Unit 1 Food we like Lesson2 How much（教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）英语三年级下册

Unit 1 Food we like Lesson2 How much?（教学设计） 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.熟练掌握本节课核心词汇【how much】【yuan】【apple】【banana】【orange】【pear】【one】【two】【three】，规范认读、拼写及简单搭配，衔接上节课内容，无超纲内容，贴合三年级入门难度。 2.掌握核心句型How much is it? It’s ... yuan.，能听懂、认读句型，结合水果词汇和数字，简单应答物品价格，做到发音标准、表达连贯，初步提升口语交际能力。 （二）文化意识 1.了解英文中询问物品价格的基本表达，知晓yuan作为人民币单位的英文用法，感受中西方价格表达的差异与共性，培养乐于用英语交流日常场景的兴趣。 2.主动参与课堂游戏、情景模拟和小组分享，乐于用简单英语询问和表达水果价格，提升英语表达自信心，增强合作交流意识和日常交际能力。 （三）思维品质 1.通过词汇学习、句型练习、情景应用，培养观察记忆、情景适配和简单表达能力，能结合水果词汇、数字，灵活运用核心句型询问和应答价格。 2.能区分数字one、two、three的用法，准确搭配句型表达价格，区分上节课喜好句型与本节课价格句型，避免混淆，提升语言运用的准确性。 （四）学习能力 1.巩固三年级英语入门学习方法，能通过听、说、读、玩等方式记忆价格相关词汇和句型，主动模仿发音，提升自主学习和模仿能力。 2.养成主动参与、勤于模仿、乐于开口的好习惯，能结合超市、水果店等日常场景，用简单英语询问和表达价格，为后续英语日常交际学习奠定基础。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.掌握核心词汇【how much】【yuan】及数字one、two、three，水果词汇apple、banana等的认读、拼写，能准确搭配句型使用。 2.掌握核心句型How much is it? It’s ... yuan.的认读和用法，能结合水果词汇和数字，完成简单的价格问答互动，做到发音标准。 3.能主动开口，用简单英语询问和表达水果价格，积极参与课堂互动，贴合三年级入门教学定位和日常交际需求。 （二）教学难点 1.准确掌握how much、yuan的发音及用法，区分数字one、two、three的发音和拼写，正确运用句型It’s ... yuan.表达价格，不遗漏yuan。 2.能灵活运用核心句型完成价格问答互动，做到应答自然、连贯，避免句型生硬和词汇搭配错误，克服开口表达的胆怯心理。 3.区分本节课价格句型与上节课喜好句型，能在不同场景中正确运用对应的句型，贴合三年级学生的语言区分和运用水平。 （三）突破方法 1.通过实物展示、图片辅助、发音模仿、数字卡片、游戏巩固等方式，强化核心词汇和数字的认读、记忆，重点纠正发音难点，区分易混淆词汇。 2.采用句型示范、分组练习、情景模拟（水果店购物）等方式，引导学生模仿句型，逐步掌握价格问答互动技巧，鼓励学生大胆开口，提升表达连贯性。 3.结合日常购物场景，设计贴近三年级学生的互动任务，通过小组合作、游戏竞赛等形式，激发学生学习兴趣，强化词汇和句型的运用，突破句型区分和表达难点。 三、字词句音词语梳理 （一）字（核心字母及发音） 1.核心发音：重点掌握how much/haʊ mʌtʃ/、yuan/juˈɑːn/、one/wʌn/、two/tuː/、three/θriː/的发音，纠正how much的连读、three的辅音发音，避免发音混淆；巩固apple、banana等水果词汇的发音。 2.发音重点：区分one与two、three的发音，引导学生模仿标准发音，注意how much的连读、It’s ... yuan.的语调（平稳），问句How much is it?语调上扬，确保发音标准、语调自然。 3.书写要点：巩固核心词汇的书写规范，重点注意how much（两个单词，首字母小写）、yuan（首字母小写，无复数）、three（拼写不遗漏h）的拼写；规范句型书写，确保单词首字母大写、句末标点正确（问号、句号），单词之间空格均匀。 （二）词 1.核心单词（分类梳理）：①疑问短语：【how much】（多少钱，用于询问价格，固定搭配）；②货币单位：【yuan】（元，人民币单位，无复数形式）；③数字类：【one】（一）、【two】（二）、【three】（三）；④水果类（衔接上节课）：【apple】【banana】【orange】【pear】（单数、复数形式不变，重点用单数询问单个价格）。 2.核心搭配：重点掌握【How much is it? + It’s ... yuan.】（问答价格固定搭配）、【one/two/three + yuan】（数字+货币单位，如one yuan、two yuan）、【how much + 物品】（询问某物品价格），明确yuan无复数，数字与yuan直接搭配。 3.易错点：①发音错误：how much连读不自然、three辅音发音不准、yuan发音拖长；②拼写错误：three漏写h、yuan首字母大写、how much连写；③搭配错误：数字与yuan之间加s、表达价格遗漏yuan；④混淆水果词汇单复数。 （三）句 1.核心句型（重点）：①问句：How much is it?（它多少钱？，用于询问单个物品价格，句末用问号，语调上扬）；②答句：It’s ... yuan.（它……元。，用于应答单个物品价格，句末用句号，语调平稳），如It’s one yuan. It’s two yuan.。 2.句型结构：①问句结构：How much + is it?（it指代单个物品，如an apple、a banana）；②答句结构：It’s + 数字（one/two/three） + yuan.，明确yuan无复数，数字与yuan直接搭配，贴合三年级学生的表达习惯。 3.易错纠正：重点纠正句型错误，如How much it is?（语序错误）、It’s one yuan.（漏写yuan）、It’s a yuan.（多写a）、It’s two yuans.（yuan加s），强化正确用法，避免重复犯错。 （四）词语/成语 1.核心词语：本节课所有核心单词、短语，重点梳理价格询问相关短语、数字、货币单位和水果词汇，强化词汇之间的关联，结合日常购物场景，帮助学生记忆和运用。 2.无复杂成语，结合三年级学生认知水平和本节课日常交际主题，引导学生运用所学词语、句型，完成简单的价格问答、情景模拟等任务，贴合教材难度和入门教学定位。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生互动，激活旧知：教师以亲切的语气问候学生，开展“词汇回顾”游戏，出示上节课水果词汇图片，引导学生快速认读apple、banana等；开展“数字接龙”游戏，认读one、two、three，调动学生已有知识储备和学习积极性。 2.导入新课主题：教师出示水果实物，假装在水果店购物，用汉语提问这个苹果多少钱，引导学生说出中文价格，随后引出本节课主题How much?，用简单的英语和汉语结合，讲解主题含义——询问物品多少钱，引出本节课将学习价格相关的词汇和句型，明确本节课核心任务。 3.初步感知：教师结合水果实物和数字卡片，示范问句How much is it?和答句It’s one yuan.，引导学生模仿发音，初步感知核心句型的发音和含义，为后续学习铺垫。 （二）新知讲授 1.核心词汇教学 （1）短语与货币单位教学：教师出示how much、yuan的单词卡片，结合发音口型，教读how much（强调连读）、yuan（强调无复数），引导学生跟读、齐读、指名读，重点纠正发音，讲解how much用于询问价格、yuan是人民币单位的含义。 （2）数字与水果词汇巩固：结合数字卡片，教读、巩固one、two、three，强调发音和拼写易错点；回顾上节课水果词汇，重点用单数形式（an apple、a banana），结合实物，让学生明确询问单个水果价格的场景，衔接新旧知识。 （3）巩固练习：开展“短语配对”游戏，将how much与多少钱、yuan与元配对；开展“数字卡片认读”游戏，教师出示卡片，学生快速认读数字，强化词汇和数字记忆。 2.核心句型教学 （1）句型示范：教师结合水果实物（如一个苹果），示范核心句型，先示范问句How much is it?，讲解发音、含义和语调（上扬），引导学生模仿；再示范答句It’s one yuan.，讲解结构和语调（平稳），结合数字卡片，带领学生跟读、分组读、指名读，确保每位学生都能准确认读和模仿。 （2）句型练习：①单句练习：教师出示不同水果实物和数字卡片，引导学生说出对应的答句It’s ... yuan.；②问答练习：教师提问How much is it?，学生结合实物和数字，用It’s ... yuan.应答，先师生问答，再同桌互问互答；③拓展练习：引导学生替换水果和数字，拓展不同的问答句子，如How much is it? It’s two yuan. How much is it? It’s three yuan.。 （3）易错纠正：针对学生常见的句型错误，如语序错误、遗漏yuan、yuan加s、多写a等，逐一讲解纠正，通过正确与错误句子对比、实物辅助，让学生明确错误原因，强化正确用法。 3.词汇与句型整合：引导学生结合所学词汇、数字和句型，完成简单的价格问答互动，能根据对方的提问，准确应答不同水果的价格，做到表达连贯、发音标准；简单区分上节课喜好句型与本节课价格句型，避免混淆。 （三）师生互动交流 1.师生互动：教师围绕本节课核心内容，出示不同水果实物和数字卡片，逐一提问学生How much is it?，引导学生用It’s ... yuan.应答，重点关注发音、句型准确性和yuan的正确使用，及时纠正错误；开展“师生问答竞赛”，教师快速提问，学生快速应答，调动学生积极性，强化句型运用。 2.生生互动：学生两人一组，开展“水果店情景模拟”活动，一人扮演店主，一人扮演顾客，店主出示水果实物，顾客提问How much is it?，店主应答It’s ... yuan.，要求发音标准、句型正确、应答自然，每组练习3-4组对话，教师巡视指导，重点帮助表达有困难的学生，纠正常见错误。 3.集体互动：开展“价格大比拼”活动，教师出示水果图片和数字，学生快速说出对应的问答句型；开展“集体问答”活动，教师出示实物，集体提问How much is it?，指名学生应答，深化词汇、数字和句型记忆，提升集体参与度。 （四）探究与分享 1.探究活动：分组讨论两个问题：①我们今天学习了哪些与价格相关的词汇和句型？它们的用法是什么？②how much和yuan的用法有哪些注意事项？怎样区分本节课的价格句型和上节课的喜好句型？结合实物、图片和数字卡片，自主总结词汇记忆方法和句型运用技巧。 2.分享活动：邀请每组派1名代表分享讨论结果，展示小组总结的词汇记忆方法和句型运用技巧；鼓励学生主动分享自己运用句型的小技巧，分享自己在情景模拟中的收获；教师补充点评，强化词汇和句型的运用指导，引导学生养成乐于开口、勤于模仿、善于总结的好习惯。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾本节课核心内容，引导学生主动总结，梳理核心词汇、短语、数字和句型，明确how much、yuan的用法，数字与yuan的搭配，以及句型的正确运用，强化记忆，帮助学生形成简单的知识脉络。 2.教师补充强调，重点突出核心词汇的发音、拼写和用法，核心句型的正确运用，常见易错点的纠正，以及价格句型与喜好句型的简单区分，帮助学生弥补知识漏洞，巩固所学内容。 （六）课堂小结 教师带领学生全面回顾本节课的核心词汇、数字和句型，强调重点知识和易错点；引导学生明确本节课的重点是掌握价格相关的词汇、数字和核心问答句型，能简单询问和表达水果价格；鼓励学生课后主动模仿发音、记忆词汇和句型，用所学句型和家人模拟水果店购物场景，交流物品价格，养成主动学习、乐于开口的好习惯，为后续英语日常交际学习奠定基础。 五、重点知识归纳概括 （一）核心单词与短语 1.核心单词（分类梳理）：①疑问短语：【how much】（多少钱，固定短语，用于询问单个物品价格，发音/haʊ mʌtʃ/，易错：连读不自然、连写）；②货币单位：【yuan】（元，人民币单位，无复数形式，发音/juˈɑːn/，易错：首字母大写、加s）；③数字类：【one】（一，发音/wʌn/）、【two】（二，发音/tuː/）、【three】（三，发音/θriː/，易错：拼写漏写h）；④水果类：【apple】【banana】【orange】【pear】（单数形式，用于询问单个价格，复数形式衔接上节课，易错：单复数混淆）。 2.核心短语（重点巩固）：【How much is it?】（它多少钱？，询问单个物品价格的固定问句）、【It’s ... yuan.】（它……元。，应答价格的固定答句）、【one yuan】（一元）、【two yuan】（二元）、【three yuan】（三元），明确数字与yuan直接搭配，yuan无复数，不加s、不前面加a。 3.易错点：①发音错误：how much连读错误、three辅音发音不准、yuan发音拖长；②拼写错误：how much连写、yuan首字母大写、three漏写h；③搭配错误：It’s a one yuan.（多写a）、It’s two yuans.（yuan加s）、表达价格遗漏yuan；④混淆错误：将价格句型与上节课What do you like? I like...混淆。 （二）核心句型（分类整合） 1.问句句型：How much is it?（它多少钱？），结构：How much + is it?，用法：用于询问单个物品的价格，句末用问号，语调上扬，易错：语序错误（How much it is?）、漏读is。 2.答句句型：It’s ... yuan.（它……元。），结构：It’s + 数字（one/two/three） + yuan.，用法：用于应答单个物品的价格，句末用句号，语调平稳，易错：遗漏yuan、yuan加s、多写a、数字拼写错误。 3.句型要点：①问答句型要对应，问句用How much is it?，答句用It’s ... yuan.应答；②yuan是人民币单位，无复数，数字与yuan直接搭配，无需加a或s；③发音要标准，问句语调上扬，答句语调平稳，避免生硬表达；④区分价格句型与喜好句型，询问价格用How much is it?，询问喜好用What do you like?。 4.易错纠正：①How much it is?→How much is it?；②It’s one yuan.（正确），避免写成It’s a one yuan./It’s one yuans.；③It’s two yuan.（正确），避免写成It’s two yuans.；④混淆句型：How much is it?（询问价格）≠What do you like?（询问喜好）。 （三）核心要点 1.知识脉络：本节课围绕“询问和应答单个物品价格”主题，核心内容为价格相关短语、货币单位、数字和核心问答句型，衔接上节课水果词汇，重点掌握词汇、数字的认读、拼写，以及句型的简单问答运用，贴合三年级英语入门难度和日常交际需求。 2.书写与发音：巩固核心词汇、数字、句型的书写规范和发音标准，纠正发音难点和拼写错误，确保单词首字母大写、句末标点正确，how much连读自然，yuan无复数，发音标准、语调自然。 3.综合运用：能听懂、认读核心词汇、数字和句型，能结合水果等日常物品，用核心句型完成简单的价格问答互动，能主动开口，用英语询问和表达价格，提升简单口语交际能力，贴合日常购物场景需求。 六、板书设计 Unit 1 Food we like Lesson2 How much? 一、核心单词（分类梳理） 1.疑问短语 ①【how much】（多少钱，发音/haʊ mʌtʃ/，易错：不连写、连读） 2.货币单位 ①【yuan】（元，发音/juˈɑːn/，易错：无复数、不大写） 3.数字类 ①【one】（一，发音/wʌn/） ②【two】（二，发音/tuː/） ③【three】（三，发音/θriː/，易错：漏写h） 4.水果类（单数，询问单个价格） ①【apple】（苹果）②【banana】（香蕉）③【orange】（橙子）④【pear】（梨） 5.易错提醒： ①how much不连写，yuan无复数、不大写 ②three拼写不遗漏h 二、核心短语 1.①one yuan（一元） 2.①two yuan（二元） 3.①three yuan（三元） 三、核心句型（问答对应） 1.问句：How much is it?（它多少钱？，语调上扬） 2.答句：It’s one yuan.（它一元。，语调平稳） It’s two yuan. It’s three yuan. 四、常见易错点纠正 1.How much it is?→How much is it? 2.It’s one yuans.→It’s one yuan. 3.It’s a one yuan.→It’s one yuan. 五、句型区分 1.询问价格：How much is it? 2.询问喜好：What do you like? 六、学习重点 1.认读、拼写核心词汇、数字，掌握用法 2.掌握核心问答句型，能询问、应答价格 3.乐于开口，用英语进行简单价格交际 七、练习设计 1.选择题 （1）英语课上，老师组织“句型运用”实践活动，要求同学们运用Unit 1 Food we like Lesson2所学知识，结合水果店场景，完成句子选择，做到句型规范、单词短语拼写无误、发音标准，贴合冀教版（三起）英语三年级下册本节课主题。小宇在应答老师提问How much is it?时，不小心把yuan写成了yuans，还多写了a，写成了It’s a one yuans.，同桌小雅提醒她纠正，两人最终完成了规范的句子，符合活动要求和本节课所学规范。请根据这个情景和所学知识，选择正确的句子。（） A.It’s one yuan. B.It’s a one yuan. C.It’s one yuans. D.It’s a one yuans. 2.选择题 （2）课后，同学们开展“水果店情景模拟”活动，要求两人一组，一人扮演顾客、一人扮演店主，运用本节课所学知识完成互动，做到句型衔接流畅、单词短语及拼写无误、发音标准，符合本节课教学要求。当顾客提问How much is it?时，店主在应答时，不小心把two拼成了too，还遗漏了yuan，写成了It’s too.，顾客提醒店主纠正，确保无语法错误、句型和词汇用法无误，贴合水果价格场景。请根据这个情景和所学知识，选择正确的句子。（） A.It’s two yuan. B.It’s too yuan. C.It’s two. D.It’s too. 3.问答题 （1）英语课后，老师布置了“课堂知识巩固”作业，要求同学们运用Unit 1 Food we like Lesson2所学知识，结合自身实际，完成相关问答，做到句型规范、单词短语拼写无误、表达连贯，能准确运用核心词汇、数字和句型询问、应答物品价格，无语法错误，贴合冀教版（三起）英语三年级下册本节课主题。请结合这个情景和所学知识，回答下列问题。 ①请写出本节课与价格相关的核心短语和数字类单词，注明每个单词或短语的发音、拼写易错点。 ②请结合本节课核心句型，写出3组完整的问答句子，分别对应one、two、three三个数字，要求句型正确、短语搭配无误、逻辑合理，贴合水果价格场景。 ③请结合自身实际，用本节课所学词汇、数字和句型，写出2组完整的价格问答句子（问句+答句），分别对应两种不同的水果，语句通顺、贴合所学知识和日常场景。 八、参考答案 （一）选择题答案 1.A 2.A （二）问答题答案 ①核心短语：how much（多少钱，发音/haʊ mʌtʃ/，易错：连写、连读不自然）、one yuan（一元）、two yuan（二元）、three yuan（三元）；数字类单词：one（一，发音/wʌn/）、two（二，发音/tuː/）、three（三，发音/θriː/，易错：拼写漏写h）；货币单位：yuan（元，发音/juˈɑːn/，易错：首字母大写、加s）。 ②问答句子：1.How much is it? It’s one yuan. 2.How much is it? It’s two yuan. 3.How much is it? It’s three yuan.。 ③问答句子（示例）：1.How much is it? It’s one yuan.（对应apple） 2.How much is it? It’s two yuan.（对应banana）（答案不唯一，符合句型、词汇用法和日常场景即可）。 九、反思与感悟 本节课围绕“询问和应答物品价格”展开，衔接上节课水果词汇，贴合三年级下册学情和日常交际需求，通过实物、数字卡片、情景模拟等形式，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能准确认读核心词汇、数字和句型，掌握价格问答句型的基本用法，能完成简单的情景互动。但部分学生存在how much连读不自然、yuan用法错误、数字拼写失误等问题，句型区分能力和表达流畅度有待提升。后续需加强发音指导和易错点专项练习，多设计贴近日常的购物情景，鼓励学生大胆开口，关注学困生的学习状态，帮助其夯实基础，养成良好的英语学习和日常交际习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $