5.4 整理和复习(教案)-2025-2026学年三年级下册数学人教版

第4课时 整理和复习 课题 整理和复习 课型 复习课 复习内容 教科书第73-76页的内容 复习目标 1.回顾并巩固数据收集与整理的基本方法，能根据实际需求选择合适的收集方式。 2.梳理复式统计表的结构特点与填写规范，能准确填写复式统计表并根据数据进行简单分析。 3.巩固分段整理数据的核心步骤与“不重复、不遗漏”原则，熟练运用画“正”字法进行分段统计。 4.构建“数据收集—整理—呈现—分析”的完整知识体系，能综合运用相关知识解决实际问题。 教学重点 梳理并巩固数据收集与整理的核心知识点与方法，能准确完成复式统计表的填写和分段数据的整理，进行简单的数据分析。 教学难点 综合运用相关知识解决包含“收集—整理—呈现—分析”全流程的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，还记得本单元我们学习了什么内容吗？ 引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 教师：这节课我们的复习重点有三个：数据的收集与整理、复式统计表、分段整理数据。希望通过复习，大家能理清它们之间的关系，熟练掌握核心方法，能综合运用知识解决实际问题。（板书：整理和复习） 二、当堂训练 1.课件出示教科书P74练习十五第1题。 （1）学生独立填写问题（1）（2），指名汇报，教师展示结果。 （2）回答问题（3）。（放手让学生分组讨论，说出理由） 预设：加入缺勤的两名同学把票都投给了小刚，小刚也只有15+2=17（票），17＜22，小刚的票数还是少于小雨，所以还是选小雨参加比赛。因此缺勤的两名同学投票了也不会影响结果。 2.课件出示教科书P75练习十五第3题。 （1）组织学生观察两个表的特点。 （2）学生独立完成，将两个表中的内容合并到一个表中。 （3）学生举手回答，汇报结果，教师订正并点评。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了数据收集和整理的练习，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书第74页练习十五第2、4题。 复习旧知，引导学生自己总结。 小组活动，自由讨论，自己去发现解决问题的途径。 板书 设计 整理和复习 1.数据的收集与整理：方法（调查、测量等）；整理（画“正”字）；注意：真实、不重复不遗漏 2.复式统计表：特点（对比呈现多组数据）；填写：核对数据、准确规范；分析：横向/纵向对比 3.分段整理数据：步骤（定标准→分类→统计→计数）；原则：不重复、不遗漏 知识网络：收集数据 → 整理数据（含分段整理） → 复式统计表呈现 → 数据分析 教后 反思 本节课通过“自主梳理—集体构建—分层练习—综合应用”的流程，帮助学生梳理了数据收集与整理、复式统计表、分段整理数据的核心知识，构建了完整的知识体系。从课堂反馈来看，学生能基本掌握各知识点的核心方法，多数学生能完成基础练习和简单的综合练习，达成了预设的教学目标。 有待改进的地方：1. 自主梳理环节，部分学生对知识点的总结不够全面，后续可提前准备梳理提纲，引导学生更有条理地回顾；2. 综合练习环节，少数学生在数据整理的准确性和复式统计表的填写规范性上仍有问题，需在巡视时加强个别指导，课后针对性地补练；3. 数据分析环节，学生的表达不够系统，后续需引导学生形成“先找整体规律，再找具体差异”的分析思路，提升语言表达能力。 后续教学中，可多设计贴近生活的实际问题，让学生在实践中巩固知识、提升能力，同时持续强化知识梳理的方法指导，培养学生的自主学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $