习作八： 故事新编课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

四年级下 写作 习作八 1 故事新编 2 你知道这些故事吗 《龟兔赛跑》 《乌鸦和狐狸》 《农夫和蛇》 你是怎么猜到的？ 3 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如 果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你 会怎么编呢？ 如下步骤 先设想一下故事结局: ◎乌龟又赢了 ◎兔子赢了 ◎乌龟和兔子都赢了 ◎乌龟和兔子都没能赢 再想象新的故事情节： ◎路遇不测：河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 ◎急中出错：跑反方向 这回是比谁跑得慢 ◎遇到诱惑：路过一片萝卜地，看到了水灵 灵的萝卜。 原因出在兔子身上 再想象新的故事情节： ◎赛道变化：新增一段下坡路，乌龟一缩迅 速滚下。 ◎借助工具：借助滑板 利用宝葫芦等 原因出在乌龟身上 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 习作内容 故事新编的步骤 1.先设想故事结局 2.再根据结局，想象新故事 PS：故事新编绝不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。 我们以《龟兔赛跑》为例，一 起来看看如何新编的故事吧？ 从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发现自己输了。 原故事 先设想一下故事结局: ◎乌龟又赢了 ◎兔子赢了 ◎乌龟和兔子都赢了 ◎乌龟和兔子都没能赢 你选哪个结局？ 情节不同 结局不同 会有哪些新的情节？ 再想象新的故事情节： ◎路与不测：河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 ◎急中出错：跑反方向 这回是比谁跑得慢 ◎遇到诱惑：路过一片萝卜地，看到了水灵 灵的萝卜。 ◎赛道变化：新增一段下坡路，乌龟一缩迅 速滚下。 ◎借助工具：借助滑板 利用宝葫芦等 再想象新的故事情节： 例文1 乌龟又赢了 ①开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。 ②心理描写，为后文故事的发展做铺垫。 ①三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。 ②这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了，它也只是侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”， ④动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。 它也不知道啊！于是，乌龟就到市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。 ③比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。 ④这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……” ③侧面描写，突出龟兔赛跑的影响力。 增加情节的趣味。 说一说 你设定的结局是什么样的，又能想象出什么有趣的故事情节呢？ 想一想：怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？ 技法点拨 要有生动的语言、动作和心理的描写 01 完整、曲折的故事情节 02 先设想一下故事结局: ◎乌龟又赢了 ◎兔子赢了 ◎乌龟和兔子都赢了 ◎乌龟和兔子都没能赢 再想象新的故事情节： ◎路与不测：河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 ◎急中出错：跑反方向 这回是比谁跑得慢 ◎遇到诱惑：路过一片萝卜地，看到了水灵 灵的萝卜。 ◎赛道变化：新增一段下坡路，乌龟一缩迅 速滚下。 ◎借助工具：借助滑板 利用宝葫芦等 例文2 乌龟又赢了 ①开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。 ②心理描写，为后文故事的发展做铺垫。 ①三年前，兔子因为在树下睡觉，所以输了比赛，丢了兔子家族的脸。对此，它总是耿耿于怀，心想：上次我太骄傲自满，才让乌龟侥幸得胜。心有不甘的兔子给乌龟下了一封挑战书。收到书信的乌龟不知该怎么办，急得像热锅上的蚂蚁。他决定去高科技专卖店转一转。最后，乌龟买了一双溜冰鞋。 ②比赛当天，乌龟和兔子气势汹汹地来到起点。观众席上的兔子家族暗自咬牙：兔子上次失败，损害了兔子家族的荣誉，这次一定要一雪前耻！而乌龟家族则信心满满：乌龟肯定有备而来，一定能获胜。 ④兔子会就这样重蹈覆辙吗？引起读者阅读兴趣 ③只听狮子裁判“砰”的一声枪响，两位选手像箭一样“飞”了出去。乌龟利用溜冰鞋快速地超过了兔子；兔子也不甘示弱，加了把劲，又反超了乌龟。他们就这样你追我赶，谁也不让谁。 ④过了一会儿，兔子就把乌龟甩了老远，可是它自己也已经体力不足了。