第2课 俄国的改革（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册历史（统编版）

该初中历史课件聚焦俄国彼得一世改革与1861年农奴制改革，通过课前预习对接课标要求，以背景、目的、内容、评价为支架，帮助学生梳理两次改革的前后脉络及历史影响。 其亮点在于通过易混易错辨析、重难探究及分层精练，结合唯物史观分析改革本质，依托史料实证开展材料研读，助力学生形成历史解释能力。教师可利用分层习题提升教学针对性，学生能在对比与探究中深化对资本主义制度扩展的理解。

初中历史 九年级下册·RJ版 第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课　俄国的改革 目录 CONTENTS A 课前预习 B 课堂拓展 C 分层精练 2022年版课标：通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资 本主义世界体系的形成。 返回目录 上一页 下一页 农奴制 富国强兵 中央集权 新式常备军 手工工场 科学院 近代化 返回目录 上一页 下一页 亚历山大二世 资产阶级 出钱赎买 资本主义 返回目录 上一页 下一页 易混易错 1. 彼得一世改革和俄国1861年农奴制改革都是资产阶级性质的 改革。（×） 辨析：彼得一世改革是封建性质的改革；1861年农奴制改革是 资产阶级性质的改革。 返回目录 上一页 下一页 2. 1861年农奴制改革前，农奴实际上就是奴隶。（×） 辨析：在1861年农奴制改革前，农奴既区别于普通农民，也 区别于毫无人身自由的奴隶，是介于农民和奴隶之间的一种 身份。 3. 亚历山大二世推行农奴制改革的根本目的是缓和国内矛盾， 巩固统治。（√） 返回目录 上一页 下一页 重难探究 为什么说俄国1861年农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性 质的改革？ 改革由沙皇（上层统治者）主动发起，通过颁布法令强制 推行。改革废除了农奴制，大量农奴获得了人身自由，为资本 主义发展提供了充足的劳动力；而农奴赎买份地的钱财，部分 转化为资本主义发展的原始资本。改革后，俄国走上了发展资 本主义的道路。 返回目录 上一页 下一页 1. 【教材人物扫描改编】（合肥一模）彼得一世聘请外国专家 到俄国传授技术，仿照欧洲模式组织训练军队，鼓励兴办手工 工场，提倡学习西方的礼节和生活方式。这表明，彼得一世改 革的目的是（　A　） A. 改变俄国落后面貌 B. 缓和国内的阶级矛盾 C. 大力发展资本主义 D. 开启政治近代化进程 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 2. （阜阳模拟）彼得一世执政后，凭借其政治敏锐性，抛弃了 俄国自大守旧的传统，随使节团出国考察，学习西欧，实行了 自上而下的、大胆果断的全面改革。由此可见，这场改革 （　C　） A. 使俄国一跃成为欧洲军事强国 B. 促进了资本主义制度的扩展 C. 得益于改革者出色的执政能力 D. 成为俄国历史的重要转折点 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 3. （淮北期中）俄国诗人普希金赋诗赞美彼得一世，诗中写 道：“用一只专制的手，他勇敢地播下了启蒙的种子。”其中 “启蒙的种子”是指（　B　） A. 强化了传统的封建农奴制 B. 开启俄国近代化进程 C. 使俄国走上资本主义道路 D. 废除了沙皇专制统治 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 4. 【历史解释】（安徽一模）有学者提出，俄国之所以废除农 奴制，并不是由于道德上的原因，而是因为农奴制度无法与市 场社会并存。这体现了俄国农奴制改革（　B　） A. 源于对外战争失败 B. 是社会经济发展的需要 C. 保留封建制度残余 D. 使农奴获得了人身自由 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 5. （2024·扬州中考改编）在俄国1861年改革中，购买土地的 赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有 着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革（　D　） A. 彻底清除农奴制的残余 B. 阻碍了俄国社会进步 C. 提倡学习西方生活方式 D. 是对农民的残酷掠夺 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 6. （芜湖模拟）19世纪60年代以后，俄国贵族掌握的土地越来 越少。许多贵族失去土地后流入城市，从事各种各样的职业， 如国家公职人员、工商业者、自由职业者等。这反映出俄国农 奴制改革（　A　） A. 引发了社会结构的调整 B. 满足了资本主义发展对劳动力的需求 C. 废除了地主土地所有制 D. 适应了资本原始积累的需要 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 7. 阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一　为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人 将整个村庄连同农奴一起买去，但不准农奴和土地分开买卖， 以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满 足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工 业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制 已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （1）根据材料一，指出彼得一世对农奴制的态度，并概括 19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。 （3分） 态度：维护农奴制。（1分） 原因：①农奴制导致自由劳动力缺乏；②农奴制导致农民购买 力小，限制了国内市场的扩大。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 材料二　在俄国反对拿破仑的战争中，一些青年军官感受到了 西欧国家的经济发展与社会进步。他们为推翻沙皇政府，积极 宣传民主思想，并于1825年12月发动武装起义，但起义很快被 镇压下去。1825—1855年，俄国农奴不堪压迫，先后发动反抗 运动500多次。基于对农奴制度弊端的清醒认识，1861年，沙 皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，通过自上而下的改 革，促使社会各方面出现了新的气象，推动俄国走上发展资本 主义的道路。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （2）根据材料二，指出俄国不同阶层为了促进社会转型分别 做出的努力。（3分） 青年军官：宣传民主，反抗专制，发动武装起义。（1分） 农奴：不堪压迫，多次进行反抗。（1分） 沙皇亚历山大二世：顺应历史潮流，进行废除农奴制的改革。 （1分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 材料三　1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消 除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度 废除得很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分土 地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有 制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在 发展。 ——摘编自张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （3）【全国视野·史实说明】材料三认为1861年农奴制改革 “延缓了革命但并不能消除革命”，请根据材料三并结合所学 知识进行说明。（4分） “延缓了革命”：①1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资 本主义的道路；②在一定程度上缓和了社会矛盾，巩固了沙皇 统治。（2分） “不能消除革命”：①农奴制改革不彻底，保留了沙皇专制制 度和大量农奴制残余；②没有完成资产阶级民主革命的任务。 （2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 8. （2023·湖北中考）“1853—1856年的克里木战争是两种不 同类型的文明之间的较量。俄国只能用帆船来对付英国和法国 的汽船；由于缺乏铁路，俄国只能用大车拉军需品……1825— 1855年俄国爆发了500多次农奴暴动。”导致俄国出现这种情 况的根本原因是（　A　） A. 农奴制的严重阻碍 B. 沙皇政府腐败软弱 C. 俄国工业比较落后 D. 亚历山大二世改革 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 9. （2022·银川中考）以下是1861—1900年俄国农民外出谋生 人数统计表。据此推断，亚历山大二世废除农奴制的改革 （　B　） 时间 外出谋生农民数 1861—1870年 129.13万人 1871—1880年 164.24万人 1881—1890年 330.42万人 1891—1900年 713.66万人 B A. 废除了俄国封建等级制度 B. 为俄国发展提供了自由劳动力 C. 使农民获得完全意义上的解放 D. 推动农民自下而上解放自己 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $