2.3.1病毒是没有细胞结构的生物课件-2025--2026学年济南版生物七年级上册

与过 评选:健康守护卫士(星最多) 1.板块标准获星; 2.回答问题获星。 优秀:20星及以上 合格:15-19星 实习:15星以下 追溯踪迹 还原病毒的发现历程 序章 你观察到什么现象?得到什么结论 结论:烟草花叶病是由比细菌还小的生物引起的。 滤过性病毒 序章:追溯踪迹 还原病毒的发现历程 1.首次发现 患病烟草花叶 20世纪30年代,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 病毒的形体极其微小(比细菌小1000倍),通常只能用电子显微镜才能观察到。 2.正式命名——病毒(Virus) 1898年,由荷兰科学家马丁努斯 贝杰林克提出。 3.用电子显微镜观察到 锁定元凶 绘制病毒家族的通缉令 PART 01 任务一:阅读课本98-100页,自主学习病毒的形态结构和生命活动,构建思维导图。限时5分钟. 侵染生物 种类不同 球状 杆状 蝌蚪状 遗传物质 蛋白质 动物病毒 植物病毒 噬菌体 寄生 病毒没有细胞结构 病毒只能寄生在活细胞体内,不能独立存活。 细胞是生命活动的基本单位 学会标准:能够准确说出病毒的形态结构、生活方式及分类。 评价任务一:阅读资料,完善通缉令,在以下“嫌疑犯”中找出甲流病毒。 球状 遗传物质和蛋白质 动物病毒 寄生 揭密作案 还原病毒在体内复制过程 PART 02 任务二:结合课本和视频,制作噬菌体侵染大肠杆菌的结构模型,限时5分钟。 材料用具: 1.不同颜色的扭扭棒 2.双面胶 3.白纸 要求: (1)小组合作。 (2)最快的速度完成最好的作品。 (3)借助作品,描述噬菌体侵染大肠杆菌的过程。 学会标准: 能够构建噬菌体侵染大肠杆菌的结构模型,并说出该模型与流感病毒侵染人类细胞有何不同。 小组评价 模型正确度 速度 组内参与度 上台展示 病毒的繁殖方式: 自我复制 筑牢防线 制定病毒防护指南 PART 03 任务三:阅读资料,分析预防和治疗甲流的措施有哪些?并回答导学案上相关问题。 治疗措施 预防措施 1.戴口罩; 2.少去人员密集的地方; 3.勤通风; 4.加强身体锻炼 5.注射疫苗 1.服用布洛芬; 2.服用奥司他韦。 用自己的语言阐述奥司他韦对病毒起作用的原理。并说出它阻断的是病毒侵染细胞的哪个过程? 材料1:甲流病毒在宿主呼吸道上皮细胞内完成复制与组装后,会通过表面的“唾液酸”与宿主细胞粘连,无法自主脱离,而病毒自身的神经氨酸酶能像“剪刀”一样分解宿主细胞表面的唾液酸,切断粘连以让成熟病毒脱离细胞去感染新的健康细胞,奥司他韦则会与病毒的神经氨酸酶结合,使其失去分解唾液酸的活性,导致成熟病毒被“粘”在宿主细胞表面,无法释放和扩散,最终被人体免疫系统清除。 全面评说 细数病毒的功和过 PART 04 任务五:阅读课本100页-101页,结合生活实例,举例说明病毒的功和过。 对人类有害 对人类有利 抢答! 学会标准: 能够辩证看待病毒与人类的关系。 语言精练! 病毒侵入生物体后,会改变生物的某种形态表现或生理活动,甚至导致被侵染细胞破裂死亡,使被侵染的个体表现出一定的症状。 艾滋病 埃博拉 肝炎 流感 禽流感 口蹄疫 水稻矮缩病 烟草花叶病 人类对病毒的研究取得了一些可喜的成果,病毒在多个领域发挥着重要作用。 利用动物病毒取代传统的化学杀虫剂,可以避免对自然环境的污染和破坏 利用减毒或灭活的病毒研制疫苗、预防疾病 可利