恰好这时，兔子路过一片水灵灵的胡萝卜地，它决定先吃点胡萝卜补充补充体力。但是，兔子吃着吃着就忘记了时间，而乌龟已经在这段时间超过了它。 ③写到了比赛细节，体现了比赛的激烈。 ⑤兔子慌里慌张地追上去，好不容易在一座小山顶追到了乌龟，刚要喘口气，他就意识到接下来是一段又长又陡的下坡路。乌龟很机智，它把四肢缩进壳里，“骨碌碌”滚了下去。而兔子却不得不小心翼翼地跑下去，还因为太心急，摔了好几跤。等兔子终于走完下坡路，乌龟已经到达了终点。 ⑥乌龟再次获胜，兔子又失败了。 ⑤体现了乌龟的办法。 ⑥结尾点题。 除了《龟兔赛跑》，还有很多故事可以重新编一编，比如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等。一起来试试吧！ 故事本来是什么样的？ 故事还可能是怎样的？ 狐假虎威 如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？ 坐井观天 乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？ 乌鸦和狐狸 说一说 请你选择一个熟悉的故事进行改编，说给大家听一听。 佳作赏析 《乌鸦喝水》新编 ①开头概括原故事主要内容，引出新故事。 ②故事的起因 ①自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开了。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。 ②一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。它到来一片森林中找水喝，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水。乌鸦听后道声谢立即飞到了井边。 ③运用动作、心理、语言描写，使乌鸦形象生动，特点鲜明 ③乌鸦站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎么能喝到水呢？乌鸦左思右想，忽然，他一拍脑袋说：“对了，我是智者啊，我可以用我的专利方法嘛！”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子。扔了好久，井里的水也不见往上涨。怎么回事？这么智慧的方法怎么失效了？此时此刻，乌鸦更加饥渴，它已经筋疲力尽了。 ④这时，小猴子来打水了。乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会儿满满一桶的水就提上来了。猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水 ⑤喝饱后乌鸦就和小猴子坐在一起聊天。乌鸦说：“我以前用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不行了呢？“小猴子笑着说：“当然不行了，井那么深，你得往里填多少石子儿啊？”乌鸦听了恍然大悟。 ⑥是呀，不是每个办法都可以适用任何情况的。因此，我们要懂得因时因地制宜！ ⑥作者感受结尾，升华故事主题。 ④-⑤运用乌鸦和小猴子的对话想象地揭示故事主题，中心明确。 新《坐井观天》 ①井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想出去看看。 ②一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们一只向东走，一只向西走，并相约一年后见面。 ①开头承接原故事结尾，自然引出新故事。 佳作赏析 ②故事的起因。 ③先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。在那，有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟的建筑……只是那里的污染太严重了！天空总是灰蒙蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘。一次它还不慎掉进去，差点丢了小命。所以，它只在那座城市呆了半年就回到了井边。 ③用比喻修辞手法，把污染的河流比成巨大的调色盘，形象地写出了污染的严重。 ④而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它还和那里的小鱼、小虾、螃蟹成了好朋友，还和人类交上了朋友，帮他们捉害虫，被称为了“庄稼卫士”呢！ ⑤转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就诉苦道：“城市 ④写出了去小村落的小青蛙的快乐生活。 污染太严重，我都变异了！”去了村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家，你和我去那生活吧！”于是，它们一起来到了那个宁静的小村庄。 ⑥从此以后，它们就一直生活在小村庄里，再也没有踏进城市半步。 ⑤语言描写，使两只小青蛙的形象活灵活现。 ⑥自然结尾，故事完整。 习作要求： 1.请你选择一个故事，发挥想象，进行改编。 2.故事内容完整，情节生动，主题明确。 3.不少于450字。 谢谢观看 $