化学一模突破卷（湖北专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（湖北专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na 23 S 32 Ca 40 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 【传统文化+项目式学习】“端午节”是中国第一个入选人类非遗代表作名录的节日，是为了纪念中国历史上第一位伟大的爱国诗人——屈原，出生于楚国丹阳（今湖北秭归）。千百年来，屈原的爱国精神已深入人心，当地百姓为了纪念他，农历每年五月初五都会举行龙舟竞渡和吃粽子等习俗活动。回答以下1~3小题。 1．在庆祝端午节的活动中涉及化学变化的是（ ） A．割艾草挂门前 B．清水冲洗粽叶 C．燃放鞭炮 D．编织五彩绳结 2．烧肉粽是现在流行的一款粽子，由糯米、猪肉、食用油等制作而成．烧肉粽不能提供的营养素是（ ） A．糖类 B．油脂 C．蛋白质 D．维生素 3．粽子的香味来源于粽叶的主要成分“对乙烯基苯酚”（化学式为 C8H8O），下列有关说法正确的是（ ） A．对乙烯基苯酚由三个元素组成 B．对乙烯基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比是 8：8：1 C．对乙烯基苯酚中碳元素的质量分数最大 D．对乙烯基苯酚含有 8 个碳原子、8 个氢原子和 1 个氧原子 【新情境+项目式学习】垃圾是放错了位置的资源，对垃圾进行有效的处理是实现低碳生活的重要手段。回答以下4~5小题。 4． 垃圾分类利用可有效促进社会的可持续发展。下列说法正确的是（ ） A．可回收垃圾：用碱液蒸煮废纸制“再生纸”，主要发生物理变化 B．有害垃圾：废水银体温计内的金属银(Ag)，进入人体会引起疾病 C．厨余垃圾：含N、P、K等元素，可用于堆肥 D．其余垃圾：焚烧垃圾发电，将电能转化为了化学能 5． 废弃铝制品经处理可以制备，和是制备明矾的原料。两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 用明矾净化河水可以得到纯水 B. 30℃时，的溶解度为40.4 C. 60℃时，水中加入，溶解后得到溶液 D. 30℃的饱和溶液升温至60℃，溶液中溶质质量分数不变 【新情境+项目式学习】 向溶液中滴入澄清的溶液可制得和。工业 上曾利用该反应制备少量。回答以下6~7小题。 6． 由和碳酸根离子构成。下列表示相关微粒的化学用语正确的是（ ） A. 的名称：碳酸钙 B. 的俗名：烧碱 C. 2个碳酸根离子： D. 的结构示意图： 7． 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（ ） A. 具有吸水性，可用于生产玻璃 B. 溶液呈碱性，可用于改良酸性土壤 C. 难溶于水，可用作补钙剂 D. 具有强烈腐蚀性，可用作炊具清洁剂 8．【实验探究】关于下列实验的说法，正确的是（ ） A. 实验①：只有左边铁钉生锈，说明铁生锈要有氧气和水 B. 实验②：b烧杯中的溶液红色逐渐褪去，说明HCl与NaOH发生中和反应 C. 实验③：打开浓盐酸的瓶塞有白雾，说明浓盐酸与水发生了反应 D. 实验④：烧杯内壁有水雾产生，说明石蜡中含有氢、氧元素 9．【新教材衔接新高中编写】《天工开物》记载了锡的冶炼方法，其中关键一步是“点铅勾锡”，即加铅使锡更易流出。如图是锡、铅在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是（ ） A. 锡原子的中子数为50 B. 铅的相对原子质量为207.2 C. 锡和铅的本质区别是原子核外电子数不同 D. “点铅勾锡”是利用了合金熔点高的性质 10．【综合实践】下列劳动项目与对应的化学知识关联正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用稀硫酸除铁锈 酸能与活泼金属反应 B 用熟石灰处理硫酸厂废水 CaCO3能与酸溶液反应 C 用氯化钠作融雪剂 氯化钠能与冰雪反应放热 D 用碳酸氢钠作发酵粉 碳酸氢钠发酵过程产生CO2 11．【化学思维】同学们设计的下列实验方案，不能达到目的的是（ ） 实验目的 比较H2O2分解时不同催化剂的催化效果 探究空气中氧气的含量 证明酸碱能发生反应 探究水的组成 设计实验 选项 A B C D 12．【传统文化+新科技+微观示意图】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（ ） A. 古法酿醋中的粮食发酵过程属于缓慢氧化 B. “曲”在古法酿醋过程中可起催化作用 C. 新方法反应前后分子数目不相等 D. 新方法所用两种反应物的质量比为1∶1 13．【新教材衔接新高中编写】兴趣小组开展“探究土壤酸碱性”跨学科实践活动。同学们取两种不同的土壤改良剂各于锥形瓶中，然后分别加入等量的同一土壤浸出液各40mL，按图1装置分别进行数字化实验测定随时间的变化，结果如图2所示。下列说法错误的是（ ） A. 反应前，该实验用土壤浸出液呈酸性 B. 改良剂和都属于碱 C. 的改良效果先增强后下降 D. 的改良效果比的好 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14．（4分）【传统文化+化学应用】《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”其中蕴含了大量的化学知识。 （1）打造金箔：“凡金质至重，性又柔，可屈折如枝柳……成形之后，住世永无变更”说明黄金的化学性质：_________。 （2）制作海盐：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盘……火燃釜底，滚沸延及成盐”。与“滚沸延及成盐”原理相仿的是实验操作是___________。 （3）湿法炼铜：“铁器浮于胆矾(主要成分为CuSO4)水中，即成铜色也”。写出该反应的化学方程式：___________。 （4）生石灰的制法和应用：“每煤饼一层，垒石(石灰石)一层，铺薪其底，灼火燔(灼烧)之，火力到后，烧酥石性。以水沃之，亦自解散”。生石灰制取过程中，煤饼的作用是 。 15．（4分）【阅读综合应用】阅读下面科普短文，依据文章内容回答下列问题： （一）随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的越来越多，导致温室效应增强，减少排放，实现碳中和，已成为全球共识，碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径，科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1 Ⅰ．碳替代是全球碳中和的重要途径，它涉及到使用清洁能源来替代传统的高污染性能源，如化石燃料． （1）下列做法属于碳替代的是_____（填序号）； A. 使用太阳能发电（光电）替代燃煤发电（火电） B. 大量使用煤炭取暖 C. 推广电动车和电动交通工具 D. 使用“可燃冰”替代固体酒精 Ⅱ．