3.2.1 水的利用与散失 分层作业-2025-2026学年人教版生物七年级下册

《3.2.1水的利用与散失》分层作业 目 录 一、基础巩固---------------------------------------------1-4 二、能力训练---------------------------------------------4-8 三、拓展提升---------------------------------------------8-12 四、直击中考--------------------------------------------12-16 五、答案及解析------------------------------------------17-28 一、基础巩固（限时10分钟） （一）选择题 1.【新视野·栽培技术】树木移栽后常通过“输液”来补给营养（如图）。若营养液的主要成分是水和无机盐，则输液用的针头应插入茎中的( ) A. 韧皮部 B. 木质部 C. 形成层 D. 髓 2.【新角度·土地治理】盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐积聚在体内而不受伤害，目前已被应用于治理盐碱地。为盐角草体内无机盐的运输提供动力的是（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 输导作用 3.【新情境·植树经验】移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降低植物的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 4.【新思维·野外生存】野外生存可以用以下办法取水：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋罩住枝叶并扎紧袋子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 5.【新考点·探究实践】取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是（ ） A. 木质部中的筛管 B. 木质部中的导管 C. 韧皮部中的筛管 D. 韧皮部中的导管 6.【新中考·实验制作】在“观察叶片的结构”实验中，制作蚕豆叶横切面临时装片时，应从多次切割所得到的薄片中选取（ ） A. 最大的一片 B. 最整齐的一片 C. 最薄的一片 D. 颜色最深的一片 7.某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（ ） A. B. C. D. 8.如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 9.如图是验证植物蒸腾作用的实验装置图，预测塑料袋上水珠最多的是（       ） A. B. C. D. 10.如图所示的天平最开始是平衡的,在光下放置一段时间后,会出现的变化是(    ) A. 左侧上升 B. 右侧上升 C. 仍然平衡 D. 不能判断 （二）非选择题 11.下图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图,请分析回答: (1)在叶片的结构中,能进行物质生产的部分主要是[          ]和[          ],原因是这些细胞中含有大量的          ,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色。 (2)[          ]          是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,因为它能在          的控制下张开或者闭合。 (3)被称为叶片的“骨架”,具有支持和输导作用的结构是[          ]          ,它主要由两种管道(          和          )构成。 (4)[          ]和[          ]属于保护组织,,应属于          组织。 二、能力训练（限时10分钟） （一）选择题 1.如图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A. 捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B. 用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C. ①是植物气体交换的“窗口” D. ②主要由结缔组织构成 2.某同学参加实验技能测试时,观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是(    ) A. ⑤是植物蒸腾失水的“门户” B. ③具有输导和支持的作用 C. ①和②都能进行光合作用 D. ①和④具有保护作用 3.制作叶片的徒手切片时，正确的切割叶片的方法是（　　） A. 刀片不沾水，向自己身体反方向拉切 B. 刀片不沾水，向着自己身体方向拉切 C. 刀片沾水，向自己身体反方向拉切 D. 刀片沾水，向着自己身体方向拉切 4.用红墨水浸泡芹菜叶柄（图1），发现其中有些部分变红了（图2），浸泡一段时间后，叶片也有变红的现象，判断下列说法正确的是（ ） A. 红墨水的运输方向是“由上到下”； B. 变红的结构称之为筛管； C. 叶片中变红的是叶脉； D. 变红的结构是水分在茎内的运输结构，属于结缔组织； 5.用显微镜观察迎春叶横切永久装片（如图），下列叙述错误的是（　　） A. 表皮细胞含有叶绿体，可以进行光合作用 B. 靠近上表皮的①栅栏组织细胞排列整齐 C. 靠近下表皮的②海绵组织细胞排列疏松 D. ③叶脉主要由机械组织和输导组织构成 6.某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条，有关叙述错误的是（      ） 注：凡士林是一种黏稠的液体 A. 植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果 B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D. 乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气 7.如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（    ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 8.小琳同学制作了叶片横切面和叶表皮临时装片。以下是观察到的叶片结构和叶表皮结构示意图，相关叙述错误的是（　　） A. 图一①和④是表皮细胞，其排列紧密 B. 图一②属于输导组织，能制造有机物 C. 图一⑤是蒸腾失水的门户 D. 图二⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭 9.如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调至天平至平衡。一个小时后，其结果是（ ） A. 光合作用量不等，天平向左边切斜 B. 呼吸作用量不等，天平向左边切斜 C. 蒸腾作用量不等，天平向右边切斜 D. 两边作用几乎相同，天平依然平衡 10.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是​（　　） A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层可以防止量筒内水分蒸发 C. 数小时后乙装置液面比甲低 D. 实验说明水分主要通过叶片散失 （二）非选择题 11.为探究植物水分散失的主要部位和路径，同学们开展一系列实验研究，请回答下列问题。 （1）在适宜的光照条件下，依照图1所示方法处理枝条。油层的作用是 ______________________________ 。在该实验进行24小时后，发现B量筒中的水量 ______ A中的，说明植物散失水分的部位是叶片。 （2）为探究水分散失的具体部位，同学们进行图2所示实验。一段时间后，根据C、D两只量筒内水位差异，推测水分主要是从叶片的 ______ （填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。 （3）同学们用显微镜观察了叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4。与上表皮相比，下表皮分布的气孔数 ______ ，这一结果 ______ （填“支持”或“否定”）上述推测。 三、拓展提升（限时10分钟） （一）选择题 1.蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一。下列相关叙述错误的是（ ） A. 水可以通过叶片的气孔散失到大气中 B. 蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力 C. 蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度 D. 植物在不同条件下蒸腾速率是相同的 2.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是 (      ) A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、气孔、导管 C. 根毛、导管、气孔 D. 导管、气孔、根毛 3.关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（　　） A. 植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B. 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D. 植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费 4.如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析中不正确的是（　　） A. 根尖中的成熟区是植物吸收水分的主要部位 B. 茎中②连通根茎叶，形成了水分运输的管网 C. 叶中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” D. 雨水由水蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 5.你见过图中给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（ ） A. 给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长 B. 输液用的针头插入树木的输导组织中 C. 水分和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部 D. 给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高 6.甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述正确的是（　　） A. 用光学显微镜观察叶片，光线不足时要换用大光圈和平面镜 B. 光合作用生成的有机物可通过甲图4中的导管运输至果实储存 C. 叶片中能够进行光合作用的细胞除了3以外，还有保卫细胞 D. 气孔由张开状态转为闭合状态，会影响植物的蒸腾作用，但不影响植物的光合作用 7.生活在荒漠中的胡杨，一棵成年大树的茎、叶每年能排出数十千克的盐碱，能起到“拔盐改土”的作用，堪称土壤改良的功臣。下列关于胡杨的叙述错误的是（　　） A. 叶是进行蒸腾作用的主要器官 B. 运输无机盐的动力来自蒸腾作用 C. 无机盐可通过筛管运输 D. 无机盐主要靠根尖成熟区吸收 8.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（　　） A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C. c表示水分的散失，“门户”是气孔 D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 9.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条, 进行如图处理。将装置放在适宜条件下, 数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是( ) A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层可以防止量筒内水分蒸发 C. 数小时后乙装置液面比甲低 D. 实验说明水分可通过叶片散失 10.验证叶是植物蒸腾作用的主要器官，应采用的实验装置是（ ） A. ①和② B. ①和④ C. ②和④ D. ③和④ （二）非选择题 11.请阅读材料，分析回答下列问题： 材料一：气孔是植物与外界进行气体交换和控制水分散失的门户。如表是几种不同植物的气孔分布位置情况。 植物 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数 豌豆 田地 101 216 玉米 田地 94 158 莲 池塘 625 3 材料二：植物不仅可以美化环境，还可以在炎热的夏季通过蒸腾作用调节环境温度。研究人员测定了水曲柳、刺槐、珙桐、油松四种植物每日水分的蒸腾总量和对环境的降温值（如表），为城市绿化树种的选择提供科学依据。 树种 每日蒸腾总量 降温值（℃） 水曲柳 118.85 0.172 珙桐 29.41 0.043 油松 19.61 0.028 刺槐 70.26 0.102 （1）分析材料一可知，莲叶的气孔主要分布在 ______，利于莲叶浮于水面进行气体交换。 （2）构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图是某同学制作的植物气孔模型示意图，其中气球相当于 ______细胞，当气孔张开时，植物的蒸腾作用 ______（填“增强”或“减弱”）。 （3）树木通过根部吸收的水，其中大部分会以 ______的形式散失到大气中，参与生物圈中的 ______循环。 （4）分析材料二，从降温的角度分析，公园的休息区最适合选择的树种是 ______。 （5）某同观察到园林工人给公园里有些刚刚移栽的大树剪去了不少枝叶，还罩上了一个能透气散热的黑色网纱罩，这样做的原因是 _________________________。 四、直击中考 （一）选择题 1.（2025·四川绵阳卷）导管是植物运输水分的管道。下列有关种子植物导管的说法，错误的是（　　） A. 由分化的活细胞构成 B. 属于输导组织 C. 根、茎、叶内有导管 D. 能运输无机盐 2.（2025·山东济宁卷）给树干“注射”药物，有的是为了抑制杨絮发生，有的是为了促进刚移栽的树木生根。为达到上述目的，“针头”应分别插入茎的（　　） A. 木质部、韧皮部 B. 木质部、木质部 C. 韧皮部、木质部 D. 韧皮部、韧皮部 3.（2025·北京顺义卷）树木移栽后常通过“输液”来补给营养（如图）。若营养液的主要成分是水和无机盐，则输液用的针头应插入茎中的（　　） A. 韧皮部 B. 木质部 C. 形成层 D. 髓 4.（2025·湖北卷）生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是（　　） A. 自上而下导管 B. 自上而下筛管 C. 自下而上导管 D. 自下而上筛管 5.（2025·山东济南卷）如图为某植物叶片横切面示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 光合作用主要发生在①细胞中 B. 水和无机盐通过②运输给细胞 C. ③的开闭，只影响蒸腾作用 D. “观察叶片的结构”实验需要使用显微镜 6.（2025·吉林长春卷）如图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A. 捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B. 用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C. ①是植物气体交换的“窗口” D. ②主要由结缔组织构成 7.（2025·山东泰安卷）戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智慧，蕴含着生物学道理。例如“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”下列叙述错误的是（　　） A. “扶犁春耕忙”——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 B. “挑粪筐”——施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐 C. “除去杂草禾苗壮”——避免杂草与禾苗争夺水肥、有机物等 D. “树荫下好乘凉”——树进行蒸腾作用散失水分降低了环境温度 8.（2025·湖南长沙卷）有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度，发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异的产生主要是由于树林中的植物进行了（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 9.（2025·黑龙江鹤岗卷）下列关于植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　） A. 增加大气中氧气的含量 B. 提高大气湿度，增加降水 C. 可以降低叶片表面温度 D. 促进水分和无机盐的运输 10.（2025·河南平顶山卷）冬青有常青树之称，常用于公园、庭院等环境的绿化。深秋季节，冬青从根部向树干上部运输无机盐的能力减弱。其主要原因是（　　） A. 韧皮部筛管功能增强 B. 植物体蒸腾作用减弱 C. 根尖的呼吸作用增强 D. 叶片产生的有机物减少 11.（2025·河南安阳卷）如图所示，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3h后，观察到天平指针明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 （二）非选择题 12.（2025·江苏常州卷）某小组探究植物的蒸腾作用，取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。请回答下列问题： （1）甲、乙两支试管中，滴加植物油形成油膜的作用是 ________________。 （2）观察到只有 ______装置的塑料袋内表面布满水珠，说明蒸腾作用进行的主要部位是 ______。 （3）除了观察塑料袋内表面水珠，该实验还可以将 __________________作为观测指标。 （4）请根据评价标准对该组的实验设计进行评价。 评价标准 评价 ①装置无色透明，便于观察； ②实验组和对照组的实验变量单一； ③多次重复，提高实验结果可靠性。 优点： _______________________ 缺点： _______________________ 13.（2025·湖南卷）为探究植物散失水分的结构，兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按如表处理后，分别置入相同密闭容器。在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图。请据图回答问题： 组别 处理方法 A组 保留全部叶、不涂凡士林 B组 去除全部叶、不涂凡士林 C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林 注：凡士林能封闭气孔 （1）A组与B组对照，据图，A组相对湿度比B组 ______，由此推测，小叶女贞散失水分的主要器官是叶。 （2）选择 ______对照，分析如图可知，小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。 （3）气孔是植物叶片散失水分的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如图讨论。 ①________________________；②_________________；③__________________。 五、答案及解析 一、基础巩固 （一）选择题 1.【答案】B  【解析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。 【详解】A．韧皮部的筛管主要负责运输有机物，A不符合题意。 B．木质部的导管主要负责运输水和无机盐，B符合题意。 C．形成层是植物茎中能够不断分裂产生新细胞的细胞层，与运输水和无机盐无关，C不符合题意。 D．髓位于茎的中心部分，主要起贮藏作用，与运输水和无机盐无关，D不符合题意。 故选B。 2.【答案】A  【解析】解：A、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式散失到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，因此盐角草体内无机盐的运输提供动力的是蒸腾作用，A符合题意。 B、呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，B不符合题意。 C、光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，C不符合题意。 D、输导作用是指植物体内的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物的过程，D不符合题意。 故选：A。 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用能够促进水分和无机盐在植物体内的运输。 掌握植物的蒸腾作用是解答本题的关键。 3.【答案】C  【解析】解：植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过程叫蒸腾作用，叶是蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素是光照强度、空气的流通状况、大气湿度和温度等，在阴天或傍晚移栽植物，并剪去大量枝叶，都可降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率。ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 1、绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 2、移栽植物，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的蒸腾作用；植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对水分和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫。 解答此类题目的关键是会运用所学知识解释某些生活现象。 4.【答案】C  【解析】解：A、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，A不符合题意。 B、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，B不符合题意。 C、植物从外界吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到空气中，因此用塑料袋罩住植物的枝叶并扎紧袋子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的蒸腾作用，C符合题意。 D、植物的吸收作用是指植物通过其根系或叶片等器官，从外界环境中获取水分、无机盐和其他必需营养元素的过程，D不符合题意。 故选：C。 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 掌握植物的蒸腾作用是解答本题的关键。 5.【答案】B  【解析】筛管是植物体韧皮部中由上而下输导有机物的管道，导管是木质部中自下而上运输水和无机盐的管道。取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，红墨水随水在木质部的导管中自下而上运输，所以被染红的部分是木质部，B正确。 6.【答案】C  【解析】制作蚕豆叶横切面临时装片时，应从多次切割所得到的薄片中选取最薄的一片，因为显微镜要观察的材料必须薄而透明。 故选C。 7.【答案】C  【解析】相同条件下单位时间内水分散失最多的是C，因为C的气孔数最多。 故选C。 8.【答案】C  【解析】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，植物的蒸腾作用是一种泵的原理，为根向上吸水提供了动力，促进了水循环，因此过程a是蒸腾作用，C正确。 故选：C。 绿色植物的生理功能主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。蒸腾作用是释放水蒸气。 理解掌握蒸腾作用的过程及意义是解题的关键。 9.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查探究植物蒸腾作用，理解掌握实验的过程及原理是解题的关键。 【解答】 蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中的过程。叶片是蒸腾作用的主要器官，同等条件下，叶片的数量越多，水分散失的就越快。B选项的枝条叶片最多，故预测塑料袋上水珠最多的是B。 故选：B。 10.【答案】A  【解析】 植物放在阳光下时,同时进行三种生理过程:光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用从外界吸收二氧化碳,释放出氧气,装置重量变化不大;呼吸作用吸收氧气,释放出二氧化碳,装置重量变化也不大;植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶,植物的蒸腾作用在不停地进行,进行蒸腾作用时可以促进植物体内水分及无机盐的运输、促进根部对水分的吸收、降低植物叶片表面的温度。左边装置中植物的叶片较多, 蒸腾作用失去的水分也较多, 甲装置重量减轻后会上升。 （二）非选择题 11.【答案】（1） 叶绿体 （2）气孔 保卫细胞 （3）叶脉 导管 筛管 （4） 营养  【解析】①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。 （1）叶片结构中，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做②栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做④海绵组织，细胞里含叶绿体较少。因此多数绿色叶片正面比背面的颜色深； （2）⑥气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”； （3）③叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，其中同样包括导管和筛管两种管道。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉。形成叶片内的运输通道。被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用； （4）①上表皮与⑤下表皮中的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织。④海绵组织构成的叶肉，叶肉含有丰富的叶绿体，是叶片中主要制造有机物的场所，属于营养组织。 二、能力训练 （一）选择题 1.【答案】B  【解析】解：A．捏紧并排的两片刀片迅速切割，错误。 B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片，防止细胞过厚，影响观察效果，正确。 C．②气孔是植物气体交换的“窗口”，错误。 D.②气孔是由半月形的保卫细胞围成的空腔，错误。 故选：B。 图中①叶脉、②气孔。 掌握叶横切片的制作方法及叶片的结构是解题的关键。 2.【答案】C  【解析】 ①表皮细胞中不含有叶绿体,不能进行光合作用;②叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,C错误。 3.【答案】D  【解析】解：制作叶片的徒手切片时，正确的切割叶片的方法是刀片沾水，刀口向着自己身体方向拉切。ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 解答此类题的关键是理解掌握徒手切片的制作过程。 4.【答案】C  【解析】A.植物体内水分和无机盐的运输是通过导管自下而上进行的，因此，红墨水的运输方向是“由下到上”，A错误； B.筛管主要负责运输有机物，而不是水分和无机盐。变红的结构实际上是导管，因为导管负责输送水分和溶解在水中的无机盐，B错误； C.叶脉中含有导管，红墨水随着水分通过导管运输到叶片中，会使叶脉变红，C正确； D.变红的结构是导管，它是水分在茎内的运输结构，但它属于输导组织，结缔组织属于动物体的基本组织，D错误。 故选C。 5.【答案】A  【解析】解：A、叶片的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用。错误。 B、靠近上表皮的①栅栏组织细胞排列整齐，含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。正确。 C、靠近下表皮的②海绵组织细胞排列疏松，含有的叶绿体较栅栏组织少，能进行光合作用。正确。 D、③是叶脉，主要由机械组织和输导组织构成。正确。 故选：A。 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中：①栅栏组织，②海绵组织，③叶脉。 主要考查的是叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图。 6.【答案】D  【解析】乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的导管，由叶表面的气孔散失到大气，筛管运输的是有机物，D错误。 故选：D。 7.【答案】D  【解析】A、①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔的开闭，A正确。 B、②模拟气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用的门户，B正确。 C、③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。 D、晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，D错误。 故选：D。 气孔是由保卫细胞围成的空腔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 掌握气孔的作用是解题的关键。 8.【答案】D  【解析】解：A、图一①上表皮和④下表皮是表皮细胞，其排列紧密，有保护作用，A正确。 B、图一②叶肉属于薄壁组织，内有叶绿体，能制造有机物，B错误。 C、图一⑤气孔是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，C正确。 D、图二⑦是保卫细胞，一对保卫细胞围成的空腔是⑧气孔，保卫细胞控制着⑧的开闭，D正确。 故选：D。 图中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔、⑥表皮细胞、⑦保卫细胞、⑧气孔。 掌握叶片的结构和功能是解题的关键。 9.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查的是植物的蒸腾作用。理解绿色植物通过蒸腾作用能散失大量的水分，叶是蒸腾作用主要器官是解题的关键。 【解答】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位。植物吸收的水分只有 1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化。而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平向右边倾斜。可见C符合题意。    故选C。 10.【答案】C  【解析】解：A、图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，A正确。 B、量筒内的水面上滴少许植物油，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除量筒内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，B正确。 C、由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲量筒内的水位下降较快；乙装置由于没有叶片，枝条上有皮孔，可以散失少部分水分，因此，乙量筒内的水位几乎不会变化，所以数小时后乙装置液面比甲高，C错误。 D、由实验现象可知：水分主要通过叶片散失，说明了叶进行蒸腾作用的主要器官，D正确。 故选：C。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 理解影响蒸腾作用的条件和因素以及科学探究的原则是解答此类题目的关键。 （二）非选择题 11.【答案】（1）避免水直接从量筒蒸发到环境中；多于； （2）下表皮； （3）更多；支持。 【解析】解：（1）在图1所示的实验中，油层的密度比水小，会漂浮在水面上形成一层油膜。这层油膜可以阻止量筒内的水分蒸发到空气中，从而排除量筒内水分自然蒸发对实验结果的干扰，使实验结果更能准确地反映出植物枝条散失水分的情况。A量筒中的枝条带有叶片，植物可以通过叶片上的气孔进行蒸腾作用，散失水分。B量筒中的枝条去除了叶片，由于叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，去除叶片后，植物散失水分的主要途径被阻断，散失的水分大大减少。因此，在该实验进行24小时后，B量筒中的水量多于A中的，说明植物散失水分的部位是叶片。 （2）在图2所示的实验中：C量筒中的枝条叶片上表面涂凡士林，下表面未涂，这样叶片下表皮的气孔仍然可以正常进行气体交换和水分散失。D量筒中的枝条叶片下表面涂凡士林，上表面未涂，由于叶片下表皮的气孔数目远多于上表皮，当叶片下表皮被凡士林封闭后，水分散失的通道大量减少，所以水分散失的量会明显减少。一段时间后，观察到C量筒中的水量减少得比D量筒多，由此可推测水分主要是从叶片的下表皮散失到空气中的。 （3）观察图3和图4可知，图3表示叶片上表皮细胞，图4表示叶片下表皮细胞，与上表皮相比，下表皮分布的气孔数更多。上述推测是水分主要是从叶片的下表皮散失到空气中的，而气孔是植物蒸腾作用时水分散失的通道，下表皮气孔数目较多，意味着水分从下表皮散失的通道更多，也就更有利于水分从下表皮散失，所以这一结果支持上述推测。 1.蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用发生的部位，主要是通过叶片上的气孔来完成的。