第三单元植物的“身体” 复习课件-2025-2026学年科学三年级下册青岛版

该小学科学课件围绕植物的“身体”展开，系统梳理根（直根系、须根系及作用）、茎（特征与运输功能）、叶（结构与蒸腾作用）、花（结构与传粉）、果实和种子（结构与传播方式）等核心知识点，通过春天观察植物导入，结合思维导图搭建从整体到局部的知识支架，帮助学生构建完整认知脉络。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，利用思维导图实现知识结构化（科学思维的模型建构），素养园地设计观察花结构、画水分运输路径、种植观察生长等活动（探究实践），如“画出水在植物体内的运输路径”培养模型分析能力，助力学生深化结构与功能的科学认知，也为教师提供系统教学资源与实践活动支持，提升教学效率。

第三单元 植物的“身体” 单元复习 知识乐园 植物的根 分类 作用 固定植物 直根系 须根系 吸收水分 植物的茎 特征 作用 支撑植物的“身体” 具有节，节上生叶和芽 外形多样 运输水分 植物的叶 结构 蒸腾作用 植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中 叶片：叶片上有叶脉，叶片表面有气孔 叶柄 意义：给植物降温 植物的花 结构 功能 花冠：吸引动物来传粉 花冠 雄蕊 雄蕊：产生花粉 花萼：保护花朵 雌蕊 花萼 雌蕊：黏住花粉，完成传粉 植物的果实和种子 果实的结构 种子的传播方式 风力传播 果皮 种子 弹力传播 水力传播 动物传播 素养园地 春天到了，万物复苏，大地呈现出一派生机勃勃的景象。我们选择一株植物观察研究吧。 1.观察花的结构有什么特点。 花通常由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊组成。 根——固定植物、吸收水分；茎——能支撑植物的“身体”，还能运输水分等；叶——蒸腾作用。 3.想一想它的根、茎和叶各有什么作用。 种子萌发/幼苗生长→植物开花→结果→枯萎死亡。 4.将它的种子或者小苗种在土壤里，观察它的生长过程。 2.画出水在植物体内的运输路径。 土壤中的水分→根（吸收）→茎（运输）→叶 $