4.2 人作与天开——中国古典园林艺术 课件-2025-2026学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏

我们生活在城市里居住在高楼大厦中，节假日我们会去附近公园甚至外出旅行拥抱自然，我们的家里也会摆放花卉盆景引入自然元素。 1 —— 中国古典园林艺术 人作与天开 2 园林的构成要素 建筑、山石、水、花木 中西园林的差异 传统文化思想 同学们会写繁体字的园吗？它的结构组成分别代表了什么？通过这个繁体字我们就会发现无论皇家园林还是私家园林都包含建筑、山水和花木这些元素。 4 几何图案式的人工美 人对自然的控制 中西园林的差异 自然美是有缺陷的，非经人工改造而达到完美境界。 ——黑格尔 欧洲古典园林 同学们会写繁体字的园吗？它的结构组成分别代表了什么？通过这个繁体字我们就会发现无论皇家园林还是私家园林都包含建筑、山水和花木这些元素。 5 自然山水式的自然美 人和自然和谐相处 中西园林的差异 “道法自然”、“天人合一” “智者乐水，仁者乐山” ——孔子 中国古典园林 同学们会写繁体字的园吗？它的结构组成分别代表了什么？通过这个繁体字我们就会发现无论皇家园林还是私家园林都包含建筑、山水和花木这些元素。 6 中国古典园林的发展 生成期：中国园林最早出现在西周，那时叫灵囿。 转折期：魏、晋、南北朝，文人、士大夫开始追求自然情趣的私 家园林。 成熟期：明清是园林艺术精深发展阶段，江南私家园林和北方帝王宫苑设 计建造达到高峰。 北京颐和园、承德避暑山庄 苏州拙政园、苏州留园 你知道的中国古典园林有哪些？ 中国四大名园： 皇家园林 私家园林 皇家园林与私家园林对比 皇帝的苑囿行宫，属名扬四海的皇家园林 一家一户的自家花园，属誉满全球的私家园林 虽然皇家园林气势恢宏私家园林小巧别致但是他们的造园原则是一样的，那就是“虽由人作宛自天开”。这句话出自明代造园艺术家计成所著的《园冶》一书。它强调要保留山水的天然状态，让精心的设计不露人工造作的痕迹，使人与自然和谐相处。 9 拙政园 留 园 狮子林 沧浪亭 苏州四大园林： 造园理念： 虽有人作，宛自天开 自然之美 蝉燥林逾静，鸟鸣山更幽 有人说，园林是一幅立体山水画，今天老师带领同学们来一次画中游，我们游历观赏的内容有---- 1、观赏园林里的建筑。2、理解叠山理水的技巧；3、体会园林的意境；4、中外园林是如何相互影响的 12 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 ——叶圣陶《苏州园林》 如何理解中国园林的自然之美？ 如何理解中国园林的自然之美？ 源于自然而超越自然 空间之美 可行、可望、可游、可居 园林与绘画的关系 有人说，园林是一幅立体山水画，今天老师带领同学们来一次画中游，我们游历观赏的内容有---- 1、观赏园林里的建筑。2、理解叠山理水的技巧；3、体会园林的意境；4、中外园林是如何相互影响的 16 在西方，窗户就是窗户，它放进光线和空气，但对中国人来讲，它还是个画框。 ——贝聿铭 “轩楹高爽，窗户虚邻；纳千倾之汪洋，收四时之浪漫。” 框景 利用门、窗的边框作为画框，形成十分诱人的风景画。 似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ——叶圣陶《苏州园林》 分景 造园家利用了圆门、假山、植物等进行了一些分割。 使它产生一种曲折多变，层层深入的感觉。 借景 拙政园内著名的“入园见塔”、“涉门成趣”景观。造园者将离拙政园5、6公里的北寺塔“收入”园内，那塔本来不是属于这个园内的，但造园者把它借入园内，为园中景物增色不少，形成一道非常好看的景观，这是什么手法？ 考考你 障景 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 考考你 A、框景 B、借景 C、障景 （抑景） 如何理解园林的空间之美？ 组织、布置、扩大、创造空间，丰富人们的视觉层次和美的感受。 人文之美 寄情山水，诗情画意 （园林与文学、与绘画的关系） 如果说，“虽由人作宛自天开”是古典园林的基本原则。那么一座园，若是只有景而无境，顶多只能称得上是一件“工艺品”，而不是“有灵魂的艺术品”。境由情生，情从何起？古人通过“园”的形式，寄托人们“无形”的情感，成为很多文人雅士的追求。 24 “筑室种树，道遥自得....灌园鬻（音：yù卖）蔬，以供朝夕之膳…...此亦拙者之为政也，” ——西晋 潘岳《闲居赋》 历史典故 25 植物寓意 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 框景：园林中的建筑的门、窗，门洞等就像一个取景框把远处的山水美景或人文景观包含其中，这便是框景。 