句法 句子基本类型与成分讲解-2025-2026学年高考复习高中英语语法知识点全解（沪教版）

高中沪教上海版 【寒假专版】 A版知识点全解 寒假专版 句子基本类型与成分讲解 语法专项突破 考频分析 沪教上海版高中句法中，句子基本类型与成分讲解是基础语法模块，考频占句法总量的30%左右， 贯穿试卷核心题型：单项选择3-4题、语法填空2-3题、阅读理解（影响长难句分析）、书面表达 (核心考察，直接影响句子结构完整性与逻辑准确性)。在结构分析类题目中，句子成分划分及基本 句型识别往往是解题关键。 考查内容 ·句子基本类型：陈述句（肯定/否定）、疑问句（一般/特殊/选择/反意）、祈使句、感叹句的结构特征 与语气表达 ·句子成分：主语、谓语、宾语（直接/间接）、表语、定语、状语、补语的构成形式（名词/代词/形容 词/副词/短语/从句)及句法功能辨析 知识点一：句子基本类型与成分讲解 1.简单句（由一个主语和一个谓语构成，表达完整意思) 1.基本结构1：主语+谓语（不及物动词）→例句：The sun rises.(太阳升起。) 2.基本结构2：主语+谓语（及物动词）+宾语→例句：She reads books.(她读书。) 3.基本结构3：主语+系动词+表语，例句：He is a student.(他是一名学生。) 4.基本结构4：主语+谓语+间接宾语+直接宾语→例句：My mother bought me a gift.(妈妈给我买 了一个礼物。) 5.基本结构5：主语+谓语+宾语+宾语补足语→例句：We keep the room clean.(我们保持房间干 净。) 2.并列句（由并列连词连接两个或多个简单句，句子间为并列关系） 1.常见并列连词：and(和)、but(但是)、or(或者)、so(所以) 1 高中沪教上海版 【寒假专版】 A版知识点全解 2.例句： 1.I like coffee,.and she likes tea.（我喜欢咖啡，她喜欢茶。) 2.He is tired,but he still works.（他很累，但仍在工作。) 3.复合句（由一个主句和一个或多个从句构成，从句起修饰或补充作用） 1.宾语从句（作动词/介词的宾语，由that/whether/疑问词引导）→例句：Iknow(hat)he is honest..(我 知道他是诚实的。) 2.定语从句（修饰名词/代词，由关系代词who/which/that或关系副词where/when/why引导）→例句： The book which I bought is interesting.(我买的那本书很有趣。) 3.状语从句（修饰动词/形容词/副词，表时间、原因、条件等，由when/because/if等引导）→例句：I will go if it doesn't rain..(如果不下雨，我就去。) 4.句子成分（构成句子的基本要素） 1.主语（动作的发出者或被描述的对象，通常由名词/代词/动名词等充当）→例句：Tom plays football. (Tom为主语) 2.谓语（表示动作或状态，由动词或动词短语充当）一→例句：She is singing.(is singing为谓语) 3.宾语（动作的承受者，通常由名词/代词等充当，分直接宾语和间接宾语）→例句：He gave me a pen. (me为间接宾语，apen为直接宾语) 4.表语（系动词后表示主语身份特征/状态的成分，由形容词/名词/介词短语等充当）→例句：Te flower is beautiful.(beautiful为表语) 5.定语（修饰名词/代词，由形容词/代词/数词/定语从句等充当）一→例句：This is a red apple.(red为 定语) 6.状语（修饰动词/形容词副词或整个句子，表时间/地点方式/原因等，由副词/介词短语/状语从句等 充当)→例句：She runs quickly.(quickly为状语) 知识点二：句子基本类型与成分 1.陈述句（陈述事实或观点，句末用句号） 1.肯定句 ·结构：主语+谓语+其他成分 。例句： I.She studies hard every day.(主谓结构，表达肯定意义) 2.They will go to the park this weekend..（主谓宾结构，陈述计划) 2.否定句 2 高中沪教上海版 【寒假专版】 A版知识点全解 。结构：主语+助动词(do/does/did/will/have等)+not+动词原形其他成分 。例句： 1.He does not like playing football.(借助助动词does+not构成否定) 2.We have not finished our homework yet.(现在完成时否定，have+not) 2.疑问句（提出疑问，句末用问号） 1.一般疑问句（用yes/no回答） ·结构：助动词/情态动词/系动词+主语+其他成分 ·例句： 1.Do you usually get up early?(助动词do开头，询问习惯) 2.Can she speak English fluently?(情态动词can开头，询问能力) 2.特殊疑问句（用疑问词回答） ·结构：疑问词(what/who/where/when/why/how)+助动词/情态动词/系动词+主语+其他成分 ·例句： 1.What did you do last night?(疑问词what开头，询问动作) 2.Where are they going for vacation?(疑问词where开头，询间地点) 3.祈使句（表示命令、请求、建议等，主语通常为you且省略） 1.肯定祈使句 ·结构：动词原形+其他成分 ·例句： 1.Open the window,please.(表请求，用动词原形open) 2.Study hard for the exam.(表建议，用动词原形study) 2.否定祈使句 ●结构：Don't+动词原形+其他成分 。例句： 1.Don't be late for class.(Don't+动词原形be,表禁止) 2.Don't play computer games too long.(Don't+动词原形play,表劝告) 4.感叹句（表达强烈情感，句末用感叹号） 1.what引导（修饰名词） 。结构：What+(a/an)+形容词+名词+（主语+谓语）！ 。例句： 3 高中沪教上海版 【寒假专版】A版知识点全解 l.What a beautiful flower it is!(修饰可数名词单数flower) 2.What delicious food they are eating!（修饰不可数名词food) 2.how引导（修饰形容词/副词/动词） ·结构：How+形容词/副词+（主语+谓语）！/How+主语+谓语副 ·例句： 1.How happy she looks!(修饰形容词happy) 2.How fast he runs!(修饰副词fast) 5.简单句基本成分 1.主语（句子描述的主体，通常由名词、代词、动名词等充当） ·例句： l.Tom is a student..(名词Tom作主语) 2.Swimming is good for health.(动名词Swimming作主语) 2.谓语（表示主语的动作或状态，由动词充当） ·例句： 1.The sun rises in the east.(实义动词rises作谓语，表动作) 2.She is very kind.(系动词is+形容词kind作谓语，表状态) 3.宾语（动作的承受者，通常位于及物动词后，由名词、代词等充当） 。例句： 1.He bought a new book yesterday.(名词短语a new book作宾语) 2.I love them very much.(代词them作宾语) 4.表语（系动词后，说明主语的性质、状态等，由形容词、名词、介词短语等充当） 。例句： l.My mother is a teacher.（名词teacher作表语) 2.The cake tastes delicious.(形容词delicious作表语) 3.They are in the classroom.(介词短语in the classroom作表语) 5.定语（修饰名词或代词，通常由形容词、形容词性物主代词、名词等充当） ·例句： l.This is a red apple.(形容词red作定语，修饰apple) 2.Her brother is a doctor.(形容词性物主代词Her作定语，修饰brother) 6.状语（修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明时间、地点、方式、原因等，由副词、介词短语 等充当) 4 高中沪教上海版 【寒假专版】 A版知识点全解 。例句： 1.She runs quickly.(副词quickly作状语，修饰动词uns) 2.They will meet at the station.(（介词短语at the station作状语，表地点) 3.He didn't go to school because he was ill..(because引导的从句作状语，表原因) 知识点三：句子基本类型与成分 l.陈述句(Declarative Sentence) 1.基础结构（中考必背)： 。主语+谓语(S+V)→例句：Birds fly. 。主语+谓语+宾语(S+V+O)→例句：She reads books. 。主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)→例句：He gave me a gift, 。主语+谓语+宾语+宾语补足语(S+V+O+C)→例句：We keep the room clean 。主语+系动词+表语(S+LinkV+P)→例句：The flower is beautiful 2.疑问句(Interrogative Sentence.) 1.基础类型（中考必背）： 。一般疑问句：Be/助动词情态动词+主语+其他→例句：Is she a student? ·特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句→例句：Where do you live? ·选择疑间句：一般疑问句+or+选择部分→例句：Do you like tea or coffee?? 。反意疑问句：陈述句+简短疑问（前肯后否/前否后肯）→例句：He is tall,.isn'the? 3.祈使句与感叹句(Imperative&Exclamatory Sentence) 1.祈使句结构（中考核心）： 。肯定祈使句：动词原形+其他→例句：Open the door. ●否定祈使句：Don't+动词原形+其他一例句：Don't be late. ·let型祈使句：Let+宾语+动词原形→例句：Let's go shopping. 2.感叹句结构（中考常考)： ●What+(a/an)+形容词+名词+（主语+谓语）！→例句：What a clever boy he is! ●How+形容词/副词+（主语+谓语）！→例句：How fast he runs! 考法精析 考法一：简单句基本结构辨析 5 高中沪教上海版 【寒假专版】 A版知识点全解 核心：识别简单句的五种基本结构，判断句子成分搭配是否正确 真题1（语法填空）： The little girl-(smile)happily at the moment. 答案：is smiling 解析：句子为主语+谓语（不及物动词）结构，主语The little girl后需接谓语动词；由时间状语”at the moment''可知用现在进行时，smile的现在分词为smiling,be动词用is。 真题2（单项选择)： My teacher always tells us-carefully in class. A.listen B.to listen C.listening D.listened 答案：B 解析：句子为主语+谓语+宾语+宾语补足语结构，谓语动词tll后接双宾语(us为间接宾语，空 格处需用不定式作直接宾语补足语，构成固定搭配tell sb.to do sth.)。 考法二：非谓语动词与定语从句结合 核心：区分非谓语动词作定语与定语从句的转换，掌握关系代词在从句中作主语时与非谓语动词 的对应关系 真题1（语法填空）： The girl(read)a book in the library is my sister. 答案：reading 解析：句子已有谓语动词is,空格处需用非谓语动词。girl与read是主动关系，用现在分词reading 作定语，相当于who is reading。. 真题2（单项选择）： The meeting-yesterday was very important. A.holding B.held C.was held D.which held 答案：B 解析：meeting与hold是被动关系，用过去分词held作定语表完成和被动，相当于which was held。 A表主动，C为谓语形式导致句子双谓语，D关系代词which在从句中作主语时需用被动语态which was held 考法三：复合句中的虚拟语气与倒装结构综合运用 核心：识别复合句中虚拟语气的非真实条件及倒装句的部分/全部倒装规则，结合语境判断动词形 式与语序 真题1（单项选择)： _he studied harder,he would have passed the exam last month 6 高中沪教上海版 【寒假专版】 A版知识点全解 A.If B.When C.Had D.Were 答案：C 解析：句中主句'would have passed'表明是与过去事实相反的虚拟语气，if从句应使用过去完成 时had studied';当f省略时，需将助动词had置于句首构成部分倒装，故选C。 真题2（语法填空）： Only by practicing every day_(can)we improve our English.Remember:if we_(start)earlier,we would have made more progress. 答案：can,had started 解析：第一空”Oly叶介词短语”位于句首，需部分倒装，将情态动词can提前：第二空所在句为虚 拟语气，由主句would have made'”可知是与过去事实相反，if从句用过去完成时had started。 解题小妙招 简单句结构妙招 简单句有五结构，主谓主谓宾，主谓宾宾补，主谓双宾和主系表： 谓语成分看搭配，不及物动词无宾语，及物动词需接宾； 双宾间接接直接，宾补补充说明宾； 时间状语辨时态，现在进行be doing'”,感官动词接原形，固定搭配要记牢。 非谓定从转换妙招 非谓定从可转换，主动现在分词替，被动过去分词代： 关系代词作主语，主动"who/which+be+doing”,被动”who/which+be+done”: 现在分词表主动，过去分词表被动： 句子已有谓语时，非谓形式莫忘记，避免双谓要警惕。 综合运用妙招 虚拟语气有规则，建议命令和要求，宾语从句'should+原形”，should省略常见到： 非谓功能要分明，不定式常表目的，分词作定看关系： 定语从句关系词，只用ht有情况，先行词为不定代，或者被最高级修饰： 复杂语境细分析，各个考点拆开来，逐一判断莫慌张，综合运用也不难。 真题演练 演练一：单项选择试题（共10题) 1.We should protect the animals-are in danger. A.who B.which C.that D.where 2.My parents often tell me_too much time on computer games. 7 高中沪教上海版 【寒假专版】 A版知识点全解 A.not to spend B.not spend C.to not spend D.don't spend 3.If it tomorrow,we will cancel the picnic. A.rain B.rains C.will rain D.rained 4.The girl-in the classroom is my best friend. A.sing B.sings C.singing D.to sing 5.I wish I fly like a bird. A.can B.could C.will D.would 6.The first thing_we need to do is to finish homework. A.which B.that C.what D.who 7.She came here-her mother. A.see B.seeing C.to see D.saw 8.Only when he arrived_the truth A.he knew B.knew he C.did he know D.he did know 9.The book_last week is very popular. A.publishing B.published C.was published D.which published 10.The teacher suggested that we-more attention to grammar. A.pay B.paid C.paying D.to pay 演练二：填空试题（共10题） 1.He decided(study)abroad next year. 2.This is the houseI lived five years ago. 3.If I(be)you,I would accept the invitation. 4.The boy(play)football on the playground is my brother. 5.She speaks English_(fluent)than her sister. 6.I have no idea-he will come tomorrow 7.The meeting-(hold)yesterday was a great success. 8.(learn)a foreign language is very important. 9.We will go to the park if it(not rain)tomorrow. 10.He was too tired(walk)any further. 演练三：语法填空试题（共10空） Last Sunday,I went to the bookstore 1.-(buy)some books.The shop,2.-is near my school,was crowded with students.I saw a girl 3.-(read)a storybook quietly in the comner.When I asked her why she liked reading,she said,"Books are my best friends 4.-can teach me a lot." 8 高中沪教上海版 【寒假专版】 A版知识点全解 Suddenly,I noticed a book 5.(lie)on the floor.I picked it up and found it was the novel 6.-(write) by Lu Xun.The shop assistant told me that if I 7.-(buy)this book,I could get a gift.I decided to take it because I 8.(always want)to read Lu Xun's works. On my way home,I met my teacher,who suggested that I 9.-(share)the book with my classmates.I agreed and felt very happy.It was really a meaningful day,and I learned that 10.-(help)others brings happiness. 答案区 演练-：1.C2.A3B4.C5.B6B7.C8.C9.B10.A 1.to study 2.where 3.were 4.playing 5.more fluently 6.whether/if 7.held 8.Learning 9.doesn't rain 10.to walk 1.to buy 2.which 3.reading 4.that 5.lying 6.written 7.bought 8.had always wanted9.share 10.help- ing 9