第4单元 14 天文学上的旷世之争-【成才之路·练案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步新课程学习指导(统编版)

练案[23] 第四单元第14课 *天文学上的旷世之争 一、课后巩固 上看这句与原文基本相同，为什么说原文表达 阅读下面的文字，完成1~3题。 效果更好？ 宣夜说主张的是一种无限空间的宇宙图景，认 为日月星辰自由飘浮在虚空之中。这与古希腊人 的水晶天说完全不同。希腊人认为天是某种特殊 材料形成的固体天球，日月星辰分布在不同的球层 上。在欧洲历史上，这种固体天球观念①，直3.请简要概括宣夜说被天文学家抛弃的原因。 到16世纪，在第谷出色的天文观测工作的冲击下， 人们才逐渐放弃了这种观念。与西方的水晶天说 相比，宣夜说的描述似乎更接近宇宙的实际情形， 正因为如此，熟知西方天文学发展史的科学史家如 李约瑟等在了解了宣夜说的具体内容后，对之给予 阅读下面的文字，完成4~5题。 了很高的评价。 相信不少朋友都曾有过这种感受：累的时候抬 但是，从另一个视角来看，宣夜说的重要性就头看会儿天，眼睛得到休息了，气顺了，连带着人的 ②了。从对科学发展的作用来说，该学说只是状态都好了。①。当我们遇到非常宏大甚至 一种初级的宇宙理论，它没有与数学结合，不能用超越我们当下对世界认知的事物或概念时，便会产 以编制历法，不能预测日月星辰的运行、一句话，不 生敬畏感。抬头看天，就是一种小剂量的敬畏体 熊铃人们提供有用的信息，这决定了它在天文学界验：②，关于人和事的烦恼变得很小很小。由 必然要处于被边缘化的状态。更重要的是，它在本于我们感知到更小的自我，自我的需求和欲望因此 质上是反理性的，因为它认为天体的运动彼此独变得不那么重要了，进而产生深深的治愈感。在如 立，互不相关，无规律可循。这种主张，杜绝了人们今这个原子化的社会，我们越来越依靠一些抽象的 探寻自然规律的可能性，所以，它不利于科学发展，概念和原则，而非身边的具体事物来感知世界。在 是一种没有前途的学说。正因为如此，到了东汉末这种情况下，我们既要和真实的人建立联系， 年，已经没有人再关注它了。东汉著名学者蔡邕在③。就从最小成本的看天空开始吧，看日出日 总结当时天文学界的状况时，③地指出了宣夜落，看云卷云舒。 说的处境：“宣夜之学，绝无师法。”(《晋书·天文4.下列材料中加点的词语，删去后不影响原意的 志》)宣夜说被天文学家们所抛弃，是历史的必然。 一项是 () 1.请在横线处填入恰当的成语。 A.甚至 B.由于 C.进而 D.而非 5.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 2.文中画波浪线的句子可改写成：“在天文学界 超过15个字。 里，它没有与数学相结合，不能用以编制历法、 预测日月星辰的运行。总之不能给人们提供有 用的信息，所以处于被边缘化的状态。”从语意 234 二、能力提升 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 (2024·新疆辽宁高考真题)阅读下面的文字，完 4! 土星5号运载火箭 阿波罗11号宇宙飞船 成6~10题。 第一级火箭 “鹰”“哥伦比亚 材料一： 土星5号火箭升空了！ 逃逸塔 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 第二级火箭 第三级火箭 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译) 紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级 材料二： 火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会 级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员 议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示 检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把 将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空 飞船推向更远的高空。 一个引力稳定的位置，即地一月L2点，这颗中继卫 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第 星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透 三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号 露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020 (登月舱)在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形 年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达 奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员 月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月 柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对 球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有 接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘 6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国 坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林 兔一号”的探地雷达探测到其着陆，点下方有9个明 驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着 显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史， 哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些 这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不 远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻 同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息， 关注着、期待着… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但 “嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背 是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞 面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社 过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖 会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在 此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶， 2020年前登上月球背面》，2015年9月22日， 继续飞行。 英国“当今天文学”网) 看到了，就在不远处，那里平整而千净！鹰号 材料三： 慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写 低…直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球， 优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的 人们鸦雀无声、屏息聆听。 “图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝 从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为 成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制 的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉免 下登月舱。 二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号” —235 任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施 C.2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球 在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启 安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实 了探索月球背面的新纪元！ 施打下了良好的基础。 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是 D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了 中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工 “玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为 程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二 人类揭开了月背的神秘面纱。 号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一 英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探 项是 () 索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔 A.材料一中“此时此刻，那些远在地球上的 二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长 人…期待着”“此时此刻…人们鸦雀无 的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击 声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张 坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了 气氛。 一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 B.材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一 成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结 号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深 果进行比对，然后对后者提出疑问。 空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近 C.材料三使用“世界上首个”“首个世界第一” 航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰， 等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成 更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧 就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的 孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追 心情。 逐心中的星辰大海。 D.从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测 (摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》) 到…不同的地下层”，再到材料三的月背征 6.下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当 途，可以看出人类在不断地对未知事物进行 的一项是 探索。 ①a 6 ② 9.《〈月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些 帮助？请根据材料三概括说明。 3D0 ④ ⑤0o o☐ A.⑥②④①⑤③ B.②④①⑥③⑤ C.⑥④①②⑤③ D.②⑥①④③⑤ 10.“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。 一项是 ( A.土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔 和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它 会不断地分离，以减轻自重。 B.鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定 着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇 定、冷静地解决了突发问题。 —2367.C本题考查学生筛选和整合信息的能力。A项，“共分为无 法飞行的古颚类和今颚类两类”错误，以偏概全，原文为“大 致”“可以分为古颚类和今颚类两个主要类群”。B项，“大灭 绝之前的”错误，过于绝对，这只是假说中的一种，目前尚未确 定鸟类快速辐射演化事件的具体时间。D项，“根本原因是移 民而来的毛利人为自身生存所带来的猎杀，以及鼠群的破坏 错误，根本原因是“人类的移民和生活习惯”，并非单指“毛利 人的猎杀”。故选C。 8.C本题考查学生分析论点、论据和论证手法的能力。材料二 观点为新西兰鸟类濒危是宠物和它们流浪的同类对鸟类的威 胁及人类对自然环境的破坏。A项，“光线影响”属于人类对 自然环境的破坏。B项，“兔子就侵占了整个澳大利亚大陆'" 属于对自然环境的破坏。C项，“人类通过改造…”属于人 类对自然环境的改造，不符合材料二观点。D项，“核辐射水 平超标”属于人类对自然环境的破坏。故选C。 9.C本题考查学生理解和分析图表的能力。C项，“发生在时 间一”错误，新鸟类群的辐射性演化发生在白垩纪末期，而只 有白垩纪初期才在“时间一”范围内。故选C。 10.①材料一属于学术论著，材料二属于科普作品。②材料一以 说明为主，介绍鸟类亲缘关系的研究发展；材料二除说明外 还辅以抒情的表达方式，抒发作者对于鸟类灭绝的痛惜 ③材料一用词准确，结构严谨，例如“大致”“主要”“95%”等 相关限定词语，表现出学术论著的严谨性。材料二语言通俗 易懂，亲切自然，体现出科普作品面向大众的特点。 【解析】本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。 题干要求分析“学术论著与科普作品之间表达方式和语言风 格的不同”，作答时先指出两则材料的文体，再分析表达方式 和语言风格。文体：材料一“发布了第二阶段的研究成果” “本次研究以更为合理的全基因组范围筛选的基因间区比对 序列数据集，重新构建了现生鸟类的系统发育树，提供了 套新的鸟类分类划分方案”表明这篇文章属于学术论著；材 料二“奥克兰博物馆收藏了这些逝去的物种留下的最后印 记。观众可以站在标本前，回想它们曾经在生态系统中扮演 的角色，也更能理解如今新西兰不计代价保护颜危鸟类的意 义”表明文章属于科普作品，让大众对这一科学研究有所了 解。表达方式：材料一“大致可以分为古颚类和今颚类两个 主要类群”“例如，形态学数据、线粒体数据、少量蛋白质编码 基因序列数据和鸟类物种基因组数据等等”“导致了雀形目 鸟类演化出了超过6000个物种”等论据，论政题目中“我国科 学家厘清鸟类亲缘关系”的观点：材料二第二段运用列数字、 举例子等说明手法，最后一段“灭绝意味着永远失去，而它们 本可以有继续活下去的机会”抒发了对于鸟类灭绝的痛惜。 语言风格：材料一属于学术论著，用词要准确，结构要严谨， 例如“大致可以分为古颚类和今颚类两个主要类群”中的 “大致”“主要”、“后者则是当今鸟类的主体，包括了95%的 -2 现生鸟类”中的“95%”等相关限定词语，表现出学术论著的 严谨性；材料二没有专业术语，致力于描绘，如“恐龙时代随 着白垩纪的结束落下了帷幕”“鸟鸿声仍然震耳欲聋”等，语 言通俗易懂，亲切自然，体现出科普作品面向大众的特点。 练案[23] 1.①根深蒂固②相形见绌③一针见血 【解析】第①空，句子突出固体天球观念由来已久，选用“根 深蒂固”。第②空，第二段第一句与上文是转折关系，前文说 宣夜说获得了很高的评价，后文的语境是说宣夜说的重要性 从另一个视角来看显得不够，选用“相形见绌”。第③空，语境 直指宣夜说的问题要害和处境，选用“一针见血”。 2.①原文通过连续否定，增强语势，加强论证说服力。②原文采 用“不能…，不能…，不能…”的整句表达，形式整齐，节 奏协调，给读者以深刻的印象。 【解析】原文是“不能用以编制历法”“不能预测日月星辰的 运行”“不能给人们提供有用的信息”，连用了三个“不能”来 表示否定的语气，语势增强，更有说服力。就修辞手法而言， “不能用以编制历法”“不能预测日月星辰的运行”“不能给人 们提供有用的信息”三个句子句式相同，语义相关，构成排比 句，从三个角度说明宣夜说的不足之处，给人以深刻的印象。 3.①只是一种初级的宇宙理论，不能给人们提供有用的信息。 ②本质上是反理性的，其主张杜绝了人们探寻自然规律的可 能性。 【解析】由文本可知，第一段是对宣夜说的肯定评价，第二 段分析了其不足之处，因此，答题区间在第二段。由“从对科 学发展的作用来说…这决定了它在天文学界必然要处于被 边缘化的状态”可知，宣夜说只是一种初级的字宙理论，不能 给人们提供有用的信息。由“更重要的是…是一种没有前 途的学说”可知，宣夜说本质上是反理性的，其主张杜绝了人 们探寻自然规律的可能性。 4.B本题考查学生正确使用词语的能力。A项，根据原文“当 我们遇到非常宏大甚至超越我们当下对世界认知的事物或概 念时”可知，“甚至”一词用于强调后面所接内容的程度或范 围，删去后会影响原句表达的强烈程度。B项，根据原文“由 于我们感知到更小的自我，自我的需求和欲望因此变得不那 么重要了”可知，“由于”引导原因状语从句。删去“由于”，句 子之间的因果关系仍然可以通过上下文理解，即意识到自我 渺小之后，人们自然会觉得自己的需求和欲望不那么重要了， 因此，删去“由于”不影响原意。C项，根据原文“由于我们感 知到更小的自我，自我的需求和欲望因此变得不那么重要了， 进而产生深深的治愈感”可知，“进而”表示递进关系，指出自 我需求和欲望变淡之后的结果，即产生治愈感。如果删去，这 种递进关系就不明确了。D项，根据原文“我们越来越依靠一 些抽象的概念和原则，而非身边的具体事物来感知世界”可 知，“而非”表示对比或否定，删去后会改变句子的对比意义。 故选B。 79 5.①这是敬畏感在发挥作用②天空变得很大很大③也要和： 身边的自然建立联系 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①根据 前文描述的感受“累的时候抬头看会儿天，眼睛得到休息了， 气顺了，连带着人的状态都好了”，以及后文对敬畏感的解释， 可以推断出这种感受与敬畏感有关。因此，此处可填入“这是 敬畏感在发挥作用”。②此空位于“抬头看天，就是一种小剂 量的敬畏体验”之后，是对抬头看天这一行为带来效果的进 步阐述。根据后文“关于人和事的烦恼变得很小很小”，可以 推断出抬头看天让我们感受到自己的渺小，从而让烦恼显得 不那么重要。因此，此处可填入“天空变得很大很大”。③根 据前文“我们既要和真实的人建立联系”，以及后文“就从最 小成本的看天空开始吧，看日出日落，看云卷云舒”，可以看出 这里是在强调除了与人建立联系外，还应该与自然环境建立 联系。因此，此处可填入“也要和身边的自然建立联系”。 6.B本题考查学生准确理解并运用图表信息的能力。材料一 画线句首先阐述了“船箭分离”的过程：“第三级火箭前端打 开，哥伦比亚号从顶端弹出”。而图解中，②展现的是第三级 火箭一开始的全貌，④则体现了“弹出”的过程，故②④应位 于最前面。然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的 “鹰号（登月舱）”的样貌特点“这艘小飞船外形奇特，像一只 蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚' 与‘鹰’对接成功”的过程。而观察图解，我们能很明显地看 到，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的 过程，⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接 着是①⑥。最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后 一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。图 解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过 程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤。所 以排序恰当的一项是②④①⑥③⑤。故选B。 7.A本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A项，对应材 料一中内容，第三段中后段，“第一级火箭、逃逸塔、第二级火 箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，第三级火箭再次点火” 以及第五段开头“终于抵达月球上空”，说明在火箭抵达月球 轨道前，逃逸塔已经分离。故选A。 8.D本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。A项， “烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛”说法有误。“此时此 刻，那些远在地球上的人…期待着”的时候，登月舱并没有 即将着陆。B项，“然后对后者提出质疑”无中生有。材料二 只是简单地提到了“玉兔一号”和“阿波罗号”探测到的情况 有所不同，并没有对“阿波罗号”提出质疑。C项，“也表现了 驾驶员团队获得成功后激动的心情”曲解文意。选项中的 “表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”在材料三中没 有直接体现，文中主要强调的是“嫦娥四号”探测器的成就， 而非驾驶员团队的心情。故选D。 28 9.①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书 的成书背景；③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认 识到我国登陆月背的巨大意义。 【解析】本题考查学生归纳内容要点的能力。材料三中，作 者通过描述月球背面（月背）的概念和特点，即月球绕地球一 圈的公转周期完全等于月球自转周期，人们只能看到月球固 定朝向地球的一面，而另一面则是月背，这能帮助读者理解书 名中“月背”的含义。通过对月球信息的介绍，读者或许可以 更深入地了解月背探测的艰难，以及中国探测成功背后的科 学、工程意义。因此，这篇推荐序，可以帮助读者了解本书的 成书背景，知晓作者的写作意图。作者在推荐序强调了月背 探测作为人类航天史上的重大突破和中国航天的首个世界第 一的重要性，特别是详细介绍了“嫦娥四号”任务的成功，尤其 是“玉兔二号”探测到的科学成果，如冯·卡门撞击坑的地下 结构和月球背面的最低温度等。这有助于读者更加深入地了 解中国航天的发展现状和前景，从而帮助读者理解这本书的 核心内容和价值。根据材料三结尾作者的呼吁“我由衷期盼 这本书能引领读者走近探月、走近航天…不惧孤寂，保持好 奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海”可 知，作者通过这本书的推荐序，说明我国登陆月背的巨大意 义，从而鼓励读者走近探月、走近航天，并希望年轻人能够不 惧孤寂，保持好奇，去探索未知的太空世界。 0.①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业 作出重大贡献，同时中国愿意与其他国家在探月研究领域进 行合作，这体现了“科学无国界”；②中国航天人围绕国家重 大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗，取得了首个 世界第一，体现出饱满的爱国热情，这说明“科学家有祖国”。 【解析】本题考查学生探究问题，提出自己的见解的能力。 对这句话，可以分成两部分来理解。首先，“科学无国界”强 调的是科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应 为全人类服务，展现的是一种开放态度。材料三，作者介绍 了“嫦娥四号”任务的成功实施，特别是“玉兔二号”在月球 背面的探测成果。这充分展现了中国航天人为人类的航天 事业作出的重大贡献。而材料二最后还提到“中国方面已邀 请国际社会围绕‘嫦娥四号'探月任务建立合作关系”，可见 中国在取得月球探测领域领先地位的同时，并没有闭门造 车，搞封闭战术，而是秉持着和国际合作的开放态度。这充 分体现了开放和合作的“无国界”态度。而“科学家有祖国” 体现的则是科学家的爱国精神但科学事业的发展和科学家 的命运都与自己的国家有着密切的关系。因此，可从材料中 检索与此相关的信息。比如，材料三“‘玉兔二号’凝聚着中 国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险 与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照 料与陪伴”等内容，展现了中国航天人为了国家重大战略需 求，为枪占科技战略制高点不懈奋斗的精神，以及对于中国 在探月领域的不断进步，甚至取得首个世界第一的自豪。这 些，都体现了“科学家有祖国”的爱国精神。