第1单元 单元基础巩固练（一）&阅读综合实践-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）广西专版

单元基础巩固练（一） 1.给下列加点的字注音。 (10)大彻大悟： 归省( ) 偏僻( (11)人情世故： 凫水( ) 絮叨( 4.文学常识填空。 踊跃( ) 家眷( (1)《社戏》选自《 》。作者 撺掇( ) 潺潺( ) 原名 ,字 ,中国现代伟 糜子( 脑畔( ) 大的无产阶级 家、 家、 恬静( ) 油馍( ) 家。1918年5月，他首次用笔名 冗杂( ) 怅惘( ) ”发表中国现代文学史上第一篇白 斡旋( ) 幽悄( 话文小说 锵然( 戛然而止( (2)《回延安》选自《 》,作者 嘱咐( 行辈( 全诗以“ ”的过程为 欺侮( 屹立( 线索，写出阔别十年后重回母亲延安的 闭塞( 熙熙然( 怀抱以及 的喜悦，表达了 马前卒( ) 登时( 作者 ,抒 2.根据拼音写汉字。 发了 之情。 dai( )慢 jiao( )洁 (3)《安塞腰鼓》的作者是 本文通 眼kuang( ) zào( )热 过对一群朴实得像高粱一样的茂腾腾的 hui( )暗 束fù( (填地域)后生在 上 jTC )绊 mò( )然 展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓表 震han( 磅b6( 演场面的描写，展现了中华民族古老淳 严jùn( ) 静mù( ) 朴的民间文艺风情，显示了生命的活力 kàng( )奋 fu( )射 和强盛。 争sòng( 5.默写。 3.解释下列词语的意思。 （1)千声万声呼唤你，/ (1)撺掇： (贺敬之《回延安》) (2)亢奋： (2) ,/小米饭养活我 (3)晦暗： 长大。 (贺敬之《回延安》) (4)蓦然： (3) ,/肩膀上的红旗 (5)羁绊： 手中的书。 (贺敬之《回延安》) (6)叹为观止： (4) ,/再回延安看母亲！ (7)戛然而止： (贺敬之《回延安》) (8)斡旋： (5) ,/亲山亲水有亲人。 (9)马前卒： (贺敬之《回延安》) 12语文W八年级下册 阅读综合实践 打树花 泼击墙面，四处飞溅，就像整个城墙被炸开那 冯骥才 样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮 ①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前，也不 B.由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖 清楚堡外民居的布局。反正我是顺着人流、沿 地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。 着一条九曲十八弯的小街挤进来的。 可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二 ②门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门 勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片 下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混 漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七 在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉 八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个 子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地 汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又 吐着几尺长夺目的火舌。这火舌还在每个人互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲， 眼睛里灼灼发亮，人们一当然包括我，都是打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一 来争看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗， 位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰 闻所未闻，只知道此地百姓年年正月十六闹灯： 板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵 节，都要演一两场打树花。 律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门 ③当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候，洞。铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌叉奇 人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的 服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面 光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影， 朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威 好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束 风，好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了 有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花 防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的 的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静 小毡帽，更显出他的勇气。 了下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶 ⑤据当地的主人说，这汉子是北官堡中打 小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三 树花的“武状元”。今年六十一岁，名叫王全， 个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年 平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在 岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。 灯节里给乡亲们演一场打树花。 这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩 ⑥正像所有民俗一样，打树花源于何时谁 玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。 也不知道。只知道世界上唯有中国有，中国唯 ④仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照 有在蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵 眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！ 满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿 ⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打 上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺 树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在 子。先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起 人群里，轻轻地砸在人们的肩上，甚至脸上，人 一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着 们总是报之以笑，好像沾到了福气，我还把落 甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带 A.就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方 回去做纪念呢。 都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水 ⑧有人说，蔚县的打树花至少有三百年历 第一单元民俗风情13■ 史了。不管它多少年了，如今每逢正月十 六—一也就是春节最后的一天，这里的人们都 上街吃呀，乐呀，竖灯杆呀，耍高跷呀，看灯影 戏呀，闹到半夜，最后总有一场漫天缤纷的打 树花；让去岁的兴致在这里结束，让新一年的 兴致在这里开始。 ⑨中国人过灯节的风俗成百上千，河北蔚 县暖泉镇北官堡的打树花却独一无二。 (有删减) 【叹奇俗】 【记奇观】 4.冯骥才被称为“中国非遗保护第一人”。请 1.作者回忆“打树花”的民俗活动包含哪些流程？ 联系全文，从表达方式的角度分析文章结尾 依据文章内容，简要概括，完成思维导图。 句蕴含作者怎样的情思。 喊勇士名 心撤供案，开号 子上 炉放铁水 打树花 【描奇景】 2.作者如何用语言表现“打树花”奇观的？请 从A、B中任选一句，并自选一种角度（用词、 【悟价值】 修辞手法、句式)，品析加点字的妙处。 5.“打树花”入选非遗，被人们广泛了解的同时 A就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地 引发热议。请结合本文内容，联系第一单元 方都不会见到的极其灿烂的奇观！ 所学课文(《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》)或生 B.由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天 活体验，选择合适的表达方式（如记叙、抒 盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天 而降。 情、议论、描写)来阐述你的看法，回应争议。 热点争议：现在有烟花，又方便又好看，为什 么还要“打树花”这样具有危险性，且没有实 用价值的民俗活动呢？ 【塑奇人】 3.文章第④⑤段详写了打树花的“武状元”，作 者是如何塑造该人物形象的呢？ 14语文N八年级下册参考答案 第一单元民俗风情 1社戏 1.rùn踊慰zhǔ2.C3.B4.A5.由于京剧在形成之初便进入了宫廷，它的发育成长不同 于地方剧种6.①请戏曲剧团来学校演出是最受师生欢迎的实施方式。②对于音乐老师课堂上进 行戏曲教学的实施方式，师生态度差异较大。7.示例：改编名著要在尊重原著的基础上进行。原 著是改编的基础，改编为原著提供了新的理解，助力原著的传播。因此改编名著要在二者之间寻找 好平衡点。8.运用比喻的修辞手法，把“连山”比作“铁的兽脊”，比喻充满神奇的想象和幻想，形象 而新鲜；“向船尾跑去”运用拟人的修辞手法，以动写静，突出船行之快，突出伙伴们的划船水平高超， 表达“我”自由快乐和看戏的急切心情。9.主要从四个角度描写景物：①视觉：“起伏的连山”“一丛 松柏林”等；②听觉：说笑声、嚷声、水声、笛声等；③嗅觉：豆麦和水草的清香等；④触觉：“扑面的吹 来”。作用：衬托出“我”在去看社戏途中急切和愉快的心情。10.从表层看，那夜的豆是和小伙伴 们一起在偷豆，煮豆的欢乐氛围中吃的，充满了趣味；那夜的戏是在期待已久后观看的，看戏过程也 充满了新奇体验。从深层看，“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表的是作者童年时期在平桥村的美 弥好生活，那里有淳朴善良的小伙伴和村民，有充满乐趣的乡村生活，蕴含着作者对童年生活的怀念以 及对故乡的眷恋之情。而成年后的作者远离了这样的生活，所以再也感受不到当时的美好了。 帐 11.(1)“我”和奶奶一起去看戏台上表演的《李慧娘》，受到教益(2)好多年后(3)“我”期待老戏台 承载的传统文化能在后辈儿孙中得到延续12.运用拟人和排比的修辞手法(1分)，将老戏台拟写为 一位回忆着过往动人之处的老人，生动形象地写出了老戏台及它所代表的乡村传统文化的没落萧条 (1分)，表达了“我”对老戏台（或逝去的传统戏台文化）的惋惜与留恋(1分)。13.不矛盾(1分)。 “我”成年后怀念童年时的看戏时光，是因为看戏既能亲近传统文化，又能从中得到教益(1分)；而“恐 怖的梦魔”是童年时的“我”看到台上女鬼时的真实感受(1分)。这是“我”在不同的人生阶段中对看 戏的不同感受，所以并不矛盾(1分)。14.相同点：都有童年看戏的好奇，凑热闹的乐趣(2分)。不 同点：《社戏》中的“我”看不懂戏的内容，会无聊倦怠，但对感兴趣的内容会振作精神看(1分)；本文中 的“我”开始也不懂戏的内容，会不停地问奶奶，旁边的人也会解释，渐渐地“我”看懂戏的内容，不仅 让“我”紧张害怕，还因此产生了敬畏心理，得到教益(1分)。15.【例文】梅花不与百花争时光，不和 群芳斗艳丽。每到冬季，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香，令人心旷神怡。“梅花香自 封 苦寒来”，吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人 的冰雪：照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。梅花的清香是经历了严冬的考验才释 放出来的。虽然环境恶劣艰难，但它坚持并努力着，看似不起眼的日复一日，在将来的某天会看到坚 持的意义，得到美好的收获 2回延安 1.m6糜kuàng炙2.B3.A【解析】A.关联词搭配不当，将“不仅”改为“无论”。4.(1)青 山绿水环境美好(2)新区隆起发展蓬勃(3)隧道连接交通顺畅5.前者指浩浩汤汤的延水在流 动(1分)，后者指“我”内心沉浸在眼前的美景中(1分)。 6.(1)现在和过去形成对比，写出了延安 的巨大变化。(2)拉开时空距离，更好地让读者了解延安的过去和今天。(3)表达了对经历革命岁月 洗礼的延安走向更加美好未来的幢憬。（每点2分，任答两点即可得4分）7.表面含义：“交响”是 光线的喻体(1分)。深层含义：延安在党的领导下，面貌发生了巨大的变化，人民生活更加幸福美好 (1分)。蕴含着作者对新时代新生活的赞美，以及对更美好前景的坚定信心(1分)。 3安塞腰鼓 线 1.亢缚bànò2.B3.翩然的青春舞姿，使人们沉浸在浓烈的艺术享受中，令人叹为观止。 4.②确定评委、时间、地点⑤评出相应奖项，公布获奖名单5.示例：青春诚然美妙，然真正的青 春，属于永远奔赴热爱的人，永远执着追梦的人，永远纯粹炽热的人。6.(1)佝偻着挪进棚子，摸索 着坐下，侧头倾听嘈杂平息(2)捻拨坠胡、敲简板，唱《杨家将》，头随唱腔晃动，闭目仰首或俯身低 徊(3)忘记旱烟、针线，孩童被吸引，叫好、拍腿，议论(4)意犹未尽，叹息议论，放钱进搪瓷盆 7.示例：比喻角度。“那嗓子，像是被砂纸打磨过岁月的木头”，运用比喻的修辞手法，将嗓子比作打 磨过的木头，形象地写出声音的粗粝；“弦音…时而如金戈铁马…时而又如幽谷鸣咽”，把弦音比 作金戈铁马、幽谷鸣咽，表现其变化多端。（任选一个角度，言之有理即可得3分）8.“土地深处的 声响”指坠子书源于民间，扎根豫北乡土(1分)：“粗粝的生命力”体现在盲艺人虽年迈失明却技艺精 湛，坠子书历经岁月仍被喜爱(1分)；“直抵人心的温度”是说书内容中的忠义情感、听书时的人情交 融，如众人被故事打动、互动(1分)，体现作者对乡土文化和民众的悲悯与深情(1分)。9.示例：尊 敬的编者，你好！我推荐《在豫北，听一场坠子》增补至八年级下册第一单元。因为这篇文章中坠子 书是豫北民俗，艺人表演与听众互动展现风土人情，契合单元主题。文章综合记叙、描写等手法，语 言生动，如对艺人动作、听众神态的刻画，能让学生学习表达方式，增强对传统文化的认同和热爱，故 推荐。（言之有理即可得3分） 4*灯笼 1.(1)chán(2)畔2.D【解析】D.有误，“流光溢彩”形容光彩流动闪烁。用在这里不合语境，可 第1页（共32页） 改为“琳琅满目”。3.(1)回旋往复；曲折环绕。(2)形容动作轻快的样子。4.③在“进步”后 加上“的重要纽带”5.上联：开合起承竹竿趣下联：研磨浸染糯米香上联：对山歌享誉中外下 联：织壮锦驰名古今6.D【解析D.有误，材料二原文提到“哪吒不再是一个单纯的正义使者”，而 选项说“哪吒是单纯的正义使者”，与原文不符。7.①动画制作②将现代价值观与传统文化元素 完美融合，展现出深刻的文化内涵。③角色塑造8.剧情方面：剧情紧凑且有反转，将传统故事讲 出了新意。动画制作方面：动画制作精良，画面精美绝伦。文化内涵方面：对中国传统文化进行了精 彩演绎，在传承经典神话故事的基础上，将现代价值观与传统文化元素完美融合。角色塑造方面：赋 予哪吒更加立体的性格特点，角色个性鲜明、形象饱满，让观众容易产生情感共鸣。（每点1分，共 4分) 单元基础巩固练（一） l.xing pi fu xùyǒng juan cuan chan mei pan tian mo reǒng wang wòqiao qiang jid zhǔhang wǔyi se xT zu deng2.怠皎眶燥晦缚羁蓦撼 礴峻穆亢辐讼3.(1)从旁鼓动人做某事。(2)极度兴奋。(3)昏暗。文中是迷惘、 糊涂的意思。(4)突然，猛然。(5)缠住不能脱身，束缚。(6)赞美看到的事物好到了极点。 (7)声音突然中止。(8)调停，调解。(9)旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走 效力的人。(10)彻底觉悟或醒悟。(11)为人处世的道理。4.(1)呐喊鲁迅周树人豫才 文学思想革命鲁迅狂人日记(2)贺敬之诗选贺敬之回延安与亲人相见思念母亲 延安的一片赤子之心对母亲延安的眷念(3)刘成章陕北黄土高原5.(1)母亲延安就在这 里(2)羊羔羔吃奶眼望着妈(3)东山的糜子西山的谷(4)身长翅膀吧脚生云(5)树梢树枝树 根根 阅读综合实践 1.(1)烧铁水(2)祭炉仪式(3)汉子们轮番用铁水泼城墙2.示例一：选A句，“天崩地裂”以夸张 的手法突出铁水泼酒瞬间的震撼力，渲染视觉与听觉的双重冲击，表现出打树花的壮规景象，“极其 灿烂”体现作者的震撼和赞叹之情。示例二：选B句，“铺天盖地”以夸张手法表现铁花飞溅的广度， 营造铺满视野的恢宏气势：“闪闪烁烁”运用叠词，摹写光雨细密、明灭不定的动态美感；比喻为“光 雨”则赋予铁花诗意与浪漫。表现出打树花的壮丽景象，体现作者的震撼和赞叹之情。3.(1)对比 其“无檐毡帽”与他人的有檐草帽，突出他胆识过人；(2)正侧面描写结合，“腰板像硬橡胶”“泼起来又 快又猛”等外形、动作直接描写，展现其力量与技艺精湛，写铁水泼高后绽放的壮观景象来侧面衬托 其高超技艺；(3)将铁花比作“辉煌又奇幻的大树”，象征他是民俗的守护者：(4)补充他年过六旬仍坚 持表演的背景，体现其对文化传承的坚守。4.结尾运用了议论的表达方式，作者将“成百上千”的 过灯节习俗与打树花的“独一无二”形成鲜明对比，强调打树花这一非遗民俗的独特性和重要性。全 文写了打树花这一非遗民俗在景观、仪式、人物、民俗意义等多角度的“独一无二”，通过这一绝对化 的高度评价，表达对打树花这一非遗民俗的难忘、震撼与热爱，也为这一濒危民俗得以传承感到自 豪，结尾的议论可以强化读者对其文化价值的深刻印象，引发读者思考，呼吁人们保护非遗文化。 5.示例：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现的打树花的 壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是“独一无 二”的，就像《安塞腰鼓》里那群后生拼命捶鼓一样，不是为了实用，而是为了把祖辈的热血和胆气传 下去，把民俗里的文化与美好精神传承下去。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持里吗？ 让我们也成为守护、传承非遗的一分子吧！ 写作考虑日的和对象 (二)运用实践 练笔一：示例：奶奶，别担心！电话来了，整个屏幕会亮起来，有一个绿色的图标在闪，就像咱家老电 话的“接听”键。您用手指轻轻往那个绿色图案上一划，就能听到声音了。特别简单！ 练笔二：示例：小语，学校课本剧表演开始报名啦！咱们之前总说想试试合作演戏，这次刚好能一起 选喜欢的课文角色，超有意思的！要不要和我一起报名呀？等你回复。 第二单元自然奥妙 5大自然的语言 1.méng翩yùn礴2.D3.A4.示例：它铺陈开梅花朵朵、风雪漫天5.(1)示例一：赏二十 四节气，品五千年文明。示例二：领略节气之美，发掘文化内涵。(2)“二十四节气”图由中间的“二 十四节气”时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为24个时段，每个 时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气相关的农事活 动或时令（物候）特征。(3)示例：“二十四节气”凝结了中国人的智慧，得到了社会的认可，成为中 华民族的精神源泉。它对农事活动和日常生活至今仍有实用价值，也是中医养生治病参考的重要依 据。6.将物候现象比喻为“大自然的语言”，形象生动，点出了说明对象；将抽象的科学知识通俗 化，新颖别致，易引起读者的阅读兴趣，增强了语言的表现力。7.“许多”表示数量多，但不是全部。 如果删去“许多”，就变成所有古代流传下来的农谚都包含丰富的物候知识，这与实际情况不符。“许 多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。8.不能调整。这四个因素是按照对物候的影响程 度，由大到小来依次排列的，其中纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外， 前三个因素是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样 安排使文章条理清晰，易被读者接受。9.B【解析】A.有误，由第②段“英国西海岸利物浦和我国 第2页（共32页）