第4课 わたしの趣味 课件-2025-2026学年初中日语人教版（2024）七年级全一册

第二单元　休闲活动 第 4 课　わたしの趣味 1 单词 2 しゅみ①［趣味］(名)爱好 おんがく①［音楽］(名)音乐 ふたつ③［二つ］(名)两个 どんな①(形2)哪样，怎样 クラシック③(名·形2)古典音乐；古典 おんがくかい④［音楽会］(名)音乐会 ほとんど②(名·副)几乎，大概，大部分 まいつき⓪［毎月］(名)每月 せんしゅう⓪［先週］(名)上星期，上周 おんがくかん④［音楽館］(名)音乐厅 リラックス②(名·动3自)放松，松弛 どくしょ①［読書］(名·动3自)读书 さいきん⓪［最近］(名)最近 かいていにまんり⓪-⓪［海底二万里］(专) 《海底两万里》 すばらしい④(形1)非常好 ひんど①［頻度］(名)频率 そう①［箏］(名)古筝 おと②［音］(名)(物体的)声音，声响 うつくしい④［美しい］(形1)美丽 まいしゅう⓪［毎週］(名)每周，每星期 しどう⓪［指導］(名·动3他)指导 生词表 ① 3 うける②［受ける］(动2他)接受；遭受 せんげつ①［先月］(名)上个月 ぶんかさい③［文化祭］(名)文化节 ぶたい①［舞台］(名)舞台 こうざんりゅうすい⑤［高山流水］(专) 《高山流水》 ひく⓪［弾く］(动1他)弹，弹奏 だいすき①［大好き］(形2)非常喜欢 たのしい③［楽しい］(形1)快乐，愉快 からだ⓪［体］(名)身体 じしん⓪［自信］(名)自信，信心 つける②［付ける］(动2他) 增长 (信心)；调动 (身心) できる②(动2自)会；出现；发生 ことし⓪［今年］(名)今年 チーム①(名) 团队 はいる①［入る］(动1自)进，入 でる①［出る］(动2自)参加；出去 くやしい③［悔しい］(形1)遗憾，令人懊悔 これから⓪(名·副)今后；从这里起 もっと①(副) 更加 がんばる③［頑張る］(动1自)坚持，努力 生词表 ① 4 きのう②［昨日］(名)昨天 バナナ①(名)香蕉 ひとつ②［一つ］(名)一个 みっつ③［三つ］(名)三个 よっつ③［四つ］(名)四个 いつつ②［五つ］(名)五个 むっつ③［六つ］(名)六个 ななつ②［七つ］(名)七个 やっつ③［八つ］(名)八个 ここのつ②［九つ］(名)九个 生词表 ② とお①［十］(名)十个 いくつ①(名)几个，多少 とうきょう⓪［東京］(专)东京 かえる①［帰る］(动1自)回来，回去 スーパー①(名)超市 でかける⓪［出かける］(动2自) 外出，出门 おく⓪［置く］(动1他)放，搁；设置 かべ⓪［壁］(名) 墙壁 かける②［掛ける］(动2他)挂；打(电话) 5 こくばん⓪［黒板］(名)黑板 こうしゅう①［広州］(专)广州 くるま⓪［車］(名)车，小轿车 うんてん⓪［運転］(名·动3自他)驾驶 ロシアご⓪［ロシア語］(专)俄语 せん①［千］(名)千，一千 まん①［万］(名)万 おく①［億］(名)亿 あたま③［頭］(名)头；头脑 れきし⓪［歴史］(名)历史 生词表 ② ながい②［長い］(形1)长，长久 しんぶんし③［新聞紙］(名) 报纸，废旧报纸 ひと②［人］(名) 人 けが②(名·动3自)伤，受伤 チョーク①(名)粉笔 えがく②［描く］(动1他)画；描写 バス①(名)公交车，公共汽车 なぜ①(副)为什么 6 交际表达 7 　　　　　　　　　　　　　　　　交际用语 　　1. ①すみません 表达歉意 ②すみませんでした 对过去的事情表达歉意 ③ごめんなさい 对家人、朋友等关系亲密或熟悉的人道歉 (1)【田中和小王约好时间见面，但田中迟到了】 　　　 田中：王さん、すみません。 　　　 王 ：いいえ。 　　(2)昨日、すみませんでした。 　　(3)中山：(不小心踩到同学的脚)ごめんなさい。 讲解 8 　　2. 本当(ですか)? 　　翻译：真的吗 作用：表达惊奇、意外的心情。 　　 (1)李 ：昨日、ケーキを作りました。おいしかったです。 　　　 山下：本当？よかったですね。 　　(2)山下：わたしはすいかが大好きです。 　　 高 ：本当ですか？わたしも大好きです。 讲解 9 　　3. 对方话语的内容+か。 　　作用：通过重复对方话语中的内容，表示回应对方并确认相关信息。降调。 　　(1)中村：先週、友達と西山公園へ行きました。/上周，我和朋友去了西山公园。 黄 ：西山公園ですか。あそこの花はきれいですね。/西山公园吗？那里的 花很漂亮吧。 　　(2)李 ：週末、謝さんたちは体育館に行きます。/小谢他们周末要去体育馆。 　　　 中山：体育館ですか。わたしも行きます。/去体育馆吗？我也去。 讲解 10 语法 11 1.