气孔是蒸腾作用水分散失的门户，叶片的上、下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。 2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 掌握探究植物蒸腾作用的实验是解题的关键。 三、拓展提升 （一）选择题 1.【答案】D  【解析】A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。故水可以通过叶片的气孔散失到大气中，A正确。 B．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。所以，蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物向高处运输水分和无机盐的动力，B正确。 C．蒸腾作用降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤，C正确。 D．气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，使植物体内经常保持着适量的水分。而气孔的张开和闭合又受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响。故植物在不同条件下蒸腾速率可能不相同，D错误。 故选：D。 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。其意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。 正确识记并理解蒸腾作用的含义和对植物的意义是解题的关键。 2.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查植物体吸收水分、运输水分和散失水分的主要部位。解答此题的关键是掌握根的结构和功能、导管的位置和作用、气孔的结构和功能。 【解答】 植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气），因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。 故选：C。 3.【答案】D  【解析】解：A、腾作用有其重要的意义，为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，A正确。 B、气孔是由成对的半月形保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。 C、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，C正确。 D、蒸腾作用有重要的意义，不是一种浪费，D错误。 故选：D。 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。 解答本题的关键是理解蒸腾作用的意义。 4.【答案】C  【解析】解：A、根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水和无机盐的面积。因此，根中的成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。②导管连通根茎叶，形成了水分运输的管网，B正确。 C、植物蒸腾作用的主要器官是叶，叶片上的气孔是植物散失水分的门户，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的通道，其开闭受保卫细胞的控制，C错误。 D、雨水由水蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收，D正确。 故选：C。 水分以气体的状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。植物体从土壤中吸收的水分，只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失了。图中②是导管。 掌握根尖的结构和功能、蒸腾作用的过程和意义是解题的关键。 5.【答案】C  【解析】【分析】 此题考查了茎的结构和功能、茎对水分和无机盐的运输。明确茎的结构和功能、茎对水分和无机盐的运输是解决此题的关键。 【解答】 A.植物的生长需要水和无机盐，给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长，A正确； B.输液用的针头插入树木的输导组织导管中，B正确； C.水分和无机盐进入茎内的导管往上运输到叶，C错误； D.给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高，D正确。 故选C。 6.【答案】C  【解析】解：A、用光学显微镜观察叶片，光线不足时要换用大光圈和凹面镜，使视野变亮。A错误。 B、筛管运输有机物，光合作用生成的有机物可通过甲图4中的筛管运输至果实储存。B错误。 C、叶片中能够进行光合作用的细胞除了3叶肉以外，还有保卫细胞。C正确。 D、进出气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气，气孔由张开状态转为闭合状态，会影响植物的蒸腾作用，也会影响植物的光合作用和呼吸作用。D错误。 故选：C。 （1）图甲中的1上表皮、2下表皮、3叶肉、4叶脉、5气孔。 （2）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。 解答此题的关键是明确叶片的基本结构及其主要作用和显微镜的使用方法。 7.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查根尖结构和功能、蒸腾作用的相关知识，解答的关键是熟练掌握根尖结构和功能、蒸腾作用的相关知识，只有基础扎实才能灵活答题。 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【解答】A、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用的主要器官是叶子，A正确； B、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，水和无机盐运输的动力来自叶的蒸腾作用，B正确； C、筛管运输的是有机物，导管运输的是水和无机盐，C错误； D、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。 故选：C。 8.【答案】D  【解析】【分析】 本题主要考查根的结构和功能、蒸腾作用的概念、气孔的作用及绿色植物在水循环中的作用。掌握根的结构和功能、蒸腾作用的过程、气孔的作用及绿色植物在水循环中的作用是解题的关键。 【解答】 A.图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A正确； B.植物的蒸腾作用是把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，有一种“泵”的作用，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。因此b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用，B正确； C.气孔是植物与外界进行气体交换的门户，c表示体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的过程，“门户”是气孔，C正确； D.绿色植物通过蒸腾作用把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气中去，增加了降雨量，这些降水又被绿色植物的根系吸收，通过植物茎叶中的导管运输到植物的叶片，再经过蒸腾作用把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气中去，D错误。 故选D。 9.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查探究植物蒸腾作用的对照实验，一般来说，对实验变量进行特殊处理的是实验组，没有处理的（常态的）是对照组，该图中甲为对照组，乙为实验组，变量为叶片的有无。解此题的关键是明确影响蒸腾作用的条件和因素，控制实验变量，设置对照实验。 【解答】 A、图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，A正确； B、量筒内的水面上滴少许植物油，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除量筒内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰。B正确； C、由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲量筒内的水位下降较大；乙装置由于没有叶片，枝条上有皮孔，可以散失少部分水分，因此，乙量筒内的水位几乎不会变化。所以数小时后乙装置液面比甲高，C错误； D、由实验现象可见：进行蒸腾作用的主要器官是叶。D正确。 故选：C。 10.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。 【解答】 蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验时，我们设计对照应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图中①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。只有②和④可以进行比较最好。 故选：C。 （二）非选择题 11.【答案】（1）上表皮 （2）保卫；增强 （3）水蒸气；水 （4）水曲柳 （5）移栽时植物根的吸水能力减弱，剪去枝叶可减少蒸腾作用水分散失，黑色网纱罩透气散热可避免植物因温度过高受伤害，提高大树移栽成活率 【解析】（1）从材料一表格中莲的气孔数据“上表皮气孔数625，下表皮气孔数3”可知，莲叶的气孔主要分布在上表皮。因为莲生长在池塘，叶片浮于水面，上表皮气孔多利于其浮于水面时与外界进行气体交换。 （2）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的形状像半月形，模型中的气球相当于保卫细胞。当气孔张开时，植物体内的水分更容易散失到外界，所以植物的蒸腾作用增强。 （3）树木通过根部吸收的水，其中大部分会以水蒸气的形式散失到大气中，这就是蒸腾作用。水循环是指水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物作为生物圈中的一员，能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环。 （4）从材料二表格数据看，水曲柳的降温值（0.172℃）最大，故从降温角度分析，公园休息区最适合选择降温效果好的树种，应选择水曲柳。 （5）园林工人给刚刚移栽的大树剪去不少枝叶，还罩上透气散热的黑色网纱罩，原因是移栽时植物的根会受到一定损伤，吸水能力减弱。剪去枝叶可以减少蒸腾作用水分的散失，黑色网纱罩透气散热可避免植物因温度过高而受到伤害，这样能提高大树移栽的成活率。 （1）气孔的分布与功能：气孔是植物与外界进行气体交换和控制水分散失的结构。不同植物气孔在叶片上下表皮的分布不同，这与植物的生活环境相适应。保卫细胞控制气孔的开闭，气孔张开时，气体交换和蒸腾作用增强。 （2）蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，还能降低叶片表面温度，提高大气湿度，参与生物圈的水循环。 解答此题的关键是掌握绿色植物的蒸腾作用及意义和气孔的结构、功能及开闭原理的相关知识。 四、直击中考 （一）选择题 1.【答案】A  【解析】解：A、导管细胞成熟后会细胞核消失、细胞质降解，仅留下加厚的细胞壁，形成中空的管状结构，属于死细胞，A错误。 BCD、输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，BCD正确。 故选：A。 （1）导管运输水和无机盐。 （2）植物的几种主要的组织：保护组织、薄壁组织、分生组织、输导组织、机械组织。 解答此题的关键是掌握导管的结构与功能和植物的几种主要组织及功能的相关知识。 2.【答案】C  【解析】解：杨絮由雌株杨树的花序产生，属于有机物的代谢产物。植物通过韧皮部的筛管运输有机物，因此抑制杨絮的药物需作用于韧皮部。生根需吸收水分和无机盐，而木质部的导管负责运输水和无机盐，故药物应注入木质部。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。 掌握茎的结构和功能是解题的关键。 3.【答案】B  【解析】解：水和无机盐在植物体内通过导管运输，导管主要位于木本植物茎的木质部。因此，输液用的针头应插入茎中的木质部，ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。 掌握茎的基本结构和主要功能、导管的位置和对水分和无机盐的运输是解答本题的关键。 4.【答案】B  【解析】解：生漆又名天然漆，为一种天然树脂涂料，是割开漆树树皮，从韧皮部内由筛管自上而下运输流出的一种白色粘性乳液，经加工而制成的涂料。可见B正确，ACD错误。 故选：B。 导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内自上而下输导有机养料的管道。 解答此类题目的关键是熟记筛管的功能。 5.【答案】C  【解析】解：A、叶肉细胞中含有大量叶绿体，故光合作用主要发生在①叶肉细胞，A正确。 B、叶脉中有导管和筛管，水和无机盐通过②叶脉中的导管运输给细胞，B正确。 C、气孔是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，故③气孔的开闭，除了影响蒸腾作用还影响光合作用和呼吸作用，C错误。 D、显微镜起放大作用，能观察细微的结构。因此，“观察叶片的结构”实验需要使用显微镜，D正确。 故选：C。 图中：①叶肉、②叶脉、③气孔。 掌握叶片的基本结构及其主要功能是解答本题的关键。 6.【答案】B  【解析】解：A．