05 七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 -【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考历史讲练本PPT课件

1 2 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 3 单元多维建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 随堂达标演练 4 【时空坐标】 5 【体系建构】 6 【阶段特征】 分角度 看整体 政治 封建国家长期分裂，政权更替频繁；民族交融加强，北方各少数民族封建化进程加快(北魏孝文帝改革) 三国两晋南北朝时期政权分立、民族交融、文化多元发展 经济 南方经济得到发展，南北经济发展的差距缩小，为经济重心南移奠定了基础 文化 科技文化取得辉煌成就，不少领域继续在世界上居领先地位 7 知识点1　三国鼎立 5年1考　 1. 赤壁之战：208年，孙刘联军大败曹操，为__________局面的形成奠定了基础。[2021·T2] 三国鼎立 8 2. 政权形成 时间 政权 建立者 都城 220年 魏 ________  洛阳 221年 蜀 刘备 成都 222年(229年，孙权称帝) 吴 孙权 建业 3. 影响：形成局部统一，是历史的进步，客观上为西晋统一创造了条件。 曹丕 9 【易错警示】 ①官渡之战为以后曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 ②魏国的建立者是曹丕，而不是曹操，所以曹操是东汉末年人物，不是三国时期的人物；官渡之战、赤壁之战都发生在东汉末年。 10 知识点2　两晋南北朝的更替 5年1考　 1. 概况[2024·T6] 11 2. 西晋：266 年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋；280 年，西晋灭吴，统一全国。316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋。 3. 东晋：317年，司马睿建立东晋，以建康为都城；383年，东晋与前秦发生淝水之战。420年，东晋灭亡。 12 4. 南北朝 (1)南朝：420—589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”。 (2)北朝：439年，北魏统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“北朝”。 13 知识点3　江南地区的开发 5年0考　 1. 原因 (1)北方人口大量南迁，带来了大量劳动力及先进的生产工具和生产技术。 (2)江南地区战乱比较少，社会比较安定。 (3)江南地区自然条件优越。 (4)南北方人民的共同努力。 14 2. 表现 (1)农业：耕地面积不断增加，农业生产技术改进；实行农业多种经营。 (2)手工业：有了快速的进步。 (3)商业：商业和城市繁荣，南朝时的建康是当时商业最活跃的大都市。 3. 影响：促进了南方经济的发展，为____________逐渐南移奠定基础。  经济重心 15 【知识拓展】 东晋南朝时期江南地区得到开发给我们的启示 ①战乱破坏社会生产力，社会秩序稳定有利于社会经济发展。 ②地区间的经济技术交流，有利于先进生产技术的推广，促进落后地区经济的发展。 ③各族人民相互学习，交往密切，促进了经济社会的发展。 ④发展经济要因地制宜。 16 知识点4　北魏孝文帝改革 5年2考　 1. 目的：加强对中原的统治，接受汉族先进的文化。 2. 措施：494年迁都________；实行一系列的汉化措施，包括说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻等。[2023·T3] [2022·T4]  3. 作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 洛阳 17 【精准点拨】 ①北魏孝文帝改革的核心是“汉化”，即鲜卑族学习接受汉族先进文化。 ②北魏孝文帝改革的根本目的是加强北魏对北方的控制，其直接目的是接受汉族先进的文化，移风易俗。 18 知识点5　魏晋南北朝的科技与文化 5年0考　 1. 农学：北朝贾思勰，著有《____________》。它是我国现存最早的一部完整的农书。  2. 数学：南北朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；制定出当时最先进的历法《大明历》。 3. 书法：东晋__________的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，他被后人誉为“书圣”。  齐民要术 王羲之 19 4. 绘画：东晋顾恺之的作品有《女史箴图》和《洛神赋图》。 5. 雕塑：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。 20 【易错警示】 　　祖冲之是世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后第七位数字的人，但不是世界上第一个计算圆周率的人。 21 命题点1　三国鼎立 5年1考　 【考情分析】 本命题点在济南学考中考频一般，通常以选择题的形式出现，掌握赤壁之战的概况及三国鼎立局面的形成是备考关键。 22 【图解考点】 23 1. (2021·济南)诸葛亮在《隆中对》中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，此可以为援而不可图也；将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是(　　) A. 三国鼎立局面的形成 B. 西晋的统一 C. 东晋十六国的对峙 D. 南北朝并立 24 思维导引：据题目关键信息“操已拥百万之众，挟天子而令诸侯”“孙权据有江东”“将军若……汉室可兴矣”→诸葛亮分析了当时的天下形势，而后来的三国鼎立局面的形成证明了这一策略的正确性。 25 2. (2025·天桥区二模)唐人孙元晏有诗曰：“会猎书来举国惊，只应周鲁不教迎。曹公一战奔波后，赤壁功传万古名。”该诗反映的事件(　　) A. 使北方再度陷入分裂混战状态 B. 标志着三国鼎立局面正式形成 C. 为曹操统一北方地区奠定基础 D. 为三国鼎立局面形成奠定基础 26 命题点2　北魏政治和北方民族大交融 5年3考　 【考情分析】 本命题点是济南学考的常考点，常以选择题的形式出现，理解北魏孝文帝改革及此时期政权分立与民族交融的阶段特征是备考关键。 27 【图解考点】 28 考法❶　通过现象推导时期 3. (2024·济南)这一时期是中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。“这一时期”是(　　) A. 夏商周时期 B. 秦汉时期 C. 三国两晋南北朝时期 D. 隋唐时期 29 思维导引：据题目关键信息“由分裂走向局部统一”“多个政权并立”“交往、交流与交融”“南方经济得到发展”→三国鼎立使分裂的中国走向局部统一；东晋、南北朝时期多个政权并立，政局纷乱复杂；三国两晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，南方经济得到发展。 30 考法❷　结合史料考查 4. (2023·济南)魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”《资治通鉴》这段记载，反映的是(　　) A. 