice：出示果汁图片，讲解含义果汁；③milk：出示牛奶图片，讲解含义牛奶；④water：出示水杯模型，讲解含义水；⑤cake：出示蛋糕图片，讲解含义蛋糕，重点区分食物与饮品。 （2）发音指导：教师逐词领读，语速放慢，强调重点发音，①ice cream：/aɪs kriːm/，连读自然；②juice：/dʒuːs/，长元音发音，结尾轻读s；③milk：/mɪlk/，短元音发音，结尾轻读k；带领学生分组读、个别读，及时纠正错误发音。 （3）拼写与记忆：引导学生分类记忆，①冷饮类：ice cream、juice、milk、water；②糕点类：cake；通过实物配对、卡片接龙游戏，巩固词汇认读和简单拼写，强化易混淆词汇区分。 （4）实例运用：教师结合模型示范，Ice cream.I want an ice cream.Juice.I want some juice.依次示范到cake，引导学生模仿表达。 2.句型教学 （1）句型呈现：教师结合实物模型示范核心句型，①I want an ice cream.（我想要一个冰淇淋。）；②I want some juice.（我想要一些果汁。）、I want some milk.（我想要一些牛奶。）……I want a cake.（我想要一块蛋糕。）；示范时语气亲切，引导学生理解句型含义和an/some/a的简单用法。 （2）句型讲解：简化结构，贴合一年级认知，①ice cream首音是元音，前面用an；②juice、milk是不可数名词，前面用some；③cake是可数名词，前面用a；④替换方法：替换后面的词汇，就能表达想要的其他食物饮品。 （3）句型练习：①师生互动：教师出示实物，学生模仿句型表达；②生生互动：同桌一组，互相出示图片，用核心句型表达需求，教师巡视指导，纠正an/some用法错误。 3.易错梳理：集中梳理易错点，①发音易错：ice cream连读、juice的发音，区分juice与milk；②句型易错：混淆an、some、a的用法，如说I want a ice cream.；③搭配易错：把juice说成milk；④拼写易错：词汇首字母无需大写。 （三）探究与分享 1.探究准备：将学生分成4人小组，每组发放食物饮品图片、句型提示卡、实物模型，分工负责发言人、卡片管理员、记录员，任务简单易操作。 2.探究活动 （1）探究一：词汇、句型与图片配对 ①要求：小组合作，将词汇、句型卡片与对应图片配对，发言人结合图片说词汇和句型，确保对应正确、发音规范、an/some用法无误。 ②操作：小组内快速配对，轮流练习，记录员记录易错点，教师巡视指导学困生。 ③分享：每组推选发言人展示配对结果，教师点评鼓励，纠正错误。 （2）探究二：超市购物分享会 ①要求：小组合作，模拟超市购物场景，每个人用核心句型表达自己想要的食物饮品，灵活替换词汇，正确使用an/some/a。 ②操作：小组内轮流表达，反复练习，发言人带领小组完成展示，教师巡视指导。 ③分享：每组上台展示，教师点评表扬，激发参与热情。 3.总结结论：师生共同梳理核心知识，明确词汇发音、含义，句型用法及an/some/a的区分，引导学生合理饮食、文明表达。 （四）师生互动交流 1.师生互动 （1）分层提问：①基础提问：教师出示实物，提问发音和含义；②提升提问：引导学生用核心句型完整表达需求；③拓展提问：引导学生思考，如何用英语说我想要一些水。 （2）互动答疑：针对词汇发音、an/some用法等疑问，教师结合实物逐一解答，反复示范。 （3）趣味互动：开展美食愿望游戏，教师出示实物模型，随机邀请学生上台表达需求，完成任务者给予表扬。 2.生生互动 （1）小组讨论：围绕如何记住词汇、正确使用an/some/a展开讨论，整理简单学习方法，推选代表发言。 （2）互相检查：同桌互考词汇认读、句型表达，互相纠正错误，教师巡视指导。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾：引导学生主动发言，从单词、句型、易错点三个方面梳理核心内容，教师补充完善。 2.教师补充强调： （1）核心单词：ice cream（冰淇淋）、juice（果汁）、milk（牛奶）、water（水）、cake（蛋糕），牢记发音、含义，区分易混淆词汇。 （2）核心句型：①I want an ice cream.（我想要一个冰淇淋。）；②I want some juice./milk./water.（我想要一些果汁/牛奶/水。）；③I want a cake.（我想要一块蛋糕。），正确使用an、some、a。 （3）易错提醒：①发音：重点纠正ice cream、juice的发音；②句型：区分an、some、a的用法，不混淆；③搭配：区分五种物品的含义；④拼写：词汇首字母无需大写。 （六）课堂小结 教师带领学生回顾本节课内容，强调核心是掌握五种食物饮品词汇和核心句型，正确使用an、some、a表达需求。总结重点和易错点，引导学生合理饮食、文明表达，鼓励学生课后主动向家人用英语表达自己想要的食物饮品。 四、板书设计 Unit 6 I WANT AN ICE CREAM! 一、核心单词 （一）冷饮类 1.ice cream（冰淇淋）—发音：/aɪs kriːm/，对应：冰淇淋模型/图片 2.juice（果汁）—发音：/dʒuːs/，对应：果汁图片 3.milk（牛奶）—发音：/mɪlk/，对应：牛奶图片 4.water（水）—发音：/ˈwɔːtə(r)/，对应：水杯模型/图片 （二）糕点类 1.cake（蛋糕）—发音：/keɪk/，对应：蛋糕图片 二、核心句型 （一）用an 1.I want an ice cream.