的吸收是碳封存的首要环节，常选用、氨水、一乙醇胺等作吸收剂 （2）常温下向饱和的氨水溶液中通入二氧化碳会发生化合反应生成难溶于水的固体碳酸氢铵，请写出该反应的化学方程式： _____________； （3）在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中脱除效果，其结果如图2，对比图2中三条曲线，得出的结论是： ； （二）2020年哥伦比亚大学化学团队开发出了基双金属催化剂，在一定条件下，用其来催化和制取气体燃料，有利于减少温室效应，实现“碳中和”，反应过程如图3； （4）根据相关信息，有关说法正确的是__ _____（填字母）。 A. 除了二氧化碳，甲烷也是能产生温室效应的气体 B. 基双金属催化剂是合金，属于金属材料 C. 参加反应的和生成的质量比为 D. 基双金属催化剂在反应前后质量和性质都没有改变，可重复使用 E. 通过该反应可以使空气中体积分数为21%的二氧化碳含量降低 16．（5分）【工艺流程图综合应用】 《周礼·考工记》中记载，古人曾在草木灰（含有K2CO3）的水溶液中加入贝壳烧成的灰（主要成分为CaO），利用生成物中能够去污的成分来清洗丝帛。制备具有该成分去污液的工艺流程如图所示。 （1）写出使煅烧室反应更快更充分的一种方法 ________。 （2）“反应池”中发生的化学反应有：①CaO+H2O=Ca(OH)2；②__ __________。 （3）该流程中没有涉及的基本反应类型是___ ________。 （4）该流程中可循环使用的物质是__________（写化学式）。 （5）请你根据流程推测，该去污液中所含溶质的可能组成为：猜想一：___ ___ ；猜想二：KOH和Ca(OH)2猜想三：KOH和K2CO3 。 17．（5分）【化学计算应用】过氧化钙(CaO2)在工农业生产中用作漂白剂、种子消毒剂及鱼类运输时的制氧剂等。过氧化钙与水反应 的化学方程式为2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2↑ 。某养殖场将7.2 kg过氧化钙投入鱼塘中完全反应。请计算： （1）CaO2中钙元素和氧元素的质量比为___________(化为最简整数比)。 （2）生成氧气的质量(写出计算过程)。 18．（4分）如图是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题： （1）利用装置B制取氧气时，反应的化学方程式是 。也可以用加热分解高锰酸钾制取氧气，结合上述两种方法归纳出制取气体发生装置的选择需考虑的因素有 （回答完整得分）。 （2）实验室制取二氧化碳，则选择的发生装置和收集装置为 。 （3）欲使用装置F排空气法收集氧气，则气体应从 (填“b”或“c”)端通入。 19．（6分）化学兴趣小组以自制“自热火锅发热剂”为项目进行学习，请你一起参与： 【任务一】“解密原理”——研究发热原理 【查阅资料】①某品牌自热火锅发热剂主要成分氧化钙、铝粒、碳酸钠； ②铝能与氢氧化钠溶液反应：2NaOH+2H2O+2Al=2NaAlO2+3H2↑。(该反应放热) 【提出问题】生石灰与水作用是放热反应，为什么在该发热剂中还要放铝粒呢？ 【设计方案】取某品牌自热火锅包装为实验容器，其结构如图1，外锅放入50g发热包，并加200mL水至水位线，食材锅内加300mL水，测量食材锅内水温变化(锅盖始终盖着)。然后换成50g生石灰，重做一遍。测定时间范围0-36min，实验数据如图2。 （1）结合图2分析可知：发热剂中加入铝粒的作用是 。 【任务二】“计算配比”——计算原料配比 问题2：如何测定碳酸钠的质量呢？ 兴趣小组利用图多所示装置进行实验，称取5.0g发热粉进行反应，反应结束后干燥管1增重0.33g(碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物)。 【提出问题】 （2）上述实验中的稀硫酸不能换成稀盐酸，因为盐酸浓度稍大，或溶液较热时，会挥发出氯化氢气体，会被碱石灰吸收，影响实验结果，这说法(是、否)_______正确。 （3）干燥管2中碱石灰的作用是 。 （4）待锥形瓶内无气泡产生时，通入氮气的目的是 。 （5）计算5.0g发热粉中碳酸钠的质量 (保留三位有效数字)。 （6）请你提出一条使用注意事项__ ___。 20．（4分）【跨学科综合实践】水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。 Ⅰ．河水净化 （1）“生命吸管”适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图1所示，请结合示意图回答下列问题。 ①高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 ②“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是__ _________。 Ⅱ．海水淡化 （2）小组同学采用膜分离技术的反渗透法海水淡化装置（如图2），对海水加压后只有水分子可以通过反渗透膜，离子等其他粒子均不能通过反渗透膜。 ①加压一定量的海水，右侧装置内所含氯化钠的质量会_ _____（填“变大”、“变小”或“不变”）。 ②膜分离的原理与化学实验中物质分离的__ ____（操作方法）相似。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（湖北专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na 23 S 32 Ca 40 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 【传统文化+项目式学习】“端午节”是中国第一个入选人类非遗代表作名录的节日，是为了纪念中国历史上第一位伟大的爱国诗人——屈原，出生于楚国丹阳（今湖北秭归）。千百年来，屈原的爱国精神已深入人心，当地百姓为了纪念他，农历每年五月初五都会举行龙舟竞渡和吃粽子等习俗活动。回答以下1~3小题。 1．在庆祝端午节的活动中涉及化学变化的是（ ） A．割艾草挂门前 B．清水冲洗粽叶 C．燃放鞭炮 D．编织五彩绳结 【答案】C 【解析】A、割艾草挂门前没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、清水冲洗粽叶没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、燃放鞭炮有燃料燃烧引起爆炸，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； D、编织五彩绳结没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； 故选：C。 2．烧肉粽是现在流行的一款粽子，由糯米、猪肉、食用油等制作而成．烧肉粽不能提供的营养素是（ ） A．糖类 B．油脂 C．蛋白质 D．维生素 【答案】D 【解析】A、烧肉粽中含有淀粉，属于糖类，该选项不符合题意； B、烧肉粽中含有食用油，属于油脂，该选项不符合题意； C、烧肉粽中含有猪肉，富含蛋白质，该选项不符合题意； D、烧肉粽中不含蔬菜水果，不能提供维生素，该选项符合题意； 故选D。 3．