第6章 物质的物理属性(随堂反馈)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（苏科版·新教材）陕西专版

第六章物质的物理属性 一、质量及其测量 第1课时物体的质量 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“×”） (1)1kg铁比1kg棉花的质量多。 ( (2)冰熔化成水，质量会减小。 ( (3)向右盘添加砝码时，可直接用手拿取。 ( ) (4)使用天平测量质量的过程中，需要两次调节天平平衡，均可以通过调节平衡螺母来实 现。 ( 公基础练习 1.下列质量中，最小的是 ( A.1.19×107t B.125 mg C.0.13g D.0.00012kg 2.将2.5t换算成以千克为单位的正确换算式为 A.2.5t=2.5t×1000kg=2500kg B.2.5t=2.5×1000=2500kg C.2.5t=2.5t×1000=2500kg D.2.5t=2.5×1000kg=2500kg 3.下列事例中，物体的质量发生变化的是 A.炒菜时正在加热的铁锅 B.烧水壶中正在沸腾的水 C.用擀面杖将面团擀成面片 D.从超市带回家的一袋大米 4.为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%， 根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过 ( A.9 kg B.20 kg C.0.9 kg D.2 kg 5.下列有关托盘天平的使用，说法正确的是 A.称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B.称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程 C.称量时，左盘放砝码，右盘放物体 D.称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码 6.小辉同学用托盘天平测量某物体的质量，在调节天平平衡前，他发现指针停在分度盘的 右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁上的平衡螺母向 侧移动；天平平衡后， 测物体质量时，右盘上的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则该物体的质量为 kgo 20g10g o 6 TTTTTTTTTTTTTRTTTTTTT 0 12 45g 甲 乙 第2课时测量物体的质量 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)用天平测量物体的质量时，如果砝码有破损，则测量值会偏大。 (2)用天平测量物体质量过程中，加上最小砝码后右盘仍然偏高，则接下来可以将平衡螺 母向右调节。 ( 公基础练习 1.某同学用托盘天平称物体质量时，将物体错放在右盘中，并在左盘加上52g砝码，同时 将游码移到0.4g处，天平平衡，此物体的实际质量应为 A.52g B.52.4g C.52.6g D.51.6g 2.某同学需称量20g水，在调节天平平衡时，未将游码归零，仅调节平衡螺母使天平平衡。 则测量结果应是 A.测量值大于真实值 B.测量值等于真实值 C.测量值小于真实值 D.条件不足，无法判断 3.为了比较准确地测出一堆相同规格的曲别针的数量，估计有1000个左右，最好采用的 方法为 ( ) A.将这些曲别针分成质量大体相等的两份，数出其中一份的数量为，总的曲别针数为2n B.将这些曲别针分发给3位同学，分别数出自己手中的曲别针数目，然后将其相加得到总数目 C.用天平测出这些曲别针的总质量m,再测出一个曲别针的质量m,即为曲别针的总数 177 D.用天平测出这些曲别针的总质量m,再测出10个曲别针的质量mo 10m即为曲别针 m10 的总数 4.如图所示，小明需要称取5g的食盐，准备在天平的托盘上放一张纸，以 食盐 防止食盐腐蚀天平。方法①：先在左盘放一张纸，再调平衡螺母至天平 平衡后测量；方法②：先调平衡螺母至天平平衡，再放一张纸测量；你认 为最佳的方法是（选填“①”或“②”）。