《沁园春 长沙》课件28张 2023-2024学年人教版高中语文必修一

高中语文.必修一 沁园春长沙 作者:毛泽东 1 品味语言，把握意象，体会词中深沉壮阔的意境。 2 体会本词景中寓情、情中显志的写作特点。 3 感受并领悟毛泽东其人其诗的领袖情怀和艺术魅力，树立以天下为己任的远大抱负 教学目标 导入新课 中国是一个诗歌的国度，谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。 江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“独领一代风骚”的大诗人——毛泽东。 毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词，记录了他革命人生的心路历程。 秋天，在一般人的眼中，往往充满了感伤，而毛泽东在年轻时，却曾为秋天唱过一曲昂扬的赞歌。 让我们一起追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵世界。 写作背景 这首词作于1925年。当时革命运动正在蓬勃发展，五卅运动与省港大罢工相继爆发，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。国共两党的统一战线已经建立，广东革命政府已经在广州正式成立。是年秋天，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，触景生情，书就这首气势磅礴的革命词作。 作者介绍 毛泽东字润之，笔名子任。 1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。 《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。 题目解读 沁园春，词牌名。 沁园，相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚夺取。后人感叹其事，多在诗中咏之，渐渐的形成沁园春这一词牌，这个词牌由此得名。 长沙，是这首词的题目，点明地点和写作内容。本词是一首写景抒情之作。 词 定义：词，又称长短句。 产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐演唱的，后来逐渐跟音乐分离。 特点：词有定格，句有定数，字有定声。 每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 词 3、词牌和词的标题的区别： 词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。 学习字词 百舸争流(gě)　 寥廓(liáo) 橘子(jú) 怅寥廓(chàng) 峥嵘(zhēng róng) 浪遏飞舟(è) 挥斥方遒(qiú) 沁园春(qìn) 万户侯(hóu) 理解词语 ①百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。意指很多人都在奋勇前进。 ②风华正茂：风采才华正盛，形容朝气蓬勃，富有才华。 ③峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。 ④指点江山：评论国家大事。 ⑤挥斥方遒：指的是青年人热情奔放，劲头正足。 层次结构 本文共分为两个部分： 上阕——描写湘江深秋美丽壮观的图景（看湘江秋景） 下阕——回忆青年时代的革命斗争生活（忆峥嵘岁月） 全文分析 1.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这三句有何作用？ 交代了时间——寒秋 01 交代了地点——橘子洲头 02 交代了人物——作者 03 含义：作者独立站在橘子洲头，凝望湘江奔流的英姿。 04 2.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”“独立”的表达效果？ 01 说明诗人独自一人游览、远望、凝思的情状，独自思考人生价值； 与下片的开头相照应，说明诗人是一个人故地重游； 02 结合时代背景，表现出伟大领袖在斗争中的屹立形象。 03 3.炼字 万————写出山之多 遍————写出红之广 层————既写出了山势的起伏，也写出了随之而形成的林木的高低 染————山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深 透————写出江水的澄澈，水深而洁 竞————有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力 logo 4.“万类霜天竞自由”这句话怎么翻译？ “万类”和上面七句中的六处景物有什么关系呢？ 翻译：万物都在深秋竞相自由地活动。 概括与具体的关系。诗人毛泽东其实看到的不止六处景物，他还看到了天地之间的万事万物，但没有再具体写出来，而是用了“万物”来概括。在诗歌写作手法上，这属于“全景”和“特写”的关系，也可以称为“点面结合”的写作方式。 5.面对如此景象，诗人想到了什么问题？请在文中找出。 反映