漏景：园林的围墙或走廊的墙上，常常设以形态各异的漏窗，透过漏窗的窗隙，可见园外或院外的美景，给人一种虚实结合的美感。 添景：当风景点在远方，如没有其他景色在中间作过渡，就显得没有层次；如果在中间近处有树木、花影做过渡景，景色显得有层次美，这就是添景。 夹景：当风景点在远方，如果两侧用建筑物或树木花卉屏障起来，使风景点更显得有诗情画意，这种构景手法即为夹景。如在颐和园苏州河中划船，远方的苏州桥是主景，为两岸错落的建筑和美丽的林带所夹峙，构成了明媚动人的景色。 抑景：园林造景也绝不会让人一走进门口就看到最好的景色，最好的景色往往藏在后面，这叫做“先藏后露”、“欲扬先抑”采取抑景的办法，才能使园林显得有艺术魅力。如园林入口处常迎门挡以假山，这种处理叫做山抑。 对景：对景就如同诗人卞之琳作品《断章》的描述“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”虽无刻意却各自成景。从而达到情景交融的意境。 26 接天莲叶无穷碧，映日荷花别祥红。 植物寓意 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 框景：园林中的建筑的门、窗，门洞等就像一个取景框把远处的山水美景或人文景观包含其中，这便是框景。 漏景：园林的围墙或走廊的墙上，常常设以形态各异的漏窗，透过漏窗的窗隙，可见园外或院外的美景，给人一种虚实结合的美感。 添景：当风景点在远方，如没有其他景色在中间作过渡，就显得没有层次；如果在中间近处有树木、花影做过渡景，景色显得有层次美，这就是添景。 夹景：当风景点在远方，如果两侧用建筑物或树木花卉屏障起来，使风景点更显得有诗情画意，这种构景手法即为夹景。如在颐和园苏州河中划船，远方的苏州桥是主景，为两岸错落的建筑和美丽的林带所夹峙，构成了明媚动人的景色。 抑景：园林造景也绝不会让人一走进门口就看到最好的景色，最好的景色往往藏在后面，这叫做“先藏后露”、“欲扬先抑”采取抑景的办法，才能使园林显得有艺术魅力。如园林入口处常迎门挡以假山，这种处理叫做山抑。 对景：对景就如同诗人卞之琳作品《断章》的描述“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”虽无刻意却各自成景。从而达到情景交融的意境。 27 秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 赏风姿 闻花香 听天赖 景点题名 中国人讲究内敛含蓄，在造园艺术也是如此吗？是不是有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉呢？ 29 “香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉…...” ——周敦颐《爱莲说》 理解了园林的画意，下面我们来感受园林的诗情吧！ 30 笔墨情趣 留园碑贴 希望我们以后在关注园林的同时，一起来关注墙上镌刻在书条石上静默无声的百家法帖，一起来关注园林背后所承载的文化！ 如何理解中国园林的人文之美？ 寄情于景，情景交融；寓意于物，以物比德。 游赏园林时，要做些什么准备，才能达到最高的欣赏境界？ 一、书风画风的了解 二、历史典故 三、唐诗宋词 人作与天开 ——中国古典园林艺术 园林的元素、发展及造园理念 中国古典园林的类别 皇家园林：北京颐和园、承德避暑山庄 私家园林：苏州拙政园、苏州留园 中国古典园林的特点 自然美 空间美 人文美 源于自然超越自然 A、窗 B、造景手法 丰富人们的视觉层次和美的感受 A、历史典故 B、景点题名 C、植物寓意 D、笔墨情趣 叠山理水、建筑布局， 寄情于景，情景交融；寓意于物，以物比德。 古人通过建筑、山石、花木将美好的希望化为园，结为林，园林便成了一首首悠扬的曲，一阕阕凝固的诗，一幅幅流动的画。当我们行走在古典园林中，才明白了什么是古人的“诗和远方”，同时也感受到人与自然和谐相处的精神，这种精神相对于我们今天有着更加深刻和现实的意义，因为只有人和自然和谐相处，我们的世世代代，才可能永远拥有着春色如许的美景！ 课堂总结 1、同学们你们一定想知道本课涉及到的园林的主人是谁？背景如何？哪些画家、文人直接间接参与了园林的设计？园林的名称、楹联、石刻等出自于哪个典故？请课下查阅资料或者在假期来一次说走就走的旅行吧！ 课后拓展 2、你身边的公园是否引入古典园林的元素，请你找一找，并拍摄下来和同学们一起分享。 走出古典园林 36 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $