第二单元　和美家园 第3 课我们的家 教学设计 2025-2026学年桂美版初中美术七年级下册

《我们的家》美术教学设计 课题 第二单元　和美家园 第3 课我们的家 教材 桂美版初中美术七年级下册（2025春版） 授课类型 新授课（√）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他（ ） 教学目标 学习要求 1. 审美感知：引导学生观察社区自然与人工环境的构成，感知社区房屋、植被、公共设施在造型、色彩、布局上的审美特点，理解人与自然和谐共生的家园设计理念，提升对居住环境的审美鉴赏与判断能力。 2. 艺术表现：掌握环境立体模型的核心制作方法与基础手工技法，能运用剪、折、裁、粘贴、雕刻等手法，结合身边常见材料完成社区景观模型制作，提升动手实践与立体造型表现能力。 3. 创意实践：能结合本地生活特点与地理环境，完成家园平面规划草图与功能区划分，在模型制作中创新运用闲置环保材料，完成“我们的家园”主题立体模型创作，培养空间规划与创新设计思维。 4. 文化理解：了解社区设计中以人为本、传统与现代融合的核心理念，感受广西本土民族团结示范村的家园设计文化内涵，树立守护美好家园、共建和谐宜居环境的责任与意识。 教学重点 掌握社区环境的审美特征与功能设计逻辑，理解环境立体模型的制作方法与步骤，完成“我们的家园”主题立体模型的规划与创作。 教学难点 合理规划社区功能分区，兼顾模型设计的实用性与艺术性，创新运用材料表现景观的造型与质感，在创作中落实人与自然和谐共生的设计理念。 教法 讲授法、直观演示法、情境教学法、启发探究法、小组合作教学法 学法 自主探究法、合作学习法、动手实践法、观察分析法、分享交流法 教学环节 环节一：课堂导入（5分钟） 播放广西崇左龙州扶伦村民族团结进步示范村宣传短片，展示村落的建筑风貌、绿化景观、公共设施与和谐人居环境。播放结束后向学生提问：“视频里的家园给你带来了怎样的感受？你生活的社区里，有哪些让你觉得温暖、美好的场景与设计？”引导学生自由发言，分享对“家”与“社区”的认知与情感，顺势引出本节课课题《我们的家》，明确本节课将通过设计与制作立体模型，打造属于自己的和美家园。 环节二：深入探究与新知讲授（15分钟） 任务一：社区环境的审美与功能探究（7分钟） 教师展示教材中龙州扶伦村、民族团结进步长廊的实景图片，组织学生以4人小组为单位，围绕两个问题展开讨论：1. 完整的社区环境由哪两部分构成？2. 社区的房屋、植被、公共设施，在造型、色彩及整体布局上有哪些特点？讨论结束后邀请小组代表分享结论，教师总结梳理：社区由自然环境与人工环境共同组成，优秀的家园设计既要满足居住、休闲、健身、阅读等实用功能，也要兼顾造型、色彩、布局的审美需求，核心是落实以人为本、传统与现代文化融合、人与自然和谐共生的设计理念。随后通过启发式提问，引导学生思考“如何直观呈现自己设计的生态家园”，自然引出环境立体模型的核心教学内容。 任务二：立体模型制作技法与步骤解析（8分钟） 1. 教师展示环境立体模型效果图与学生优秀作品，讲解立体模型的核心作用：直观呈现设计意图，清晰展示空间形态、绿化景观与功能区划分，是环境设计最直观的表现形式。 2. 结合教材案例，拆解模型核心景观元素：建筑、植物、道路、水系、公共设施等，同步展示不同材料的运用案例，包括KT板制作房屋与凉亭、卡纸雕刻建筑、海绵纸制作绿植、竹筷子搭建景观、闲置物品改造公共设施等，讲解剪、折、画、裁、捏、粘贴、雕刻等基础手工技法，引导学生发掘身边闲置环保材料的创作潜力。 3. 分步讲解模型制作标准流程：①规划草图，确定创作主题，合理划分功能区，明确模型制作比例，完成准确的平面规划图；②制作底板，确定整体尺寸与基础布局，搭建模型基底；③添加景观，按照平面图制作建筑、绿植、道路等主体景观；④完善局部，细化细节装饰，调整整体色调与布局，提升模型完整度。 4. 明确模型设计核心要求：比例准确、功能合理、色调协调、材料创新、贴合设计理念。 环节三：小组合作实践创作（20分钟） 1. 布置创作任务：以4-6人为一小组，结合前期完成的社区平面规划图，利用身边的闲置物品与环保材料，合作完成“我们的家园”主题社区环境立体模型/小沙盘创作。 2. 明确创作规范：①整体规划兼顾艺术性与实用性，结合本地生活特点与地理环境设计；②功能区划分合理，平面图比例准确，模型制作贴合设计方案；③创新运用环保材料，准确表现景观的造型、色彩与质感；④小组分工明确，团结协作，严格遵守工具使用安全规范。 3. 学生分组创作，教师巡回指导：针对规划不合理的小组，引导优化功能分区，平衡实用与审美；针对技法有困难的学生，现场示范核心手工技法，解决材料运用难题；鼓励学生大胆创新，挖掘闲置材料的特性，打造有本土特色、有温度的家园设计；全程强调剪刀、刻刀等工具的安全使用。 环节四：展示评述与课堂小结（5分钟） 1. 作品展示：各小组依次上台展示完成的立体模型，推选代表从造型、色彩、材质、功能规划、设计理念等方面分享设计思路。 2. 互评与点评：组织学生开展互评，分享自己最喜欢的作品设计亮点，提出合理的优化建议；教师结合各小组作品进行总结点评，肯定学生的创意与实践成果，针对创作中的共性问题给出优化方向。 3. 课堂小结：教师梳理本节课核心知识点，回顾社区环境的设计理念、立体模型的制作方法与步骤，引导学生理解“家是生命的驿站、亲情的纽带”，家园的美好建设需要每个人的参与，深化学生对人与自然和谐共生理念的理解，强化守护美好家园的责任意识。 课后作业 1. 结合课堂点评建议，完善本节课的家园立体模型，优化细节设计，提升作品完成度； 2. 走访调查自己生活的社区，针对社区环境的优化提出可行的改进建议，完成一篇200-300字的调研报告； 3. 查找国内外优秀的社区环境改造案例，分析其设计亮点与核心理念，为自己的家园设计方案优化积累素材。 板书设计 第3课 我们的家 一、家园构成：自然环境 + 人工环境 二、设计核心理念：以人为本、人与自然和谐共生 三、环境立体模型制作 1. 核心元素：建筑、绿植、道路、水系、公共设施 2. 制作步骤：规划草图→制作底板→添加景观→完善局部 3. 基础技法：剪、折、裁、粘、雕刻、捏塑 四、创作要求：功能合理、审美在线、材料创新、理念鲜明 教学反思 （课后填写） 学科网（北京）股份有限公司 $