14.3 欧姆定律 第1课时 探究电流与电压、电阻的关系 课件-2025-2026学年苏科版物理九年级上学期
2026-02-10
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31页
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理苏科版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 三、欧姆定律 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 18.34 MB |
| 发布时间 | 2026-02-10 |
| 更新时间 | 2026-02-17 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-02-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56420166.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件聚焦“探究电流与电压、电阻的关系”,通过“想想议议”引导学生提出猜想,以控制变量法为核心,结合实验步骤指导、数据表格设计等学习支架,衔接电压、电阻等前序知识,构建完整探究脉络。
其亮点在于融合科学探究与科学思维,通过视频演示辅助实验操作,采用图像法(如I-U图像)及物理量转换(I-1/R关系)处理数据,课堂小结结构化梳理结论与方法,助力学生培养实验能力和科学思维,为教师提供系统教学支持。
内容正文:
1
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第二级
第三级
第四级
第五级
第3节 欧姆定律
(第一课时)
探究电流与电压、电阻的关系
初中物理苏科版(2024)九年级上册
第十四章 欧姆定律
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第二级
第三级
第四级
第五级
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1.提出电流与电压、电阻关系的合理猜想。
2.掌握控制变量法在本实验中的应用。
3.学会实验器材连接、数据测量与记录。
4.得出 “电阻一定时电流与电压成正比,电压一定时电流与电阻成反比” 的结论。
学习目标
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第二级
第三级
第四级
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1.提出猜想:
实验1:探究电流与电压的关系
探究电流与电压的关系,怎么才能做到只有电流与电压在变化?
2.实验方法:
【想想议议】
电压是产生电流的原因,电压越高,电流越大。
在本实验中,控制电阻一定,探究电流与电压的关系。
控制变量法
知识点 电流与电压、电阻的关系
探究新知
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第二级
第三级
第四级
第五级
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因变量:I
自变量:
导体R两端的电压U
怎样改变:
调节滑动变阻器
控制变量:
导体电阻R
怎样控制:
选用同一电阻
怎样测量:
电流表
怎样测量:
电压表
探究电流与电压的关系——控制变量法
0
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第二级
第三级
第四级
第五级
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+
-
电源
开关
电压表
电流表
A
B
C
D
滑动变阻器
5Ω
10Ω
定值电阻
导线
3.实验器材:
0
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第二级
第三级
第四级
第五级
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+
-
A
B
C
D
4.连接电路图:
0
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第二级
第三级
第四级
第五级
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数据记录表
电阻R
电压U/V
电流I/A
闭合开关,电路中会有电流流过,我们可以从电压表和电流表读取数据,试着设计一下实验数据表格。
控制变量
自变量
因变量
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第二级
第三级
第四级
第五级
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(1)按电路图连接电路(连接电路要注意:连接电路前开关要断开,并将滑动变阻器滑片滑到阻值最大处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱);
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数增加(如分别为1V、1.5V、2V、2.5V、3V),依次记下电流表的示数,把数据记录在表格中。
5.进行实验与记录数据:
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第四级
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视频演示:探究电流与电压的关系
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第二级
第三级
第四级
第五级
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电阻R 5Ω
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
数据记录:
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第三级
第四级
第五级
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当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
实验结论:
0 1 2 3 4
U/V
I/A
0.8
0.6
0.4
0.2
6.数据处理与得出结论:
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第二级
第三级
第四级
第五级
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电阻R 10Ω
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0
电流I/A
0.05 0.1 0.15 0.19
数据分析:
当R=10 Ω时,电流与电压仍成正比。
更换不同阻值的定值电阻,继续进行实验
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第二级
第三级
第四级
第五级
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思考:
(1)为什么要换用不同阻值电阻重复实验呢?
为了使得出的结论更具有普遍性
(2)本实验中滑动变阻器的作用是什么?
①保护电路;
②改变导体两端的电压,多次实验获取多组数据。
0
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第二级
第三级
第四级
第五级
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实验2:探究电流与电阻的关系
探究电流与电阻的关系,怎么才能做到只有电流与电阻在变化?