助词：と 作用１：表示同一动作动作的共同参与者。 句型：Aは Bと（いっしょに）＋Ⅴ。 : A和B（一起）做某事 翻译：“和…” 作用2：表示并列(完全列举）。 【N1とN2】 翻译：…和… 助词：と 翻译1：“和…” 作用1：表示同一动作的共同参与者。 句型1：Aは Bと（いっしょに）＋Ⅴ。 : A和B（一起）做某事 注意：AとBは＋Ⅴ。(X) 　 (1)あした母と一緒に父の店へ行きます。 (2)あした周先生といっしょに天津へ行きます。 (3)王 ：誰と薬屋へ行きますか 高橋：李さんと行きます。 讲解 助词:と 作用2： 表示并列(完全列举）。 连接两个或两个以上名词（AとB）。 有时可以用「…と…と… 」的形式。 翻译2： …和… 　　(1)わたしはサッカーとバスケットボールが好きです。 　　(2)部屋の中には椅子と机があります。 　　(3)高橋さんと中山さんは日本人です。 　　(4)昨日、八百屋でバナナとりんごとすいかを買いました。 讲解 14 　　2. ～つ 　　用法：①较小物品的数量 ②儿童的年龄 表示疑问时使用“いくつ”(几个；几岁)。 　 注意：日语中的“～つ”仅用于计数1～9的数量。 ◆ 趣味は2つあります。 讲解 15 3.助词：に 作用1：表示动作主体移动的目的地。 使用: 地点N +に +V移动性动词 短语：地点N に 行きます/来ます/帰ります “去/来/回某地” 注意：此用法的“に”可以换成“へ” ◆ ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。 (1)今日の午後、李さんたちは東京に行きます。 　　(2)田中さんは土曜日に学校に来ます。 　　(3)父はいつも6時ごろ家に帰ります。 　　(4)昨日、祖母とスーパーに出かけました。 讲解 16 作用2：表示动作结果的着落点、附着场所。 使用：地点N +に +Ｖ 短语：地点N に置く/掛ける/乗る/立つ/座る （放在…/挂在…/乘坐…/站在…/坐在…） ◆ 今年、僕は学校のサッカーチームに入りました。 　(5)中山さんは図書室の前に立ちました。 　(6)中村：張さん、日本語の雑誌はどこに置きますか。 　　 張 ：中国語の雑誌の隣に置きます。 　(7)陳さんは壁に絵を掛けました。 (8)周先生は黒板に例を書きました。 讲解 17 复习：名词敬体形式（判断句） 名词过去式 （敬体肯定） NはNでした NはNです NはNではありません／じゃありません NはNではありませんでした／じゃありませんでした （敬体否定） 18 4.动词敬体形式 肯定 否定 现在/将来时 Vます （行きます） Vません （行きません） 过去时 Vました （行きました） Vませんでした （行きませんでした） 日语的时态表现在在句尾！ 19 原形 敬体现肯 敬体现否 敬体过肯 敬体过否 ある いる 休む（やすむ） 働く（はたらく） 始まる（はじまる） 勉強（べんきょう）する ありません ありました ありませんでした いません いました いませんでした 休みません 休みました 休みませんでした 働きません 働きました 働きませんでした 始まりません 始まりました 始まりませんでした 勉強しません 勉強しました 勉強しませんでした あります います 休みます 働きます 始まります 勉強します 　　(1)中村さんは広州へ行きました。 　　(2)うちの学校には卓球チームがありませんでした。 　　(3)今日は朝ご飯を食べました。 　　(4)周さんは昨日学校へ来ませんでした。 　　(5)先週、孫さんとサッカーをしました。 讲解 21 将下列单词以适当的形式选填入横线中。 食べる　買う　読む 起きる 1．昨日、６時に____________。 2．先週、パンを___________。 3．昨年、自動車を____________。 4．今日、本を_____________________。 読みます 食べました 買いました 起きました 出现”今日、今週”等表示非过去的词，根据上下文语境，推断动作是否做过。 /読みました 开放式练习。答案仅供参考（华婷：建议给单词或者词组提示，另外，第（1）问考查的点与该环节知识点偏离。 　1、昨日、私はアニメを　　　　　　　。（見る的否定） 　2、明日、美月さんはピアノを　　　　　　　。（する的否定） 　3、昨日、友達の美月さんが　　　　　　　　。（来る的否定） 　4、去年の夏休み、日本に　　　　　　　　。（行く的否定） 　5、来週、私は火鍋を　　　　　　　。（食べる的否定）　 見ませんでした しません 来ませんでした 行きませんでした 食べません １、小李每天工作。