正确称取5g食盐的过程中，发现天平指针 偏向左，接下来需要进行的操作是 (选填“将平衡螺母向右调”“向 右移动游码”或“从左盘取出适量的盐”)，直到天平再次平衡。小华在测量一定质量的 食盐过程中，天平调平后，他先在右盘放人砝码，然后向左盘不断地加入食盐，此时他突 然发现游码没有在零刻度线处，意识到在调平前没有把游码归零，如果继续向左盘加入 适量食盐，小华（选填“能”或“不能”）完成这次任务。 2 二、密度 第1课时 探究质量与体积的关系密度 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“”，错误打“×”） (1)密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比。 (2)不同物质的密度一定不同。 (3)1g/cm3<1kg/m3。 (4)物态发生变化时，物体的质量不变，密度也不会变。 ( 公基础练习 1.下列对密度定义式。=的几种解释中，表述正确的是 A.质量越大的物体，密度越大 B.密度与物体的体积成反比 C.当一个物体的体积减少一半时，其密度也减少一半 D.密度与物体的体积、质量均无关 2.小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，作出了如图所示的图像。根据 图像提供的信息，以下说法错误的是 A.质量相同的甲、乙两种物质，乙的体积大 B.体积相同的甲、乙两种物质，甲的质量大 C.同种物质的质量跟体积的比值与体积有关 D.不同物质的质量跟体积的比值一般不同 m/kg /甲 250md开 奶 V/cm (第2题图) (第4题图) 3.现测得一块糕点的质量约为10g,体积约为8cm3,则其密度约为 kg/m3。 若吃掉一半，则剩余部分的密度将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 4.如图，盒装纯牛奶的体积为 cm3,纯牛奶的质量是 g。（p牛奶=1.02g/cm3) ·3· 第2课时密度公式的简单计算及m一V图像 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)物体的质量越大，其密度越大。 (2)水的密度大于酒精的密度，能装下1kg酒精的瓶子一定可以装下1kg的水。( 公基础练习 1.兴趣活动中科学小组在实验室用1份体积的水和3份体积的纯酒精充分混合制成消毒 液，已知p水=1.0×103kg/m3,p酒精=0.8×103kg/m3,则该消毒液的密度 ( A.略大于0.85×103kg/m B.略小于0.85×103kg/m C.等于0.85×103kg/m3 D.略小于0.8×103kg/m 2.如图为甲、乙两种物质的一V图像，下列说法中正确的是 ) A.甲物质的密度为1kg/m3 B.乙物质的密度为2×103kg/m C.甲、乙体积相同时，乙的质量是甲的2倍D.甲、乙质量相同时，乙的体积是甲的2倍 mlg 甲 /mL 20 100- B 10 50 A 01020V1cm 020406080100m/g (第2题图) (第3题图) 3.两个相同的带刻度的烧杯分别装有水和未知液体，用天平测出装有水的烧杯总质量为 m1、装有未知液体的烧杯总质量为m2,并分别读出水和未知液体的体积为V1、V2(两种 液体混合后液体体积不变)，现在V一m图像中标出A(m1,V1)和B(m2,V2),如图所示。 下列说法正确的是 A.该液体密度为0.9g/cm3 B.烧杯的质量为40g C.等体积的水和该液体均匀混合后，混合液体的平均密度为0.85g/cm D.等质量的水和该液体均匀混合后，混合液体的平均密度为0.76g/c 4.容器中装有密度为1.1×103kg/m3的盐水，其体积为1000cm3。经过一段时间，由于 水的蒸发，容器中只剩下500cm3的盐水，已知水的密度为1.0×103kg/m3。这段时间 蒸发掉的水的质量是g,剩余的盐水的密度是g/cm3。 5.建筑工地需要沙石，为了估测沙石的密度，用一只空桶平平装满一桶沙石，测得桶中的 沙石的质量为50kg,再用这只桶装满一桶水，测得桶中水的质量为20kg,P水=1.0× 103kg/m3,则该桶的容积为 m3,沙石的密度为 kg/m3。 4 三、密度知识的应用 第1课时密度的测量 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)用量筒可以测出不规则固体的体积。 (2)利用天平、刻度尺不能测出橡皮泥的密度。 ( 公基础练习 1.在测量物质密度时，需测出该物质的质量和体积，以下测量工具中用来测量液体体积的 是 A.温度计 B.天平 C.量简 D.刻度尺 2.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，你认为主要原因是 m m A.细高的量筒便于操作 B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳定性 C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D.粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数 3.用天平和量筒测量形状不规则的小石块的密度时，下列步骤不需要的是 A.用天平测量小石块的质量m B.用天平测量量筒的质量m2 C.在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V D.用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积V2 4.为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：①在烧杯中装入适量盐水，测出 它们的总质量；②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中；③测出量筒中盐水的体积；④测出 烧杯和剩余盐水的质量；⑤测出空烧杯的质量；⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上 实验步骤安排最合理的是 A.①②③④⑥ B.⑤①②③⑥ C.①②④③⑤⑥ D.⑤①②④③⑥ ·5· 第2课时密度的应用 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“、/”，错误打“X”) (1)应用物质密度的知识，可以辨别金银饰品的真伪。 (2)飞机机身用铝合金而不是钢铁制造，是因为铝合金比钢铁的质量小。 公基础练习 1.下列各物理量中，可用来鉴别物质的是 ( A.密度 B.质量 C.温度 D.体积 2.由中国自主研发制造的海上巨型风机SL5000是世界上最大的单体风力发电机，如图所 示，它的每个叶片长62，它转动起来能够扫过将近两个足球场大的面积。为了让风更 易带动扇叶，制成叶片的材料应该具有 A.较大的质量 B.较低的熔点 C.尽量小的密度 D.较好的吸热性 3.随着生活水平的提高，越来越多的家庭用上了空调。在夏天，为了使室温很快地降低， 应将空调出风口的叶片 拨；在冬天，为了使室温很快地升高，应将空调出风口的 叶片 拨。（均选填“向上”“向下”或“向水平方向”） 4.一个质量为158g的铁球，体积为30cm3,则铁球是 (选填“空心”或“实心”)的。 (p铁=7.9×103kg/m3) 5.小明的妈妈买了一枚“9999”的金戒指。他为了知道金戒指是否是纯金的（金的密度为 19.3×103kg/m3),测出戒指的质量为7.8g,体积为0.5cm3,请通过计算判断这枚戒 指是否是纯金的？ ·6· 四、物质的物理属性 1.如图所示，关于电热水壶各部件材料选择时所依据的主要属性关系正确的是( A.塑料底座 一一密度小 B.金属壶身一延展性好 C.塑料提把 —一绝热性好 D.玻璃刻度盘 一—硬度高 提把 轧辊 壶身 厚 水位 底座 刻度线 轧辊 (第1题图) (第3题图) (第6题图) 2.下列实例与所利用的物质的物理属性不相符的是 A.锅铲的把手用胶木制成是因为胶木有良好的导热性 B.用橡胶做轮胎是利用了橡胶的弹性好 C.划玻璃的刀刃用金刚石制成是因为金刚石的硬度大 D.压路机的大铁轮一般用钢铁制成是因为其密度较大 3.如图，科学家研究了一种新型材料一一“透明铝”，用透明铝替代军用防弹玻璃的外层玻 璃部分，防弹玻璃的防弹性能大大提升，说明这种新型材料 A.导电性好 B.透光性差 C.硬度大 D.导热性好 4.中国科学技术大学俞书宏教授团队开发了一系列仿生人工木材，该木材具有轻质、高 强、耐腐蚀和隔热防火等优点，其中“高强”是指该木材的 ( ) A.导热性好 B.防腐蚀性好 C.密度大 D.硬度大 5.石墨烯又称单层墨，它仅由一层碳原子组成，具有许多奇特的物理属性，能承受极大的 拉力，具有优良的导电性、导热性、透光性，硬度极大，熔点超过钢铁等，这种新材料有可 能代替硅成为新的半导体材料，有望在现代化工业产品生产中大显身手。石墨烯不能 用来制成 ( A.手机触摸屏 B.发光二极管 C.坚韧的防弹衣 D.用电器绝缘外壳 6.我国的研发团队经过一千多天的日夜奋战，经历七百多次失败，成功轧制出超薄“手撕 钢”，突破了国内电子信息材料的“卡脖子”难题。如图，厚厚的钢板被轧制成超薄“手撕 钢”主要是利用了钢的 A.延展性好 B.透光性好 C.导热性好 D.导电性好 7 跨学科实践设计制作保温盒 1.小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他选取①和②两种保温材料、两支相同的 温度计、钟表、两个相同的烧杯（盛有初温和质量相同的热开水），以及细线、硬纸片、剪 刀等，做了两个外形相同的保温装置，其中一个装置如图甲所示，然后在相同环境的房 间里同时开始做实验。根据实验测得的数据绘得图乙所示的“水温与时间关系”图像， 实验过程中室温基本不变。 水温/℃ 80 70 601 50 保温 4 30② 材 10 0123456789101112131415时间/(×10min) 甲 乙 (1)小黄同学在选取实验器材及实验环境时，做到了那么多“相同”，说明实验中用到的 主要探究方法是 (2)保温材料宜选用导热性能 (选填“好”或“差”)的物质。 (3)①和②哪种材料的保温性能好？ (选填“①”或“②”)，判断的依据是 (4)根据图像可知，小黄做上述实验时的环境温度（即室温）在 ℃左右。 (5)根据水温随时间变化的图像可知，开水在冷却过程中温度随时间变化的特点是 2.建筑节能保温，材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热水、温度计，还有用塑 料、纸、泡沫制成相同的带盖子的杯子，探究不同材料的隔热性能。 步骤1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入适量冷水； 温度计 步骤2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料 杯放入烧杯中，再在烧杯中加入热水至塑料杯盖下方约1带盖子 热水 cm(如图所示)，观察并记录水温上升5℃所用的时间； 的杯子 冷水 烧杯 步骤3：选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。 (1)实验装置中，杯子可以代表建筑物的墙壁， 可代表外界大气，实验通过 反映材料隔热性能的优劣。 (2)请你设计一个记录实验数据的表格。 (3)分析实验方案，请你提出改进建议： (写一条即可)。 ·8·承载能力G=mg=4×103kg×9.8N/kg=3.92×101N,因为3.92×101N<5× 10N,所以这辆5×10N的卡车不能通过此桥。 周周练（四） 1.B2.B3.C4.D5.D6.C7.D8.CD9.重地球10.4.4重力的方 向总是竖直向下左11.(1)解：如图所示： (2)解：如图所示： G 12.(1)水平匀速直线(2)压力(3)2、3(4)①不变 ②2.8③不需要④2.813.解：(1)总重力：Ga=m&g=27.3×103kg×10N/kg =2.73×10N;(2)由表格数据可知，集装箱箱体的质量：m=2.3t=2.3×10kg,由 p=晋可得，该箱体所用材料体积：V=”=,23X10kg p2.5×103kg/m3 =0.92m3。 周周练（五） 1.C2.B3.B4.D5.B6.D7.ABC8.B9.惯性运动状态10.不需要 阻力力11.摩擦50水平向左12.小于等于大于 13.(1)解：如图所示： (2)解：如图所示： 左 XXXXXXX 14.(1)让小车到达斜面底端时具有相同的速度(2)小(3)做匀速直线运动 (4)改变15.(1)钩码的数量(2)相等(3)将卡片旋转一个角度，然后松开手 (4)同一个物体上(5)小林的实验方案中减少了摩擦力对实验结果的影响 周周练（六） 1.B2.D3.ABC4.A5.C6.D7.D8.D9.受力面积大气压10.小小 11.连通器小于12.12001.20.1213.