16.1 二次根式及其性质 同步复习讲义2025-2026学年沪科版数学八年级下册

本讲义聚焦“二次根式及其性质”核心知识点，先通过定义（形如√a，a≥0）建立概念认知，再延伸至有意义的条件（被开方数非负），形成从概念理解到应用判断的学习支架。 资料以“知识点+题型演练”设计，题型覆盖选择、填空及解答题，如判断二次根式、求字母取值范围等，通过多样化练习培养抽象能力与推理意识，结合数轴情境题提升应用意识。课中辅助教师分层教学，课后助力学生巩固基础、查漏补缺。

第16章 16.1 二次根式及其性质 题型1 二次根式的定义 题型2 二次根式有意义的条件 ▉题型1 二次根式的定义 【知识点的认识】 二次根式的定义：一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做二次根式． ①“”称为二次根号 ②a（a≥0）是一个非负数； 学习要求： 理解被开方数是非负数，给出一个式子能准确的判断其是否为二次根式，并能根据二次根式的定义确定被开方数中的字母取值范围． 1．下列各式中一定是二次根式的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解答】解：A、，被开方数是负数，不是二次根式，不符合题意； B、，被开方数是非负数，是二次根式，符合题意； C、，被开方数是负数，不是二次根式，不符合题意； D、，被开方数不一定是非负数，不一定是二次根式，不符合题意． 故选：B． 2．是整数，则正整数n的最小值是（　　） A．4 B．5 C．6 D．7 【答案】C 【解答】解：∵2， ∴当n＝6时，6， ∴原式＝212， ∴n的最小值为6． 故选：C． 3．下列式子一定是二次根式的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：A、当x＜0时没有意义，故此选项不符合题意； B、当x+2＜0时，即x＜﹣2时没有意义，故此选项不符合题意； C、当x2﹣2＜0时，没有意义，故此选项不符合题意； D、无论x取任何实数都有x2≥0，即有意义，一定是二次根式，故此选项符合题意； 故选：D． 4．下列式子不一定是二次根式的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解答】解：A．中8＞0，则是二次根式，不符合题意； B、中当a＜1时，式子无意义，不是二次根式，符合题意； C、中8＞0，则是二次根式，不符合题意； D．中a2+1＞0，则是二次根式，不符合题意； 故选：B． 5．若是整数，则正整数n的最小值是（　　） A．3 B．7 C．9 D．63 【答案】B 【解答】解：∵3，且是整数； ∴3是整数，即7n是完全平方数； ∴n的最小正整数值为7． 故选：B． 6．下列各式中，是二次根式有（　　） ①；②；③；④；⑤；⑥． A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】B 【解答】解：①是二次根式， ②没有意义，不是二次根式， ③是三次根式，不是二次根式， ④没有意义，不是二次根式， ⑤是二次根式， ⑥是二次根式， ∴①⑤⑥是二次根式，共3个， 故选：B． 7．若是二次根式，则x的取值范围是（　　） A．x为非负数 B．x≠1 C．x≥1 D．x＞1 【答案】D 【解答】解：根据题意得：x﹣1＞0， 解得x＞1． 故选：D． 8．如图，在数轴上所表示的x的取值范围中，有意义的二次根式是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解答】解：从数轴可知：x≥﹣3， A．当﹣3≤x＜3时，无意义，故本选项不符合题意； B．当x≥﹣3时，有意义，故本选项符合题意； C．当﹣3≤x≤3时，无意义，故本选项不符合题意； D．当x＝﹣3时，无意义，故本选项不符合题意； 故选：B． 9．若是二次根式，则a的值可能是（　　） A．﹣3 B．﹣2 C．﹣1 D．0 【答案】D 【解答】解：若是二次根式，则a的值可能是0， 故选：D． 10．已知的结果为正整数，则正整数n的最小值为　2　 ． 【答案】2 【解答】解：， ∵n是正整数，也是一个正整数， ∴n的最小值为2． 故答案为：2． 11．已知式子为二次根式，x的取值范围为 x≥6　 ． 【答案】x≥6． 【解答】解：∵式子为二次根式， ∴x﹣6≥0， ∴x≥6， 故答案为：x≥6． 12．观察并分析下列数据，寻找规律：0，，2，，，，，…那么第10个数据应是　　 ． 【答案】 【解答】解：第十个数为． 故答案为：． 13．已知a为正整数，且也为正整数，则a的最小值为　3　 ． 【答案】3． 【解答】解：∵，且开方的结果是正整数， ∴3a为某数的平方， 又∵3×3＝9，9是满足题意最小的被开方数， ∴a的最小值为3． 故答案为：3． 14．是一个正整数，则n的最小正整数是 　3　 ． 【答案】3． 【解答】解：根式中12﹣n≥0， 解得：n≤12， ∵是一个正整数，n为正整数， ∴12﹣n＝1或4或9， 解得：n＝11或8或3， ∴n的最小正整数是3． 故答案为：3． 15．当x分别取下列值时，求二次根式的值． （1）x＝0； （2）x； （3）x＝﹣2． 【答案】（1）3； （2）； （3）5． 【解答】解：（1）把x＝0，代入二次根式3； （2）把x，代入二次根式； （3）把x＝﹣2，代入二次根式5． ▉题型2 二次根式有意义的条件 【知识点的认识】 判断二次根式有意义的条件： （1）二次根式的概念．形如（a≥0）的式子叫做二次根式． （2）二次根式中被开方数的取值范围．二次根式中的被开方数是非负数． （3）二次根式具有非负性．（a≥0）是一个非负数． 学习要求： 能根据二次根式中的被开方数是非负数来确定二次根式被开方数中字母的取值范围，并能利用二次根式的非负性解决相关问题． 16．若代数式有意义，则实数x的取值范围是（　　） A．x＞﹣2且x≠0 B．x≠0 C．x≥﹣2 D．x≥﹣2且x≠0 【答案】D 【解答】解：由题意可知：， ∴x≥﹣2且x≠0， 故选：D． 17．要使二次根式有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＜2 B．x＞2 C．x≤2 D．x≥2 【答案】D 【解答】解：∵二次根式有意义， ∴x﹣2≥0， 解得：x≥2， 故选：D． 18．若二次根式有意义，则x的值不可能是（　　） A．﹣4 B．﹣2 C．0 D．2 【答案】A 【解答】解：若二次根式有意义， 则x+2≥0， 解得x≥﹣2， 所以x的值不可能是﹣4， 故选：A． 19．已知，则的值为（　　） A．5 B．3 C．﹣3 D．﹣5 【答案】B 【解答】解：根据题意得：， 解得：x＝1． 则y＝﹣1． 则3． 故选：B． 20．若代数式有意义，则x应满足的条件为（　　） A．x≠1 B．x≥1 C．x＜﹣1 D．x≤﹣1 【答案】B 【解答】解：根据二次根式有意义的条件可得： x﹣1≥0， ∴x≥1， 故选：B． 21．要使代数式有意义，x的取值应满足（　　） A．x≥4 B．x＞4 C．x＜4 D．x≠3 【答案】B 【解答】解：由题意得：x﹣4≥0且x﹣4≠0，即x＞4， 故选：B． 22．已知，则3xy的值为（　　） A． B． C．10 D．﹣10 【答案】D 【解答】解：由题意可得：， 解不等式可得． 把代入， y＝0﹣0﹣5＝﹣5， 那么， 故选：D． 23．若，则（x+y）2022等于（　　） A．1 B．5 C．﹣5 D．﹣1 【答案】A 【解答】解：∵， ∴x﹣2≥0且2﹣x≥0． ∴x＝2． ∴0+0﹣3＝﹣3． ∴（x+y）2022＝（2﹣3）2022＝（﹣1）2022＝1． 故选：A． 24．使有意义，则x的取值范围在数轴上表示正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：由题意得：x﹣1≥0， 解得：x≥1， 则x的取值范围在数轴上表示正确的是C选项中的数轴， 故选：C． 25．要使二次根式有意义，x的值可以是（　　） A．﹣3 B．0 C．1 D．2 【答案】D 【解答】解：由题可知，x﹣2≥0， 即x≥2． 故在这个选项中只有2符合． 故选：D． 26．x≥3是下列哪个二次根式有意义的条件（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：A，x+3≥0，解得，x≥﹣3，错误； B、x﹣3＞0，解得，x＞3，错误； C、x+3＞0，解得，x＞﹣3，错误； D、x﹣3≥0，解得，x≥3，正确， 故选：D． 27．要使式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＜3 B．x≥3 C．x≤3 D．x≠3 【答案】A 【解答】解：由题意得6﹣2x＞0， 解得x＜3， 故选：A． 28．若在实数范围内有意义，则x的取值范围是 x≥﹣1且x≠1　 ． 【答案】x≥﹣1且x≠1 【解答】解：由题意，得 x+1≥0且x﹣1≠0， 解得x≥﹣1且x≠1， 故答案为：x≥﹣1且x≠1．． 29．若二次根式有意义，则x的取值范围是 x≤3　 ． 【答案】x≤3 【解答】解：∵二次根式有意义， ∴3﹣x≥0， 解得：x≤3． 故答案为：x≤3． 30．若在实数范围内有意义，则x的取值范围为x＞﹣1且x≠2　 ． 【答案】x＞﹣1且x≠2 【解答】解：由条件可知， ∴x＞﹣1且x≠2， 故答案为：x＞﹣1且x≠2． 31．已知x，y都是实数，且，则yx＝ 　64　 ． 【答案】64 【解答】解：∵， ∴x﹣3≥0，3﹣x≥0， ∴x＝3， 将x＝3代入， 得：y＝4， ∴yx＝43＝64． 故答案为：64． 32．已知，则3x+y的值为 　﹣2　 ． 【答案】﹣2． 【解答】解：由题意得， 解得：x＝﹣3， 则y＝7， ∴3x+y＝3×（﹣3）+7＝﹣2． 故答案为：﹣2． 33．当实数x　＜﹣1　 时，有意义． 【答案】＜﹣1 【解答】解：由题意得：0， ∵0， ∴0， 则x+1＜0， 解得：x＜﹣1， 故答案为：＜﹣1． 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16章 16.1 二次根式及其性质 题型1 二次根式的定义 题型2 二次根式有意义的条件 ▉题型1 二次根式的定义 【知识点的认识】 二次根式的定义：一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做二次根式． ①“”称为二次根号 ②a（a≥0）是一个非负数； 学习要求： 理解被开方数是非负数，给出一个式子能准确的判断其是否为二次根式，并能根据二次根式的定义确定被开方数中的字母取值范围． 1．下列各式中一定是二次根式的是（　　） A． B． C． D． 2．是整数，则正整数n的最小值是（　　） A．4 B．5 C．6 D．7 3．下列式子一定是二次根式的是（　　） A． B． C． D． 4．下列式子不一定是二次根式的是（　　） A． B． C． D． 5．若是整数，则正整数n的最小值是（　　） A．3 B．7 C．9 D．63 6．下列各式中，是二次根式有（　　） ①；②；③；④；⑤；⑥． A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 7．若是二次根式，则x的取值范围是（　　） A．x为非负数 B．x≠1 C．x≥1 D．x＞1 8．如图，在数轴上所表示的x的取值范围中，有意义的二次根式是（　　） A． B． C． D． 9．若是二次根式，则a的值可能是（　　） A．﹣3 B．﹣2 C．﹣1 D．0 10．已知的结果为正整数，则正整数n的最小值为　 　 ． 11．已知式子为二次根式，x的取值范围为 　 ． 12．观察并分析下列数据，寻找规律：0，，2，，，，，…那么第10个数据应是　 ． 13．已知a为正整数，且也为正整数，则a的最小值为　 　 ． 14．是一个正整数，则n的最小正整数是 　 　 ． 15．当x分别取下列值时，求二次根式的值． （1）x＝0； （2）x； （3）x＝﹣2． ▉题型2 二次根式有意义的条件 【知识点的认识】 判断二次根式有意义的条件： （1）二次根式的概念．形如（a≥0）的式子叫做二次根式． （2）二次根式中被开方数的取值范围．二次根式中的被开方数是非负数． （3）二次根式具有非负性．（a≥0）是一个非负数． 学习要求： 能根据二次根式中的被开方数是非负数来确定二次根式被开方数中字母的取值范围，并能利用二次根式的非负性解决相关问题． 16．若代数式有意义，则实数x的取值范围是（　　） A．x＞﹣2且x≠0 B．x≠0 C．x≥﹣2 D．x≥﹣2且x≠0 17．要使二次根式有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＜2 B．x＞2 C．x≤2 D．x≥2 18．若二次根式有意义，则x的值不可能是（　　） A．﹣4 B．﹣2 C．0 D．2 19．已知，则的值为（　　） A．5 B．3 C．﹣3 D．﹣5 20．若代数式有意义，则x应满足的条件为（　　） A．x≠1 B．x≥1 C．x＜﹣1 D．x≤﹣1 21．要使代数式有意义，x的取值应满足（　　） A．x≥4 B．x＞4 C．x＜4 D．x≠3 22．已知，则3xy的值为（　　） A． B． C．10 D．﹣10 23．若，则（x+y）2022等于（　　） A．1 B．5 C．﹣5 D．﹣1 24．使有意义，则x的取值范围在数轴上表示正确的是（　　） A． B． C． D． 25．要使二次根式有意义，x的值可以是（　　） A．﹣3 B．0 C．1 D．2 26．x≥3是下列哪个二次根式有意义的条件（　　） A． B． C． D． 27．要使式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＜3 B．x≥3 C．x≤3 D．x≠3 28．若在实数范围内有意义，则x的取值范围是 　 ． 29．若二次根式有意义，则x的取值范围是 　 ． 30．若在实数范围内有意义，则x的取值范围为 ． 31．已知x，y都是实数，且，则yx＝ 　 ． 32．已知，则3x+y的值为 　 　 ． 33．当实数x　 　 时，有意义． 学科网（北京）股份有限公司 $