粽子的香味来源于粽叶的主要成分“对乙烯基苯酚”（化学式为 C8H8O），下列有关说法正确的是（ ） A．对乙烯基苯酚由三个元素组成 B．对乙烯基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比是 8：8：1 C．对乙烯基苯酚中碳元素的质量分数最大 D．对乙烯基苯酚含有 8 个碳原子、8 个氢原子和 1 个氧原子 【答案】C 【解析】A、由化学式可知，对乙烯基苯酚由C、H、O三种元素组成，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，不符合题意； B、对乙烯基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比是：（12×8）：8：16=12:1:2，不符合题意； C、对乙烯基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比是：12:1:2，故碳元素的质量分数最大，符合题意； D、对乙烯基苯酚由对乙烯基苯酚分子构成，每个对乙烯基苯酚分子含有 8 个碳原子、8 个氢原子和 1 个氧原子，不符合题意。 故选C。 【新情境+项目式学习】垃圾是放错了位置的资源，对垃圾进行有效的处理是实现低碳生活的重要手段。回答以下4~5小题。 4． 垃圾分类利用可有效促进社会的可持续发展。下列说法正确的是（ ） A．可回收垃圾：用碱液蒸煮废纸制“再生纸”，主要发生物理变化 B．有害垃圾：废水银体温计内的金属银(Ag)，进入人体会引起疾病 C．厨余垃圾：含N、P、K等元素，可用于堆肥 D．其余垃圾：焚烧垃圾发电，将电能转化为了化学能 5． 废弃铝制品经处理可以制备，和是制备明矾的原料。两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 用明矾净化河水可以得到纯水 B. 30℃时，的溶解度为40.4 C. 60℃时，水中加入，溶解后得到溶液 D. 30℃的饱和溶液升温至60℃，溶液中溶质质量分数不变 【答案】4. C 5. D 【解析】4.A、用碱液蒸煮废纸制“再生纸”，有新物质生成，发生了化学变化，说法错误，不符合题意； B、废旧体温计中的金属是汞，而非银，汞是重金属，进入人体会引起疾病，说法错误，不符合题意； C、厨余垃圾含N、P、K等元素，可用于堆肥，说法正确，符合题意； D、焚烧垃圾发电，将化学能转化为了电能，说法错误，不符合题意。 故选：C； 5． A、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，因此用明矾净化河水不能得到纯水，说法错误，不符合题意； B、由溶解度曲线图可知，30℃时，的溶解度为40.4g，溶解度数值需要带单位，说法错误，不符合题意； C、由溶解度曲线图可知，60℃时，的溶解度为59.2g，则60℃时水中加入，最多能溶解，则充分溶解后得到溶液，说法错误，不符合题意； D、由溶解度曲线图可知，的溶解度随温度升高而增大，30℃的饱和溶液升温至60℃，的溶解度增大，饱和溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质质量分数不变，说法正确，符合题意。 故选：D。 【新情境+项目式学习】 向溶液中滴入澄清的溶液可制得和。工业 上曾利用该反应制备少量。回答以下6~7小题。 6． 由和碳酸根离子构成。下列表示相关微粒的化学用语正确的是（ ） A. 的名称：碳酸钙 B. 的俗名：烧碱 C. 2个碳酸根离子： D. 的结构示意图： 7． 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（ ） A. 具有吸水性，可用于生产玻璃 B. 溶液呈碱性，可用于改良酸性土壤 C. 难溶于水，可用作补钙剂 D. 具有强烈腐蚀性，可用作炊具清洁剂 【答案】6. C 7. B 【解析】6. A、的名称是氢氧化钙，说法错误，不符合题意； B、是碳酸钠的化学式，其俗名为苏打、纯碱，烧碱是氢氧化钠的俗称，说法错误，不符合题意； C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子表示为，说法正确，符合题意； D、钠原子的质子数、核外电子数均为11，核外电子层数为3，其电子排布分别是2、8、1，钠原子失去1个最外层电子形成，故的结构示意图为，说法错误，不符合题意。 故选：C； 7．A、可用于生产玻璃，但是不具有吸水性，性质与用途无对应关系，不符合题意； B、溶液呈碱性，能与土壤中的酸性物质反应，可用于改良酸性土壤，性质与用途具有对应关系，符合题意； C、可用作补钙剂，是因为含有钙元素，与难溶于水无关，不符合题意； D、NaOH可用作炊具清洁剂，是因为NaOH能与油脂发生反应，与NaOH具有强烈腐蚀性无关，不符合题意。 故选：B。 8．【实验探究】关于下列实验的说法，正确的是（ ） A. 实验①：只有左边铁钉生锈，说明铁生锈要有氧气和水 B. 实验②：b烧杯中的溶液红色逐渐褪去，说明HCl与NaOH发生中和反应 C. 实验③：打开浓盐酸的瓶塞有白雾，说明浓盐酸与水发生了反应 D. 实验④：烧杯内壁有水雾产生，说明石蜡中含有氢、氧元素 【答案】B 【解析】A、实验①：左边试管中铁钉接触氧气和水，能生锈，右边试管中铁钉只接触水，不接触氧气，不能生锈，只有左边铁钉生锈，说明铁生锈要有氧气，不符合题意。 B、实验②：酚酞遇碱性物质变红，遇酸性或中性溶液呈无色，浓盐酸具有挥发性，b烧杯中的溶液红色逐渐褪去，可说明HCl与NaOH发生中和反应，符合题意。 C、实验③：打开浓盐酸的瓶塞有白雾，是由于浓盐酸挥发出的氯化氢与空气中水蒸气结合成盐酸液滴，不符合题意。 D、实验④：蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧生成了水，由化学反应前后元素种类不变，只能说明石蜡中含有氢元素，不能确定是否含氧元素，不符合题意。 故选B。 9．【新教材衔接新高中编写】《天工开物》记载了锡的冶炼方法，其中关键一步是“点铅勾锡”，即加铅使锡更易流出。如图是锡、铅在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是（ ） A. 锡原子的中子数为50 B. 铅的相对原子质量为207.2 C. 锡和铅的本质区别是原子核外电子数不同 D. “点铅勾锡”是利用了合金熔点高的性质 【答案】B 【解析】A.在元素周期表中的一格中，左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数=50，中子数与原子序数不一定相等，故选项说法错误，不符合题意。 B.在元素周期表中的一格中元素名称下方的数字表示相对原子质量，则铅的相对原子质量为207.2，故选项说法正确，符合题意。 C.元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。锡和铅的本质区别是质子数（或核电荷数）不同，故选项说法错误，不符合题意。 D.合金的熔点比组成其纯金属的熔点低，“点铅勾锡”是利用制成合金后熔点降低，故选项说法错误，不符合题意。 故选：B。 10．【综合实践】下列劳动项目与对应的化学知识关联正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用稀硫酸除铁锈 酸能与活泼金属反应 B 用熟石灰处理硫酸厂废水 CaCO3能与酸溶液反应 C 用氯化钠作融雪剂 氯化钠能与冰雪反应放热 D 用碳酸氢钠作发酵粉 碳酸氢钠发酵过程产生CO2 【答案】D 【解析】A、铁锈的主要成分是氧化铁（Fe2O3），属于金属氧化物，A错误。 B、熟石灰（氢氧化钙，Ca(OH)2）是碱，能与酸（如硫酸）反应，从而中和废水酸性。B错误。 C、氯化钠溶解于水形成溶液，降低水的凝固点，使冰雪在低温下融化。C错误。 D、碳酸氢钠（NaHCO3）在加热或与酸反应产生二氧化碳，发酵过程中，CO2气体使面团膨胀。D正确。 故选D。 11．【化学思维】同学们设计的下列实验方案，不能达到目的的是（ ） 实验目的 比较H2O2分解时不同催化剂的催化效果 探究空气中氧气的含量 证明酸碱能发生反应 探究水的组成 设计实验 选项 A B C D 【答案】A 【解析】A、该实验中，催化剂的种类、过氧化氢溶液的浓度均不同，变量不唯一，不能比较分解时不同催化剂的催化效果，不能达到实验目的，符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使得装置内压强差变化明显，能用于探究空气中氧气的含量，能达到实验目的，不符合题意； C、氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，滴加稀盐酸，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠显中性，稀盐酸显酸性，均不能使酚酞溶液变色，因此观察到溶液由红色变为无色，说明酸碱能发生反应，能达到实验目的，不符合题意； D、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此证明水是由氢元素和氧元素组成的，能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 12．【传统文化+新科技+微观示意图】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（ ） A. 古法酿醋中的粮食发酵过程属于缓慢氧化 B. “曲”在古法酿醋过程中可起催化作用 C. 新方法反应前后分子数目不相等 D. 新方法所用两种反应物的质量比为1∶1 【答案】D 【解析】A.古法酿醋中的粮食发酵过程属于缓慢氧化，选项正确； B.“曲”在古法酿醋过程中可起催化作用，选项正确； C.由图可知该方法的化学方程式为：，反应前的分子数目为2，反应后的分子数为1，反应前后的分子数目不相等，选项正确； D. 该方法的化学方程式为：，根据质量比等于相对分子质量之比可以知道两种反应物的质量比为：16：44=4：11，选项错误； 故选D。 13．【新教材衔接新高中编写】兴趣小组开展“探究土壤酸碱性”跨学科实践活动。同学们取两种不同的土壤改良剂各于锥形瓶中，然后分别加入等量的同一土壤浸出液各40mL，按图1装置分别进行数字化实验测定随时间的变化，结果如图2所示。下列说法错误的是（ ） A. 反应前，该实验用土壤浸出液呈酸性 B. 改良剂和都属于碱 C. 的改良效果先增强后下降 D. 的改良效果比的好 【答案】B 【解析】A、由图2可知，反应前，该实验用土壤浸出液pH小于7，呈酸性，不符合题意。 B、改良剂属于盐，属于碱，符合题意。 C、由图2可知，的改良效果先增强后下降，不符合题意。 D、分析图2曲线的变化，在实验范围内改良使土壤pH接近于6后又下降，改良可使土壤pH接近于7，所以的改良效果比的好，不符合题意。 故选B。 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14．（4分）【传统文化+化学应用】《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”其中蕴含了大量的化学知识。 （1）打造金箔：“凡金质至重，性又柔，可屈折如枝柳……成形之后，住世永无变更”说明黄金的化学性质：_________。 （2）制作海盐：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盘……火燃釜底，滚沸延及成盐”。与“滚沸延及成盐”原理相仿的是实验操作是___________。 （3）湿法炼铜：“铁器浮于胆矾(主要成分为CuSO4)水中，即成铜色也”。写出该反应的化学方程式：_______ ____。 （4）生石灰的制法和应用：“每煤饼一层，垒石(石灰石)一层，铺薪其底，灼火燔(灼烧)之，火力到后，烧酥石性。以水沃之，亦自解散”。生石灰制取过程中，煤饼的作用是 。 【答案】（1）稳定 （2）蒸发结晶 （3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu （4）燃烧产生高温，使石灰石分解 【解析】（1）“成形之后，住世永无变更” 说明黄金在通常情况下不易与其他物质发生化学反应，即黄金的化学性质稳定（或不活泼）； （2）“多者十二三眼” 从充分燃烧的角度分析，增多灶眼可以使燃料与空气（氧气）接触更充分，从而使燃料燃烧更充分； “滚沸延及成盐” 是通过加热使水蒸发，从而使盐结晶析出，与之原理相仿的实验操作是蒸发结晶； （3）“铁器浮于胆矾（主要成分为CuSO4）水中，即成铜色也”，这是铁与硫酸铜溶液发生置换反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； （4）生石灰是氧化钙的俗称，石灰石（CaCO3）在高温下分解生成氧化钙（CaO）和二氧化碳，煤饼的作用是燃烧产生高温，使石灰石分解；生石灰能与水反应生成氢氧化钙，可以吸收水分，可用作干燥剂。 15．（4分）【阅读综合应用】阅读下面科普短文，依据文章内容回答下列问题： （一）随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的越来越多，导致温室效应增强，减少排放，实现碳中和，已成为全球共识，碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径，科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1 Ⅰ．碳替代是全球碳中和的重要途径，它涉及到使用清洁能源来替代传统的高污染性能源，如化石燃料． （1）下列做法属于碳替代的是_____（填序号）； A. 使用太阳能发电（光电）替代燃煤发电（火电） B. 大量使用煤炭取暖 C. 推广电动车和电动交通工具 D. 使用“可燃冰”替代固体酒精 Ⅱ．的吸收是碳封存的首要环节，常选用、氨水、一乙醇胺等作吸收剂 （2）常温下向饱和的氨水溶液中通入二氧化碳会发生化合反应生成难溶于水的固体碳酸氢铵，请写出该反应的化学方程式：_ _____________； （3）在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中脱除效果，其结果如图2，对比图2中三条曲线，得出的结论是： ； （二）2020年哥伦比亚大学化学团队开发出了基双金属催化剂，在一定条件下，用其来催化和制取气体燃料，有利于减少温室效应，实现“碳中和”，反应过程如图3； （4）根据相关信息，有关说法正确的是__ _____（填字母）。 