（働く：はたらく） ２、小李昨天看书了吗？ ３、小李昨天休息了吗？不，没有休息。 　 　　 　 4、小李昨天没做作业。 李さんは毎日働きます。 李さんは昨日本を読みましたか。 李さんは昨日休みまましたか。 李さんは昨日宿題をしませんでした。 いいえ、休みませんでした。 　　5. V原形+ことができる 　　作用：①具有某种技能、能力 ②具有某种可能性。 翻译：“会…，能…” 否定句： V原形+ことはできません。（“は”可以替代“が”) 疑问： — V原形+ことができますか。“会/能…吗” — はい、できます。（肯定回答） 　　　　　 — いいえ、できません。（否定回答） 句型2：Ｎができる 　 例句：王さんは（車を）運転することができます。=王さんは運転ができます。 　　　　　　小王会开车。（技能、能力） 讲解 25 　　(2)田中：張さんはロシア語を話すことができますか。（技能、能力）　　　 　　　 張 ：はい、できます。 (3)李 ：鈴木さん、中国語の雑誌を読むことができますか。（能力） 　　 鈴木：いいえ、できません。 　 　　(4)休みの日に学校に入ることはできません。（可能性） 讲解 26 　　6. 数量［2］ 　　第 1 课学过0～100部分数字的读法。100及以上部分数字的读法如下。 讲解 27 　　7. N1は N2が〜 　作用：表示某人或某事物（N1）在某方面（N2）具有能力、好恶、技能高低、特征。 “N1は”表示某人或某事物，“N2が～”表示能力、好恶、技能高低、特征。 短语：N1は　N2が　できる/分かる/好き/嫌い（N1 会/明白/喜欢/讨厌 N2）　　 　　(1)張さんは武術ができます。 　　(2)青木さんはサッカーがすごいです。 　　(3)友達の中橋さんは頭がいいです。 　　 (4)中国は歴史が長いです。 　　 (5)陳さんは読書が好きです。 讲解 28 ・日本は川が多いです。 　 ・このバスは窓が大きいです。 ・美月さんは髪が長いです。 　　　　なか ・僕はお腹が痛いです。 1、小王会说中国话。 2、小金不会弹钢琴。 3、田中会游泳。 4、小王眼睛大。 练习 王さんは中国語ができます/中国語を話すことができます。 キムさんはピアノを弾くことはできません。 田中さんは水泳ができます/泳ぐことができます。 王さんは目が大きいです。 　　8. N+で 　　作用：表示完成后项动作、行为所使用的工具、材料或方法。 翻译：“用…” 　　(1)袁さんは毎日、地下鉄で学校へ行きます。 　　(2)父は新聞紙で帽子を作りました。 　　(3)村の人たちは石で家を作ります。 　　(4)李さんは日本語で日記を書きました。 讲解 31 会话 32 　　未来中学即将举办“多彩爱好展示周”活动，七年级二班的同学们准备通 过卡片展示各自的兴趣爱好。学习以下会话，梳理陈锐和中山千明有哪些兴趣 爱好。 　　【中山千明不小心碰掉了陈锐桌上的卡片】 　　中山：（捡起卡片）すみません。 　　陳　： いいえ。 　　中山：（看到卡片内容）陳さんの趣味 　　　　　　はサッカーと音楽ですね。 ステップ 1 33 　　陳　：はい、そうです。趣味は2つあります。 　　中山：そうですか。陳さんは毎日サッカーの練習をしますか。 　　陳　：はい、そうです。 　　中山：すごいですね。陳さんはどんな音楽を聞きますか。 　　陳　：クラシックが好きです。 　　中山：本当？わたしも好きです。ふだん音楽会へ行きますか。 　　陳　：はい。ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。先週も行きました。 　　中山：そうですか。いいですね。 ステップ 1 　　陳　：はい。クラシックでリラックスすることができます。中山さんの 　　　　　趣味は何ですか。 　　中山：わたしの趣味は読書です。毎日、本を読みます。最近、『海底二 万里』を読みました。とても好きです。おもしろいです。 　　陳　：『海底二万里』ですか。すばらしいですね。わたしも好きです。 ステップ 1 　　1. 陈锐和中山千明围绕各自的兴趣爱好介绍了哪些内容？根据会话内容完成下表。 サッカーと音楽 読書 毎日サッカーの練習をします。ほとんど毎月音楽会へ行きます。 毎日、本を読みます ステップ 1 　　2. 根据会话内容作判断，内容一致的在（　　 ）里画“○”，不一致的 画“×”。 　　(1)陳さんは先週、音楽会でクラシックを聞きませんでした。（ ） 　　(2)中山さんは最近、『海底二万里』を読みました。（　　） 　　(3)陳さんも中山さんも『海底二万里』が好きです。（　　） ステップ 1 × ○ ○ 　　日语园地展出了大家的“个人风采卡”。阅读李悠然和高桥宏的卡片，分 析两位同学从哪些方面介绍了自己的兴趣爱好。 ステップ 2 　　わたしの趣味は箏です。箏は音が美しいです。わたしは毎日家で箏を練習します。毎週土曜日、箏の指導を受けます。先月の文化祭の舞台で、箏で『高山流水』を弾きました。 　　わたしは箏が大好きです。 名前：李悠然 趣味：箏 38 ステップ 2 　僕の趣味はサッカーです。 　サッカーは楽しいです。サッカーで体を鍛えることができます。自信を付けることができます。友達もたくさんできます。 　今年、僕は学校のサッカーチームに入りました。 先週、試合がありました。僕は出ませんでした。悔 しいです。これからもっと頑張ります。 名前：高橋宏 趣味：サッカー ステップ 2 　　1. 李悠然的“个人风采卡”介绍了有关她兴趣爱好的哪些内容？将合适的内容填写在______上。 　　李悠然さんの趣味は_______です。毎日______________________。毎週_________、指導を受けます。先月、学校の文化祭の舞__________________ を弾きました。 箏 家で箏を練習します 土曜日 箏で『高山流水』 ステップ 2 　　2. 通过足球这一兴趣爱好，高桥宏有了哪些收获？将他的收获写在下框内。 体を鍛えることができます。 自信を付けることができます。 友達もたくさんできます。 やりましょう 　　梳理自己的兴趣爱好并制作一张“个人风采卡”，将相关信息介绍给同学。 　　1. 梳理自己兴趣爱好的相关信息，与同桌交流。 　　　　　 兴趣、喜欢的理由、参加的相关活动、练习的频次…… 参考 练习 43 ( ) 趣味 ( ) 箏 ( ) 体 ( ) 文化祭 ( ) 先月 ( ) 指導 ( ) 楽しい ( ) 美しい しゅみ からだ せんげつ たの そう ぶんかさい しどう うつく 练习 　　1. 给下列词语中的日语汉字标注假名。 44 せんしゅう( ) まいしゅう( ) おんがく( ) じしん( ) 　　くや ( )しい 　　きた ( )える どくしょ( ) ひ ( )く 先週 音楽 悔 読書 毎週 自信 鍛 弾 练习 　　2. 写出下列假名对应的日语汉字。 45 　　3. 用所给词语的适当形式完成句子。 　　(1)先週の土曜日、友達と家の近くの公園に______________。（行く） 　　(2)昨日、家で『西遊記』を______________。（読む） 　　(3)昨日の午前、体育館で卓球を______________。（する） 　　(4)王さんは頭にけがをしました。学校に___________________。（来る） 行きました 练习 読みました しました 来ませんでした 46 　　4. 仿照例子，替换画线部分练习会话。 　　例　李さん・箏を弾く 　　 甲：李さんは箏を弾くことができますか。 　　 乙：はい、できます。/いいえ、できません。 　　 (1)陳さん・日本語の小説を読む 　　 (2)袁さん・バイオリンを弾く 　　 (3)田中さん・パンを作る 　　 (4)佐藤さん・野球をする 练习 47 　　5. 从 里选择合适的词语，仿照例子练习会话。 　　例 1 　　甲：〇〇さんはすいかが好きですか。 　　乙：はい、すいかが好きです。/いいえ、すいかが好きではありません。 　　例 2 　　甲：〇〇さんは日本語ができますか。 　　乙：はい、できます。/いいえ、できません。 练习 箏 犬 梨 すいか パンダ 日本語 肉まん サッカー 読書 卓球 野球 りんご ギター お菓子 バイオリン バレーボール バスケットボール 48 　　6. 用所给词语完成句子。 　　(1)と・先週・弟・に・公園・行く 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(2)同じ・わたし・クラス・と・中山さん・です・は 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(3)が・野球・高橋さん・できる・サッカー・と・は 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 先週、弟と公園に行きました わたしは中山さんと同じクラスです 高橋さんは野球とサッカーができます 练习 49 　　6. 用所给词语完成句子。 　　(4)先生・に・金曜日・来る・に・中国・は 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(5)行く・田中さん・図書室・に・は 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 先生は金曜日に中国に来ました/来ます 田中さんは図書室に行きました/行きます 练习 50 　　7. 仿照例子，用所给词语完成句子。 　　例 松下さん・竹・船・作る 　　　 松下さんは竹で船を作りました。 　　(1)李さん・チョーク・絵・描く 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(2)田中さん・バス・学校・行く 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(3)陳さん・石・椅子・作る 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 练习 李さんはチョークで絵を描きました 田中さんはバスで学校に行きました 陳さんは石で椅子を作りました 51 　　8. 听录音，根据录音内容回答问题。 　　(1)なぜ｢わたし｣はバスケットボールが好きですか。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 。　 　　(2)｢わたし｣は昨日、何で体育館に行きましたか。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 。　 　　(3)｢わたし｣はいつ学校のバスケットボールチームに入りましたか。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 。 练习 バスケットボールは楽しいです。体を鍛えることができます 地下鉄で体育館に行きました わたしは先月、学校のバスケットボールチームに入りました 52 　　9. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1)昨天，我和小张一起去了图书室。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(2)田中，你什么时候来中国呀？ 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(3)小王会说日语。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 练习 昨日、わたしは張さんと図書館に行きました 田中さん、いつ中国に来ますか 王さんは日本語を話すことができます 53 　　9. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(4)佐藤さんはバスケットボールとサッカーが好きです。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(5)周先生は教室の壁に｢五十音｣の作品を掛けました。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(6)友達の鈴木さんは中華料理が好きです。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 练习 佐藤喜欢篮球和足球 周老师把五十音图作品挂在了教室的墙上 我的朋友铃木喜欢中国菜 54 1.表示歉意：____ 对过去的事表示歉意：____ 对关系亲密的人道歉：____ 2.真的吗：____ 3.助词と 翻译1：____ 翻译2：____ 作用1：____ 作用2：____ 句型1：____ 句型2：____ 4.～つ用来数____和____ 5. 助词に 作用1：____ 作用2：____ 使用1: ____ 使用2：____ 短语： ____ 短语：____ 注意： ____ 第四课语法测试 6.动词敬体形式 现在肯定：____ 现在否定：____ 过去肯定：____ 过去否定：____ 7. ____+ことができる 作用：____ 翻译：____ 否定句：____ 句型2：____ 翻译“小王会说日语”：____ 8. ____は____が〜 作用：____ 短语：____ 翻译“田中眼睛大”：____ 9. ____+で 作用：____ 翻译：____ 55 07 - 义务教育教科书 日语 七年级 全一册 第二单元 第4课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 七年级 全一册 2024 485264.03 $