语文一模突破卷（山西专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2026年中考第一次模拟考试 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )（山西专用） 语文·答题卡 ( 一、 古典之美 （ 27 分 ） 1 . （ 10 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2 . （ 2 分） 3 . （ 2 分） （1） （2） 4 .（ 3 分） （1） （ 2 分） （2） （ 1 分） 5.（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 6 . （ 2 分） 天 地 之 所 以 能 长 且 久 者 以 其 不 自 生 也 故 能 长 生 7 . （ 4 分） 二 、 文学之约 （ 27 分 ） 8 . （ 2 分） （ 1 ） （2） 9.（2分） 10 . （ 2 分） 11.（6分） 12 . （ 15 分） （1） （ 5 分） （2） （ 10 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 现实之思 （ 26 分 ） 13 . （ 4 分） （1） （2） 14 . （ 6 分） 15.（16分） （1） （ 2 分） ① ② （2） （ 6 分） （3） （ 8 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 四 、 心灵之旅 （ 40 分 ，含书写 3分 ） 16 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $■■■■ 2026年中考第一次模拟考试（山西专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 、 古典之美(27分) 1.(10分) (1) (2) 製 (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2.(2分) 3.(2分) 前 (1) (2) 翻 4.(3分) (1)(2分) (2)(1分) 5.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区的答案无效！ 语文第1页（共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效： 6.(2分) 天地之所以能长且久者以其不自生也故能长生 7.(4分) 二、文学之约(27分) 8.(2分)(1) (2) 9.(2分) 10.(2分) 11.(6分) 12.(15分) (1)(5分) (2)(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效！ 三、现实之思(26分) 13.(4分) (1) (2) 14.(6分) 15.(16分) (1)(2分) ① ② (2)(6分) (3)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域始的答案无效： 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区的答案无效： 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 谙文第4贞（共6贞） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域始的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第)页《共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1．【新题型】春潮涌动，江山如此多娇，秀丽壮阔的风景，寄托最美诗心，成就千古文人。请把空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （10分） 山色 凌云 （1）山雄水涌，潼关险要： ，波涛如怒。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）山势陡峭，三峡高峻：重岩叠嶂， 。（郦道元《三峡》） （3）高耸挺拔，泰山巍峨：造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》） 花蹊 香漫 （4）乱花初放，芳草才生： ， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）雪压琼枝，梨花漫天： ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （6）金菊竞放，秋色澄明：为篱下黄花开遍， 。（秋瑾《满江红》） 月色 沁夜 （7）月光如水，澄澈空明：庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （8）对月抒怀，月色共享：但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 2．【新题型】古人写诗作词，善用修辞表情达意。请你参照批注示例，从下面节选的诗中任选一句作批注。（2分） 《白雪歌送武判官归京》节选 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 【批注】 示例：“瀚海阑干百呔冰，愁云惨淡万里凝”运用夸张的修辞手法，既勾画出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又烘托出诗人的离愁别绪。 我的批注： 。 （二） 班级开展“青春·榜样”文言文学习活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且坚若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 3．解释下面加点字的意思。 （2分） （1）濯清涟而不妖    涟：      （2）腰白玉之环     腰： 4．用现代汉语翻译下面的句子。 （3分） （1）香远益清，亭亭净植。 翻译： 。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译： ，不觉得吃的穿的不如人。 5． 甲文中周敦颐感慨“同予者何人”，你认为乙文中的宋濂和他是同类人吗？请结合甲、乙两文中的加点词句作答。 （4分） 天长，地久。天地之所以能长且久者以其不自生①也故能长生。是以圣人后其身②而身先，外③其身而身存，非以其无私邪？故能成其私。 （选自老子《道德经》） 【注释】①自生：为自己生存。②身：自身，自己。③外：名词作动词用，这里是置之度外的意思。 6．（新考向）古文中，文辞停顿的地方叫“句”或“读”。请用“/”标出文中画横线句子的句读。（标两处） （2分） 天 地 之 所 以 能 长 且 久 者 以 其 不 自 生 也 故 能 长 生 7．请结合学习积累或生活体验，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。 （4分） 二、文学之约（27分） （一） 【新情境】学校举办“年轻有我·奋斗前行”主题宣传活动。请你阅读下面的材料并完成下面小题。 甲 回望波lán壮阔的历史进程，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家、为民族前赴后继。革命年代，青年英雄为民族独立和人民解放冲锋陷阵、甘洒热血：赵一曼牺牲时是31岁，陈树湘牺牲时是29岁，邱少云牺牲时是26岁……建设岁月，广大青年在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业：纺织女工郝建秀创造“细纱工作法”时不到20岁，“青年的榜样”王崇伦发明“万能工具胎”时是26岁……改革开放以来， ：航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是31岁……实践证明，中国青年堪当大任。 乙 年轻，并非人生旅程的一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健。它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股蓬勃的朝气，是人生春色深处的一缕东风。 年轻，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。 （节选自塞缪尔·厄尔曼《年轻》） 8．根据拼音写汉字，给下列加点字注音。 （2分） （1）波lán 壮阔    （2） 怯 懦 9． 请根据语境，在甲文中的画横线处补写恰当的内容。（2分） 10．年轻是什么呢？估计每个人给出的答案都是不同的。请写一句话，表达你对“年轻”的理解。（2分） （二） 学校文学社开展“赏读经典·初心不移”名著主题阅读交流会，请参与并完成第11题。 11.“离开”和“坚守”是两种相反的态度，但有的同学却认为“离开是为了坚守”，也有同学认为“即使离开了，也不妨碍坚守”，对此你怎么看？请从以下名著中任选一部，结合括号内的提示内容和名著具体情节，说说你的看法。 (6分） 备选名著：《简·爱》（简·爱离开盖茨海德府；简·爱离开洛伍德学校；简·爱离开桑菲尔德庄园） 《西游记》（悟空三打白骨精，遭逐回山；唐僧离开女儿国） 《钢铁是怎样炼成的》（保尔与冬妮娅分手；保尔离开战场） （三） 生活中的美好无处不在。阅读下面的散文，完成小题。 对一朵花微笑 刘亮程 ①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。 ⑤我太喜欢这片绿草了。墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 ⑥我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 ⑦一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片草木会不会等到我出人头地的一天？ ⑧这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ ⑨我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 ⑩以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ⑪走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水， ⑫直愣愣站上半天，感觉到的可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景、人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日，人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 ⑬我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己，我不懂它们。 12．散文阅读课上，同学们一起赏读刘亮程的《对一朵花微笑》。 （1）学贵有疑：“和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。”让作者感到满足的是什么？真的是睡了一觉吗？（不少于50字） （5分） （2）学贵有法：结合文章内容，围绕“文笔灵动含巧思，一花一草蕴深意”，写一段不少于150字的赏析性文字。 （10分） 三、现实之思(26分) (一)【热点】班级举行“时代青年”主题班会，请你参与并完成下面小题。 （10分） 发展的后劲离不开青年的创造 ①宇树科技的机器人，真火。可大家知道它的“前身”吗？ ②不久前，宇树科技首席执行官王兴兴在演讲中分享了一个故事。他19岁时，想制作个机器人，没有设备就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金就买9块钱的零件、找没人要的边角料，最后用200块钱，“手搓”了一个小的双足机器人。 ③那个曾经“颤颤巍巍”的机器人，如今能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。科技创新一日千里，年轻的创新一代后浪奔涌。如果说，创新助力中国竞逐科技竞赛马拉松，我们相信，这是稳健而有力的“起跑”。 ④具身智能、人工智能大模型、脑机接口、智能网联汽车……最近，不少企业和产品跑出了亮眼成绩。没有哪个爆款，产生于偶然、起势于瞬间，它们都是基于热爱与坚持，离不开孜孜以求和全力以赴。“要做好作品，必须打磨，时间是省不了的”，于是有了“哪吒闹海”。不是因为有天赋，而是十几年“在做同样的事情”，于是有了国产游戏的“黑神话”。“锚定五年、谋准三年、扎实干好每一年”，于是有了“杭州六小龙”的出圈。一鸣惊人的背后，恰是在默默无闻日子里的深深扎根。为一飞冲天欢呼，更要为沉潜笃行喝彩。支持创新、赋能创造，须有“只争朝夕”的干劲和“久久为功”的韧劲。 ⑤把观察视线拉长、把时间坐标扩展，不难发现，只有专注的人才能在一个领域深耕不辍，只有精钻的人才能把一件事做到极致。10910米，是我国进军“深地”的新纪录。回望来路，上世纪70年代，我们拥有了第一口井深超过7000米的井；突破8000米，历经29年；迈入9000米，历经15年；冲破10000米，仅用3年。加速突破，得益于数十年如一日的“向下再向下”。 ⑥老一辈是“国之栋梁”，新生代“挑起大梁”。以王兴兴等为代表的青年一代，有热情和创造力。前浪翻涌、后浪奔腾，一浪推一浪，创新的中国，行稳致远。 （原文刊载于《人民日报》2025年03月31日，有删改） 13．【论辩之巧】阅读本文后同学们进行了以下讨论，请你参与并进行发言。 （4分） 小晋：好的议论文不仅论证严谨有力，还能吸引读者的阅读兴趣。 我：你说的对，这篇文章的开头就很有巧思，（1） 。 小西：不仅如此，这篇文章的语言也很有感染力。 我：是的，本文的语言不乏生动表达，（2） 。 14．【新考向】【论辩之力】充足的论据可以让道理更具有说服力，下面是同学们收集的两个论据，请你判断它们各自放在④⑤两段的哪一段更合适，并说明理由。 （6分） 论据一： 且看中国“算力”之变。安徽黄山一个珠算博物馆里，千余件算盘被视为“世界上最古老的计算机”。300公里外的合肥，40多年前“诞生”中国第一台微型计算机。还是合肥，中国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”累计完成超25万个量子运算任务。从算盘珠到量子，我们一直在拓展科技的边界、提升发展的能力。 论据二： 历时八载，先后经历四次迭代，上海交通大学海洋学院研发了全球首个“海空一体”跨域航行器平台——“哪吒”，是当前国内外公开发布的同类成果中下潜深度最大、负载能力最强、水下运动范围最广的一款海空跨域航行器。 (二) 15．【热点】学校开展“文遗保护·数字赋能”主题研学活动。请阅读下面的材料并完成研学任务。（16分） 【活动一：了解数字文保技术】 数字化技术，是指将各种信息，如声音、图像、文本等转换为计算机能够识别的数字信号，并利用计算机技术对这些数字信号进行处理。数字化技术包括3D建模、虚拟现实（VR）、激光扫描等。数字赋能文化遗产保护就是利用数字化技术手段，对文化遗产进行保护的一系列活动。它能够使文化遗产以数字形态永久保存下来，还为有效修复历史文化遗产提供了更多可能性。数字技术也可以突破地理位置局限，让文化遗产在全世界范围内广泛传播，还可以使文化遗产以更加生动形象的形式呈现在人们面前，让人们在交互感受中体验其魅力。 【活动二：关注数字文保成果】 2025年2月，“臻藏晋显———山西省古建筑彩塑壁画抢救性数字化保护成果展”的展览在山西青铜博物馆盛大开幕，为公众呈现了一场视觉与文化的双重盛宴。 展览内容共分为四个篇章。篇章一“栉风沐雨向前行”，其中展出的“文物地点图”，详细介绍了“山西省古建筑彩塑壁画抢救性数字化保护项目”的工作过程及工作成果。篇章二“满壁丹青焕新生”，这一展区借助先进的数字化技术，使得那些原本散落在偏远村落、濒临消失的古建筑壁画得以重生。篇章三“一榫一卯总关情”通过金丝楠木精雕的建筑模型与动态数字拆解，带领观众走进柱青莲寺、开化寺、镇国寺三大国宝级建筑斗拱、榫卯的智慧迷宫。篇章四“抟土成形显神韵”针对玉皇庙二十八星宿与法兴寺十二圆觉像两大彩塑瑰宝，通过非接触扫描、三维建模、虚拟复原等技术让褪色雕塑重现最初色彩。 党的二十大报告提出，实施国家文化数字化战略。放眼全国，科技的力量正让更多收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都“活”起来。在“数字藏经洞”，感受穿越时空的敦煌文化；在“全景故宫”，“云游”紫禁城万千宫阙；在“文物多宝阁”，用指尖360度“触摸”文物……一个个数字技术赋能文化遗产保护利用的案例，为我们感受文物里的中国增添了更多打开方式。以科技的力量赋能文物保护，以创意的活水激发文化创新，数字技术给文化遗产赋予了新的生命。 【活动三：承担数字文保责任】 “山西文博集团文物数字化保护项目”壁画采集组成员任泓憬访谈记录： 数字采集远不是按按快门这样简单。一幅面积200多平方米的壁画，需要现场拍摄上千张照片，才能生成完整图像资料。以龙门寺数字采集为例，初到龙门寺，需要先了解壁画的保存现状、壁画病害等情况，再规划移动路线、拍摄点位等。实地拍摄时，每拍一张还要精准地挪动一定的距离，确保每张照片的间距疏密适宜。后期还需要大量时间，人工调整照片的曝光度和色阶，如果某处仍存在缺失，还得回去补拍。 “看到壁画随时间推移而逐渐暗淡，古建筑在一场雨后可能便不复原貌，我就萌生出时不我待的紧迫感。我希望可以通过努力，为文化遗产的保护与传承作一份贡献。” 小贴士 中学生参与数字化文化遗产保护的方式： ★通过线上资源了解传统文化知识、关注非遗传承人故事。 ★参与线上的文物遗产数字化保护的志愿项目，传播保护理念， ★用手机拍摄、扫描家乡的古建、手工艺或民俗活动，上传至网络平台。 （1）在“了解数字文保技术”活动中，同学们搜集了相关资料。请你根据活动一的材料完善下面的思维导图。 （2分 ） （2）在“关注数字文保成果”活动中，同学们制作了关于“数字化技术让文物‘活’起来”的宣传海报。请你为下面这幅海报写一段解说词。 （6分） 写作提示：①讲解画面内容及内涵；②不少于80字。 （3）研学活动接近尾声，请你进行总结发言，分享本次研学活动带来的收获和思考。（8分） 写作要求：①发言以“展望文保蓝图，肩负使命担当”为主题；②结合三则材料内容；③不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．“孤独”这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。走进孤独，是打开一扇门，门里也许是心灵的宁静，也许是人格的成长，也许是思想的沉淀……走出孤独，是击碎一堵墙，墙外面也许是一处风景，一段生活，一句暖心的话语，一个志同道合的伙伴…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 让我不再孤独 题目二：以“品味孤独”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（山西专用） 语 文·参考答案 1、 古典之美（27分） 1．（10分） （1）峰峦如聚 （2）隐天蔽日 （3）阴阳割昏晓 （4）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （5）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （6）秋容如拭 （7）水中藻、荇交横 （8）千里共婵娟 2． （2分）示例一：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，以春景写冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。 示例二：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，运用对偶与夸张的手法，“将军”与“都护”、“角弓”与“铁衣”对仗工整，以“不得控”“冷难着”夸张地突出边塞奇寒。 