《彼得与狼》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

教学活动设计 一、组织教学 师:(面带微笑,轻快走进教室,挥手示意)同学们,早上好!(目光温柔扫过全班,轻轻点头)老师看到大家今天都精神满满,连坐姿都比昨天更端正了呢!(放慢语速,语气亲切)先请大家把桌上的音乐课本翻开到第 28 页,彩笔盒放在右手边,铅笔削好放在笔袋里 —— 对啦,所有东西都准备妥当的同学,老师给你们一个小奖励!(竖起大拇指) 现在请大家进行 “森林小侦探” 热身活动:请大家竖起耳朵,听老师播放一段 10 秒钟的录音(播放森林鸟鸣 + 风声),听完后举手告诉我,你听到了什么声音?(稍作停顿,微笑看着学生)哦,有同学说听到了 “小鸟的叫声”,还有同学听到了 “风吹树叶的‘沙沙’声”,太敏锐了!(拍手示意安静) 那我们就带着这份好奇,走进今天的 “音乐森林”,看看谁能在《彼得与狼》的故事里,找到更多神奇的 “声音密码”!现在请大家坐姿端正,我们的 “森林音乐会” 马上开场!(轻敲讲台边缘,发出 “咚咚” 两声清脆提示音) 二、导入新课 师:(转身在黑板中央画一幅简笔画:阳光洒下的森林,左侧一棵大树,右侧写着 “森林入口”)请大家想象这样一幅画面:清晨的森林里,树叶上还挂着露珠,远处传来小鸟的歌唱,一个男孩正提着篮子朝森林深处走去 —— 他就是故事里的彼得!(手指黑板上的男孩轮廓,语气神秘)彼得今天要去森林里做一件重要的事,他说:“我要和动物朋友们做游戏,还要听听它们的‘声音秘密’!” (突然压低声音,模仿彼得的语气)但他不知道,森林里不仅有阳光和鸟鸣,还藏着一只狡猾的狼……(停顿,突然提高音量)现在,老师要给大家播放一段特殊的 “森林录音”,这段录音里,没有真实的动物,却有 7 种不同的 “乐器声