《打字机》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学活动及主要语言 一、组织教学 (师面带微笑,亲切地与学生打招呼)同学们,大家好呀!(通过这一亲切的问候,营造出轻松愉悦的课堂氛围,让学生们能迅速调整状态,全身心地投入到接下来的学习中。) 二、新课导入 师:(眼神中透露出期待)在今天的音乐课上,老师要带大家认识一个非常特别的老式办公用品哦,那它到底是谁呢?又长什么样呢?还会发出什么样的声音呢?让我们一起来揭开它的神秘面纱吧!(一边说着,一边做出神秘的表情,激发学生的好奇心) (1)看打字机图片,引出 “打字机”。 (师展示打字机的图片,图片要清晰且能展示出打字机的各个部分)同学们,仔细观察这张打字机的图片哦,看看它的外形是什么样的呀?(引导学生仔细观察打字机的外形、结构等特征,学生们开始认真观察并小声讨论) (生:它有一个大大的机身,上面有好多按键,还有一个像抽屉一样的东西。)(学生们积极回答,分享自己观察到的特点) 师:非常棒呀,大家观察得很仔细呢。那这个打字机到底会发出什么样的声音呢?让我们一起来听听吧。(播放打字机的声音片段) (2)学生交流,教师介绍引导。 师:(微笑着鼓励学生)同学们,你们都听到打字机发出的声音了吧?那谁来跟大家说说你们的感受呢?(学生们纷纷举手发言) 生:这个声音很有节奏,就像敲鼓一样。 生:声音有点清脆,很好听。 师:嗯,大家说得都很对呢。打字机可是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械哦,它能迅速打出英文呢。而且呀,每当打完一行需换行时,机器会自动发出一个铃声,以提示换行,换行