4.七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【中考总动员】2026年四川凉山中考历史讲练本配套课件

该初中历史课件聚焦三国两晋南北朝时期“政权分立与民族交融”核心考点，严格对接中考说明，梳理赤壁之战、北魏孝文帝改革、江南开发等高频考点，分析选择、识图、材料分析等常考题型占比，体现中考备考的系统性与针对性。 课件亮点在于“考点解析+真题训练+素养培养”模式，如通过《三国鼎立形势图》强化时空观念，结合北魏孝文帝改革材料题提升史料实证能力，详解政权建立时间与都城对应等典型题型解题技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

第一部分　中国古代史 七年级上册 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 《中考总动员》 2026凉山历史 第16课　三国鼎立 一、单项选择题 1. “……由是操之势力，不能复至南方，而三国之势遂定。”为三国鼎 立局面的形成奠定基础的战役是(　D　) A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 D 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 2. 三国时期，吴国孙权曾派将军卫温率万人船队到达台湾，加强了大陆 与台湾的联系。当时的台湾称为(　A　) A. 夷洲 B. 流求 C. 澎湖 D. 琉球 3. 三国时期，注意改善民族关系，加速了西南地区的开发的政权是 (　B　) A. 吴国 B. 蜀汉 C. 秦国 D. 魏国 A B 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 二、非选择题 4. 时空观念是历史学科的核心素养之一，下图是《三国鼎立形势图》， 判断图中①②③所代表的政权名称，并写出该政权的建立时间、建立者 及都城。 三国鼎立形势图 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 序号 政权名称 建立时间 建立者 都城 ① 魏 220年 曹丕 洛阳 ② 蜀(汉) 221年 刘备 成都 ③ 吴 229年 孙权 建业 魏 220年 曹丕 洛阳 蜀(汉) 221年 刘备 成都 吴 229年 孙权 建业 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 单项选择题 1. 266年，下列哪一个人物废掉曹魏皇帝，自立为帝，改国号为晋 (　B　) A. 司马懿 B. 司马炎 C. 司马昭 D. 司马睿 B 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 2. 《三国演义》里说，“天下大势，分久必合，合久必分”。标志三国 分裂割据局面结束，全国统一的事件是(　C　) A. 魏灭蜀 B. 西晋取代魏国 C. 西晋灭吴 D. 西晋定都洛阳 C 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 3. 西晋后期，数以十万计的中原人迁往南方，形成了我国古代历史上第 一次大规模的人口迁徙高潮，也使西晋从此走向衰落。与这一现象直接 有关的是(　B　) A. 统治阶级的昏庸腐朽 B. 八王之乱 C. 汉族文化的吸引 D. 江南自然条件优越 B 4. 西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许 多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的哪一政权总称为 “十六国”(　A　) A. 成汉 B. 西秦 C. 北燕 D. 后赵 A 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 5.4世纪后期，内迁少数民族中曾经统一黄河流域的是(　B　) A. 三国中的魏国 B. 氐族建立的前秦 C. 鲜卑族建立的北魏 D. 女真族建立的金 B 6. 东汉、魏、晋时期，北方游牧民族陆续内迁的主要有(　B　) A. 鲜卑族、匈奴族、大月氏、羌族、氐族 B. 氐族、羌族、匈奴族、羯族、鲜卑族 C. 匈奴族、大月氏、乌孙、鲜卑族、氐族 D. 乌孙、鲜卑族、匈奴族、蒙古族、羌族 B 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 第18课　东晋南朝时期江南地区的开发 单项选择题 1. 西晋和东晋的建立者分别是(　D　) A. 司马迁　司马懿 B. 司马炎　司马懿 C. 司马懿　司马睿 D. 司马炎　司马睿 D 2. 诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的“南朝”四个朝代更替 的顺序是(　A　) A. 宋—齐—梁—陈 B. 宋—梁—齐—陈 C. 齐—宋—梁—陈 D. 梁—齐—宋—陈 A 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 3. 南朝时期，南方农业、手工业和商业的发展促进了城市的繁荣。其中 人口达百万，当时商业最为活跃的大都市是(　C　) A. 西安 B. 洛阳 C. 建康 D. 成都 C 4. 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年 丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”南方地区获得开发的最 主要原因是(　B　) A. 南方战乱相对较少 B. 北方人口大量南迁 C. 南方自然条件优越 D. 南方生产技术先进 B 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 第19课　北魏政治和北方民族大交融 一、单项选择题 1. 淝水之战使南方成功抵御了来自北方的军事威胁，战争双方是(　D　) A. 西晋与前秦 B. 东晋与北魏 C. 西晋与北魏 D. 东晋与前秦 D 2. 淝水之战是三国两晋南北朝时期以少胜多的著名战役之一。下列战役 中，哪个不是以少胜多的著名战役(　D　) A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 长平之战 D 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 3. 439年统一北方，结束十六国以来分裂割据局面的是(　C　) A. 三国中的魏国 B. 氐族建立的前秦 C. 鲜卑族建立的北魏 D. 女真族建立的金 C 4. 魏主曰：“今欲断诸北语，一从正音……”这里的“北语”“正音” 分别指(　C　) A. 汉语　鲜卑语 B. 北方语言　正确发音 C. 鲜卑语　汉语 D. 匈奴语　鲜卑语 C 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 5. 对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解 释，下列说法正确的有(　C　) ①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响　②说明民族交融成为一 种历史趋势　③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用　④“胡”“汉” 观念逐渐明显，民族隔阂与偏见逐渐加深 A. ①②④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①④ C 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 6. 我国北方出现了各民族的大交融是在(　D　) A. 东汉时期 B. 曹魏时期 C. 西晋时期 D. 北朝后期 D 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 二、非选择题 7. 阅读下列材料，回答问题。 材料：(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以 北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官……九月庚午，六宫及文武 尽迁洛阳。 ——《魏书·高帝纪下》 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 (1)材料反映的是历史上的哪次改革？根据材料概括改革的措施。这次改 革有什么作用？ 答：北魏孝文帝改革　措施：穿汉服，说汉语，迁都洛阳。　作用：促 进了民族交融，也增强了北魏的实力。 (2)你认为改革能否成功，取决于哪些因素？(言之有理即可) 答：是否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展等。 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 第20课　魏晋南北朝的科技与文化 一、单项选择题 1. 右图中的科学家领先世界近千年的成就是(　A　) A. 把圆周率精确到小数点以后第七位数字 B. 最早提出圆周率的正确计算方法 C. 创制了《大明历》 D. 设计制造了水碓磨、千里船 A 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 2. 楷书是刚柔兼备的一种字体。独创楷书书法，其楷书被后人称为绝世 之作的书法家是(　A　) A. 锺繇 B. 胡昭 C. 王羲之 D. 顾恺之 3. 他的书法独创一家，“飘若浮云，矫若惊龙”，人们尊称他为“书 圣”。他是(　D　) A. 顾恺之 B. 贾思勰 C. 郦道元 D. 王羲之 A D 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 4. 汉字是公认的人类历史上形态最美、使用时间最长的文字。魏晋时 期，书法字体由篆书、隶书转化为楷书，草书和行书也逐渐流行。下列 作品中，享有“天下第一行书”美誉的是(　C　) A B C D C 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 5. 顾恺之创作的作品很多，流传下来的摹本有(　A　) ①《女史箴图》 ②《洛神赋图》 ③《步辇图》 ④《清明上河图》 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ A 6. 右图石碑上写着“世界文化遗产云冈石窟”，2001年12月，云冈石窟 入选《世界遗产名录》。它位于今天的(　C　) A. 四川乐山 B. 甘肃敦煌 C. 山西大同 D. 河南洛阳 C 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 二、非选择题 7. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料：《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成 功多。任情返道，劳而无获。” (1)材料出自哪位农学家的农学著作？这部著作有何地位？ 答：贾思勰　地位：是我国现存最早的一部完整的农书。 (2)材料体现了这位农学家怎样的思想主张？ 答：强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不 误农时。 首页 第18课 第17课 第16课 第19课 第20课 本讲内容结束 $