汉文帝以德化民 B. 汉武帝尊崇儒术 C. 光武帝释放奴婢 D. 孝文帝改用汉语 31 考法❸　公元换算世纪 5. 【学史方法·纪年法】(2022·济南)公元494年，北魏孝文帝力排众议，迁都洛阳，开始大刀阔斧地推行汉化措施。如果用世纪年代的纪年方式表述，这一事件发生在(　　) A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元5 世纪初 D. 公元5世纪末 32 1. (2025·临沂)阅读下图(来源：依据2022年版义务教育教科书《中国历 史》七年级上册第80页内容制作)，结合所学，可知该战役(　　) A. 发生在2世纪初的江南地区 B. 有利于曹操完成北方的统一 C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 使北方再度陷入分裂和混战 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 33 2. (2025·青岛崂山一模)如表是小历老师设计的某节课的教学环节，据此判断本节课的标题是(　　)   A. 政权并立与民族交融 B. 三国鼎立局面的形成 C. 北方少数民族内迁 D. 宗室诸王争权夺利 ·前奏曲——权谋势的较量 ·进行曲——曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲——魏蜀吴的竞赛 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 34 3. (2025·广州)据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是，西晋时期(　　) A. 民族交融得到一定发展 B. 鲜卑与黄帝有血缘关系 C. 诸侯王的势力日益强大 D. 江南地区得到迅速开发 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 35 4. 【核心素养·唯物史观】(2025·历城区一模)三国两晋南北朝时期的史实中，能够体现“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一唯物史观的是(　　) A. 三国鼎立局面形成 B. 江南地区的开发 C. 北魏孝文帝改革 D. 经济重心南移完成 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 36 5. (2025·历下区一模)白寿彝主编的《中国通史》中写道：“北魏在中原建立以后，所面临的最大问题……是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生。”据此可知，作者认为当时北魏面临的最大问题是(　　) A. 是否汉化以巩固统治 B. 是否保存旧制以强化王权 C. 是否迁都以统一全国 D. 是否改革以促进经济发展 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 37 6. 【核心素养·时空观念】(2025·槐荫区一模)图示法是学习历史的重要方法。观察下图，①②③处应该填写的是(　　)   A. ①蜀　　②东晋　　③前秦 B. ①前秦　②东晋　　③后周 C. ①北魏　②东晋　　③梁 D. ①北魏　②吴　　　③隋 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 38 7. (2025·日照)《洛阳伽蓝记》记载：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土。 此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原， 礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。”文中呈现的社会景象 源于(　　) A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 周世宗改革 D. 庆历新政 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 39 8. (2025·齐齐哈尔)魏晋南北朝时期，内迁各族学习汉族农业技艺，开始从事农业生产。西北民族的乐器、歌舞等传入中原，也深受汉族人民喜爱。这一现象说明了(　　) A. 江南地区得到开发 B. 中原地区经济发达 C. 民族交融加强 D. 少数民族技艺高超 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 40 9. (2025·湖南)据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视(　　) A. 环境保护 B. 理论创新 C. 文化传承 D. 劳动实践 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 41 10. (2025·章丘区二模)三国时期魏国数学家刘徽运用“极限”思维，求得圆周率为3. 141 6。祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这说明了我国(　　) A. 古代科技领先世界的包容性 B. 传统文化具有继承性与创新性 C. 民族交往交流交融的广泛性 D. 古代科技对后世影响的深远性 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 42 11. 【主题归纳】(2025·日照北京路中学三模)如下为某历史著作中第五章章节目录，据此判断这一章的主题为(　　) 第五章 第一节　 帝国的分裂与短暂的统一 第二节　 南北政权的对峙 第三节　 士族政治与社会 第四节　 道教的成立与佛教的兴盛 A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 43 12. (2025·济南)阅读材料，完成下列要求。 材料一 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 44 (1)材料一反映了东汉、魏、晋时期的哪一社会现象？它对中国历史的发展有何积极影响？ 现象：北方游牧民族内迁，与汉族人民错居杂处。影响：有利于民族交往交流交融。 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 45 材料二　每一次由比较野蛮的民族所进行的征服……在长期的征服过程中，比较野蛮的征服者在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 ——摘编自恩格斯《反杜林论》 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 46 (2)以北魏孝文帝改革为例，论证材料二中恩格斯的观点。 5 世纪前期，北魏统一北方后，孝文帝顺应民族交融的趋势，进行了“汉化”改革，迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族贵族联姻等。北魏孝文帝改革促进了民族交融，推动了中华民族多元一体的发展。 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 47 48 $