第1单元 4 扬州慢-【成才之路·练案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步新课程学习指导(统编版)

象，或许期待在那里能有所作为，实现自己的抱负。 8.C本题考查学生对词作内容的理解和赏析能力。C项，“呼 应上片‘柳下桃蹊'”错误。与上片“东风暗换年华”相呼应。 故选C 9.(1)柳词：①对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情： ②希望获得赏识与重用。 (2)秦词：①年华逝去的惆怅之情。“絮翻蝶舞”“柳下桃蹊， 乱分春色”，美丽的春色引起词人“芳思交加”的惆怅之情； “东风暗换年华”道出词人心中又是一年春来到的光阴流逝 之感。②怀旧之情。“金谷俊游”以下几句写的都是旧游时的 欢愉之情。③仕途失意的无奈。“重来”“兰苑”旧地而“是事 堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水到天涯”， 表明词人对仕途的失意感慨至深。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 (1)柳词：①这首词上片描写杭州的自然风光和都市的繁华， 下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象，所以表达了 对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。②“异日图 将好景，归去凤池夸”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本 是皇帝禁苑中的池沼。“好景”二字，将如上所写和不及写的， 尽数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，把杭州的美景画出， 献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。这首词 是写给当时任两浙转运使的孙何的，为赠献之作，所以表达了 作者希望获得赏识与重用。（2)秦词：①“正絮翻蝶舞，芳思 交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家”意思是正是柳絮翻飞蝴蝶 翩舞，引得春思缭乱交加。柳萌下桃花小径，乱纷纷将春色送 到万户千家。写出美丽的春色引起词人“芳思交加”的惆怅之 情。“东风暗换年华”意思是春风吹拂暗暗换了年华。写出词 人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。②“金谷俊游，铜驼 巷陌，新晴细履平沙。长记误随车”意思是想昔日金谷胜游的 园景，铜驼街巷的繁华，趁新晴漫步在雨后平沙，写的都是旧 游时的欢愉之情，表现了词人的怀旧之情。③“兰苑未空，行 人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖 鸦。无奈归心，暗随流水到天涯”意思是花园尚未凋残，游子 却渐生霜发，重来旧地事事感慨吁嗟。暮霭里一面酒旗斜挂。 空倚楼纵目远眺，时而看见栖树归鸦。见此情景，我油然而生 归隐之心，神思已暗自随着流水奔到天涯。“重来”“兰苑”旧 地而“是事堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水 到天涯”，表明词人对仕途的失意感慨至深。 练案[7] 1.BB项，应为“动词，厌恶”。 2.B作者立足于现在，有感于当时的形势，与《黍离》表达的意 境相似。 3.BB项，“杜郎”指晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。 4.D“‘黍离之悲'，借指对饱受战争之苦的百姓的同情”错，应 为“借指对故国残破的悲思”。 5.(1)念桥边红药年年知为谁生 (2)犹厌言兵冷月无声 26 (3)过春风十里尽荠麦青青 (4)准左名都竹西佳处 (5)过春风十里尽荠麦青青 6.B本题考查学生分析理解诗词内容，赏析诗词艺术特色的能 力。B项，“具有大致相同的文化含意”错误，两者的文化含意 不同，本词中的“网”指渔民打鱼的渔网；“误落尘网中”的 “网”指尘世罗网。故选B。 7.①词人乘舟江中，“容与”一词展现出词人内心的平静和超 脱，与周围的美景相互映衬，形成了一种和谐的美感。②词人 将江面比作“清镜”，以“不点”的细腻描写，情景相生，既突出 江面的平静清澈，又写出词人幽远闲淡的情致。 【解析】本题考查学生鉴赏诗词语言风格的能力。①“中流 容与，画桡不点清镜”指词人乘舟江中，船到中流，但见四周水 平如镜，一片空明。词人情不自禁地停止划桨，让船慢悠悠地 随水漂行，唯恐损坏这美的画面和静的氛围。“容与”一词的 精妙之处在于恰当地展现出词人内心的平静和超脱，而这种 心境与周围的美景相互映衬，形成了一种和谐的美感。②“画 桡不点清镜”一句中词人运用比喻的手法，将江面比作“清 镜”，以虚写实，主要写江面的静，而静中有动，景中有人，虽然 词人没有过多的描写江面与人的和谐美景，但通过这一比喻， 既突出江面的平静清澈，又写出词人幽远闲淡的情致，成功地 勾画出那种特有的优美环境和恬适的心境。 8.D本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D项，“已 经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危”表述 错误。“只今寂宽薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄？” 几句中，曹豳感叹如今有才能的人被埋没于草野之间，扶危安 邦的大任由谁来担负。但下片还有着弦外之音，“高卧闾里” 隐居不仕的王潜斋，正是可以负起国家安危之责的人材，而非 国无能人、无人关心国事。故选D。 9.同：本问与《扬州慢》都表达了对战争的厌恶，对战争造成惨 状的悲痛。 异：本词还抒发了对南宋统治者丧权误国、无所作为的讽刺； 表达了对友人东山再起、挽救国家危亡的期盼。《扬州慢》则 抒发了昔盛今衰的感慨。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 从两首词的共同点看，纵观姜夔的《扬州慢》全词，行文的基 调都笼罩在一种悲凉凄怆的氛围中。无论是词人所见到的 “荠麦青青”“废池乔木”，还是在黄昏里听到的“号角”和“空 城”，还是词人自身所想到的杜牧“难赋深情”和不知亡国恨 的“桥边红药”，都是一种悲剧的写照，表达了对战争的厌恶， 对战争造成惨状的悲痛。本词则化用曹操《蒿里行》诗句“白 骨露于野，千里无鸡鸣”入词，对人民横遭屠戮的惨状满怀同 情，深感悲愤，对南宋当权者昏庸腐败、丧权辱国的行径含恨 不已，语带讥刺，同样表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状 的悲痛。从两首词的不同点看，姜夔的《扬州慢》上片用昔日 的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路” (杜牧《赠别》)来反衬今日的一片荒凉景象一—“尽荠麦青 4 青”。抒发了昔盛今衰的感慨。而本词“西风落日惨新亭，几 人堕泪”，用新亭对泣事，感叹并讽刺南宋当权者无意恢复中 原，优柔寡断，丧权误国；“定相将有诏催公起，须信前书言犹 未？”两句积极唤起处于绝望中的王潜斋，坚信他不久将东山 再起，能够像张骞一样扶危安邦收复中原。 练案[8] 1.①应运而生②独辟蹊径③陆陆续续/接二连三 2这是中国文学史上第一篇现代白话文小说，也是周树人第一 次使用“鲁迅”这一笔名 【解析】原句有两处语病：一是“第一篇中国文学史上”语序 不当，改为“中国文学史上第一篇”；二是“是…却是…” 逻辑关系不当，前后是并列关系，而非转折关系，“却”关联词 语使用不当，应改为“也”。 3.①原文运用“直到”“才”一组关联词，使前后句语意更连贯， 并且突出“成为”之前的时间之长。②原文鲁迅前增加定语 “我们熟悉的”，突出“鲁迅”这一称呼的影响力之大。 4.使用了排比修辞，四个“在…中…”句，构成排比句，句式 整齐，节奏感强；“受辱”与“享受荣誉”“惨败”与“胜利”等反 义词的对举使用，突出了精神胜利法的荒谬。 【解析】“在受辱中享受荣誉，在排斥异端中自我安慰，在欺 凌弱者中自我陶醉，在惨败中追求精神的胜利”使用了排比修 辞，四个“在…中…”句，句式整齐，节奏感强：句子“在受 辱中享受荣誉”中的“受辱”与“享受荣誉”，句子“在惨败中追 求精神的胜利”中的“惨败”与“胜利”等反义词的对举使用， 突出了精神胜利法的荒谬。 5.①争取精神上的优越②他有最后的自尊③用喜剧的手法 来写悲剧 【解析】第①处，结合下句“精神优越在现实中也不能实现” 可知，讲的是精神优越，可见阿Q另寻的门路是精神上的优 越，所以此处应该填写“争取精神上的优越”。第②处，结合下 句“所以，他的‘精神胜利法’，以虚幻的自尊来摆脱屈辱，麻 痹自已”可知，孔乙已以虚幻的自尊来摆脱屈辱，麻痹自已，说 明他也有自尊，所以此处应该填写“他有最后的自尊”。第③ 处，结合上文“在写这个现实中的悲剧的时候，鲁迅用的是喜 剧的手法，夸张其荒谬性”可知，鲁迅是用喜剧的手法来写悲 剧；再结合下句“其间有深邃的思想批判，鲁迅杂文家的才能 就不由自主地体现在小说当中了”可知，“其间”指的是鲁迅 用喜剧的手法来写悲剧，所以此处应该填写“用喜剧的手法来 写悲剧”。 6.C本题考查学生理解小说相关内容的能力。C项，“嘲讽”错 误，由原文“村人大抵回避着，不再来听他从城内得来的新 闻”可知，这一阶段村里人对七斤的态度是回避，而不是嘲讽。 故选C。 7.C本题考查学生赏析文学作品艺术特色的能力。C项，“足 见赵七爷对七斤的重视”理解错误，阅读文本可知，赵七爷走 到七斤家的桌旁，是因为他知道七斤没有辫子，是来恫吓他 的。不是表现“赵七爷对七斤的重视”。故选C。 2 8.①两人的身份都是底层劳动者。七斤帮人撑船，阿Q靠打短 工维生。②两人的思想都是愚昧落后的。七斤因撑船而消息 灵通，然而所关注的只限于妖魔鬼怪的奇谈，并非真的“时 事”：对于皇帝复辟也只知道与辫子有关。阿Q思想守旧，盲 目排外。 9.①交代故事的社会背景。故事发生在辛亥革命后，张勋扶持 溥仪复辟时期。②塑造了一批受封建奴役、愚昧麻木的国民 形象。村民的世界里只有皇帝和龙庭，与龙庭相关的是有没 有辫子，没辫子就是犯法，要被砍头。③推动情节发展。风波 因皇帝“坐了龙庭”的传言而起，又因皇帝“不坐龙庭”而终， 七斤没有辫子是否被治罪，取决于是否有皇帝。④反映小说 主题。皇帝的复辟对于老百姓来说，只意味着是否应该留辫 子，这反映了辛亥革命与广大人民群众的脱离。 练案[9] 1.①用词：“只”是只有的意思，同时重复“一个”，只有一个老 人，一个女孩，一只黄狗，说明这人家人少、生活简单纯粹，体 现了生活的宁静祥和。②句式：该句将一个老人、一个女孩 子、一只黄狗对举并列来说，内含一种平等意识，体现万物和 谐的特点。 2.(1)感叹号表达强烈的情感，船夫以自己有口粮为由拒绝渡人 的钱，感叹号，强化了其内心的自豪和神气。 (2)示例一：我认同。全改成感叹号语气和情感更强烈，更能 体现船夫的神气，与上文的“俨然吵嘴时的认真神气”呼应。 示例二：不认同。逗号、句号是平稳地陈述，与整个文段的冲 淡平和的语言风格相一致，也能体现船夫善良美好的品质。 【解析】(1)前文说到“有人心中不安，抓了一把钱掷到船板 上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去”，可见 船夫不愿意要渡人的钱，而“我有了口粮，三斗米，七百钱，够 了”是船夫拒绝渡人的理由，“谁要这个”带有明确的拒绝和 骄傲自豪的神气。所以感叹号表达强烈的情感，强化了船夫 内心的自豪和神气。(2)可以认同，也可以不认同，要结合标 点的用法和语境具体分析。 3.①明明白白：指水中看到的石子清清楚楚，语意比“明白”程 度更深，更能表现出白日下河水的清澈。②从从容容：写翠翠 玩耍时不慌不忙、镇定自如的神态，比“从容”的程度更深，更 能表现出人文环境的和谐。③叠词会带来节奏感和音韵美， 与边城整体的自然美、人情美的氛围更加融合，表达作者对湘 西自然与人文的喜爱与深情。 4.示例一：A句，将翠翠的眼眸，比喻成水晶。形象生动地表现 了翠翠纯真美好的心灵，表达了对翠翠的喜爱之情。 示例二：B句，将翠翠比喻成小兽物。用湘西人熟知的事物作 比，表现了翠翠的天真活泼与自然健康，表达了对翠翠的喜爱 之情。 示例三：C句，将翠翠比喻成山头黄麂。形象地表现了翠翠的 乐观、善良、乖巧，表达了对翠翠的喜爱之情。 【解析】A句，“眸子”是本体，“水晶”是喻体，“如”是比喻 词，将翠翠的眼眸比喻成水晶，形象生动地表现了翠翠纯真美 65练案[7] 第一单元 一、课后巩固 1.下列句中加点的词解释有误的一项是( A.因自度此曲 度：谱写，作曲 B.犹厌言兵 厌：动词，满足 C.纵豆蔻词工 纵：连词，即使，纵使 D.夜雪初霁 霁：雪过天晴 2.下列对“千岩老人以为有黍离之悲也”这句话的 翻译，准确的一项是 A.千岩老人认为《黍离》这首诗很悲哀。 B.千岩老人认为这首词像《黍离》一样表达了对 国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。 C.千岩老人的诗我认为它像《黍离》一样悲哀。 D.千岩老人认为《黍离》这首诗表现了对国家昔 盛今衰的痛惜伤感之情。 3.用典，是古诗词常见的一种表现手法。诗词用 典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的 含义、内容十分丰富，下列用典分析不当的一项 是 ( A.“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜 牧的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒 发了自己抚今追昔的感情。 B.“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”这三句是说 扬州在金兵大举南侵之时变得破败，面目全 非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里 也感到吃惊。 C.“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街 道，词人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲 凉痛惜之情。 D.“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥 明月夜，玉人何处教吹箫”，昔日的热闹景象， 而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。 第4课扬州慢 4.下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一 项是 () A.胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队， 在《扬州慢》（淮左名都）中代指金兵。 B.豆蔻，形容十三四岁的少女，杜牧诗《赠别》 (其一)有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月 初”之语。 C.淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带 在宋时属淮东，故称。 D.“黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的 同情。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗， 是周人缅怀故都之作。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《扬州慢》中“ ”两句，将词人对扬州昔盛今衰、物 在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象 之中。 (2)姜夔的词风清雅空灵，其代表作《扬州慢》表 现得非常突出。如用“ 表现出战争在人们心灵上留下了不可磨灭 的创伤；用“ ”表现凄冷的 月光下清幽伤感的气氛。 (3)《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的 诗句是“ ”,实写现在扬州 的凄凉情形的诗句是“ (4)《扬州慢》中，点明历史上的扬州是人们向往 的佳地的诗句是：“ 。 (5)姜夔《扬州慢》中“ ”两句，与杜甫《春望》中的 “国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以 草木繁茂来写城池的荒凉衰败。 二、能力提升 (2024·河南模拟预测)阅读下面这首宋词，完成 6~7题。 湘月① 姜夔 五湖②旧约，问经年底事，长负清景？暝入西 山，渐唤我、一叶夷犹乘兴。倦网都收，归禽时度， 月上汀洲冷。中流容与，画桡不，点清镜。 谁解唤起湘灵③，烟鬟雾鬓，理哀弦鸿阵。玉 麈谈玄④，叹坐客、多少风流名胜⑤。暗柳萧萧，飞 星冉冉，夜久知秋信。鲈鱼应好，旧家乐事谁省。 【注】①宋孝宗淳熙十三年七月十六日，词 人受邀与其他文人同游湘江。词前原有小序云 “坐客…或弹琴，或浩歌，或自酌，或援笔搜句”。 ②五湖：指太湖。③湘灵：湘水女神，传说善于鼓 琴。④玉麈谈玄：晋人常挥玉麈高谈玄理。《世说 新语·容止》载：晋大臣王衍“妙于谈玄，恒捉白玉 柄麈尾，与手都无分别”。⑤名胜：名士。⑥晋人 张翰在洛任职，一日“秋风起，因思吴中菰菜、莼 羹、鲈鱼脍…遂命驾便归”。事见《世说新语· 识鉴》。 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.“五湖”三句意谓到太湖览胜，早有所约，但一 直未能实现，可见此次出游难能可贵。 B.“倦网都收”句的“网”和陶渊明“误落尘网 中”句的“网”具有大致相同的文化含意。 C.“谁解”三句，词人展开想象，由湘江上响起的 琴声联想到“湘灵”的传说，耐人寻味。 D.下阕“暗柳”“飞星”两句，对仗工整，描写夜 景，透露“秋信”，为结尾的抒情做铺垫。 7.明代杨慎《词品》评姜夔词“词极精妙”，请简要 分析“中流容与，画桡不点清镜”的妙处。 1 (2024·吉林长春高二阶段练习)阅读下面这首宋 词，完成8~9题。 西河·和王潜斋心韵 曹豳 今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨 何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。 漫哀痛，无及矣。无情莫问江水。西风落日惨 新亭，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。 只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危 谁寄？定相将、有诏催公起。须信前书言犹未？ 【注】①王潜斋：南宋爱国词人，遭劾无奈隐 居乡间。 8.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 () A.“今日事，何人弄得如此！”词一开篇，便慷慨 激昂，直截了当地严厉责问，矛头所指，不言 自明。 B.“漫漫白骨蔽川原”，形容白骨遍布川野，无边 无际，与曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣”有异 曲同工之妙。 C.“谩哀痛”，空哀痛，与《桂枝香·金陵怀古》 中“漫嗟荣辱”情感相近，都包含着词人无尽 的感慨。 D.词的下片词人生发感慨，在寂寞乡野之中，已 经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心 国家安危。 9.本词与姜夔《扬州慢》表达的情感有何异同？请 结合词句简要概括。 93