第3课 做个开心果（第1课时）（课件）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

第一课时 　　 　　到哪儿找个“开心 果”，人人见了乐呵呵？ 1 　　听到你唱歌， 妈妈乐呵呵。 2 活动一：小狐狸找“开心果” 2 　　 　　有你陪着我， 爷爷乐呵呵。 　　和你做朋友， 我就乐呵呵。 3 4 活动一：小狐狸找“开心果” 3 　　 5 6 　　看你认真学， 老师乐呵呵。 　　原来我是“开心果”， 大家见我乐呵呵。 活动一：小狐狸找“开心果” 4 　　想一想 　　小狐狸找到“开心果”了吗？ 小狐狸是怎么成为“开心果”的？ 活动一：小狐狸找“开心果” 5 　　小狐狸经过小小的努力，给家人、朋友、老师带来了快乐，成为大家的“开心果”。原来，“开心果”不仅要自己快乐，还能把快乐带给身边的人。 活动一：小狐狸找“开心果” 6 　　 　　我们身边有这样的“开心果” 吗？让我们一起去找一找吧。 活动二：找找身边的“开心果” ________ 是我家的“开心果” 有一次…… （写一写或画一画）  “找找家里的‘开心果’”任务单 活动二：找找身边的“开心果” 8 　每个家里都有“开心果”，他们快乐、机灵还幽默。 活动二：找找身边的“开心果” 9 　　 　　A 同学妈妈：我们家有一个爱说爱笑，满脑子奇思妙想的“开心果”。有一天我在家里种花，他过来问，“妈妈，这是什么花呀？”我告诉他这是牵牛花。他问道，“那如果我种下食物，会不会长出辣条树、薯片花、鸡腿果呢？”我听完之后哈哈大笑。有他在，我们家里总是充满了欢声笑语。 活动二：找找身边的“开心果” 10 　　 　　B 同学爸爸：我们家有一个暖心的“开心果”。平时她总像一个小大人一样去关心家人，爷爷咳嗽她就递上纸巾，我做家务她也抢着帮忙擦桌子……这个孝顺暖心的“开心果”，用她稚嫩的肩膀扛起了对家人的爱，用纯真善良的笑容治愈着我们生活中的疲惫。有她在，家里永远充满欢声笑语，这份小小的爱意，也成为了我们最珍贵的宝藏。 活动二：找找身边的“开心果” 11 　　不仅快乐、机灵、幽默能成为“开心果”，关心家人、和家人一起做家务……也能让我们成为“开心果”。 活动二：找找身边的“开心果” 12 　　举例：有一次，我忘带尺子了，他主动把尺子借给我，还画了个小笑脸在尺子上。 　　 　　我找到的班级“开心果”： “找找班里的‘开心果’”任务单 活动二：找找身边的“开心果” 13 “开心果”盲盒分享会开始啦！ 活动二：找找身边的“开心果” 　　关爱家人，乐于助人，懂得欣赏和赞美别人，都可以让我们成为“开心果”。 活动二：找找身边的“开心果” 15 　　 让我们一起来辨一辨真假“开心果”。 活动三：辨辨真假“开心果” 16 　　（1）上课的时候，小明趁老师板书，站起来向同学们做鬼脸，惹得同学们 哈哈大笑。 （ ） 　　（2）课间，小珍看到老师抱了一大摞本子，赶紧跑过去帮忙。 （ ） 　　（3）李松看到有同学腿受伤了，拄着拐杖来上学，就跟在他后面学着走路。 （ ） 　　 　　 　　这么多“开心果”，谁是真？谁是假？在你认为是真“开心果”的 括号里画上笑脸。 活动三：辨辨真假“开心果” 17 　　（4）晨晨的朋友考试很糟糕，晨晨安慰他说：“这有什么不开心的？不是还 有同学比你考得更差吗？” （ ） 　　（5）打预防针的时候，小红很害怕，小刚连忙过去安慰她，“别怕！忍忍 就过去了，就像被蚂蚁蜇一下。” （ ） 　　（6）妈妈带小强出去旅游，他很开心，就在景点的墙上写“开心强到此 一游”。 （ ） 　　（7）周末，小梅总是和妈妈到养老院去看望孤寡老人，还给他们买了很多 日用品和好吃的东西，养老院的爷爷奶奶们都很喜欢小梅。 （ ） 活动三：辨辨真假“开心果” 18 　　这些假“开心果”的言行，不是真正在营造温馨和谐的生活氛围，因此他们不是真的“开心果”。大家不要向他们学习哦！ 活动三：辨辨真假“开心果” 　　 活动四：申领“开心果勋章” 20 　　听了这些感谢的话语，“开心果”们，你们又有什么感受？ 活动四：申领“开心果勋章” 21 　　原来快乐是可以传递的，我们身边的同学能成为“开心果”，我们自己也能成为“开心果”。 活动四：申领“开心果勋章” 22 我想做个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 别人快乐我快乐。 23 　　通过今天的学习，我们不仅找到了身边的“开心果”，从他们身上发现了“开心果”的特点，而且发现自己也能成为“开心果”。 24 　　请你坚持在生活中做个“开心果”，继 续为身边的人送去更多的快乐，并记录一次 当“开心果”的新经历。 25 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $