《水上音乐》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学活动设计 一、组织教学 (师:同学们,伸出小手和老师一起做三次深呼吸 —— 吸气时像把小河的水吸进肺里,呼气时像把河水轻轻呼出。现在,想象你们站在泰晤士河的码头上,远处传来船笛声和隐约的乐声……(停顿 2 秒)看!我这里有一封烫金封皮的邀请函(出示装饰过的邀请函模型),这是 18 世纪英王乔治一世发给我们的 “水上庆典通行证”,谁敢读一下邀请函的内容?) (生:“邀请阁下于今夜乘船参加泰晤士河夜游庆典,见证《水上音乐》的辉煌首演!乔治一世御笔。”) (师:哇,“御笔” 的邀请!现在请大家带着这份 “通行证”,全体起立 —— 向身后的同学行一个“宫廷绅士礼”(示范:左手扶帽檐,右手轻触胸前),再向老师问好!) (生:老师好!) (师:(微笑回应)同学们好!现在,让我们踩着邀请函的节奏,开启这场穿越三百年的音乐冒险吧!) 二、感受地域特色,了解乐曲背景环境 (1)开启伦敦之旅,认识泰晤士河 (师:请大家翻开课本第 X 页(若有教材),或者看大屏幕左侧 —— 这是 18 世纪伦敦的手绘地图(展示伦敦全貌图)。谁能从地图上找到三个最 “像童话里” 的地方 ?) (生:我看到了伦敦塔!像城堡一样!) (生:还有大本钟,是红色的塔楼!) (师:(指向河流)没错!这些 “童话地标”都依偎在一条蜿蜒的河上,它就是英国的“母亲河”——泰晤士河。18 世纪时,这条河的河面像撒了一把碎金:白天货船穿梭,夜晚则成了皇室的“水上舞台”。(播放泰晤士河夜景视频片段)请观察:河两岸的