[中学联盟]江苏省常州市新北区实验学校七年级数学上册教案：2.1正数和负数

课题: 2.1 正数与负数 上课时间2015-9-2 教学目标：[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网ZXXK] 1. 会用正、负数表示实际生活中具有相反意义的量。 2. 知道有理数的意义和分类，会判断一个有理数是整数 还是分数，是正数还是负数或是零。 3. 通过不同角度对有理数进行分类的讨论，学习分类讨[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com] 论的思想方法。探索分类所遵循的原则，力求分类时做 到不重不漏。 重点：用正负数表示生活中的数[来源:学&科&网] 难点：正负号在生活中的意义 学情分析： 学生知道正负数，但与生活的联系不是很清楚 板块 教师问题串 学生活动串 目标反馈串 一、 认识生活中出现的正数和负数 【问题1】观察书本P12的四幅图，图中有一些大家熟悉的数字，你能说些8843.3、-154、-117.3、78、0.27%、-0.102%这些数的意义？ 【问题2】结合上述数据你能分清楚那些是正数，那些是负数？ 【归纳】8843.3、78、0.27%这样的数是正数； -154、-117.3、-0.102%这样的数是负数 【注】作为标准的0既不是正数也不是负数。 【问题3】你能说说什么是非整数，什么是非负数吗？ 【问题4】大家能正确地读正数和负数吗？请大家来一起读一下。 “–”号读作“负”，如–5，读作“负五”， “–”号是不可以省略的． “＋”号读作“正”．如“ ”，读作“正三分之二”，“＋” 可以省略不写． 同桌互相说一说 学生独立思考 学生跟读 学生代表回答 板书演示 二、 认识有理数数的分类 三、 感受正负数和生活中的数之间的联系 四、 课堂 小结 【材料1】+7 ，-9 ， 【问题1】请你读一读上述数据 【问题2】指出下列数中的正数和负数： 【练习1】书本P13练一练1 【归纳】：正整数、负整数、零统称为整数； 正分数、负分数统称为分数。 【练习2】请把下列各数填入相应的集合中 -9，-6， ，0，8.7，2000， ，π，-4.2 正数集合：{ … } 负数集合：{ … } 负整数集合：{ … }