A. 除了二氧化碳，甲烷也是能产生温室效应的气体 B. 基双金属催化剂是合金，属于金属材料 C. 参加反应的和生成的质量比为 D. 基双金属催化剂在反应前后质量和性质都没有改变，可重复使用 E. 通过该反应可以使空气中体积分数为21%的二氧化碳含量降低 【答案】（1）AC （2） （3）当烟气流速相同时，二氧化碳的脱除效果为：氨基乙酸钾>一乙醇胺>二乙醇胺 （4）AB 【解析】（1）A、太阳能为清洁能源，煤属于高污染性能源，该做法属于碳替代； B、煤属于高污染性能源，大量使用煤炭取暖，会污染环境，该做法不属于碳替代； C、推广电动车和电动交通工具，属于碳替代，该做法属于碳替代； D、可燃冰的主要成分为甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳，该做法不属于碳替代。 故选AC。 （2）根据反应前后原子的种类和个数不变，可知氨水和二氧化碳反应生成碳酸氢铵，反应的化学方程式为：。 （3）由图2可知，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中二氧化碳脱除效果最好，然后为一乙醇胺，二乙醇胺对烟气中二氧化碳脱除效果最差。 （4）A、甲烷、二氧化碳均会引起温室效应，该选项说法正确； B、Ni 基双金属催化剂是合金，属于金属，该选项说法正确； C、由图可知，甲烷和二氧化碳反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：，则参加反应的甲烷和生成的一氧化碳的质量比为（12+1×4）：[（12+16）×2]=2：7，该选项说法不正确； D、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，而物理性质可能改变，该选项说法不正确； E、空气中二氧化碳的含量约为0.03%，氧气约占空气体积的21%，该选项说法不正确。 故选AB。 16．（5分）【工艺流程图综合应用】 《周礼·考工记》中记载，古人曾在草木灰（含有K2CO3）的水溶液中加入贝壳烧成的灰（主要成分为CaO），利用生成物中能够去污的成分来清洗丝帛。制备具有该成分去污液的工艺流程如图所示。 （1）写出使煅烧室反应更快更充分的一种方法 ________。 （2）“反应池”中发生的化学反应有：①CaO+H2O=Ca(OH)2；②__ __________。 （3）该流程中没有涉及的基本反应类型是___ ________。 （4）该流程中可循环使用的物质是__________（写化学式）。 （5）请你根据流程推测，该去污液中所含溶质的可能组成为：猜想一：___ ___ ；猜想二：KOH和Ca(OH)2猜想三：KOH和K2CO3 。 【答案】（1）粉碎 （2） （3）置换反应 （4）CaCO3 （5）KOH 【解析】（1）将贝壳粉碎可增大反应物接触面积，使反应更快更充分。 （2）反应池中有Ca(OH)2（由CaO与水反应生成）和草木灰中的K2CO3，二者反应生成CaCO3沉淀和KOH，化学方程式为。 （3）贝壳煅烧时发生反应，由一种物质反应生成两种物质，是分解反应；CaO与水反应生成氢氧化钙，由两种物质反应生成一种物质，是化合反应；反应池内发生反应，由两种化合物交换成分生成两种新的化合物，是复分解反应；没有涉及的基本反应类型是置换反应。 操作I是将固体和液体分离，名称是过滤。 （4）反应池中生成CaCO3，流程中没有对进一步消耗，可循环使用，化学式为CaCO3。 （5）反应池内发生反应，若二者恰好完全反应，溶质只有KOH，若Ca(OH)2过量，则溶质是KOH和Ca(OH)2，若K2CO3过量，则溶质是KOH和K2CO3，结合其他猜想，可知猜想一是KOH； 要证明猜想三（KOH和K2CO3）成立，需检验K2CO3，实验方案可以是：取少量去污液于试管中，加入过量稀盐酸，如果产生气泡（）则猜想三成立，如果无现象，则猜想三不成立。 17．（5分）【化学计算应用】过氧化钙(CaO2)在工农业生产中用作漂白剂、种子消毒剂及鱼类运输时的制氧剂等。过氧化钙与水反应 的化学方程式为2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2↑ 。某养殖场将7.2 kg过氧化钙投入鱼塘中完全反应。请计算： （1）CaO2中钙元素和氧元素的质量比为___________(化为最简整数比)。 （2）生成氧气的质量(写出计算过程)。 【答案】（1）5：4 （2）解：设生成氧气的质量为x。     ，可得x=1.6kg。 答：生成氧气的质量1.6kg。 18．（4分）如图是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题： （1）利用装置B制取氧气时，反应的化学方程式是 。也可以用加热分解高锰酸钾制取氧气，结合上述两种方法归纳出制取气体发生装置的选择需考虑的因素有 （回答完整得分）。 （2）实验室制取二氧化碳，则选择的发生装置和收集装置为 。 （3）欲使用装置F排空气法收集氧气，则气体应从 (填“b”或“c”)端通入。 【答案】（1） 反应物的状态和反应条件 （2）BC或BF （3）b 【解析】（1）利用装置B制取氧气时，是利用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为。 也可以用加热分解高锰酸钾制取氧气，结合上述两种方法归纳出制取气体的发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应条件。 实验结束后，锥形瓶中的固体物质是可溶性物质和不可溶性物质的混合物，可以用过滤的方法分离出锥形瓶中的固体物质。 （2）实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，该反应属于固液常温型反应，发生装置为B，二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，因此只能用向上排空气法收集，选用的收集装置为C或F。 （3）氧气的密度比空气略大，欲使用装置F用排空气法收集氧气，气体应从b端通入，氧气具有助燃性，则验满方法为将带火星的木条放在导管c端，若木条复燃，证明氧气已收集满。 19．（6分）化学兴趣小组以自制“自热火锅发热剂”为项目进行学习，请你一起参与： 【任务一】“解密原理”——研究发热原理 【查阅资料】①某品牌自热火锅发热剂主要成分氧化钙、铝粒、碳酸钠； ②铝能与氢氧化钠溶液反应：2NaOH+2H2O+2Al=2NaAlO2+3H2↑。(该反应放热) 【提出问题】生石灰与水作用是放热反应，为什么在该发热剂中还要放铝粒呢？ 【设计方案】取某品牌自热火锅包装为实验容器，其结构如图1，外锅放入50g发热包，并加200mL水至水位线，食材锅内加300mL水，测量食材锅内水温变化(锅盖始终盖着)。然后换成50g生石灰，重做一遍。测定时间范围0-36min，实验数据如图2. （1）结合图2分析可知：发热剂中加入铝粒的作用是 。 【任务二】“计算配比”——计算原料配比 问题2：如何测定碳酸钠的质量呢？ 兴趣小组利用图多所示装置进行实验，称取5.0g发热粉进行反应，反应结束后干燥管1增重0.33g(碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物)。 【提出问题】 （2）上述实验中的稀硫酸不能换成稀盐酸，因为盐酸浓度稍大，或溶液较热时，会挥发出氯化氢气体，会被碱石灰吸收，影响实验结果，这说法(是、否)_______正确。 （3）干燥管2中碱石灰的作用是 。 （4）待锥形瓶内无气泡产生时，通入氮气的目的是 。 （5）计算5.0g发热粉中碳酸钠的质量 (保留三位有效数字)。 （6）请你提出一条使用注意事项__ ___。 【答案】（1）Al和NaOH溶液反应放热 （2）是 （3）防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入干燥管1，对实验造成干扰 （4）使反应生成的二氧化碳气体全部被干燥管1吸收 （5）0.795g （6）小心烫伤，反应中放出大量热或不要与皮肤接触，发热剂使用后的废弃液体碱性较强 【解析】发热包中的氧化钙先与水反应生成氢氧化钙，化学方程式为；生成的氢氧化钙再与碳酸钠反应，生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为。 （1）由图 2 可知，发热剂（含铝粒）使食材锅内水温升高的幅度比单纯生石灰大且更持久。结合查阅资料中铝能与氢氧化钠溶液反应且该反应放热，可知铝粒与生成的氢氧化钠和水反应放热，能让发热剂持续提供较多热量，增强加热效果。 （2）浓盐酸具有挥发性，浓度稍大或溶液较热时，会挥发出氯化氢气体。干燥管中的碱石灰会吸收氯化氢气体，这样会导致测量的二氧化碳质量偏大，从而影响实验结果，所以该说法正确。 （3）干燥管 2 中的碱石灰能吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，避免它们进入干燥管 1。如果空气中的二氧化碳和水蒸气进入干燥管 1，会使干燥管 1 增重偏多，导致计算出的碳酸钠质量偏大，影响实验准确性。 （4）反应结束后，锥形瓶内会残留二氧化碳气体。通入氮气可以将这些残留的二氧化碳全部赶到干燥管 1 中，让干燥管 1 充分吸收二氧化碳，从而能准确计算碳酸钠的质量。 （5）干燥管 1 增重的质量就是反应生成二氧化碳的质量，即。 设5.0g发热粉中碳酸钠的质量为x。 （6）自热火锅发热剂反应过程中会释放大量热量，使周围温度升高，若靠近易燃物，容易使易燃物达到着火点而燃烧，引发火灾等危险情况，所以要远离易燃物。 20．（4分）【跨学科综合实践】水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。 Ⅰ．河水净化 （1）“生命吸管”适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图1所示，请结合示意图回答下列问题。 ①高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 ②“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是__ _________。 Ⅱ．海水淡化 （2）小组同学采用膜分离技术的反渗透法海水淡化装置（如图2），对海水加压后只有水分子可以通过反渗透膜，离子等其他粒子均不能通过反渗透膜。 ①加压一定量的海水，右侧装置内所含氯化钠的质量会_ _____（填“变大”、“变小”或“不变”）。 ②膜分离的原理与化学实验中物质分离的__ ____（操作方法）相似。 【答案】（1）①化学 ②无法除去氯化钠等可溶性杂质 （2）①不变 ②过滤 【解析】（1）① MIR 高聚碘杀菌树脂杀菌过程发生了蛋白质变性，一定有新物质生成，属于化学变化； ②由图1可知，“生命吸管”可通过预过滤系统除去水中的难溶性杂质，通过高聚碘杀菌树脂除去水中的细菌、病毒等，通过颗粒活性炭除去水中的色素和异味，通过碳纤维活性炭除去有机污染物，通过亲水性超滤膜除去细菌等，但是无法除去氯化钠等可溶性杂质，故“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用； （2）①加压一定量的海水，右侧装置内的水分子通过反渗透膜进入左边，离子等其他粒子不能通过反渗透膜，故右侧装置内所含氯化钠的质量不变； ②膜分离的原理与化学实验中物质分离的过滤相似，均可将不同颗粒大小的物质分离。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试（湖北专用) 化学答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 。===。=。一一==-===。===一一=-。==。。 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题（共13题，共18分。18题，每题1分；913题，每题2分。在每题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求) 1.[A1[B1[C][D] 6.A][B1[C1[D1 11.MA1[B][C][D] 2.[A1[B1[C1[D1 7.AJ[B1[C][D1 12[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.A[B1[C1[D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.AJ[B1[C1[D1 5.[A][B][C][D] 10.A1[B1[C1[D1 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分) 14 (4分)(1) (2) (3) (4) 15. (4分)(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16. (5分)(1) (2) (3) (4) (5) 17.(5分)(1) (2)(4分) 18.(4分)(1) (2) (3) 19.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 20.(4分)(1)① ② (2)① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026年中考第一次模拟考试（湖北专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na 23 S 32 Ca 40 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 【传统文化+项目式学习】“端午节”是中国第一个入选人类非遗代表作名录的节日，是为了纪念中国历史上第一位伟大的爱国诗人——屈原，出生于楚国丹阳（今湖北秭归）。千百年来，屈原的爱国精神已深入人心，当地百姓为了纪念他，农历每年五月初五都会举行龙舟竞渡和吃粽子等习俗活动。回答以下1~3小题。 1．在庆祝端午节的活动中涉及化学变化的是（ ） A．割艾草挂门前 B．清水冲洗粽叶 C．燃放鞭炮 D．编织五彩绳结 2．烧肉粽是现在流行的一款粽子，由糯米、猪肉、食用油等制作而成．烧肉粽不能提供的营养素是（ ） A．糖类 B．油脂 C．蛋白质 D．维生素 3．粽子的香味来源于粽叶的主要成分“对乙烯基苯酚”（化学式为 C8H8O），下列有关说法正确的是（ ） A．对乙烯基苯酚由三个元素组成 B．对乙烯基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比是 8：8：1 C．对乙烯基苯酚中碳元素的质量分数最大 D．对乙烯基苯酚含有 8 个碳原子、8 个氢原子和 1 个氧原子 【新情境+项目式学习】垃圾是放错了位置的资源，对垃圾进行有效的处理是实现低碳生活的重要手段。回答以下4~5小题。 4． 垃圾分类利用可有效促进社会的可持续发展。下列说法正确的是（ ） A．可回收垃圾：用碱液蒸煮废纸制“再生纸”，主要发生物理变化 B．有害垃圾：废水银体温计内的金属银(Ag)，进入人体会引起疾病 C．厨余垃圾：含N、P、K等元素，可用于堆肥 D．其余垃圾：焚烧垃圾发电，将电能转化为了化学能 5． 废弃铝制品经处理可以制备，和是制备明矾的原料。两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 用明矾净化河水可以得到纯水 B. 30℃时，的溶解度为40.4 C. 60℃时，水中加入，溶解后得到溶液 D. 30℃的饱和溶液升温至60℃，溶液中溶质质量分数不变 【新情境+项目式学习】 向溶液中滴入澄清的溶液可制得和。工业 上曾利用该反应制备少量。回答以下6~7小题。 6． 由和碳酸根离子构成。下列表示相关微粒的化学用语正确的是（ ） A. 的名称：碳酸钙 B. 的俗名：烧碱 C. 2个碳酸根离子： D. 的结构示意图： 7． 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（ ） A. 具有吸水性，可用于生产玻璃 B. 溶液呈碱性，可用于改良酸性土壤 C. 难溶于水，可用作补钙剂 D. 具有强烈腐蚀性，可用作炊具清洁剂 8．【实验探究】关于下列实验的说法，正确的是（ ） A. 实验①：只有左边铁钉生锈，说明铁生锈要有氧气和水 B. 实验②：b烧杯中的溶液红色逐渐褪去，说明HCl与NaOH发生中和反应 C. 实验③：打开浓盐酸的瓶塞有白雾，说明浓盐酸与水发生了反应 D. 实验④：烧杯内壁有水雾产生，说明石蜡中含有氢、氧元素 9．【新教材衔接新高中编写】《天工开物》记载了锡的冶炼方法，其中关键一步是“点铅勾锡”，即加铅使锡更易流出。如图是锡、铅在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是（ ） A. 锡原子的中子数为50 B. 铅的相对原子质量为207.2 C. 锡和铅的本质区别是原子核外电子数不同 D. “点铅勾锡”是利用了合金熔点高的性质 10．【综合实践】下列劳动项目与对应的化学知识关联正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用稀硫酸除铁锈 酸能与活泼金属反应 B 用熟石灰处理硫酸厂废水 CaCO3能与酸溶液反应 C 用氯化钠作融雪剂 氯化钠能与冰雪反应放热 D 用碳酸氢钠作发酵粉 碳酸氢钠发酵过程产生CO2 11．【化学思维】同学们设计的下列实验方案，不能达到目的的是（ ） 实验目的 比较H2O2分解时不同催化剂的催化效果 探究空气中氧气的含量 证明酸碱能发生反应 探究水的组成 设计实验 选项 A B C D 12．【传统文化+新科技+微观示意图】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（ ） A. 古法酿醋中的粮食发酵过程属于缓慢氧化 B. “曲”在古法酿醋过程中可起催化作用 C. 新方法反应前后分子数目不相等 D. 新方法所用两种反应物的质量比为1∶1 13．【新教材衔接新高中编写】兴趣小组开展“探究土壤酸碱性”跨学科实践活动。同学们取两种不同的土壤改良剂各于锥形瓶中，然后分别加入等量的同一土壤浸出液各40mL，按图1装置分别进行数字化实验测定随时间的变化，结果如图2所示。下列说法错误的是（ ） A. 反应前，该实验用土壤浸出液呈酸性 B. 改良剂和都属于碱 C. 的改良效果先增强后下降 D. 的改良效果比的好 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14．（4分）【传统文化+化学应用】《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”其中蕴含了大量的化学知识。 （1）打造金箔：“凡金质至重，性又柔，可屈折如枝柳……成形之后，住世永无变更”说明黄金的化学性质：_________。 （2）制作海盐：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盘……火燃釜底，滚沸延及成盐”。与“滚沸延及成盐”原理相仿的是实验操作是___________。 （3）湿法炼铜：“铁器浮于胆矾(主要成分为CuSO4)水中，即成铜色也”。写出该反应的化学方程式：___________。 （4）生石灰的制法和应用：“每煤饼一层，垒石(石灰石)一层，铺薪其底，灼火燔(灼烧)之，火力到后，烧酥石性。以水沃之，亦自解散”。生石灰制取过程中，煤饼的作用是 。 15．（4分）【阅读综合应用】阅读下面科普短文，依据文章内容回答下列问题： （一）随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的越来越多，导致温室效应增强，减少排放，实现碳中和，已成为全球共识，碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径，科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1 Ⅰ．碳替代是全球碳中和的重要途径，它涉及到使用清洁能源来替代传统的高污染性能源，如化石燃料． （1）下列做法属于碳替代的是_____（填序号）； A. 使用太阳能发电（光电）替代燃煤发电（火电） B. 大量使用煤炭取暖 C. 推广电动车和电动交通工具 D. 使用“可燃冰”替代固体酒精 Ⅱ．的吸收是碳封存的首要环节，常选用、氨水、一乙醇胺等作吸收剂 （2）常温下向饱和的氨水溶液中通入二氧化碳会发生化合反应生成难溶于水的固体碳酸氢铵，请写出该反应的化学方程式： _____________； （3）在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中脱除效果，其结果如图2，对比图2中三条曲线，得出的结论是： ； （二）2020年哥伦比亚大学化学团队开发出了基双金属催化剂，在一定条件下，用其来催化和制取气体燃料，有利于减少温室效应，实现“碳中和”，反应过程如图3； （4）根据相关信息，有关说法正确的是__ _____（填字母）。 A. 除了二氧化碳，甲烷也是能产生温室效应的气体 B. 基双金属催化剂是合金，属于金属材料 C. 参加反应的和生成的质量比为 D. 基双金属催化剂在反应前后质量和性质都没有改变，可重复使用 E. 通过该反应可以使空气中体积分数为21%的二氧化碳含量降低 16．