在本实验中,控制电压一定,探究电流与电阻的关系。
电阻对电流有阻碍作用,电阻越小,电流越大。
【想想议议】
1.提出猜想:
2.实验方法:
控制变量法。
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第四级
第五级
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因变量:I
自变量:导体电阻R
怎样改变:更换电阻
(调节电阻箱)
控制变量:导体R两端的电压U
怎样控制:
调节滑动变阻器
怎样测量:
电流表
怎样测量:
已知电阻值
探究电流与电阻的关系——控制变量法
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第二级
第三级
第四级
第五级
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+
-
电源
开关
电压表
电流表
A
B
C
D
滑动变阻器
导线
5Ω
10Ω
定值电阻
15Ω
3.实验器材:
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第四级
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两个实验的电路图是一样的
+
-
A
B
C
D
4.连接电路图:
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第四级
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数据记录表
闭合开关,电路中会有电流流过,我们就可以收集实验数据了,
试着设计一下实验数据表格。
电压U 3V
电阻R/Ω 20 15 10 5
电流I/A
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第二级
第三级
第四级
第五级
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5.进行实验与记录数据:
(1)按电路图连接电路;
(2)记下电阻值(如:30Ω),闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一值(如:3V),记下电流表的示数,把数据记录在表格中;
(3)更换一个新的电阻,记下其阻值,重复实验。
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第二级
第三级
第四级
第五级
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视频演示:探究电流与电阻的关系
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第二级
第三级
第四级
第五级
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电压U 3 V
电阻R/Ω 30 15 10 6 5
电流I/A
0.1 0.2 0.3 0.5 0.6
数据记录
0
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第二级
第三级
第四级
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0 5 10 15 20 25 30
R/Ω
I/A
0.6
0.5
0.4
0.3
0.20.1
当导体两端的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
实验结论:
6.数据处理与得出结论:
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有同学说直接画出I-R的图像是曲线,不能直接看出电流与电阻的关系,你知道如何改进吗?
或
0 5 10 15 20 25 30
R/Ω
I/A
0.6
0.5
0.4
0.3
0.20.1
思考:
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第二级
第三级
第四级
第五级
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电压U 3 V
电阻R/Ω 30 15 10 6 5
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.5 0.6
/A-1 10 5 3.33 2 1.67
0 5 10 15 20 25 30
R/Ω
12
10
8
6
4
2
/A-1
R与 成正比,电阻R与通过导体的电流I成反比。
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在探究电流与电压和电阻的关系时,滑动变阻器在两个探究实验中的作用相同吗?
探究电流与电压关系 探究电流与电阻关系
相同点
不同点
改变导体两端电压
保持导体两端电压不变
保护电路
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1.实验方法:均采用控制变量法,分别控制电阻、电压不变探究对应关系。
2.核心结论:电阻一定,电流与电压成正比;电压一定,电流与电阻成反比。
3.滑动变阻器作用:相同点是保护电路;不同点是前者改变导体两端电压,后者保持电压不变。
4.数据处理:可通过绘制图像或转换物理量更直观呈现规律。
课堂小结
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1/1-1
(1)请用笔画线代替导线,将图中的电路连接完整;
答案 见解析图
课堂练习
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解析 探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中,滑动变阻器要与定值电阻串联,且接入电路时需要做到“一上一下”连接,电压表测量定值电阻两端的电压,在“表一”数据中,电压表电压小于3 V,则电压表选0~3 V量程。完整实物图如图所示:
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(2)表一是探究电流与 关系的实验数据,为分析它们的定量关系,需要对表一中的数据进行处理,请简要说明如何处理数据:___________
(写出一种方法即可);
实验序号 电压U/V 电流I/A
1 1.0 0.20
2 1.5 0.30
3 2.0 0.40
… … …
表一 表二
实验序号 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 15 0.16
… … …
电压
绘制I-U图像
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29
解析 “表一”数据中,电压的大小发生了改变,根据控制变量法可知,该实验探究的是“电流与电压的关系”。
记录了数据以后,为了能够更好地判断数据之间的关系、得出正确的结论,一般利用数学上的函数关系,即先建立以电流为纵轴、电压为横轴的平面直角坐标系,然后先描点,再连线,采用图像法分析数据。
表一
实验序号 电压U/V 电流I/A
1 1.0 0.20
2 1.5 0.30
3 2.0 0.40
… … …
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第三级
第四级
第五级
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感谢观看
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