（我想要一个冰淇淋。） （二）用some 1.I want some juice.（我想要一些果汁。） 2.I want some milk.（我想要一些牛奶。） 3.I want some water.（我想要一些水。） （三）用a 1.I want a cake.（我想要一块蛋糕。） 三、易错提醒 （一）发音易错 1.ice cream /aɪs kriːm/ 2.juice /dʒuːs/ （二）句型错误 1.正确：I want an ice cream. 错误：I want a ice cream.（×，误用a） 2.正确：I want some juice. 错误：I want an juice.（×，误用an） （三）搭配错误 1.正确：I want some milk. 错误：I want some juice.（×，混淆词汇） 四、探究与分享 （一）词汇、句型与图片配对 （二）超市购物分享会 五、练习设计 1.选择题 （1）2025-2026学年教科版（2024）英语一年级下册Unit 6 I WANT AN ICE CREAM!课堂练习中，老师创设校园情境：夏天来了，学校组织美食分享会，要求同学们用英语表达自己想要的食物饮品，要求表达正确，不出现发音、拼写和语法错误，贴合本节课所学内容和教科版（2024）教材要求，语气自然，符合一年级学生的表达特点，能准确用上核心句型，正确区分an、some、a的用法，搭配无误。结合本节课所学知识，小丽想表达我想要一个冰淇淋，她的正确表达是（ ） A.I want an ice cream. B.I want a ice cream. C.I want some ice cream. D.I want ice cream. 2.选择题 （2）英语课堂上，老师组织同学们进行美食愿望角色扮演练习，每组轮流模拟超市购物场景，用本节课所学的英语句型表达自己想要的食物饮品。小刚在超市里想向收银员表达自己想要一些牛奶，要求表达正确，不出现发音和拼写错误，贴合本节课所学内容和教材要求，语气亲切自然，符合一年级学生的表达习惯，搭配正确，能准确使用some的用法，不遗漏关键词汇。结合本节课所学的词汇和句型，小刚的正确表达是（ ） A.I want some milk. B.I want an milk. C.I want a milk. D.I want some juice. 3.情境对话题 夏天到了，天气越来越热，一年级的小朋友们正在上英语课，老师带来了很多食物饮品的图片、实物模型和句型提示卡，想和大家一起玩超市购物游戏。老师先出示各种食物饮品图片，让同学们认读对应的英语单词，重点讲解an、some、a的用法，然后让大家两人一组，轮流扮演收银员和顾客，用核心句型表达自己想要的食物饮品。小红扮演顾客，她想向收银员要一个冰淇淋和一些果汁；小刚扮演顾客，他想先要一些水，再要一块蛋糕；随后小芳扮演顾客，她想向收银员要一些牛奶；最后小明扮演顾客，他想先要一个冰淇淋，再要一些水，大家都能正确使用句型和an、some、a，表达得非常出色，课堂氛围十分活跃。结合本节课所学核心单词和句型，完成对话，每空填写一句符合情境、语法正确的句子，贴合一年级英语水平，不使用超纲词汇，注意发音和拼写规范，【I】want an ice cream.已给出。 ①Teacher: Boys and girls, let’s play a supermarket game! ②Teacher: Look at the pictures. Read with me! Ice cream, juice, milk, water, cake. ③Students: Ice cream, juice, milk, water, cake. ④Teacher: Great! Work in pairs. Xiaohong and Cashier, please show us. ⑤Xiaohong: 【I】want an ice cream.____________________. ⑥Cashier: OK! ⑦Teacher: Good! Xiaogang and Cashier, your turn. ⑧Xiaogang: ____________________.I want a cake. ⑨Cashier: Here you are. ⑩Teacher: Nice! Xiaofang and Cashier, show us. ⑪Xiaofang: ____________________. ⑫Teacher: Wonderful! Xiaoming and Cashier, it’s your turn. ⑬Xiaoming: 【I】want an ice cream.____________________. 六、参考答案 （一）选择题答案 1.A 2.A （二）情境对话题答案 ⑤I want some juice. ⑧I want some water. ⑪I want some milk. ⑬I want some water. 七、反思与感悟 本节课贴合教科版（2024）一年级下册学情，结合夏天美食、超市购物情境开展教学，聚焦核心素养，环节清晰、内容贴近学生生活。通过实物模型、图片、游戏、角色扮演，有效调动学生积极性，帮助学生掌握了核心词汇和句型，多数学生能正确区分an、some、a的用法。但部分学生ice cream连读不熟练，易混淆some与an的用法，个别学困生替换词汇时表达不流畅。后续需增加趣味发音和句型练习，多结合生活场景引导学困生开口，强化an、some、a的用法指导，让每个学生都能扎实掌握知识点。 学科网（北京）股份有限公司 $