[中学联盟]河北省临漳县第一中学人教版高中语文必修一 1.1 沁园春长沙 教学设计+课件+音频 (3份打包)

高一语文组 程丽杰 学习目标： 1、有感情地朗读全词，认读生字词，把握节奏。 2、了解作为诗人、书法家的毛泽东。 3、品味意象，感悟词中阔大的境界。  4、感受毛泽东的博大情怀和革命壮志。   重点及难点： 重点：品味意象，感悟词中阔大的境界； 难点：感受毛泽东的博大情怀和革命壮志。 一、整体感知 带感情朗读课文，注意字音及节奏 qìn zhēngróng 沁 园 春 峥 嵘 岁月 gě liáo kuò 百舸争流 寥 廓 qiú è 挥斥方遒 浪遏飞舟 听录音，品情感 二、赏析上片 1、上片的前三句是什么意思？请用自己的话描述。这三句交代了哪些信息？ 明确： 在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。 交代了——时间：深秋； 地点：橘子洲头； 游者：独。 萧瑟、寂寥 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙·秋思》 2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 3、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ ——李清照《声声慢》 “自古逢秋悲寂寥” 2、思考： “自古逢秋悲寂寥”，毛泽东笔下的秋天是萧瑟悲凉的吗？结合上片中的写景句及写作背景，谈谈你的看法。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 绚丽多姿 生机盎然 知人论世 这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。 明确： ①词作通过万山、层林、满江、 百舸、鹰、 鱼等意象的描写，描绘了一幅绚丽多彩，生机盎然的秋景图，全无萧瑟悲凉之感。 ②该词作于当时革命运动正蓬勃发展的时期，毛泽东看到的是革命的光明前景，基于这一背景，所以词作中景物是绚丽多彩，生机盎然的，无任何寂寥之感，所表现的情感是昂扬向上的 。 面对此情此景，毛泽东发出了怎样的感慨？ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？   思考：词人认为应该由谁主沉浮呢？ 三、赏析下片 以天下为己任，意气风发、热情奔放，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界，积极进取，斗志昂扬革命青年。 四、课堂练习 枫桥夜泊　张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 问：诗中运用了哪些意象？表达作者情感的诗眼是什么？ 意象：“月落乌啼”“霜天寒夜”“江枫渔火”“孤舟客子”等 诗眼：愁 五、欣赏：毛泽东的书法作品 六、作业 1、背诵全词. 2、收集毛泽东主席所写的诗词，选一首你最喜欢的，与同学分享一下你的感悟和理解。 $$ 《沁园春·长沙》高一语文组 程丽杰 教学目标： 1、有感情地朗读全词，认读生字词，把握节奏。[来源:学科网] 2、了解作为诗人、书法家的毛泽东。 3、品味意象，感悟词中阔大的境界。  4、感受毛泽东的博大情怀和革命壮志。   重点及难点： 品味意象，感悟词中阔大的境界； 感受毛泽东的博大情怀和革命壮志。 朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解 一、导入 播放李玲玉的歌曲《太阳最红毛主席最亲》，带领学生体会人民对作为革命家、政治家的毛泽东的感念，进而带学生走近作为诗人的毛泽东。 太阳最红 毛主席最亲 您的光辉思想永远照我心 春风最暖 毛主席最亲 您的光辉思想永远指航程 您的功绩比天高[来源:学科网ZXXK] 您的恩情似海深 心中的太阳永不落 您永远和我们心连心啊 二、整体感知 1、学生自主带感情朗读课文，注意字音及节奏。 2、抽查2名学生分别朗读上下片，正字音，指导朗读节奏 ①字音 沁园春（qìn） 峥嵘岁月（zhēngróng ）（ 不平凡） 百舸争流（ gě ） （大船） 怅寥廓（ liáo ）（kuò）（广远空阔） 挥斥方遒（ qiú ） （强劲有力） 浪遏飞舟（ è ）（阻止） ②朗读指导：[来源:Zxxk.Com] “看”、 “忆”都是领字，读时两字后要稍作停顿，以