《新疆之春》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

教学过程 一、组织教学 课前在教室多媒体循环播放新疆经典民歌《阿拉木汗》(维吾尔语意为 “聪慧少女”,曲调轻快如流水),学生随音乐有序入座。教师活动手持艾德莱斯绸纹样手帕轻晃入场,微笑示意:“同学们注意聆听,这首乐曲节奏像不像沙漠里流动的沙丘?”(引导学生闭眼感受旋律后)教师活动指向黑板:“今天我们的‘音乐课堂’就在这片‘新疆之春’的土地上 —— 请先把课本放在桌角,我们开启旅程。”(师生共同检查课本、笔记本准备情况,自然过渡至下一环节) 二、音准、听力训练 (1)哼鸣模唱训练 教师活动在钢琴前坐定左手轻敲琴键标记中央 C (C4):“现在跟着老师做‘声音深呼吸’—— 像小松鼠吸气,再像含蜜水般慢慢‘哼’出从‘嗯’开始的长音,喉咙要放松,像小鸟梳理羽毛~”(学生模仿,教师活动用钢琴弹出 C 4 D4 E4 F4 G4 的上行音阶,边弹边引导:“每个音要像串糖葫芦一样连贯不能突然‘断’哦!”)分组练习时教师走到学生中间,用手轻扶学生肩膀纠正气息:“第三组同学注意,吸气时肩膀不上提,让声音像羽毛飘起来~学生模仿后教师用钢琴弹奏音高伴奏结束后用‘像小百灵鸟一样准!’‘高音‘飞’得比老师高!’等个性化表扬强化记忆~ (2)节奏听辨及模仿 教师活动取出打击乐器教具箱(内有手鼓/三角铁/沙锤):“现在用三角铁敲‘密码’,大家用手拍桌子‘破译’!”(先轻敲 | | 节奏型,学生模仿后教师突然加快:“密码升级了听仔细 —— | |”)随机点名学生上台用手鼓敲