解：如图所示： B F 777777777777777777分77T 14.(1)增大相同深度的水转换(2)没有控制液体的深度相同(3)橡皮膜无 形变0,815.解：(1)水对鱼缸底部的压强为p=P水gh=1.0×103kg/m3× 0N/kgX15X10m=1,5X10Pa:(2)由p=得，水对鱼缸底部的压力为F3 pS=1.5×103Pa×0,05m=75N:(3)鱼缸内水和鱼的总重力为72N,鱼缸对桌面 的压力为F,=GB=G十G=72N十8N=80N,鱼缸对桌面的压强为：=号 80N -=1600Pa。 0.05m 周周练（七） 1.C2.C3.C4.A5.C6.A7.BC8.D9.5.5×10不变10.1竖直 向上不变11.CAC12.6上浮513.解：如图所示： 7777777777777 G 14.(1)相等自重(2)下沉上浮15.解：(1)物体A未放入水中时，水对容器底 的压强为p=p水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m=800Pa;(2)物体A的重 第25页（共30页） 力为GA=mAg=0.09kg×10N/kg=0.9N,物体A在水中静止时，容器对桌面的压 力为F=G十G水十G=0.9N+6N十0.9N=7.8N,容器对桌面的压强为p'=S F 7.8N =8×10m =975Pa:(3)物体A的密度为01==1.x) 0.09kg ,=0.6× 10kg/m,因为p1<p*,所以物体A在水中静止时处于漂浮状态，则它受到的浮力 为F浮=GA=0.9N。 周周练（八） 1.B2.C3.D4.B5.A6.C7.AC8.C9.A10.B11.太阳系电子 12.哥白尼远离长度13.扩散引14.电子同种15.3负原子核 16.异种电荷相互吸引带正电吸引17.(1)带了电b(2)一定(3)两同种 电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 随堂反馈答案 第六章物质的物理属性 一、质量及其测量 第1课时物体的质量 易错判断 (1)×(2)×(3)×(4)× 基础练习 1.A2.D3.B4.A5.B6.左3.32×10- 第2课时测量物体的质量 易错判断 (1)/(2) 基础练习 1.D2.B3.D4.①从左盘取出适量的盐能 二、密度 第1课时探究质量与体积的关系密度 易错判断 (1)×(2)×(3)×(4)× 基础练习 1.D2.C3.1.25×103不变4.250255 第2课时密度公式的简单计算及一V图像 易错判断 (1)×(2)/ 基础练习 1.A2.D3.C4.5001.25.2×10-22.5×10 三、密度知识的应用 第1课时密度的测量 易错判断 (1)/(2)× 基础练习 1.C2.C3.B4.A 第2课时密度的应用 易错判断 (1)/(2)× 第26页（共30页） 基础练习 1.A2.C3.向上向下4空心5.解：金戒指的密度P=受；8户 15.6g/cm3=15.6X103kg/m3,因为15.6×103kg/m319.3×103kg/m3,所以这枚 戒指不是纯金的。 四、物质的物理属性 1.C2.A3.C4.D5.D6.A 跨学科实践设计制作保温盒 1.(1)控制变量法(2)差(3)①降温慢(4)20(5)降温速度先快后慢 2.(1)热水杯中冷水的温度上升5℃所用的时间 (2) 材料 冷水温度上升5℃所用的时间/min隔热性能 塑料 纸 泡沫 (3)应控制冷水的初温相同（或倒入杯中冷水的质量相同或温度计的玻璃泡不要碰容 器底等) 第七章力 一、力弹力 易错判断 (1)×(2)×(3)× 基础练习 1.D2.B3.A4.弹性5.40~5N6.4.80.25 二、重力力的示意图 第1课时重力 易错判断 (1)/(2)/ 基础练习 1.C2.B3.(1)乙(2)6254.(1)相等(2)正比A(3)3.92 第2课时力的三要素力的示意图 易错判断 (1)×(2)× 基础练习 1.C2.C3.D4.BA作用点5.解：如图所示：∠∠∠←∠∠∠∠ F=6N 三、摩擦力 第1课时认识摩擦力 易错判断 (1)×(2)×(3)/ 基础练习 1.D2.D3.(1)使弹簧测力计示数等于摩擦力大小(2)接触面粗糙程度(3)甲 (4)错误没有控制压力相同 第2课时生活中的摩擦力 易错判断 (1)/(2)√(3)×(4)√/ 第27页（共30页）