（5分）【工艺流程图综合应用】 《周礼·考工记》中记载，古人曾在草木灰（含有K2CO3）的水溶液中加入贝壳烧成的灰（主要成分为CaO），利用生成物中能够去污的成分来清洗丝帛。制备具有该成分去污液的工艺流程如图所示。 （1）写出使煅烧室反应更快更充分的一种方法 ________。 （2）“反应池”中发生的化学反应有：①CaO+H2O=Ca(OH)2；②__ __________。 （3）该流程中没有涉及的基本反应类型是___ ________。 （4）该流程中可循环使用的物质是__________（写化学式）。 （5）请你根据流程推测，该去污液中所含溶质的可能组成为：猜想一：___ ___ ；猜想二：KOH和Ca(OH)2猜想三：KOH和K2CO3 。 17．（5分）【化学计算应用】过氧化钙(CaO2)在工农业生产中用作漂白剂、种子消毒剂及鱼类运输时的制氧剂等。过氧化钙与水反应 的化学方程式为2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2↑ 。某养殖场将7.2 kg过氧化钙投入鱼塘中完全反应。请计算： （1）CaO2中钙元素和氧元素的质量比为___________(化为最简整数比)。 （2）生成氧气的质量(写出计算过程)。 18．（4分）如图是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题： （1）利用装置B制取氧气时，反应的化学方程式是 。也可以用加热分解高锰酸钾制取氧气，结合上述两种方法归纳出制取气体发生装置的选择需考虑的因素有 （回答完整得分）。 （2）实验室制取二氧化碳，则选择的发生装置和收集装置为 。 （3）欲使用装置F排空气法收集氧气，则气体应从 (填“b”或“c”)端通入。 19．（6分）化学兴趣小组以自制“自热火锅发热剂”为项目进行学习，请你一起参与： 【任务一】“解密原理”——研究发热原理 【查阅资料】①某品牌自热火锅发热剂主要成分氧化钙、铝粒、碳酸钠； ②铝能与氢氧化钠溶液反应：2NaOH+2H2O+2Al=2NaAlO2+3H2↑。(该反应放热) 【提出问题】生石灰与水作用是放热反应，为什么在该发热剂中还要放铝粒呢？ 【设计方案】取某品牌自热火锅包装为实验容器，其结构如图1，外锅放入50g发热包，并加200mL水至水位线，食材锅内加300mL水，测量食材锅内水温变化(锅盖始终盖着)。然后换成50g生石灰，重做一遍。测定时间范围0-36min，实验数据如图2. （1）结合图2分析可知：发热剂中加入铝粒的作用是 。 【任务二】“计算配比”——计算原料配比 问题2：如何测定碳酸钠的质量呢？ 兴趣小组利用图多所示装置进行实验，称取5.0g发热粉进行反应，反应结束后干燥管1增重0.33g(碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物)。 【提出问题】 （2）上述实验中的稀硫酸不能换成稀盐酸，因为盐酸浓度稍大，或溶液较热时，会挥发出氯化氢气体，会被碱石灰吸收，影响实验结果，这说法(是、否)_______正确。 （3）干燥管2中碱石灰的作用是 。 （4）待锥形瓶内无气泡产生时，通入氮气的目的是 。 （5）计算5.0g发热粉中碳酸钠的质量 (保留三位有效数字)。 （6）请你提出一条使用注意事项__ ___。 20．（4分）【跨学科综合实践】水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。 Ⅰ．河水净化 （1）“生命吸管”适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图1所示，请结合示意图回答下列问题。 ①高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 ②“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是__ _________。 Ⅱ．海水淡化 （2）小组同学采用膜分离技术的反渗透法海水淡化装置（如图2），对海水加压后只有水分子可以通过反渗透膜，离子等其他粒子均不能通过反渗透膜。 ①加压一定量的海水，右侧装置内所含氯化钠的质量会_ _____（填“变大”、“变小”或“不变”）。 ②膜分离的原理与化学实验中物质分离的__ ____（操作方法）相似。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（湖北专用） 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C D C C D C B B B D A D B 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14．（4分）（1）稳定 （2）蒸发结晶 （3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu （4）燃烧产生高温，使石灰石分解 15．（4分）（1）AC （2） （3）当烟气流速相同时，二氧化碳的脱除效果为：氨基乙酸钾>一乙醇胺>二乙醇胺 （4）AB 16．（5分）（1）粉碎 （2） （3）置换反应 （4）CaCO3 （5）KOH 17．（5分）（1）5：4 （2）解：设生成氧气的质量为x。     ，可得x=1.6kg。 答：生成氧气的质量1.6kg。（4分） 18．（4分）（1） 反应物的状态和反应条件 （2）BC或BF （3）b 19．（6分）（1）Al和NaOH溶液反应放热 （2）是 （3）防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入干燥管1，对实验造成干扰 （4）使反应生成的二氧化碳气体全部被干燥管1吸收 （5）0.795g （6）小心烫伤，反应中放出大量热或不要与皮肤接触，发热剂使用后的废弃液体碱性较强 20．（4分）（1）①化学 ②无法除去氯化钠等可溶性杂质 （2）①不变 ②过滤 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026年中考第一次模拟考试（湖北专用） ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题（共13题，共18分。 1 ~ 8 题，每题1分 ； 9 ~ 13 题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） ( 14．（4分）（1） （2） （3） （4） 15．（4分）（1） （2） （3） （4） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 16．（5分）（1） （2） （3） （4） （5） 1 7 ．（5分）（1） （ 2 ） （ 4分 ） 1 8 ．（4分）（1） （2） （3） 19．（6分）（1） （2） （3） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） 20．（4分）（1）① ② （2）① ② ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $