我们是朋友（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级下册

一、导入: 多媒体情境导入:播放动态 PPT(老照片背景下的 1988 年春节晚会舞台,叠加 “友谊” 关键词词云)。老师身着浅蓝色连衣裙,轻放《友谊地久天长》纯音乐,缓步走到教室中央,手中捧着泛黄的 1988 年春晚节目单复印件,轻声说:“同学们请看,这是老师收藏的一份老节目单,1988 年的春节,全国观众第一次听到顾海滨的《我们是朋友》。那时候,改革开放浪潮刚起,人们对‘友谊’的理解正从‘互助’向‘陪伴’转变。”(音乐渐弱)“现在,请大家闭上眼睛,想象自己坐在 1988 年的电视机前,听着这首歌,你会看到什么画面?”(学生闭眼聆听,片刻后睁开眼,老师捕捉到有人举手:“我好像看到了一群穿着校服的孩子手拉手跳皮筋!”“我听到旋律里有铃铛声,像新年的钟声!”) 歌词情境互动:播放歌曲前奏,老师突然在教室后排 “发现” 一个 “音乐盒”,模仿发现新大陆的样子:“咦?这里怎么有个会唱歌的小盒子?” 打开手机播放《我们是朋友》副歌片段,全班瞬间安静,随后有人小声哼唱。老师笑着关掉音乐:“这其实是 1988 年春晚的‘友谊密码’!今天我们要解锁的第一个密码,就是这首歌的旋律!” “时代友谊” 主题提问:老师指向 PPT 上 “1988 年友谊关键词” 词云(“互助、团聚、成长”),提问:“如果用一个词形容 1988 年的友谊,你会选哪个?为什么?” 学生分组讨论后,生 1:“选‘团聚’!因为 1988 年大家刚从艰苦岁月走出来,更珍惜相聚时光!” 生 2:“选‘成长’!改革开放让我们能和朋