11.4 植物在生物圈中的作用(含同步练习)-2025-2026学年七年级下册生物同步训练（苏教版·新教材）

17.大豆是我国主要的油料及粮食作物。大豆-玉米带状复合种： 种植(B组)两种模式进行了实验研究，如图1所示。种植一段时间 植模式（图1）能够在玉米不减产的前提下多收一季大豆。但该模式 后，检测发现A组玉米的叶绿素含量显著高于B组。利用气体分析 下，玉米植株对太阳光的遮挡会降低大豆光合作用效率。野生大豆 仪监测玉米的光合作用水平（图2）。使用时，将植物叶片夹在手柄 一般生长在荫蔽弱光环境中。为选育耐阴的大豆品种，科学家研究 的中央，分析仪就能够实时检测出气室中气体成分及含量，并计算 自然光和弱光对野生大豆和栽培大豆叶片形态结构和光合作用的 出植物的光合速率。结果显示A组玉米的光合速率约为B组的 影响。实验结果如图。 1.29倍。 8.0 ■自然光口弱光 00.. 50 cm60 cm 40 cm .200 气室 8 气体 (表面为 0.0 栽培大豆野生大豆1野生大豆2 B组 分析仪 透明玻璃 图1 图2 手柄 板 叶肉 D灰 叶肉 ←-50cm→-50cm→50cm→ ,200cm 00μm 100um 图1 图2 图3自然光下栽培大豆叶的结构 图4弱光下栽培大豆叶的结构 (1)从文中可知，合理的田间种植模式通过对光的充分利用和 (1)大豆一玉米带状复合种植模式既充分利用土地资源，也 两个方面提升玉米的光能利用率和产量。 有利于充分利用 ,在种植时，应该做到 (2)根据文章内容，对于同一片土地，下列有关说法正确的是 (2)弱光环境下，大豆叶片形态结构发生改变。比较图3和图 4,弱光对叶片形态结构的影响是 (答一点)。 A.只要提高玉米的种植密度，就一定能提高该地玉米产量 (3)分析图2，与自然光相比，弱光对栽培大豆和野生大豆叶绿 B.等行距种植能让每一株玉米分配到均等的自然资源，是最佳 素含量的影响是 的种植模式 (4)根据图2，选育耐阴的大豆品种，应选择的野生大豆是 C相较于等行距种植，大垄双行种植的玉米植株中叶绿素含量 ,原因是 更高 18.阅读科普短文，回答问题。 (3)根据文中信息分析可知，在田间使用光合作用气体分析仪 玉米是我国第一大粮食作物。科学家们一直在研究如何能在有 时，应当尽量选择 (填“晴朗”或“多云”)的天气。随着测 限的耕地面积中获得最大的产量，其中一种方法是寻找合理的种植 定的进行，气室中 的含量逐渐升高，该气体是光合作用 模式，即给植株“排好队”。“排好队“既能避免玉米植株间相互遮挡， 的产物。 也能改善通风条件，从而提高玉米群体的光能利用率和产量。 (4)结合文章内容推测，农业生产上用 (选“A组”或 如何“排椰队”更好呢？科研人员对大垄双行种植(A组)和等行距 “B组”)种植模式有利于增加玉米产量。 第3单元第11章 第4节植物在生物圆中的重要作用 行呼吸作用所必需的。 学习月标 二、植物与生物圈的碳氧平衡 1理解植物在提供有机物和氧气方面的作用。 1.碳氧平衡：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助 2.掌握植物在维持生物圈碳氧平衡中的重要性。 于维持生物圈中二氧化碳和氧气含量的动态平衡。 2.全球气候变化：由于植被破坏和化石燃料的燃烧，大气中二 知识梳理 氧化碳浓度升高，导致全球气候变暖、自然灾害频发、水土流失严 重、生物多样性丧失等问题。 一、植物提供有机物和氧气 3.“双碳”目标：我国提出的“双碳”目标，即力争2030年前实现 植物通过光合作用合成有机物，并释放氧气，满足自身生命活 碳达峰，2060年前实现碳中和，以应对气候变化和环境问题。 动需要的同时，也为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 (1)碳达峰：指全球、国家、城市等主体的二氧化碳排放量在由 1.食物来源：人们餐桌上的食物大多直接或间接来源于植物， 升转降的过程中，达到峰值。 如谷类、豆类、蔬菜、水果等。 (2)碳中和：通过植树造林、采用收集和储存二氧化碳的技术等 （1)直接食用：许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可直接食 措施，维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等，达到相对“零排 用，例如甘薯的根、葛蓝的茎、白菜的叶、大豆的种子等。 放”的状态。 (2)间接食用：植物还间接地为我们提供了肉、蛋、奶等食物，因 4.个人行动：公民应积极参加植树造林等活动，并在日常行为 为动物的食物链最终也是来源于植物。 中养成良好的习惯，如节约用电、减少使用塑料袋、节约粮食、垃圾 2氧气供应：植物光合作用产生的氧气是地球上大多数生物进 ·分类等，以支特实现“双碳”目标。 相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是 感悟中男 其木材价值的9倍。”下列关于绿色植物的生态价值的叙述错误的 1.(江苏盐城中考)碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和 固定量相互抵消，达到相对零排放。吸收大气中的二氧化碳并释放 A.为其他生物提供能量 氧气的主要生物类群是 B.直接或间接为其他生物提供有机物 A真菌 B.动物 C.引起地球变暖，加速冰川融化 C.病毒 D.植物 D维持生物圈中的碳一氧平衡 2.(河南中考)绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色 7.我国提出将在2060年以前实现“碳中和”，即二氧化碳的排 植物在生物圈中作用的叙述，错误的是 放和吸收达到平衡。下列做法不利于实现“碳中和”的是(） A.使用一次性筷子 B.践行垃圾分类 A.制造有机物 B.降低大气湿度 C.课本循环使用 D.使用节能电器 C.参与水循环 D.养育其他生物 3.(江苏无锡中考)我国政府提出2060年前实现碳中和，即二 8碳中和是指在一定时间内二氧化碳排放总量实现正负抵消， 氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是 达到相对“零”排放。我国政府提出力争2060年实现“碳中和”目标。 下列相关说法正确的是 () ( A.绿色植物的呼吸作用是实现碳中和的关键 A.碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B.节能减排和植树造林可以促进碳中和的实现 B.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C.二氧化碳的排放主要是植物的光合作用产生的 C.绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D.碳中和意味着必须减少生物呼吸作用产生的二氧化碳 D.碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 9我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。碳中和 同步练习 是指通过多种途径抵消二氧化碳排放总量，实现二氧化碳“零排 放”。下列做法不利于实现碳中和的是 ·、单顶选择题 A.推广使用新能源电动汽车 1.“绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物”，对此 B.多建造以煤为燃料的发电厂 理解错误的是 ) C参与植树造林，禁止乱砍滥伐 A动物都直接以植物为食 D管理和控制工厂排放废气 B.为其他生物提供基本的食物来源 10.绿色植物的光合作用为地球生物提供了 C给其他生物提供构建自身的材料 ①水来源②氧气来源③食物来源④能量来源 D.为其他生物提供了生命活动的能量来源 A.①②③ B.①②④ C.②3④ D.①③④ 2.下列有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是() 11.正常情况下，生物圈中的碳一氧平衡能够维持，是因为 A.为其他生物提供食物和能量 ( B维持大气中的碳氧平衡 A大气圈中有足够的氧气和二氧化碳 C.决定着生物圈中的水循环 B.呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧气；光合作用消耗氧气，产生 D.是生物圈存在和发展的基础 氧化碳 3.地球上种类繁多的植物可为人类和其他生物提供赖以生存 C.燃烧煤等燃料消耗氧气，产生二氧化碳 的两种基本物质，这两种物质是 D.呼吸作用和燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳；光合作用消 A.水和氧气 B.水和二氧化碳 耗二氧化碳，产生氧气 C水和无机盐 D.有机物和氧气 二、综合题 4.下列不利于维持生物圈中的碳一氧平衡的做法是 12.低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，代表着更健康 A.开车出行 B.植树造林 更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。低碳生活主要 C.禁止焚烧秸秆 D.乘坐公共交通工具出行 是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 5总书记指出“绿水青山就是金山银山”，关于自然界中碳一氧 (1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中 平衡的说法不正确的是 的 ,释放出 气体。 A绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气 (2)“植树造林，保护森林”是因为森林中的绿色植物通过 B.绿色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧 作用，减少了大气中二氧化碳的含量，因此绿色植物的 C绿色植物对维持大气中的碳一氧平衡作用很大 这种作用有利于维持生物圈中的碳一氧平衡。 D.生物圈中的氧来自绿色植物的光合作用 (3)你能为“低碳生活”做些什么？写出一条和大家分享 6.【新情境公益广告：“我国每年要消耗一次性木筷450亿双，七年乡 植物在自然界中的作用 感悟中考 1-3:DBB 一、单项选择题 1-5:ACDCD 6-10:ABCAB 11-15:BADCD 二、综合题 16.(1)蒸腾(2)云；减少(3)减缓：地下 水 17.(1)氧气；二氧化碳(2)光合(3)不 使用一次性筷子（节水；节电；绿色出行等， 合理即可) 核心素养专练 1.(1)气泡(2)保卫：③(3)二氧化碳 (4)气体交换 2.(1)保卫细胞(2)吸水与失水；细胞壁 (3)蒸腾(4)生物体的结构与功能是相适应 的(5)二氧化碳：气体交换(6)木质部；水和 无机盐 3.(1)B和D(2)B和C(3)B;光照和温 度适宜、二氧化碳浓度充足，光合作用最强 (4)呼吸作用消耗了有机物 4.(1)废电池是否会污染水质；废电池 (2)满江红能净化被废电池污染的水质；生 物能影响环境(3)所选小鱼数目太少，可能 导致实验结果出现偶然性 5.(1)蒸腾作用(2)光合；呼吸(3)6；6 时-18时（或白天）番茄叶片的光合作用强 度大于呼吸作用强度，淀粉含量逐渐增加： 18时~6时（或晚上）番茄叶片呼吸作用强度 大于光合作用强度，淀粉含量逐渐减少，6 时最少 6.(1)环境；生产者；竞争（2)荔枝→荔 枝蝽→鸡（或荔枝→龙眼蜡蝉→鸡）(3)减 少(4)分解者（或细菌、真菌等）(5)物质 7.(1)树→鼠→蛇→鹰：捕食和竞争 (2)自动（自我）调节能力(3)②；碳一氧平 衡(4)单向流动，逐级递减 8.(1)无机盐；h成熟区(2)胚根；d子叶 (3)传粉、受精 9.(1)A成熟区；有大量根毛；导管：蒸腾 作用(2)8芽轴；13胚芽(3)胚；10、11、13、 14;11胚根 第3单元第7章综合测试 一、单项选择题 1-5:ABBAA 6-10:DBCBD 11-15:CCABC 二、综合题 16.(1)分解者；有机物：物质循环；非生 物部分（2)农作物→牛→人（农作物→牛）； 太阳能；光合作用；单向流动，逐级递减 (3)人 17.(1)分解者；生产者(2)4；绿藻；猫头 鹰(3)太阳能 第3单元第8章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCDDD 6—10:DBBDA 11-15:CDBCC 二、综合题 16(1)增加：捕食；不会(2)食虫鸟；多； 复杂；强(3)相对稳定 17.(1)过度开垦；滥伐林木(2)人工林： 及下册（苏教版） 参考 郁郁葱葱的林海(3)生态环境(4)退耕还林 还草；三北防护林建设 第4单元第9章综合测试 一、单项选择题 1-5:CADBC 6-10:DACAC 11-15:BCDAD 二、综合题 16.(1)②和③：缺少水(2)适量的水 充足的空气和适宜的温度；种子处于休眠期 (3)②：潮湿的土壤，置于18℃的橱柜中；第 ⑤组装置中的小麦种子萌发；土壤不是种子 萌发的必需条件 17.(1)2雌蕊（2)4花药（3)精子；卵细 胞(4)6子房：10胚珠：受精卵 第4单元第10章综合测试 一、单项选择题 1-5:AACDD 6-10:DACDA 11-15:ABDCC 二、综合题 16.(1)无机盐(2)导管；蒸腾作用；水； 水分和无机盐：温度(3)钾 17.(1)浓盐水；清水(2)长；吸水(3)大 于；失水(4)大于(5)一次施肥过多，会使 土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓 度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫 第4单元第11章综合测试 一、单项选择题 1-5:CACBA 6-10:CAADA 11-15:ABCBB 二、综合题 16.(1)蒸腾；叶绿体；光能；二氧化碳； 水；有机物(3)乘坐公共交通工具，减少私 家车的使用；减少使用一次性餐具，使用能 降解的塑料袋等（合理即可） 17.(1)a和c;细胞质和线粒体；有机物 (2)大于；18(3)合理密植；确保桑叶充分地 接受光照，提高产量 第3单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ACCCD 6-10:CBDAB 11-15:ABBAB 16-20:CBDCD 21-25:ADDDC 二、综合题 26.(1)捕食；非生物部分；分解者(2)食 物链：食物网：顶级食鱼鱼类(3)自我调节 (4)生物圈 27.(1)生产者；分解者(2)人工；太阳 能：单向流动、逐级递减(3)实现了物质的 循环利用和能量的多级利用（或减少了环境 污染等) 28.(1)捕食；太阳(2)分解者(3)睡莲+ 芦苇（混合种植）；限度(4)增强；生物数量 和生物种类增多，生态结构复杂，生态系统 的自我调节能力增强 29.(1)生态(2)生物；竞争(3)环境影 响生物：干旱(4)光照对蔬菜的生长有影响 吗(5)防止农药沿食物链进入人体、避免环 境污染等 30.(1)消费者；非生物；分解者（腐生细 菌和真菌)(2)3；金鱼数量(3)C:自我调节 第4单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DBBAB 6-10:CCDAC 11-15:BBCAD 11-2 答案 16-20:CDDBD 21-25:CABBD 二、综合题 26.(1)淀粉(2)光照；无关；将甲（或 乙)的温度改为0℃，去掉光照项(3)4 27.(1)无机盐(2)⑦⑧(3)受精：⑤子 房：果皮：⑥胚珠(4)呼吸作用：有机物 28.(1)叶绿体：光能(2)根毛：导管：气 孔：蒸腾作用 29.(1)呼吸；氧气；二氧化碳(2)增强； 玻璃箱内的二氧化碳浓度升高(3)蓝色；淀 粉(4)蒸腾作用：保卫 30.(1)胚：①②③④(2)②：叶绿体 (3)萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物 (4)根；二氧化碳是光合作用的原料 期中测试 一、单项选择题 1—5:BDDBB 6-10:CCCBC 11-15:CADBB 16-20:CDCAA 21-25:CBDBD 二、综合题 26.(1)生产者：消费者：吃与被吃（捕食） (2)空气（或水或土壤或温度或矿物质等） (3)物质（4)有机物 27.(1)胚乳(2)1胚芽；4胚根(3)雄蕊 和雌蕊（花蕊）：受精：人工辅助授粉(4)胚 珠：子房壁(5)嫁接 28.(1)分解者；4(2)分解者和非生物成 分(3)生产者(4)蛇(5)不对。因为农田生 态系统成分单一，结构简单，自我调节能力 较差；过度的毁林开荒容易导致生态系统的 破坏，生物多样性的减少 29.(1)湿度(2)鼠妇喜欢生活在潮湿的 地方(3)C;对照(4)10只；平均(5)大于 (6)生物因素：非生物因素 30.(1)控制单一变量（2)3：水(3)缺少 充足的空气(4)全光照；不是；表中数据显 示，在全黑暗环境下玉兰种子可以萌发（合 理即可) 期末测试 一、单项选择题 1-5:CAABD 6-10:BBDDA 11-15:CBDDB 16-20:ACCCA 21-25:CCABB 二、综合题 26.(1)环境；影响(2)5；陆生植物→食 草昆虫→鹭(3)分解者(4)鹭：先增加后减 少(5)为鸟类提供了丰富的食物和良好的 栖息环境 27.(1)传粉和受精；6(2)果皮；③子房 壁(3)④子叶；大豆种子的胚有2片子叶 而玉米种子的胚具有1片子叶(4)①② 28.(1)③分生区(2)土壤浸出液含无机 盐，蒸馏水不含无机盐：A:植物的生长需要 无机盐(3)①(4)氮 29.(1)C光合；二氧化碳(2)氧气；B 呼吸(3)A蒸腾；叶片舒展 4)一氧化碳+水熊·有机物+氧气， 有机物 30.(1)生态系统：物质循环和能量流动 (2)循环流动(3)①保控制单一变量；②2： 甲、乙；环境温度对番茄开花时间有影响