3．（2分）（1）水波 （2）用作动词，在腰间佩戴 4．（3分）（1）香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中。 （2） 因为内心有值得快乐的事。 5．（4分）示例：我认为是同类人。甲文中“予独爱莲”表明周敦颐内心坚守“莲”的高洁品质，不与世俗同流合污；乙文中“以中有足乐”表明宋濂以勤奋、专注学习为快乐，不羡慕同舍生的物质生活。他们都是能坚守本心、不随流俗的人。 6．（2分）天地之所以能长且久者 / 以其不自生也 / 故能长生 7．（4分）示例：老子认为，正因为圣人心底无私，所以才能成就自我。黄旭华公而忘私，隐姓埋名三十载，为中国核潜艇的研制做出巨大贡献，被誉为我国“核潜艇之父”。正是心底无私，才让他成就了自己的人生。 二、文学之约（27分） 8．（2分）（1）澜    （2）qiè 9．（2分）示例：青年英杰为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新 10．（2分）示例一：年轻是轻快的脚步，矫健的身躯，可以迎着晨曦奔跑，不怕路远，跑一路就看一路的风景。 示例二：年轻意味着拥有试错的权利，敢于绕开常规，具备探索未知的勇气。 11．（6分）示例一：我认为简·爱的离开是为了坚守。《简·爱》中，虽然简·爱深爱着罗切斯特，但得知他已有妻子后，毅然决然地选择离开桑菲尔德庄园。这一离开并不是对感情的背叛，而是对自己尊严和原则的坚守。她坚守平等、独立的价值观，即便内心痛苦万分，也绝不妥协，用离开的方式捍卫了自己的尊严。 示例二：我认为孙悟空即使离开了，也不妨碍坚守。《西游记》中，孙悟空火眼金睛识破白骨精，但却被唐僧误会赶走，无奈回到花果山。但当唐僧有难时，他还是选择回去营救。他看似离开了取经队伍，实则内心一直坚守着对唐僧的承诺和对取经大业的责任，这体现了他对师徒情谊和取经使命的坚守。 示例三：我认为保尔即使离开了，也不妨碍坚守。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在身体状况极度糟糕、无法继续在前线战斗的情况下，离开了战场。然而，他没有就此放弃为革命事业而奋斗。他坚守着共产主义理想，在病床上开始文学创作，通过写作继续为革命事业贡献力量，将自己对革命的热情和信念以文字形式传递出去，这是另一种形式的坚守。 12． （1）（5分）示例：让作者感到满足的并不只是睡了一觉，关键在于“和我喜爱的东西一起”。“我”在绿草中睡觉，陶醉于绿草的生机，领悟到荒草多年积攒出的“绿”一如“我”目光中的饥渴，“我”喜爱它并能与它相伴，在和它的相遇中收获了喜悦，得到了对生命的启迪，因而感到满足。 （2）（10分）本文文笔灵动含巧思，一花一草蕴深意。“身后的草全开花了”，好像都在哈哈大笑；靠近“我”身边的却“扭头掩面，仍不能遮住笑颜”，拟人的同时点面结合，文笔灵动；花草是艰难生存的渺小生命，但它们尽情绽放出生命的美好，以深沉的爱抚慰着每一个受伤的心灵，令人动容。这篇文章的文字朴素丰富、极富张力，流泻出如清水芙蓉般的美。这篇文章的内涵深刻，耐人寻味。虽然我们并未真正懂得自然，但可以永远亲近自然，她是人类心灵永远的归宿，我们永远可以在和自然的对话中完成与自己心灵的对话。 三、现实之思(26分) 13．（4分）（1）文中运用了比喻的修辞手法，如以“马拉松”比喻“中国竞逐科技”的历程，生动形象。 （2）“老一辈是‘国之栋梁’，新生代‘挑起大梁’”“前浪翻涌、后浪奔腾”这样朗朗上口的对偶句，增添语言的艺术性，吸引读者。 14．（6分示例：论据一适合放在⑤段，论据二适合放在④段。因为④段是论述近几年新生代只争朝夕和久久为功的创新精神，论据二上海交通大学海洋学院研发团队的事例与此相符；⑤段“回望来路”，论述的是老一辈深耕不辍，努力创新的精神，论据一我国算力之变的事例与此相符。 15．（1）（2分）示例：①可有效修复  ②可广泛传播 （2）（6分）示例：海报主体部分左侧古老破损的建筑代表亟待保护的文物，右侧屏幕中为借助数字化技术进行修复后的文物虚拟图像，周围还有电脑、VR眼镜等代表数字化技术的图标。下方文字“数字化技术让古老文物重焕生机”点明海报主题。这让我们看到，数字化技术正在以创新的方式赋予文物新生，让文物“活”起来，助力文化传承。 （3）（8分）示例：同学们，在本次研学活动中，我们可以看到数字技术赋能文化遗产保护具有多方面的优势，也取得了丰硕的成果。在国家文化数字化战略的推动下，涌现出众多利用数字技术开展文化遗产保护的优秀案例。同时，文保技术员的话更告诉我们：文化遗产的数字化保护，不仅需要先进技术作为依托，更要求有勤勉付出和时不我待的使命感。希望大家通过线上学习关注文保事业，利用网络平台宣传文物保护，为数字文保事业尽一份力，为传承中华优秀传统文化作出自己的贡献。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．作文 例文一： 书籍让我不再孤独 孤独像一层薄薄的雾气，在我升入初中的第一天就悄然笼罩。陌生的教室，陌生的面孔，连窗外的梧桐树都显得格外疏远。课间时分，同学们三三两两聚在一起说笑，我只能低头假装整理书本，把孤独揉进每一页纸张里。 转折发生在那个阴雨绵绵的周末。父母出差，空荡荡的家里只有雨滴敲打窗户的声音作伴。无意间，我从书柜深处翻出一本《小王子》，封面上那个站在星球上的小人儿正仰望着星空。“有一天，我看了四十四次日落。”这句话像一把钥匙，突然打开了我紧闭的心门。原来孤独也可以如此美丽。 从此，书籍成了我最忠实的伙伴。在《草房子》里，我和桑桑一起在油麻地小学追逐打闹；读《城南旧事》时，小英子的童真让我忘却烦恼；《昆虫记》带我走进法布尔的昆虫世界，那里每一只甲虫都有自己的故事。每天放学后，我都迫不及待地跑向图书馆，就像去见一群熟悉的老朋友。 最难忘的是初二那年冬天。期末考试失利后，我把自己关在房间里整整两天。是《老人与海》中那位倔强的老渔夫教会我：“人可以被毁灭，但不能被打败。”我抚摸着书页上这句话，突然明白孤独不是软弱，而是一种积蓄力量的方式。 现在，我的书架上已经摆满了各式各样的书籍。每当我感到孤独时，就会随手抽出一本。有时是鲁迅先生的杂文，犀利深刻；有时是冰心的散文，温柔似水；有时是《西游记》的奇幻冒险，让人热血沸腾。它们就像一扇扇任意门，带我去往不同的世界。 班主任常说：“读书是与高尚的人对话。”而我要说，读书更是在孤独中遇见更好的自己。那些静谧的阅读时光，那些与书中人物共度的悲欢，都让我的孤独开出了花朵。原来，当书籍照亮内心时，孤独也会变成一种享受。 例文二： 孤独的温度 记得第一次感受到孤独的重量，是在初一军训的夜晚。八人间的宿舍里，其他同学都在兴奋地聊天，只有我蜷缩在角落，听着此起彼伏的笑声却插不上话。那一刻，我忽然明白，孤独不是身边没有人，而是站在人群中依然觉得格格不入。 但渐渐地，我学会了与孤独和平共处。每天清晨提前半小时到教室，看阳光一点点爬满课桌，听校园从沉睡中苏醒的声音。这时的孤独是温暖的，像一杯冒着热气的牛奶，安静地陪伴我预习功课。 最难忘的是初二那场突如其来的高烧。请假在家的三天里，父母都要上班，只有窗台上的多肉植物与我作伴。我躺在床上，看着阳光在墙壁上游走，忽然发现墙纸上的花纹原来如此精致。发烧带来的眩晕感让世界变得模糊而柔软，这种独特的孤独体验，竟让我品出了几分诗意。 班里同学总说我性格孤僻，可他们不知道，我的孤独里藏着多少宝藏。放学后独自留在教室写作业时，能听见粉笔灰落下的声音；周末去图书馆看书时，会发现阳光在书页上跳舞的轨迹。这些细微的美好，在喧嚣中往往被我们忽略。 美术老师曾让我们以“孤独”为主题创作。我画了一个坐在窗边的女孩，窗外是繁华的街景，窗台上却开着一朵小花。老师给我的评语是：“你笔下的孤独是有温度的。”确实，当我学会静下心来感受，孤独就不再是冰冷的围墙，而是一方属于自己的天地。 现在，我依然经常一个人。一个人去食堂吃饭，可以细细品味饭菜的滋味；一个人在操场散步，能听见树叶沙沙的私语。这些独处的时光，让我比同龄人更早地学会了观察和思考。就像作家蒋方舟说的：“孤独是你留给自己的成长空间。” 其实每个人都会经历孤独，就像每个人都要经历成长。不同的是，有人把孤独当作敌人，而我选择与它做朋友。在这个总是热热闹闹的世界里，能够享受孤独，或许是一种难得的幸福。因为只有在孤独中，我们才能听见内心最真实的声音。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1．【新题型】春潮涌动，江山如此多娇，秀丽壮阔的风景，寄托最美诗心，成就千古文人。请把空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （10分） 山色 凌云 （1）山雄水涌，潼关险要： ，波涛如怒。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）山势陡峭，三峡高峻：重岩叠嶂， 。（郦道元《三峡》） （3）高耸挺拔，泰山巍峨：造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》） 花蹊 香漫 （4）乱花初放，芳草才生： ， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）雪压琼枝，梨花漫天： ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （6）金菊竞放，秋色澄明：为篱下黄花开遍， 。（秋瑾《满江红》） 月色 沁夜 （7）月光如水，澄澈空明：庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （8）对月抒怀，月色共享：但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 2．【新题型】古人写诗作词，善用修辞表情达意。请你参照批注示例，从下面节选的诗中任选一句作批注。（2分） 《白雪歌送武判官归京》节选 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 【批注】 示例：“瀚海阑干百呔冰，愁云惨淡万里凝”运用夸张的修辞手法，既勾画出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又烘托出诗人的离愁别绪。 我的批注： 。 （二） 班级开展“青春·榜样”文言文学习活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且坚若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 3．解释下面加点字的意思。 （2分） （1）濯清涟而不妖    涟：      （2）腰白玉之环     腰： 4．用现代汉语翻译下面的句子。 （3分） （1）香远益清，亭亭净植。 翻译： 。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译： ，不觉得吃的穿的不如人。 5． 甲文中周敦颐感慨“同予者何人”，你认为乙文中的宋濂和他是同类人吗？请结合甲、乙两文中的加点词句作答。 （4分） 天长，地久。天地之所以能长且久者以其不自生①也故能长生。是以圣人后其身②而身先，外③其身而身存，非以其无私邪？故能成其私。 （选自老子《道德经》） 【注释】①自生：为自己生存。②身：自身，自己。③外：名词作动词用，这里是置之度外的意思。 6．（新考向）古文中，文辞停顿的地方叫“句”或“读”。请用“/”标出文中画横线句子的句读。（标两处） （2分） 天 地 之 所 以 能 长 且 久 者 以 其 不 自 生 也 故 能 长 生 7．请结合学习积累或生活体验，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。 （4分） 二、文学之约（27分） （一） 【新情境】学校举办“年轻有我·奋斗前行”主题宣传活动。请你阅读下面的材料并完成下面小题。 甲 回望波lán壮阔的历史进程，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家、为民族前赴后继。革命年代，青年英雄为民族独立和人民解放冲锋陷阵、甘洒热血：赵一曼牺牲时是31岁，陈树湘牺牲时是29岁，邱少云牺牲时是26岁……建设岁月，广大青年在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业：纺织女工郝建秀创造“细纱工作法”时不到20岁，“青年的榜样”王崇伦发明“万能工具胎”时是26岁……改革开放以来， ：航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是31岁……实践证明，中国青年堪当大任。 乙 年轻，并非人生旅程的一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健。它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股蓬勃的朝气，是人生春色深处的一缕东风。 年轻，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。 （节选自塞缪尔·厄尔曼《年轻》） 8．根据拼音写汉字，给下列加点字注音。 （2分） （1）波lán 壮阔    （2） 怯 懦 9． 请根据语境，在甲文中的画横线处补写恰当的内容。（2分） 10．年轻是什么呢？估计每个人给出的答案都是不同的。请写一句话，表达你对“年轻”的理解。（2分） （二） 学校文学社开展“赏读经典·初心不移”名著主题阅读交流会，请参与并完成第11题。 11.“离开”和“坚守”是两种相反的态度，但有的同学却认为“离开是为了坚守”，也有同学认为“即使离开了，也不妨碍坚守”，对此你怎么看？请从以下名著中任选一部，结合括号内的提示内容和名著具体情节，说说你的看法。 (6分） 备选名著：《简·爱》（简·爱离开盖茨海德府；简·爱离开洛伍德学校；简·爱离开桑菲尔德庄园） 《西游记》（悟空三打白骨精，遭逐回山；唐僧离开女儿国） 《钢铁是怎样炼成的》（保尔与冬妮娅分手；保尔离开战场） （三） 生活中的美好无处不在。阅读下面的散文，完成小题。 对一朵花微笑 刘亮程 ①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。 ⑤我太喜欢这片绿草了。墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 ⑥我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 ⑦一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片草木会不会等到我出人头地的一天？ ⑧这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ ⑨我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 ⑩以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ⑪走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水， ⑫直愣愣站上半天，感觉到的可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景、人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日，人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 ⑬我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己，我不懂它们。 12．散文阅读课上，同学们一起赏读刘亮程的《对一朵花微笑》。 （1）学贵有疑：“和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。”让作者感到满足的是什么？真的是睡了一觉吗？（不少于50字） （5分） （2）学贵有法：结合文章内容，围绕“文笔灵动含巧思，一花一草蕴深意”，写一段不少于150字的赏析性文字。 （10分） 三、现实之思(26分) (一)【热点】班级举行“时代青年”主题班会，请你参与并完成下面小题。 （10分） 发展的后劲离不开青年的创造 ①宇树科技的机器人，真火。可大家知道它的“前身”吗？ ②不久前，宇树科技首席执行官王兴兴在演讲中分享了一个故事。他19岁时，想制作个机器人，没有设备就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金就买9块钱的零件、找没人要的边角料，最后用200块钱，“手搓”了一个小的双足机器人。 ③那个曾经“颤颤巍巍”的机器人，如今能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。科技创新一日千里，年轻的创新一代后浪奔涌。如果说，创新助力中国竞逐科技竞赛马拉松，我们相信，这是稳健而有力的“起跑”。 ④具身智能、人工智能大模型、脑机接口、智能网联汽车……最近，不少企业和产品跑出了亮眼成绩。没有哪个爆款，产生于偶然、起势于瞬间，它们都是基于热爱与坚持，离不开孜孜以求和全力以赴。“要做好作品，必须打磨，时间是省不了的”，于是有了“哪吒闹海”。不是因为有天赋，而是十几年“在做同样的事情”，于是有了国产游戏的“黑神话”。“锚定五年、谋准三年、扎实干好每一年”，于是有了“杭州六小龙”的出圈。一鸣惊人的背后，恰是在默默无闻日子里的深深扎根。为一飞冲天欢呼，更要为沉潜笃行喝彩。支持创新、赋能创造，须有“只争朝夕”的干劲和“久久为功”的韧劲。 ⑤把观察视线拉长、把时间坐标扩展，不难发现，只有专注的人才能在一个领域深耕不辍，只有精钻的人才能把一件事做到极致。10910米，是我国进军“深地”的新纪录。回望来路，上世纪70年代，我们拥有了第一口井深超过7000米的井；突破8000米，历经29年；迈入9000米，历经15年；冲破10000米，仅用3年。加速突破，得益于数十年如一日的“向下再向下”。 ⑥老一辈是“国之栋梁”，新生代“挑起大梁”。以王兴兴等为代表的青年一代，有热情和创造力。前浪翻涌、后浪奔腾，一浪推一浪，创新的中国，行稳致远。 （原文刊载于《人民日报》2025年03月31日，有删改） 13．【论辩之巧】阅读本文后同学们进行了以下讨论，请你参与并进行发言。 （4分） 小晋：好的议论文不仅论证严谨有力，还能吸引读者的阅读兴趣。 我：你说的对，这篇文章的开头就很有巧思，（1） 。 小西：不仅如此，这篇文章的语言也很有感染力。 我：是的，本文的语言不乏生动表达，（2） 。 14．【新考向】【论辩之力】充足的论据可以让道理更具有说服力，下面是同学们收集的两个论据，请你判断它们各自放在④⑤两段的哪一段更合适，并说明理由。 （6分） 论据一： 且看中国“算力”之变。安徽黄山一个珠算博物馆里，千余件算盘被视为“世界上最古老的计算机”。300公里外的合肥，40多年前“诞生”中国第一台微型计算机。还是合肥，中国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”累计完成超25万个量子运算任务。从算盘珠到量子，我们一直在拓展科技的边界、提升发展的能力。 论据二： 历时八载，先后经历四次迭代，上海交通大学海洋学院研发了全球首个“海空一体”跨域航行器平台——“哪吒”，是当前国内外公开发布的同类成果中下潜深度最大、负载能力最强、水下运动范围最广的一款海空跨域航行器。 (二) 15．【热点】学校开展“文遗保护·数字赋能”主题研学活动。请阅读下面的材料并完成研学任务。（16分） 【活动一：了解数字文保技术】 数字化技术，是指将各种信息，如声音、图像、文本等转换为计算机能够识别的数字信号，并利用计算机技术对这些数字信号进行处理。数字化技术包括3D建模、虚拟现实（VR）、激光扫描等。数字赋能文化遗产保护就是利用数字化技术手段，对文化遗产进行保护的一系列活动。它能够使文化遗产以数字形态永久保存下来，还为有效修复历史文化遗产提供了更多可能性。数字技术也可以突破地理位置局限，让文化遗产在全世界范围内广泛传播，还可以使文化遗产以更加生动形象的形式呈现在人们面前，让人们在交互感受中体验其魅力。 【活动二：关注数字文保成果】 2025年2月，“臻藏晋显———山西省古建筑彩塑壁画抢救性数字化保护成果展”的展览在山西青铜博物馆盛大开幕，为公众呈现了一场视觉与文化的双重盛宴。 展览内容共分为四个篇章。篇章一“栉风沐雨向前行”，其中展出的“文物地点图”，详细介绍了“山西省古建筑彩塑壁画抢救性数字化保护项目”的工作过程及工作成果。篇章二“满壁丹青焕新生”，这一展区借助先进的数字化技术，使得那些原本散落在偏远村落、濒临消失的古建筑壁画得以重生。篇章三“一榫一卯总关情”通过金丝楠木精雕的建筑模型与动态数字拆解，带领观众走进柱青莲寺、开化寺、镇国寺三大国宝级建筑斗拱、榫卯的智慧迷宫。篇章四“抟土成形显神韵”针对玉皇庙二十八星宿与法兴寺十二圆觉像两大彩塑瑰宝，通过非接触扫描、三维建模、虚拟复原等技术让褪色雕塑重现最初色彩。 党的二十大报告提出，实施国家文化数字化战略。放眼全国，科技的力量正让更多收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都“活”起来。在“数字藏经洞”，感受穿越时空的敦煌文化；在“全景故宫”，“云游”紫禁城万千宫阙；在“文物多宝阁”，用指尖360度“触摸”文物……一个个数字技术赋能文化遗产保护利用的案例，为我们感受文物里的中国增添了更多打开方式。以科技的力量赋能文物保护，以创意的活水激发文化创新，数字技术给文化遗产赋予了新的生命。 【活动三：承担数字文保责任】 “山西文博集团文物数字化保护项目”壁画采集组成员任泓憬访谈记录： 数字采集远不是按按快门这样简单。一幅面积200多平方米的壁画，需要现场拍摄上千张照片，才能生成完整图像资料。以龙门寺数字采集为例，初到龙门寺，需要先了解壁画的保存现状、壁画病害等情况，再规划移动路线、拍摄点位等。实地拍摄时，每拍一张还要精准地挪动一定的距离，确保每张照片的间距疏密适宜。后期还需要大量时间，人工调整照片的曝光度和色阶，如果某处仍存在缺失，还得回去补拍。 “看到壁画随时间推移而逐渐暗淡，古建筑在一场雨后可能便不复原貌，我就萌生出时不我待的紧迫感。我希望可以通过努力，为文化遗产的保护与传承作一份贡献。” 小贴士 中学生参与数字化文化遗产保护的方式： ★通过线上资源了解传统文化知识、关注非遗传承人故事。 ★参与线上的文物遗产数字化保护的志愿项目，传播保护理念， ★用手机拍摄、扫描家乡的古建、手工艺或民俗活动，上传至网络平台。 （1）在“了解数字文保技术”活动中，同学们搜集了相关资料。请你根据活动一的材料完善下面的思维导图。 （2分 ） （2）在“关注数字文保成果”活动中，同学们制作了关于“数字化技术让文物‘活’起来”的宣传海报。请你为下面这幅海报写一段解说词。 （6分） 写作提示：①讲解画面内容及内涵；②不少于80字。 （3）研学活动接近尾声，请你进行总结发言，分享本次研学活动带来的收获和思考。（8分） 写作要求：①发言以“展望文保蓝图，肩负使命担当”为主题；②结合三则材料内容；③不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．“孤独”这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。走进孤独，是打开一扇门，门里也许是心灵的宁静，也许是人格的成长，也许是思想的沉淀……走出孤独，是击碎一堵墙，墙外面也许是一处风景，一段生活，一句暖心的话语，一个志同道合的伙伴…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 让我不再孤独 题目二：以“品味孤独”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1．【新题型】春潮涌动，江山如此多娇，秀丽壮阔的风景，寄托最美诗心，成就千古文人。请把空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （10分） 山色 凌云 （1）山雄水涌，潼关险要： ，波涛如怒。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）山势陡峭，三峡高峻：重岩叠嶂， 。（郦道元《三峡》） （3）高耸挺拔，泰山巍峨：造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》） 花蹊 香漫 （4）乱花初放，芳草才生： ， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）雪压琼枝，梨花漫天： ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （6）金菊竞放，秋色澄明：为篱下黄花开遍， 。（秋瑾《满江红》） 月色 沁夜 （7）月光如水，澄澈空明：庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （8）对月抒怀，月色共享：但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 【答案】峰峦如聚 隐天蔽日 阴阳割昏晓 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 秋容如拭 水中藻、荇交横 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峰峦、拭、藻、荇、婵娟”等字词容易写错。 2．【新题型】古人写诗作词，善用修辞表情达意。请你参照批注示例，从下面节选的诗中任选一句作批注。（2分） 《白雪歌送武判官归京》节选 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 【批注】 示例：“瀚海阑干百呔冰，愁云惨淡万里凝”运用夸张的修辞手法，既勾画出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又烘托出诗人的离愁别绪。 我的批注： 。 【答案】示例一：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，以春景写冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。 示例二：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，运用对偶与夸张的手法，“将军”与“都护”、“角弓”与“铁衣”对仗工整，以“不得控”“冷难着”夸张地突出边塞奇寒。 【解析】本题考查诗句理解赏析。 作答此题，从诗句中找出比喻、夸张、对偶等修辞手法，分析其作用（如描绘景象、表达情感等）；结合诗句内容，先点明修辞手法，再分析其如何生动展现景物特点，最后联系诗人情感或主题；按照“手法+分析+情感”的逻辑组织批注，确保符合示例格式。 （二） 班级开展“青春·榜样”文言文学习活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且坚若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 3．解释下面加点字的意思。 （2分） （1）濯清涟而不妖    涟：      （2）腰白玉之环     腰： 【答案】（1）水波 （2）用作动词，在腰间佩戴 【解析】本题考查文言实词。 （1）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。涟：水波。 （2）句意：腰间挂着白玉环。腰：用作动词，在腰间佩戴。 4．用现代汉语翻译下面的句子。 （3分） （1）香远益清，亭亭净植。 翻译： 。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译： ，不觉得吃的穿的不如人。 【答案】（1）香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中。（2） 因为内心有值得快乐的事。 【解析】本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）益：更加；清：清芬；亭亭：耸立的样子；植：竖立。 （2）以：因为；中：心中；足：值得。 5． 甲文中周敦颐感慨“同予者何人”，你认为乙文中的宋濂和他是同类人吗？请结合甲、乙两文中的加点词句作答。 （4分） 【答案】示例：我认为是同类人。甲文中“予独爱莲”表明周敦颐内心坚守“莲”的高洁品质，不与世俗同流合污；乙文中“以中有足乐”表明宋濂以勤奋、专注学习为快乐，不羡慕同舍生的物质生活。他们都是能坚守本心、不随流俗的人。 【解析】本题考查内容理解。 甲文中“予独爱莲”体现出周敦颐对莲的独特喜爱，莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，这些特点象征着高洁、正直、不攀附权贵等美好品质，周敦颐借此表明自己内心坚守这样的品质，不与当时追求富贵、随波逐流的世俗之人同流合污。 乙文中“以中有足乐”意思是“因为心中有足以快乐的事”，宋濂身处“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”这样优渥的物质环境之中，却“略无慕艳意”，他以勤奋、专注学习为快乐，不羡慕同舍生的物质生活，一心追求学问，不随世俗对物质享受的追求而动摇自己的志向。 综合来看，周敦颐和宋濂都是能坚守本心、不随流俗的人，所以他们是同类人 。 天长，地久。天地之所以能长且久者以其不自生①也故能长生。是以圣人后其身②而身先，外③其身而身存，非以其无私邪？故能成其私。 （选自老子《道德经》） 【注释】①自生：为自己生存。②身：自身，自己。③外：名词作动词用，这里是置之度外的意思。 6．（新考向）古文中，文辞停顿的地方叫“句”或“读”。请用“/”标出文中画横线句子的句读。（标两处） （2分） 天 地 之 所 以 能 长 且 久 者 以 其 不 自 生 也 故 能 长 生 【答案】天地之所以能长且久者 / 以其不自生也 / 故能长生 【解析】本题考查文言断句。 句意：天地之所以能够长久存在，是因为它们不刻意追求自身生存，因此能够永恒。 天地之所以能长且久者”是一个完整的句子成分，“之所以……者”是古文中常见的表示原因的结构，这里表达“天地能够长久存在的原因”，意思完整，所以在“者”后断开。 “以其不自生也”中，“以”表示“因为”，“其不自生”是原因状语，说明“天地长久存在”的原因，“也”是句末语气词，表示陈述语气，表明此句意思表达完整，故在“也”后断开。 “故能长生”中，“故”表示“所以”，引出结果，即“所以能够长久存在”，与前文构成因果关系，单独成句，所以在“故”前断开。正确划分为：天地之所以能长且久者/以其不自生也/故能长生。 7．请结合学习积累或生活体验，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。 （4分） 【答案】示例：老子认为，正因为圣人心底无私，所以才能成就自我。黄旭华公而忘私，隐姓埋名三十载，为中国核潜艇的研制做出巨大贡献，被誉为我国“核潜艇之父”。正是心底无私，才让他成就了自己的人生。 【解析】本题考查内容理解和感悟启示。首先，精准理解句子内涵，明确“非以其无私邪？故能成其私”强调无私能成就自我这一核心观点。接着，结合学习积累或生活体验寻找合适事例，如张桂梅，丽江华坪女高校长，倾尽毕生心血，为贫困地区女孩点亮求学之路，改写命运，让无数花朵绽放希望之光，与句子中“无私”对应。然后，阐述事例与观点的联系，指出张桂梅正是因为心底无私，全身心投入教育事业，才最终获得众多赞誉，成就了自己的人生，这很好地印证了老子“无私能成其私”的观点。 示例：老子这句话强调无私能成就自我。张桂梅老师便是很好的例证。她无私奉献，扎根贫困山区四十多年，倾尽所有创办免费女子高中，帮助无数山区女孩通过知识改变命运。她心中只有山区女孩的未来，没有考虑个人得失。正是这份无私，让她赢得了社会的广泛赞誉，荣获“七一勋章”等众多荣誉，成为教育界的楷模，实现了自己的人生价值，真正成就了自我。 【参考译文】天与地长久存在。天地之所以能够长久存在，是因为它们不刻意追求自身生存，因此能够永恒。因此，圣人遇事谦让不争，反而能居于人前；将自身置于度外，反而能保全自身。这不正是因为他无私吗？所以反而成就了他自身。 二、文学之约（27分） （一） 【新情境】学校举办“年轻有我·奋斗前行”主题宣传活动。请你阅读下面的材料并完成下面小题。 甲 回望波lán壮阔的历史进程，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家、为民族前赴后继。革命年代，青年英雄为民族独立和人民解放冲锋陷阵、甘洒热血：赵一曼牺牲时是31岁，陈树湘牺牲时是29岁，邱少云牺牲时是26岁……建设岁月，广大青年在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业：纺织女工郝建秀创造“细纱工作法”时不到20岁，“青年的榜样”王崇伦发明“万能工具胎”时是26岁……改革开放以来， ：航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是31岁……实践证明，中国青年堪当大任。 乙 年轻，并非人生旅程的一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健。它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股蓬勃的朝气，是人生春色深处的一缕东风。 年轻，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。 （节选自塞缪尔·厄尔曼《年轻》） 8．根据拼音写汉字，给下列加点字注音。 （2分） （1）波lán 壮阔    （2） 怯 懦 【答案】（1）澜   （2）qiè 【解析】本题考查汉字的字音和字形。 波澜壮阔：bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 怯懦：qiè nuò，指胆小懦弱。 9． 请根据语境，在甲文中的画横线处补写恰当的内容。（2分） 【答案】示例：青年英杰为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新 【解析】本题考查内容补写。 根据“革命年代，青年英雄为民族独立和人民解放冲锋陷阵、甘洒热血”“建设岁月，广大青年在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业”可知，空缺处补写的是一个总括句，概括改革开放以来中国青年为国家所做的贡献。嫦娥团队、神舟团队、北斗团队的青年都是航天领域的杰出人才，他们身上体现了年轻一代锐意进取、勇攀高峰的责任担当和专业素养。据此作答即可。 10．年轻是什么呢？估计每个人给出的答案都是不同的。请写一句话，表达你对“年轻”的理解。（2分） 【答案】示例一：年轻是轻快的脚步，矫健的身躯，可以迎着晨曦奔跑，不怕路远，跑一路就看一路的风景。示例二：年轻意味着拥有试错的权利，敢于绕开常规，具备探索未知的勇气。 【解析】本题考查语言表达。材料乙中，作者认为“年轻”并非只是年龄或外貌上的特征，而是心灵中的一种状态，一种充满创造力和蓬勃朝气的内在特质。它体现在敢于放弃安逸，勇于闯荡生活，以及超越个人欲望和胆怯，展现出非凡的胆识与气质。体魄健康、容颜娇美、精力充沛、充满激情、勇于冒险、求知欲强、想法独特……都可以成为我们对“年轻”的理解。意对即可。 （二） 学校文学社开展“赏读经典·初心不移”名著主题阅读交流会，请参与并完成第11题。 11.“离开”和“坚守”是两种相反的态度，但有的同学却认为“离开是为了坚守”，也有同学认为“即使离开了，也不妨碍坚守”，对此你怎么看？请从以下名著中任选一部，结合括号内的提示内容和名著具体情节，说说你的看法。 (6分） 备选名著：《简·爱》（简·爱离开盖茨海德府；简·爱离开洛伍德学校；简·爱离开桑菲尔德庄园） 《西游记》（悟空三打白骨精，遭逐回山；唐僧离开女儿国） 《钢铁是怎样炼成的》（保尔与冬妮娅分手；保尔离开战场） 【答案】示例一：我认为简·爱的离开是为了坚守。《简·爱》中，虽然简·爱深爱着罗切斯特，但得知他已有妻子后，毅然决然地选择离开桑菲尔德庄园。这一离开并不是对感情的背叛，而是对自己尊严和原则的坚守。她坚守平等、独立的价值观，即便内心痛苦万分，也绝不妥协，用离开的方式捍卫了自己的尊严。 示例二：我认为孙悟空即使离开了，也不妨碍坚守。《西游记》中，孙悟空火眼金睛识破白骨精，但却被唐僧误会赶走，无奈回到花果山。但当唐僧有难时，他还是选择回去营救。他看似离开了取经队伍，实则内心一直坚守着对唐僧的承诺和对取经大业的责任，这体现了他对师徒情谊和取经使命的坚守。 示例三：我认为保尔即使离开了，也不妨碍坚守。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在身体状况极度糟糕、无法继续在前线战斗的情况下，离开了战场。然而，他没有就此放弃为革命事业而奋斗。他坚守着共产主义理想，在病床上开始文学创作，通过写作继续为革命事业贡献力量，将自己对革命的热情和信念以文字形式传递出去，这是另一种形式的坚守。 【解析】本题考查名著阅读。首先理解"离开是为了坚守"和"即使离开了，也不妨碍坚守"这两句话的内涵。然后从给定的三部名著中选取合适的情节进行分析。作答时要挑选能体现人物离开行为以及背后坚守内涵的情节。比如简·爱离开桑菲尔德庄园、保尔离开战场、孙悟空被唐僧驱逐等情节，这些情节都有明显的"离开"动作，且背后隐藏着人物的坚守。在分析时，要清晰阐述人物离开的原因，以及所坚守的具体内容，将两者紧密联系起来，体现"离开与坚守"的主题。 （三） 生活中的美好无处不在。阅读下面的散文，完成小题。 对一朵花微笑 刘亮程 ①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。 ⑤我太喜欢这片绿草了。墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 ⑥我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 ⑦一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片草木会不会等到我出人头地的一天？ ⑧这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ ⑨我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 ⑩以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ⑪走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水， ⑫直愣愣站上半天，感觉到的可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景、人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日，人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 ⑬我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己，我不懂它们。 12．散文阅读课上，同学们一起赏读刘亮程的《对一朵花微笑》。 （1）学贵有疑：“和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。”让作者感到满足的是什么？真的是睡了一觉吗？（不少于50字） （5分） 【答案】示例：让作者感到满足的并不只是睡了一觉，关键在于“和我喜爱的东西一起”。“我”在绿草中睡觉，陶醉于绿草的生机，领悟到荒草多年积攒出的“绿”一如“我”目光中的饥渴，“我”喜爱它并能与它相伴，在和它的相遇中收获了喜悦，得到了对生命的启迪，因而感到满足。 【解析】本题考查文章内容理解和分析。 这道题聚焦于对文中关键语句的理解，破题点在于透过“睡觉”这一行为，挖掘其背后作者与绿草之间情感和生命感悟的关联。 第⑤段“我太喜欢这片绿草了。墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比”的内容分析可知，这片绿草的墨绿与周围枯黄形成强烈反差，其充满生机的模样让作者喜爱，能和喜爱的绿草相伴睡觉，自然是满足的。 第⑨段“我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景”的内容分析可知，绿草让作者意识到自己对生命的麻木，同时也让作者看到生命中美好的前景，在与绿草的接触中得到对生命的启迪，这也是作者感到满足的重要原因。 结合文章从以上几个方面出发表述即可。注意字数要求。 （2）学贵有法：结合文章内容，围绕“文笔灵动含巧思，一花一草蕴深意”，写一段不少于150字的赏析性文字。 （10分） 【答案】本文文笔灵动含巧思，一花一草蕴深意。“身后的草全开花了”，好像都在哈哈大笑；靠近“我”身边的却“扭头掩面，仍不能遮住笑颜”，拟人的同时点面结合，文笔灵动；花草是艰难生存的渺小生命，但它们尽情绽放出生命的美好，以深沉的爱抚慰着每一个受伤的心灵，令人动容。这篇文章的文字朴素丰富、极富张力，流泻出如清水芙蓉般的美。这篇文章的内涵深刻，耐人寻味。虽然我们并未真正懂得自然，但可以永远亲近自然，她是人类心灵永远的归宿，我们永远可以在和自然的对话中完成与自己心灵的对话。 【解析】本题考查词句理解和赏析。这道题要求围绕指定主题赏析文章，需要从文笔特色和蕴含深意两方面入手。先分析文章运用的修辞手法、描写方式展现文笔灵动，再挖掘花草所象征的生命哲理体现其深意。 文笔灵动：文章运用拟人、比喻等多种修辞手法，让文字鲜活生动。如第①②段“好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了”“有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁”，赋予草人的神态动作，生动展现出草在微风中摇曳的姿态，充满趣味；描写视角独特，将自己融入荒野，从草、花等细微事物入手，以细腻笔触描绘，如第⑥段对绿草来历和颜色的描写，极具画面感，使文笔灵动。 三、现实之思(26分) (一) 【热点】班级举行“时代青年”主题班会，请你参与并完成下面小题。 （10分） 发展的后劲离不开青年的创造 ①宇树科技的机器人，真火。可大家知道它的“前身”吗？ ②不久前，宇树科技首席执行官王兴兴在演讲中分享了一个故事。他19岁时，想制作个机器人，没有设备就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金就买9块钱的零件、找没人要的边角料，最后用200块钱，“手搓”了一个小的双足机器人。 ③那个曾经“颤颤巍巍”的机器人，如今能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。科技创新一日千里，年轻的创新一代后浪奔涌。如果说，创新助力中国竞逐科技竞赛马拉松，我们相信，这是稳健而有力的“起跑”。 ④具身智能、人工智能大模型、脑机接口、智能网联汽车……最近，不少企业和产品跑出了亮眼成绩。没有哪个爆款，产生于偶然、起势于瞬间，它们都是基于热爱与坚持，离不开孜孜以求和全力以赴。“要做好作品，必须打磨，时间是省不了的”，于是有了“哪吒闹海”。不是因为有天赋，而是十几年“在做同样的事情”，于是有了国产游戏的“黑神话”。“锚定五年、谋准三年、扎实干好每一年”，于是有了“杭州六小龙”的出圈。一鸣惊人的背后，恰是在默默无闻日子里的深深扎根。为一飞冲天欢呼，更要为沉潜笃行喝彩。支持创新、赋能创造，须有“只争朝夕”的干劲和“久久为功”的韧劲。 ⑤把观察视线拉长、把时间坐标扩展，不难发现，只有专注的人才能在一个领域深耕不辍，只有精钻的人才能把一件事做到极致。10910米，是我国进军“深地”的新纪录。回望来路，上世纪70年代，我们拥有了第一口井深超过7000米的井；突破8000米，历经29年；迈入9000米，历经15年；冲破10000米，仅用3年。加速突破，得益于数十年如一日的“向下再向下”。 ⑥老一辈是“国之栋梁”，新生代“挑起大梁”。以王兴兴等为代表的青年一代，有热情和创造力。前浪翻涌、后浪奔腾，一浪推一浪，创新的中国，行稳致远。 （原文刊载于《人民日报》2025年03月31日，有删改） 13．【论辩之巧】阅读本文后同学们进行了以下讨论，请你参与并进行发言。 （4分） 小晋：好的议论文不仅论证严谨有力，还能吸引读者的阅读兴趣。 我：你说的对，这篇文章的开头就很有巧思，（1） 。 小西：不仅如此，这篇文章的语言也很有感染力。 我：是的，本文的语言不乏生动表达，（2） 。 【答案】 （1）文中运用了比喻的修辞手法，如以“马拉松”比喻“中国竞逐科技”的历程，生动形象。 （2）“老一辈是‘国之栋梁’，新生代‘挑起大梁’”“前浪翻涌、后浪奔腾”这样朗朗上口的对偶句，增添语言的艺术性，吸引读者。 【解析】（1）本题考查开头段的作用。 文章开头以“宇树科技的机器人，真火。可大家知道它的‘前身’吗？”这样一个问题开篇，这种设问的方式能够引发读者的好奇心，让读者产生想要了解宇树科技机器人前身是什么的欲望。接着，通过讲述宇树科技首席执行官王兴兴19岁时“手搓”双足机器人的故事，自然地引出了文章关于青年创造与科技创新的论点，使读者更容易进入文章的主题情境。 （2）本题考查议论文的语言。 首先确定从哪个方面来分析语言的生动表达，如修辞手法（比喻、拟人、排比、对偶等）、表现手法（引用、对比等）、句式特点（长短句结合、整散句结合等）。从文章中找出运用了相应手法或体现出相应特点的具体语句。结合语句内容，分析该手法或特点是如何使语言更加生动的。 14．【新考向】【论辩之力】充足的论据可以让道理更具有说服力，下面是同学们收集的两个论据，请你判断它们各自放在④⑤两段的哪一段更合适，并说明理由。 （6分） 论据一： 且看中国“算力”之变。安徽黄山一个珠算博物馆里，千余件算盘被视为“世界上最古老的计算机”。300公里外的合肥，40多年前“诞生”中国第一台微型计算机。还是合肥，中国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”累计完成超25万个量子运算任务。从算盘珠到量子，我们一直在拓展科技的边界、提升发展的能力。 论据二： 历时八载，先后经历四次迭代，上海交通大学海洋学院研发了全球首个“海空一体”跨域航行器平台——“哪吒”，是当前国内外公开发布的同类成果中下潜深度最大、负载能力最强、水下运动范围最广的一款海空跨域航行器。 【答案】示例：论据一适合放在⑤段，论据二适合放在④段。因为④段是论述近几年新生代只争朝夕和久久为功的创新精神，论据二上海交通大学海洋学院研发团队的事例与此相符；⑤段“回望来路”，论述的是老一辈深耕不辍，努力创新的精神，论据一我国算力之变的事例与此相符。 【解析】本题考查论据的回归。 论据一：论据一主要讲述了中国“算力”从算盘珠到量子的发展历程，强调了在不同时期，中国科技一直在不断发展和进步，体现了老一辈科技工作者长期以来深耕不辍，努力拓展科技边界、提升发展能力的精神。这与⑤段“回望来路”，论述老一辈在科技领域数十年如一日坚持创新，专注深耕，从而实现加速突破的观点相契合。例如⑤段中提到“上世纪70年代，我们拥有了第一口井深超过7000米的井；突破8000米，历经29年；迈入9000米，历经15年；冲破10000米，仅用3年”，通过时间的对比，突出了老一辈在科技探索中持之以恒的努力，与论据一中中国“算力”长期发展的事例在论证角度上一致，所以论据一适合放在⑤段。 论据二：论据二讲述了上海交通大学海洋学院研发团队历时八载，先后经历四次迭代，研发出全球首个“海空一体”跨域航行器平台——“哪吒”的事例。这体现了新生代科研团队在近几年凭借热爱与坚持，只争朝夕地进行创新，并通过长时间的打磨取得了显著成果，与④段中论述的“最近，不少企业和产品跑出了亮眼成绩……它们都是基于热爱与坚持，离不开孜孜以求和全力以赴”以及“支持创新、赋能创造，须有‘只争朝夕’的干劲和‘久久为功’的韧劲”等内容相呼应，很好地论证了④段关于新生代创新精神的观点，所以论据二适合放在④段。 (二) 15．【热点】学校开展“文遗保护·数字赋能”主题研学活动。请阅读下面的材料并完成研学任务。（16分） 【活动一：了解数字文保技术】 数字化技术，是指将各种信息，如声音、图像、文本等转换为计算机能够识别的数字信号，并利用计算机技术对这些数字信号进行处理。数字化技术包括3D建模、虚拟现实（VR）、激光扫描等。数字赋能文化遗产保护就是利用数字化技术手段，对文化遗产进行保护的一系列活动。它能够使文化遗产以数字形态永久保存下来，还为有效修复历史文化遗产提供了更多可能性。数字技术也可以突破地理位置局限，让文化遗产在全世界范围内广泛传播，还可以使文化遗产以更加生动形象的形式呈现在人们面前，让人们在交互感受中体验其魅力。 【活动二：关注数字文保成果】 2025年2月，“臻藏晋显———山西省古建筑彩塑壁画抢救性数字化保护成果展”的展览在山西青铜博物馆盛大开幕，为公众呈现了一场视觉与文化的双重盛宴。 展览内容共分为四个篇章。篇章一“栉风沐雨向前行”，其中展出的“文物地点图”，详细介绍了“山西省古建筑彩塑壁画抢救性数字化保护项目”的工作过程及工作成果。篇章二“满壁丹青焕新生”，这一展区借助先进的数字化技术，使得那些原本散落在偏远村落、濒临消失的古建筑壁画得以重生。篇章三“一榫一卯总关情”通过金丝楠木精雕的建筑模型与动态数字拆解，带领观众走进柱青莲寺、开化寺、镇国寺三大国宝级建筑斗拱、榫卯的智慧迷宫。篇章四“抟土成形显神韵”针对玉皇庙二十八星宿与法兴寺十二圆觉像两大彩塑瑰宝，通过非接触扫描、三维建模、虚拟复原等技术让褪色雕塑重现最初色彩。 党的二十大报告提出，实施国家文化数字化战略。放眼全国，科技的力量正让更多收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都“活”起来。在“数字藏经洞”，感受穿越时空的敦煌文化；在“全景故宫”，“云游”紫禁城万千宫阙；在“文物多宝阁”，用指尖360度“触摸”文物……一个个数字技术赋能文化遗产保护利用的案例，为我们感受文物里的中国增添了更多打开方式。以科技的力量赋能文物保护，以创意的活水激发文化创新，数字技术给文化遗产赋予了新的生命。 【活动三：承担数字文保责任】 “山西文博集团文物数字化保护项目”壁画采集组成员任泓憬访谈记录： 数字采集远不是按按快门这样简单。一幅面积200多平方米的壁画，需要现场拍摄上千张照片，才能生成完整图像资料。以龙门寺数字采集为例，初到龙门寺，需要先了解壁画的保存现状、壁画病害等情况，再规划移动路线、拍摄点位等。实地拍摄时，每拍一张还要精准地挪动一定的距离，确保每张照片的间距疏密适宜。后期还需要大量时间，人工调整照片的曝光度和色阶，如果某处仍存在缺失，还得回去补拍。 “看到壁画随时间推移而逐渐暗淡，古建筑在一场雨后可能便不复原貌，我就萌生出时不我待的紧迫感。我希望可以通过努力，为文化遗产的保护与传承作一份贡献。” 小贴士 中学生参与数字化文化遗产保护的方式： ★通过线上资源了解传统文化知识、关注非遗传承人故事。 ★参与线上的文物遗产数字化保护的志愿项目，传播保护理念， ★用手机拍摄、扫描家乡的古建、手工艺或民俗活动，上传至网络平台。 （1）在“了解数字文保技术”活动中，同学们搜集了相关资料。请你根据活动一的材料完善下面的思维导图。 （2分 ） 【答案】示例：①可有效修复  ②可广泛传播 【解析】本题考查提炼信息。 第①空：根据活动一材料中的“还为有效修复历史文化遗产提供了更多可能性”可知，此处应填“可有效修复”。 第②空：根据活动一材料中的“数字技术也可以突破地理位置局限，让文化遗产在全世界范围内广泛传播”可知，此处应填“可广泛传播”。 （2）在“关注数字文保成果”活动中，同学们制作了关于“数字化技术让文物‘活’起来”的宣传海报。请你为下面这幅海报写一段解说词。 （6分） 写作提示：①讲解画面内容及内涵；②不少于80字。 【答案】示例：海报主体部分左侧古老破损的建筑代表亟待保护的文物，右侧屏幕中为借助数字化技术进行修复后的文物虚拟图像，周围还有电脑、VR眼镜等代表数字化技术的图标。下方文字“数字化技术让古老文物重焕生机”点明海报主题。这让我们看到，数字化技术正在以创新的方式赋予文物新生，让文物“活”起来，助力文化传承。 【解析】本题考查图文转换。 海报中主要呈现了一座古老且部分破损的建筑，代表着亟待保护的文物古迹；旁边有其数字化后的完整、清晰的建筑形象，象征着数字化技术对文物的修复与重现。同时，海报中还有电脑、VR设备等元素，暗示利用数字技术手段，如通过电脑展示、VR沉浸式体验等，让人们感受文物。 整体传达出数字化技术能够让历经岁月沧桑、面临损毁的古老文物，以全新的、完整的面貌重现在人们眼前，突破时空限制，让文物“活”起来，展现其独特魅力和价值。   （3）研学活动接近尾声，请你进行总结发言，分享本次研学活动带来的收获和思考。（8分） 写作要求：①发言以“展望文保蓝图，肩负使命担当”为主题；②结合三则材料内容；③不少于100字。 【答案】示例：同学们，在本次研学活动中，我们可以看到数字技术赋能文化遗产保护具有多方面的优势，也取得了丰硕的成果。在国家文化数字化战略的推动下，涌现出众多利用数字技术开展文化遗产保护的优秀案例。同时，文保技术员的话更告诉我们：文化遗产的数字化保护，不仅需要先进技术作为依托，更要求有勤勉付出和时不我待的使命感。希望大家通过线上学习关注文保事业，利用网络平台宣传文物保护，为数字文保事业尽一份力，为传承中华优秀传统文化作出自己的贡献。 【解析】本题考查阅读启示。 活动一收获：了解到数字文保技术的原理，包括将信息转换为数字信号并处理，以及涵盖的3D建模、VR、激光扫描等技术，明确其在永久保存、有效修复、广泛传播、交互感受等方面对文化遗产保护的优势。 活动二收获：知晓众多数字文保成果，如山西古建筑彩塑壁画抢救性数字化保护成果展的精彩呈现，还有全国范围内“数字藏经洞”“全景故宫”等案例，感受到数字技术让文物“活”起来的魅力。 活动三收获：从任泓憬访谈记录中体会到数字采集工作的不易与艰辛，认识到文保工作者的责任担当。同时，了解到中学生参与数字文保的方式，明确自身责任。 思考：数字技术为文保带来新机遇，我们要利用好这些技术保护文化遗产；文保工作者的奉献精神值得学习，我们中学生也应积极参与文保，肩负起传承文化的使命。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．“孤独”这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。走进孤独，是打开一扇门，门里也许是心灵的宁静，也许是人格的成长，也许是思想的沉淀……走出孤独，是击碎一堵墙，墙外面也许是一处风景，一段生活，一句暖心的话语，一个志同道合的伙伴…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 让我不再孤独 题目二：以“品味孤独”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 书籍让我不再孤独 孤独像一层薄薄的雾气，在我升入初中的第一天就悄然笼罩。陌生的教室，陌生的面孔，连窗外的梧桐树都显得格外疏远。课间时分，同学们三三两两聚在一起说笑，我只能低头假装整理书本，把孤独揉进每一页纸张里。 转折发生在那个阴雨绵绵的周末。父母出差，空荡荡的家里只有雨滴敲打窗户的声音作伴。无意间，我从书柜深处翻出一本《小王子》，封面上那个站在星球上的小人儿正仰望着星空。“有一天，我看了四十四次日落。”这句话像一把钥匙，突然打开了我紧闭的心门。原来孤独也可以如此美丽。 从此，书籍成了我最忠实的伙伴。在《草房子》里，我和桑桑一起在油麻地小学追逐打闹；读《城南旧事》时，小英子的童真让我忘却烦恼；《昆虫记》带我走进法布尔的昆虫世界，那里每一只甲虫都有自己的故事。每天放学后，我都迫不及待地跑向图书馆，就像去见一群熟悉的老朋友。 最难忘的是初二那年冬天。期末考试失利后，我把自己关在房间里整整两天。是《老人与海》中那位倔强的老渔夫教会我：“人可以被毁灭，但不能被打败。”我抚摸着书页上这句话，突然明白孤独不是软弱，而是一种积蓄力量的方式。 现在，我的书架上已经摆满了各式各样的书籍。每当我感到孤独时，就会随手抽出一本。有时是鲁迅先生的杂文，犀利深刻；有时是冰心的散文，温柔似水；有时是《西游记》的奇幻冒险，让人热血沸腾。它们就像一扇扇任意门，带我去往不同的世界。 班主任常说：“读书是与高尚的人对话。”而我要说，读书更是在孤独中遇见更好的自己。那些静谧的阅读时光，那些与书中人物共度的悲欢，都让我的孤独开出了花朵。原来，当书籍照亮内心时，孤独也会变成一种享受。 例文二： 孤独的温度 记得第一次感受到孤独的重量，是在初一军训的夜晚。八人间的宿舍里，其他同学都在兴奋地聊天，只有我蜷缩在角落，听着此起彼伏的笑声却插不上话。那一刻，我忽然明白，孤独不是身边没有人，而是站在人群中依然觉得格格不入。 但渐渐地，我学会了与孤独和平共处。每天清晨提前半小时到教室，看阳光一点点爬满课桌，听校园从沉睡中苏醒的声音。这时的孤独是温暖的，像一杯冒着热气的牛奶，安静地陪伴我预习功课。 最难忘的是初二那场突如其来的高烧。请假在家的三天里，父母都要上班，只有窗台上的多肉植物与我作伴。我躺在床上，看着阳光在墙壁上游走，忽然发现墙纸上的花纹原来如此精致。发烧带来的眩晕感让世界变得模糊而柔软，这种独特的孤独体验，竟让我品出了几分诗意。 班里同学总说我性格孤僻，可他们不知道，我的孤独里藏着多少宝藏。放学后独自留在教室写作业时，能听见粉笔灰落下的声音；周末去图书馆看书时，会发现阳光在书页上跳舞的轨迹。这些细微的美好，在喧嚣中往往被我们忽略。 美术老师曾让我们以“孤独”为主题创作。我画了一个坐在窗边的女孩，窗外是繁华的街景，窗台上却开着一朵小花。老师给我的评语是：“你笔下的孤独是有温度的。”确实，当我学会静下心来感受，孤独就不再是冰冷的围墙，而是一方属于自己的天地。 现在，我依然经常一个人。一个人去食堂吃饭，可以细细品味饭菜的滋味；一个人在操场散步，能听见树叶沙沙的私语。这些独处的时光，让我比同龄人更早地学会了观察和思考。就像作家蒋方舟说的：“孤独是你留给自己的成长空间。” 其实每个人都会经历孤独，就像每个人都要经历成长。不同的是，有人把孤独当作敌人，而我选择与它做朋友。在这个总是热热闹闹的世界里，能够享受孤独，或许是一种难得的幸福。因为只有在孤独中，我们才能听见内心最真实的声音。 【解析】题目一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“不再孤独”：需要展现从“孤独”到“不孤独”的情感转变过程，横线处填入的内容：应选择具有陪伴、治愈或成长属性的具体事物/人物。立意上，通过具体载体（如兴趣爱好、特定人物、某种经历）化解孤独感，体现精神成长：从被动承受孤独到主动化解孤独的心路历程，最好能升华到对孤独价值的重新认识（如：孤独是自我发现的契机），避免简单堆砌“不孤独”的表象，要写出情感转变的内在逻辑，填入的内容要有具体性和可描述性（忌“友谊”“亲情”等空泛概念）。 其次，选材构思。艺术类：《钢琴让我不再孤独》素材：初学时的笨拙→通过琴键表达情绪→在音乐中找到共鸣→领悟独处与创作的关系。亮点：用琴声的意象贯穿全文，如“黑键是孤独，白键是希望”；艺术类《钢琴让我不再孤独》素材：初学时的笨拙→通过琴键表达情绪→在音乐中找到共鸣→领悟独处与创作的关亮点：用琴声的意象贯穿全文，如“黑键是孤独，白键是希望”；传统文化类：《书法让我不再孤独》素材：临帖时的专注→理解“字如其人”→通过书法结交知己→在笔墨中沉淀心性升华：孤独是“静中求悟”的必要条件。以《绘画让我不再孤独》为例，构思概括：美术课无人组队→独自涂鸦被老师肯定→用水彩、速写治愈孤独→为班级画海报收获友谊→领悟“孤独是成长的画布”。以绘画工具为线索，展现从封闭到开放的情感蜕变。 题目二：本题考查话题作文。 首先，审题立意。核心在于“品味”：需写出对孤独的主动体验与思考，而非被动承受，建议采用“发现-体验-领悟”的三段式认知升级，可赋予孤独诗意化意象（如茶、画布、未完成的诗稿）。立意上，正向价值：正向价值：孤独是自我认知的必经之路（如：在独处中发现真正的兴趣）；辩证思考：孤独与成长的关系（如：蚕茧般的孤独孕育着蜕变的可能）；诗意转化：将孤独体验升华为审美体验（如：一个人的自习室也能看见光与影的诗意）。 其次，选材构思。《独处时听见花开声》，素材：种植多肉植物→观察叶片生长→领悟“缓慢中的生命力”亮点：用植物生长速度类比孤独价值；《琴房里的第四十一次练习》素材：反复练习参赛曲目→从机械弹奏到情感共鸣；金句：“孤独是艺术最忠实的调音师”；《图书馆靠窗的第三个座位》素材：固定座位形成“精神领地”→通过书籍与作者神交，细节：阳光在书页上移动的轨迹记录阅读时光。可尝试“物品见证法”：以一件陪伴物（如旧钢笔、茶具）串联场景，每段展现不同情境下的孤独体验，结尾点明“孤独让平凡物品成为时光的印章”。避免将“孤独”等同于“孤单”，要突出主观能动性，建议设置“孤独前后对比”：如从“害怕安静”到“享受独处”，可借鉴古诗词意象（如"孤舟蓑笠翁"的独立精神）提升文采。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $