《划龙船》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学过程: 一、导入 (一)端午情境唤醒 老师带着笑意走到讲台中央,手里轻轻晃动着系着彩绳的香囊:“同学们,端午节快到了,你们家会准备哪些龙舟装备呢?”(目光扫过教室,等待学生回应) (二)端午情境唤醒 生 1(举手):“我家会包粽子,用芦苇叶裹着糯米!” 生 2:“我们小区会挂艾草,奶奶说这样能驱邪!” 老师笑着点头:“大家说的都是端午的传统密码!不过在安徽的一些地方,端午还有更热闹的龙舟密码—— 想不想看看船工们是怎么划龙船的?”(播放提前准备的《划龙船》实景视频:江面宽阔,十几条龙舟竞渡,船工们挥汗喊号,鼓点震天) (一)端午情境唤醒 老师(播放视频后):“视频里的船工们划桨动作有什么特点?谁在指挥大家?” 生 3(指着屏幕):“船工们的动作要一起用力!” 生 4:“前面有个敲鼓的人,鼓声一响,所有人都跟着节奏划!” 老师(竖起大拇指):“同学们观察得像小侦探一样!划龙船需要‘心往一处想,劲往一处使’(板书‘齐心协力’),就像咱们班级合唱时,领唱和和声要配合默契才能唱得好听。今天我们要学的安徽民歌 《划龙船》,就是用音乐记录了船工们喊号子划龙舟的热闹场景!” (三)节奏体验:船桨的 “力” 与 “和” 1. 教具引入:老师从讲台下拿出一个牛皮鼓和小锣(或用课桌模拟):“这是 ‘龙舟指挥棒’(轻敲鼓面),‘咚咚’是船桨入水的重音,‘咚 咚’是划桨的轻音。请大家伸出右手,模仿船桨动作 —— 桨入水时重,划动时轻!” 2. 分组互动:将学生分为 4 组,每组发放