《打字机》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学过程: 一、组织教学 组织教学 (师:同学们,上课前请大家伸出右手,跟老师一起做个 “音乐小热身”——(带领学生拍手打节奏:2/4 拍 “ | |”)。刚才我们用手 “敲” 出了什么声音?(生:敲桌子的声音!)对啦,就像我们马上要听到的《打字机》一样,是 “有节奏的声音”!) (师:现在请大家检查一下抽屉里的 “音乐三件套”:音乐课本、铅笔、橡皮都带齐了吗?(学生举手确认)好,那请大家把音乐书翻开到第 XX 页,坐端正,我们今天要去一个特别的地方 —— 美国的 “音乐办公大楼”,和打字员们一起开一场 “键盘音乐会”!) 二、新课导入 新课导入 (师:首先,老师要给大家看一件 “会说话的老物件”(出示打字机模型 / 图片)—— 它有圆圆的滚筒,长长的按键,按下去会发出 “嗒嗒嗒” 的声音,打完一行字还会 “叮” 一声换行!(引导学生观察)谁能猜猜它是什么?(生 1:打印机!生 2:电脑键盘!) (师:对啦!这是打字机——100 年前办公室里最 “忙碌” 的工具!(补充:当时没有电脑,人们全靠它写文章、记笔记)现在我们只能在博物馆或老电影里看到它啦!那打字机的声音是什么样的?(请学生模仿:手指快速 “敲” 桌面,发出 “嗒 - 嗒 - 嗒” 的声音)这个节奏快不快?(生:快!)是不是很有规律?(生:是!) (师:1946 年,美国作曲家安德森在办公大楼里听到打字机 “嗒嗒嗒” 的声音,觉得这声音像 “会跳舞的音符”,就写了一首曲子叫《打字机》!(板书课题:打字机)今天我们就来当 “小侦探”,听听这首曲子里藏