捏紧并排的两片刀片迅速切割，错误。 B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片，防止细胞过厚，影响观察效果，正确。 C．②气孔是植物气体交换的“窗口”，错误。 D.②气孔是由半月形的保卫细胞围成的空腔，错误。 故选：B。 图中①叶脉、②气孔。 掌握叶横切片的制作方法及叶片的结构是解题的关键。 7.【答案】C  【解析】解：A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。扶犁春耕能疏松土壤，增加土壤中的空气含量，满足种子萌发对空气的需求，A正确。 B．农家肥中含有丰富的氮、磷、钾等多种无机盐，施用农家肥能为农作物补充生长所需的无机盐，促进农作物生长，B正确。 C．杂草和禾苗属于不同的植物个体，它们之间存在竞争关系，会争夺水分、肥料、阳光等资源。除去杂草可避免杂草与禾苗争夺水肥等，杂草与禾苗都能进行光合作用制造有机物，所以不是争夺有机物，C错误。 D．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，同时能带走植物体内的热量，降低植物及其周围环境的温度，所以树荫下好乘凉，D正确。 故选：C。 1.蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 2.种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 掌握种子萌发的条件、无机盐的作用、蒸腾作用的意义是解题的关键。 8.【答案】C  【解析】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。因此，树林中的空气湿度高于裸地，造成这种差异的原因主要是植物进行了蒸腾作用，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 蒸腾作用意义：①对植物体自身的意义：a.促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b.降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。 ②对自然界的意义：a.提高空气湿度；b.降低空气温度；c.增加降水量。 掌握蒸腾作用是解决本题的关键。 9.【答案】A  【解析】解：A.增加大气中氧气含量的是光合作用，A错误。 B.植物蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，B正确。 C.蒸腾作用时水分蒸发会带走热量，可降低叶片表面温度，避免叶片被灼伤，C正确。 D.蒸腾作用产生的拉力，能促进植物对水分的吸收，以及水分和无机盐在植物体内的运输，D正确。 故选：A。 蒸腾作用对植物自身的意义：一方面可以拉动水和无机盐在体内的运输，另一方面，在炎热的夏天能降低叶片表面的温度，避避免被过高的气温灼伤；对生物圈的意义：提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。 10.【答案】B  【解析】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，深秋季节，冬青从根部向树干上部运输无机盐的能力减弱，主要原因是植物体蒸腾作用减弱，ACD不正确，B正确。 故选：B。 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 解答此题的关键是掌握绿色植物的蒸腾作用及其意义的相关知识。 11.【答案】A  【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使植物体的重量发生很大的变化。而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。如图可知，左侧的植物，在光下，通过蒸腾作用会散失的较多的水分，使得重量减轻，而右侧的砝码的重量不变，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降。可见A符合题意。 故选：A。 绿色植物通过蒸腾作用能散失大量的水分。 蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用。 （二）非选择题 12.【答案】防止试管内水分的蒸发；   甲；叶片；   试管内液面下降的程度；   使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试管内水分的蒸发；没有进行重复实验  【解析】（1）液面滴加植物油形成油膜后，可防止试管内的水分蒸发。因此，甲、乙两支试管中，滴加植物油形成油膜的作用是防止试管内水分的蒸发。 （2）甲装置中的枝条有叶片，乙装置中的枝条没有叶片，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠，说明蒸腾作用进行的主要部位是叶片。 （3）枝条蒸腾作用蒸发的水分主要来自于试管中的水，故除了观察塑料袋内表面水珠，该实验还可以将试管内液面下降的程度作为观测指标。 （4）根据评价标准，实验的优点是：使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试管内水分的蒸发。缺点是：没有进行重复实验。 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 掌握探究植物的蒸腾作用是解答本题的关键。 13.【答案】（1）高   （2）A组与C组  （3）下表皮有气孔,上表皮无气孔  显微镜  枝条也能散失水分  【解析】（1）A组保留全部叶、不涂凡士林，B组去除全部叶、不涂凡士林。从图中可以看到，在相同时间下，A组对应的相对湿度曲线位置高于B组。因为植物通过叶进行蒸腾作用散失水分，A组有叶，B组无叶，A组相对湿度比B组高，由此可以推测，小叶女贞散失水分的主要器官是叶。 （2）A组保留全部叶、不涂凡士林，C组保留全部叶、仅下表皮涂凡士林。对比A组和C组的曲线，C组仅下表皮涂凡士林后相对湿度上升幅度比A组小。因为凡士林能封闭气孔，这就说明在A组中，水分主要是通过下表皮的气孔散失的，所以小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。这里是A组与C组形成对照。 （3）①将5片新鲜小叶女贞叶片浸在温水中，仅下表皮有气泡出现，这表明小叶女贞叶片的气孔分布情况为下表皮有气孔，上表皮无气孔。②要更准确地观察叶片上气孔的分布情况，需要借助显微镜。③B组和C组相对湿度仍然略上升，在不考虑误差的情况下，推测枝条也能散失部分水分。 （1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 本题围绕探究植物散失水分的结构展开，通过设置不同处理组（保留全部叶、去除全部叶、下表皮涂凡士林等），将处理后的小叶女贞枝条置于相同密闭容器，测量相对湿度变化，结合实验设计与结果分析，考查植物蒸腾作用主要器官、叶片散失水分主要部位及气孔分布等知识，需运用对照实验、蒸腾作用原理等知识推理作答。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $