第2节 呼吸的过程-【探究在线】2025-2026学年七年级下册生物高效课堂导学案（冀少版·新教材）

第二节 呼吸的过程 ©第一课时 肺与外界的气体交换 新知梳理 新课知识提前练 2.每次呼吸，人体呼吸肌群都在默默工作，以确 …0 保身体获得足够的氧气。吸气时，人体呼吸系 1.肺通气： 统的运动状态是 ( (1)概念：肺与 进行气体交换的 A.胸廓扩大，膈肌收缩 过程。 B.胸廓扩大，膈肌舒张 (2)实现途径： 运动。 C.胸廓缩小，膈肌收缩 (3)过程： D.胸廓缩小，膈肌舒张 肋间肌 3.如图是常见的呼气式酒精测试仪，被检查的司 结果 和膈肌 膈顶部 胸廓 肺 机需要对准该仪器进行吹气，此时司机的肺部 产生 收缩 下降 ① ② 变化正确的是 ③ A.肺体积增大，肺内气压升高 舒张 上升 ⑦ ⑤ 产生 可 B.肺体积缩小，肺内气压升高 C.肺体积缩小，肺内气压下降 ◇知识拓展◇ 胸廓的扩大引起肺内气压的降低，造成肺内气 D.肺体积增大，肺内气压下降 压小于外界大气压，从而产生吸气。不是因为吸气 4.溺水是造成中小学生意外死亡的“第一大杀 使胸廓扩大。 手”，每年夏季都有学生溺亡，生命之花过早调 2.肺活量： 零，令人痛心不已。溺水时主要阻碍的生理过 (1)概念：尽力吸气后再尽力呼气，所能 程是 () 的气体量。 A.血液在人体内的循环 (2)经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使肺 B.肺与血液的气体交换 活量 ,呼吸功能 C.肺与外界的气体交换 3.对溺水者的救助：将溺水者从水中救出之后， D.血液与细胞的气体交换 立即清除其口鼻腔内的堵塞物，快速判断溺水 5.人工呼吸是一种急救措施。在帮助呼吸停止 者是否有呼吸和脉搏，根据情况实施 的患者进行被动呼吸时，下面正确的操作顺序 或心肺复苏，并迅速送医院救治。 是 2 基础达标沙基础知识分类臻 …● 知识点 肺与外界的气体交换 1.人体完成呼吸运动的主要呼吸肌是 ①口对口吹气 ②清除口鼻异物 ③仰卧于坚实平面 A.肋间肌和膈肌 B.胸肌 A.①②③ B.②①③ C.腹部肌肉 D.背部肌肉 C.②③① D.③②① 第三章34 3能力提升沙 重点知识强化练 C.由b状态到a状态表示吸气过程，此时肋间 肌舒张 6.安德维尔呼吸法可帮助身体放松，有助于睡 D.由b状态到a状态表示呼气过程，此时胸廓 眠。具体步骤为：慢慢用鼻吸气4秒→憋气7 缩小 秒→嘴唇微开吐气8秒。下列对这种呼吸方 10.在学校的健康体检中，测得晓明同学的肺容 法的描述正确的是 量变化如图所示，据图分析正确的是() A.鼻子吸气时，气体进入肺依次经过鼻、喉、 个肺容量升 气管、支气管、肺 B.鼻子呼气时，呼吸肌舒张，胸廓容积缩小 C.憋气时，呼吸肌收缩导致膈顶处于上升状态 D.用嘴吐气时，呼吸肌舒张，膈的顶部下降 10 15时间/秒 7.兴趣小组的同学利用模拟膈肌运动的装置探 A.ab段表示呼气过程 究呼吸运动，下图中能正确展示呼气时肺和膈 B.c点表示吸气结束的瞬间 肌状态的是 C.他的肺容量最大为4升 D.bc段膈肌处于舒张状态 11.在安全主题班会上，班主任介绍了“海姆立克 急救法”。它是一种专门抢救急性呼吸道被 B 异物阻塞而引起呼吸困难的方法。图1为人 8.人体通过肋间肌和膈肌的收缩与舒张，能完成 体呼吸系统结构模式图，图2是海姆立克急 肺与外界之间的气体交换。在肋间肌和膈肌 救法图示，图3是某人在一个标准大气压下 收缩之后，依次发生的事项是 ( 的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。 ①空气进入肺部②肺容积扩张 ③胸廓容 请根据所学知识，回答问题。 积扩大 A.②①③ B.②③① ② ,肺内气压与 C.③①② D.③②① ③ 阻塞物 外界气压差 9.(学科融合)在跨学科实践活动中，小贝利用木 用力方向 B ④ 用力点 时间 条和螺丝制作了如图所示的模型，演示肋间肌 舒缩引起肋骨和胸骨的运动。下列有关叙述 图1 图2 图3 正确的是 ) (1)用餐时，食物和空气都要通过图1中的结 脊柱 构[ 脊柱 (2)对儿童或成年人采用海姆立克急救法进 肋间肌 肋间肌 胸骨 胸骨 行急救时，施救者应快速向后上方挤压其上 肋骨 肋骨 腹部，迫使被救者的膈顶部上升，导致胸腔容 a状态 b状态 积 ,进而使肺内气压 。肺 A.由a状态到b状态表示呼气过程，此时肋间 内气压形成的气流可推动气道内异物向外移 肌收缩 动，此过程对应图3曲线中的 (填 B.由a状态到b状态表示吸气过程，此时胸廓 “AB”或“BC”)段。 缩小 35探究在线 七年级生物（下）·JS @第二课时 体内的气体交换 新课知识提前练 空气 新知梳理 > C.肺泡 混合气血液 D.肺泡 头效 1.肺内的气体交换： 2.(中考·齐齐哈尔)人体生命活动不断地消耗 氧气并产生二氧化碳。消耗氧气、产生二氧化 肺泡 碳的最终部位分别是 化碳 A.肺泡、组织细胞 B.组织细胞、组织细胞 红细胞 C.组织细胞、肺泡 D.毛细血管、肺泡 毛细血管 3.人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气 (1)原理：通过气体扩散作用实现。 体中 () (2)过程： 从肺泡内扩散到毛细血管 A.氧气含量减少，二氧化碳含量增多 的血液里，同时毛细血管内血液里的 B.氧气含量增多，二氧化碳含量减少 扩散到肺泡内，实现了肺内的气体交换。 C.氧气含量减少，二氧化碳含量减少 2.组织里的气体交换：当含氧较多的 血 D.氧气含量增多，二氧化碳含量增多 流经组织细胞间的 时，血液里的 4.(张家口期末)氧气从外界进入组织细胞需要 便扩散到组织细胞里，组织细胞里的 经过几个阶段，按顺序排列依次是() 扩散到血液里，实现了组织里的 ①肺泡内的气体交换②肺的通气③组织 气体交换。 里的气体交换④气体在血液中的运输 3.呼吸的全过程（如图）： A.①②③④ B.①②④③ 肺部 组织 外 的毛 。血液 处的 组织 C.②①④③ D.②④①③ 空气 呼吸道肺 二 血 一循环 毛细 二氧 细胞 化碳管 血管化碳 5.煤气中毒是下列哪种气体与血红蛋白结合引 四 起的 () 肺通气 肺内的 气体在血液 组织里的 气体交换 里的运输 气体交换 A.氮气 B.一氧化碳 4.煤气中毒的原理：人吸入一氧化碳后，一氧化 C.氧气 D.二氧化碳 碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结 3 能力提升>重点知识强化练 合力 使氧失去了与 结合的机会，引起组织细胞缺氧。 6.“白肺”一般用于描述重症肺炎患者在X光或 ②基础达标沙基知识分类然 CT检查下的表现，指患者的肺部显影呈大片 白色区域。某患者被诊断为“白肺”，“白肺”的 知识点 体内的气体交换 直接影响是阻碍了 1.肺是呼吸系统的主要器官，下列能表示肺泡与 A.肺泡与血液的气体交换 血液之间气体交换的是 B.外界气体进出肺 ( C.氧气在血液中的运输 氧气 A.肺泡三氧化碳 血液B.肺泡二氧化碳 血液 氧气 D.血液与组织细胞的气体交换 第三章36 7.(中考·烟台)支气管末端膨大成肺泡。图示 B.开窗通风 肺泡和血液之间的气体交换，1、2、3表示结 C.将患者送医院治疗 构，A、B表示气体。下列相关叙述错误的是 D.拨打“119” ( ) 11.据统计，在火灾中50%以上的遇难原因是吸 入了毒气和烟雾。毒气中的一氧化碳会与血 红蛋白结合，从而阻止氧气与血红蛋白的结 合及运输。人体吸人火灾现场中高达几百至 一千摄氏度以上的气体，会灼烧呼吸道，导致 严重的呼吸困难。 A.1是肺泡，其外缠绕着毛细血管 ①14② B.2、3都是由一层上皮细胞构成的 肺泡 C.A表示氧气，B表示二氧化碳 ④ 3 血管 D.血液流经1后动脉血变成静脉血 ⑤ (6 8.如图是人体某处物质交换示意图，下列相关叙 组织细胞 述正确的是 ) 图 图二 组织细胞 (1)如图所示，高温毒气和烟雾会依次损伤人 体的A→ →E的黏膜（用相关 血液、 字母和箭头表示)。 A.图中的血管分布较深，管壁弹性大 (2)图二中①②表示肺泡与外界的气体交换 B.图中的血管是静脉 过程，它是通过 实现的。 C.气体交换后，组织细胞内氧含量升高 (3)图二中的⑤⑥处表示的是 D.气体交换后，血液中二氧化碳含量降低 之间的气体交换。 9.下图中①~④表示人体气体交换的四个过程， (4)一氧化碳通过 进入血液，极易与血 a、b代表气体，下列相关叙述错误的是 ( ) 红蛋白结合，最终使全身细胞缺少[⑥] (填气体名称)。 血管 肺泡 组织 细胞 (5)大面积烧伤病人早期伤口会有大量体液 渗出，可以通过输入血液中的 以及 ③ ③ ④ A.异物进入呼吸道后，首先受到阻碍的是① 时补充烧伤病人的体液。 (6)发生火灾时应采取正确的灭火和逃生方 过程 法。下列做法可行的是 (填字母)。 B.气体b浓度最高的部位是在肺泡 A.在浓烟中大声喊叫，无惧吸入更多烟雾 C.③过程需要血红蛋白的参与 B.在浓烟中逃生时用湿毛巾捂住口鼻 D.②④过程都是通过气体扩散来完成的 C.用浸湿的棉被裹在身上防止皮肤被灼伤 10.如果发现有人煤气中毒，首先要采取的措施 D.用湿布堵住门缝，避免烟雾进入室内 是 A.将意识清醒者撤离现场 37探究在线七年级生物（下）·JS能力提升 9.C 9.C10.D11.C12.B 10.(1)白细胞和血小板血红蛋白分化 13.(1)肌肉④左心室 (2)上皮组织动脉的管壁较厚，管腔较小（或 (2)②主动脉 内壁没有瓣膜等)收缩 (3) (3)营养物质和氧毛细血管 11.(1)同时 4 (2)⑥ 右心室 ⑦左心房 6 (3)⑧ 左心室④ 主动脉由动脉血变成 心脏结构示意图 静脉血 (4)心室与动脉之间有动脉瓣，开口朝向动脉， (4)⑤→⑥→⑦→⑧(5)①平均值②跑步 防止血液倒流 第三章呼吸系统与气体交换 第二节血液循环的途径和功能 新知梳理 第一节呼吸系统的组成 1.(1)组织器官(2)主动脉右(3)动脉静脉 新知梳理 2.(1)肺(2)肺动脉肺静脉(3)静脉动脉 1.呼吸道 4.氧气5.(1)侧压力(2)收缩压 (1)①气管②肺 基础达标 (2)咽气管肺 1.C2.A3.D4.B5.D6.B7.C8.B ①b.毛细血管温暖c.黏液腺湿润 能力提升 ②食物③软骨④纤毛 9.C10.C11.D12.B13.B14.B15.B (3)①气体交换②薄 一③氧气二氧化碳 16.D17.C18.A 2.氧气二氧化碳3.尼古丁 19.(1)肺② 右心室 4.(1)慢性支气管炎(2)被动吸烟者(3)记忆力 (2)④ 左心室瓣膜 基础达标 (3)⑥毛细血管网鲜红色 1.A2.A3.D4.C5.C6.D7.D8.C (4)白细胞 9.D 第三节心脏和血管的保护 能力提升 新知梳理 10.A11.B12.A13.D14.B15.A16.C 1.高血脂高血压冠心病 17.(1)纤毛1、2(2)黏液1、3 2.(2)高脂(3)偏食、厌食 (5)体育运动 (3)戴好口罩；尽量少出门或不出门；等等 3.(1)用药(2)120 第二节呼吸的过程 4.(1)生活习惯(2)积极乐观(3)体育运动 第一课时肺与外界的气体交换 基础达标 新知梳理 1.B2.A3.C4.B 1.1)外界环境 (2)呼吸 能力提升 (3)①扩大②扩张③吸气④缩小⑤收缩 5.D ⑥呼气 第二章知识整理与复习 2.(1)呼出(2)增大加强3.人工呼吸 综合练习 基础达标 1.D2.A3.A4.D5.D6.D7.C8.A 1.A2.A3.B4.C5.D 14 一探究在线·七年 能力提升 能力提升 6.B7.C8.D9.D10.D 7.D8.A9.D 11.(1)①咽(2)变小增大BC 10.(1)肾小球肾小管 第二课时体内的气体交换 (2)③ 新知梳理 (3)血细胞 戳出若干小孔且只能让较小的塑 1.(2)氧气二氧化碳 料颗粒通过 2.动脉毛细血管氧二氧化碳 (4)红细胞 右心房①肾小囊→③ 4.大得多血红蛋白 (5)肾小球 基础达标 第三节汗腺与汗液的排出 1.A2.B3.A4.C5.B 新知梳理 能力提升 1.无机盐2.导管 6.A7.D8.C9.B10.B 4.(1)尿素(2)体表热量 11.(1)B→C→D(2)呼吸运动 5.(1)高热痉挛 (2)阴凉通风淡盐水 (3)血液和组织细胞(4)肺 氧气 基础达标 (5)血浆(6)BCD 1.C2.A3.D4.D 第四章泌尿系统与废物排出 能力提升 第一节泌尿系统的组成 5.B 新知梳理 第三、四章知识整理与复习 1.(1)脊柱(2)蚕豆(3)皮质髓质 综合练习 2.肾小球肾小管 1.C2.B3.D4.D5.D6.C7.A8.C (1)血管球(2)肾小管肾小管腔(3)肾盂 9.B10.D11.D 3.肾脏膀胱 12.(1)小肠 小肠绒毛(2)外界氧气 ①肾脏②膀胱 (3)组织细胞线粒体(4)尿液滤过 基础达标 (5)红血红蛋白 1.D2.D3.B4.A5.C6.B 第五章人体生命活动的调节 能力提升 第一节神经系统的组成 7.C8.B9.A10.C11.A12.A 新知梳理 13.(1)①②③④①(2)②③ 1.脑干①回②沟③小脑④脑干 (3)①③肾盂 2.①语言②平衡3.椎管脑 第二节尿液的形成和排出 4.灰质5.反射6.脊髓神经 新知梳理 7.(1)细胞核接收(3)刺激产生传导 1.①蛋白质②尿酸 基础达标 2.(1)滤过(2)重吸收 1.B2.C3.A4.C5.D6.B 3.代谢废物水和无机盐 能力提升 4.(1)血细胞(2)间歇的(3)相对平衡 7.C8.A9.C 基础达标 10.(1)脊髓神经(2)作对照 1.D2.A3.D4.D5.C6.C (3)通过体操训练可以矫正脊柱侧弯，男生的矫 级生物（下）·JS