精品解析：山东省威海经济技术开发区皇冠中学2025_2026学年（五四学制）六年级上学期期中语文试题

2025-2026第一学期初一语文期中考试试题 （时间：120分钟 满分：120分） 温馨提示： 1.本试卷共8页；满分为120分， 其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。考试结束后，只交答题纸。 2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按 以上要求作答的答案无效。 同学们，2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。抗美援朝战争中，志愿军将士用热血铸就家国脊梁，用坚守诠释使命担当。这份红色精神穿越时空，滋养着少年成长。让我们循着英雄足迹，在文字中感悟家国情怀，在思考中践行成长担当。 一、英雄礼赞：铁血铸魂承壮志（14分） 木木准备参与红色故事会，下面是她想分享的故事片段，请你协助她完善内容并帮她积累相关素材。 志愿军战士们在悬yá（ ）边筑起防线，全（ ）（ ）注地抵御着敌人的猛烈进攻。他们居高临下，身影如同寒风中的花蕾（ ），格外单bó（ ），却凛然不惧。一位年轻的战士从侧翼悄悄转移到土丘后边，冻僵的双手虽然动作略显笨拙（ ），但毫不迟疑，只见他抡起手榴弹投向敌人，（ ）钉（ ）铁地喊道：“同志们，冲啊！”_______________。 1. 根据拼音/词语，将恰当的汉字或拼音填写在括号内。 悬yá（ ） 全（ ）（ ）注 花蕾（ ） 单bó（ ） 笨拙（ ） （ ）钉（ ）铁 2. 下列能作为“点”的描写补写在横线处的一句是（ ） A. 鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片。 B. 他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒。 C. 敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过。 D. 战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又通过细节描写展现各方阵的风采，采用了点面结合的写法。 B. “割席断交”“伯牙绝弦”“管鲍之交”“门内有君子，门外君子至”“海内存知己，天涯若比邻”，这些成语典故、诗句名言都与“交友之道”有关。 C. 老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。 D. 《春日》表达的是对时光流逝的感慨与无奈。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过参加 “红色传承周” 活动，让同学们更加深刻地理解了爱国精神的内涵。 B. 每一个有志少年都要提高和充实自己的学习能力和思想修养。 C. “00后” 青年在关键时刻能否扛起责任，取决于他们是否拥有坚定的理想信念和过硬的素质。 D. 为了避免类似的安全问题不再发生，学校加强了校园巡逻和安全宣传工作。 二、山河诗韵：诗笔绘景抒情怀（12分） 5. “诗词大会”环节需用经典诗句描绘祖国山河和家国情怀，请你完成填空。 山河辽阔，故土难离】 我们的祖国秋江暮色如画“（1）_______________，江清月近人”；乡村夏夜静美，“（2）___________，清风半夜鸣蝉”；西湖云翻雨泻“黑云翻墨未遮山，（3）___________”；（4）草原一碧千里，“这种境界，既________________，又________________，既 ，又 ”。 【家国天下，豪杰气魄】 爱国，是曹植“（5）_______________，视死忽如归”的豪迈情怀；爱国，是陆游“位卑（6）_______________”的赤诚之心；爱国，是毛泽东笔下“红军不怕远征难，（7）_____________”的无畏气概。 【诗绘山河，情系家国】 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 6. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 7. 请从动静结合的角度赏析“明月松间照，清泉石上流”一句的妙处。 三、综合实践·感恩同行担责任（4分） 8. 学校开展“红色传承·感恩有你”主题活动，邀请你参与其中。你的好朋友小宇因为沉迷网络游戏，成绩下滑，情绪低落，他的妈妈非常着急。志愿军战士们为了家国舍生忘死，我们更应珍惜当下时光、不负成长使命。请你以朋友的身份，用得体的语言劝说小宇，帮助他走出困境。 四、经典浸润·书香砺志悟成长（35分） （一）名著阅读·在经典中感悟成长（5分） 阅读《童年》相关片段，完成题目。 片段： 我刚把桌布的边缘放到宝蓝色染桶里，萨沙就扑过来，一把夺过桌布。外祖父知道后，狠狠揍了我一顿，打得我失去了知觉，大病一场。我记得那天以后，我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的皮被剥掉了，这让我感到难受极了。但外祖母总是温柔地安慰我，给我讲故事，让我感受到一丝温暖。 9. 片段中“我”指的是____________（人名），外祖父的性格特点是____________。 10. 结合片段及整本书内容，说说外祖母对“我”成长产生了怎样的影响？ （二）现代文阅读一·在自然中汲取力量（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春天是一点一点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ （选自《广州日报》，略有改动） 11. 文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？ 12. 作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。 _______________→_______________→_______________ →_______________ 13. 请你从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 蜿蜒在林间一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 14. 结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开”为标题的理由。 （二）现代文阅读二·在坚守中见证成长（15分） 改变世界的那颗种子 ①在中华人民共和国成立70周年之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念不忘的还是这句——“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上，袁隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究，目标是实现每公顷产量20吨。” ②袁隆平离不开农田，尽管已经90岁，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。 ③“一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究，感悟分析后得出自己的结论，他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的18年。这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研，积累了大量经验。三年国民经济困难时期，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。从此，“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。 ④为了找到理想的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4点左右才回。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。经过两年的探索、试验和研究，共有4株成功繁殖了1～2代。其研究彻底推翻了传统经典理论米丘林、李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有杂交优势，通过三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。 ⑤在袁隆平89岁生日时，有人问及生日愿望，他说自己有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。 ⑥如今，他的心里也许种下了一亩田，那里不受世俗纷扰，透着恬静，安逸，他可以全力为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力…… （有删改） 15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 16. 赏析第④段中加点词语的表达效果。 他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株。 17. 袁隆平的两个梦想体现了他怎样的人生追求？ 18. 结合文章内容，谈谈袁隆平成长经历对我们的启示。 五、红色展望：薪火相传育少年（55分） 19. 作文：在______的目光里成长 要求：①先将题目补充完整，可补充“爷爷（老兵）”“志愿军老战士”“红色讲解员”“历史老师”等与红色记忆、家国情怀相关的人物；②结合具体事例，通过描写人物的目光及其背后的故事，展现人物品质对自己成长的影响，写一篇不少于600字的记叙文；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026第一学期初一语文期中考试试题 （时间：120分钟 满分：120分） 温馨提示： 1.本试卷共8页；满分为120分， 其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。考试结束后，只交答题纸。 2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按 以上要求作答的答案无效。 同学们，2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。抗美援朝战争中，志愿军将士用热血铸就家国脊梁，用坚守诠释使命担当。这份红色精神穿越时空，滋养着少年成长。让我们循着英雄足迹，在文字中感悟家国情怀，在思考中践行成长担当。 一、英雄礼赞：铁血铸魂承壮志（14分） 木木准备参与红色故事会，下面是她想分享的故事片段，请你协助她完善内容并帮她积累相关素材。 志愿军战士们在悬yá（ ）边筑起防线，全（ ）（ ）注地抵御着敌人的猛烈进攻。他们居高临下，身影如同寒风中的花蕾（ ），格外单bó（ ），却凛然不惧。一位年轻的战士从侧翼悄悄转移到土丘后边，冻僵的双手虽然动作略显笨拙（ ），但毫不迟疑，只见他抡起手榴弹投向敌人，（ ）钉（ ）铁地喊道：“同志们，冲啊！”_______________。 1. 根据拼音/词语，将恰当的汉字或拼音填写在括号内。 悬yá（ ） 全（ ）（ ）注 花蕾（ ） 单bó（ ） 笨拙（ ） （ ）钉（ ）铁 2. 下列能作为“点”描写补写在横线处的一句是（ ） A. 鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片。 B. 他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒。 C. 敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过。 D. 战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城。 【答案】1. ①. 崖 ②. 神 ③. 贯 ④. lěi ⑤. 薄 ⑥. zhuō ⑦. 斩 ⑧. 截 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 悬崖（xuán yá）：高而陡的山崖，文中指志愿军战士驻守的边境险峻山崖地带。 全神贯注（quán shén guàn zhù）：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，文中指志愿军战士集中精神抵御敌人进攻。 花蕾（huā lěi）：尚未开放的花骨朵，文中比喻寒风中战士们挺拔却显纤弱的身影。 单薄（dān bó）：指身体瘦弱、力量薄弱，也可形容物体单薄，文中形容战士的身影纤弱，与“凛然不惧”形成反差。 笨拙（bèn zhuō）：动作不灵巧、反应迟钝，文中指年轻战士的手因冻僵而动作不灵活。 斩钉截铁（zhǎn dīng jié tiě）：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫，文中指战士喊口号时的语气坚定果断。 【2题详解】 本题考查句子的补写。 根据文本中“一位年轻的战士从侧翼悄悄转移到土丘后边……冻僵的双手虽然动作略显笨拙……只见他抡起手榴弹投向敌人，斩钉截铁地喊道：‘同志们，冲啊！’”的内容可知，横线处需要补写的是针对这位年轻战士的“点”描写，即聚焦个体的细节刻画： A.描写的是整体战场的景象与声音，属于“面”的描写，未聚焦这位战士； B.“咬紧牙关”“青筋暴起”“眼中透出无畏的光芒”是对这位战士的神态、动作细节刻画，属于“点”的描写，契合语境； C.描写的是敌人的攻势，未涉及这位战士的个体表现； D.描写的是战士们的整体身影，属于“面”的描写，并非针对这位战士的“点”描写； 故选B。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又通过细节描写展现各方阵的风采，采用了点面结合的写法。 B. “割席断交”“伯牙绝弦”“管鲍之交”“门内有君子，门外君子至”“海内存知己，天涯若比邻”，这些成语典故、诗句名言都与“交友之道”有关。 C. 老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。 D. 《春日》表达的是对时光流逝的感慨与无奈。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识 D.“对时光流逝的感慨与无奈”错误，朱熹的《春日》主旨是描写春日美好的景致，表达对春天生机与哲理的赞美。 故选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过参加 “红色传承周” 活动，让同学们更加深刻地理解了爱国精神的内涵。 B. 每一个有志少年都要提高和充实自己的学习能力和思想修养。 C. “00后” 青年在关键时刻能否扛起责任，取决于他们是否拥有坚定的理想信念和过硬的素质。 D. 为了避免类似的安全问题不再发生，学校加强了校园巡逻和安全宣传工作。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，删去“通过”或“让”； B.搭配不当，将“提高和充实自己的学习能力和思想修养”改为“提高自己的学习能力，充实自己的思想修养”； D.否定不当，删去“不再”； 故选C 二、山河诗韵：诗笔绘景抒情怀（12分） 5. “诗词大会”环节需用经典诗句描绘祖国山河和家国情怀，请你完成填空。 【山河辽阔，故土难离】 我们的祖国秋江暮色如画“（1）_______________，江清月近人”；乡村夏夜静美，“（2）___________，清风半夜鸣蝉”；西湖云翻雨泻“黑云翻墨未遮山，（3）___________”；（4）草原一碧千里，“这种境界，既________________，又________________，既 ，又 ”。 【家国天下，豪杰气魄】 爱国，是曹植“（5）_______________，视死忽如归”的豪迈情怀；爱国，是陆游“位卑（6）_______________”的赤诚之心；爱国，是毛泽东笔下“红军不怕远征难，（7）_____________”的无畏气概。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 白雨跳珠乱入船 ④. 使人惊叹 ⑤. 叫人舒服 ⑥. 愿久立四望 ⑦. 想坐下低吟一首奇丽的小诗 ⑧. 捐躯赴国难 ⑨. 未敢忘忧国 ⑩. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：旷、鹊、珠、捐、躯。 【诗绘山河，情系家国】 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 6. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 7. 请从动静结合的角度赏析“明月松间照，清泉石上流”一句的妙处。 【答案】6. 表达了诗人对隐居生活的喜爱和对大自然的赞美之情。 7. “明月松间照”是静态描写，描绘了明月透过松林洒下清辉的宁静画面；“清泉石上流”是动态描写，展现了清泉在山石上流淌的活泼景象。动静结合，营造出清幽宁静的意境，表达了诗人对自然美景的喜爱。 【解析】 【导语】《山居秋暝》是王维山水田园诗的代表作，诗人以秋日傍晚的山居为画布，用清新自然的笔触勾勒出明月、青松、清泉、浣女等意象，在动静相生的画面中，既展现了山水的空灵之美，也流露了对隐居生活的眷恋与自得。 【6题详解】 本题考查情感主旨。 诗人开篇以“空山新雨后”营造出清新幽静的秋夜氛围，接着用“明月松间照，清泉石上流”等句细致描绘自然之美，字里行间满是对眼前山水的赞叹。诗的尾联“随意春芳歇，王孙自可留”明确表达了自己愿意留在山中、享受隐居生活的心愿，既回应了前文的美景，也将个人志趣与自然景致融为一体，传递出对闲适自在生活的满足感。 【7题详解】 本题考查赏析诗句。 “明月松间照”捕捉了月光透过松枝静静洒落的瞬间，以“照”字定格画面，营造出山林深处的安宁与静谧，为整句奠定了清幽的基调。“清泉石上流”则以“流”字赋予画面动感，清泉在山石间流淌的声响与光影变化，打破了绝对的寂静，让画面充满生机与灵动。静态的月光与动态的清泉相互映衬，既让宁静的山林多了一份鲜活气息，也让流动的泉水在静谧背景下更显清脆，二者共同构建出一个清幽、雅致又充满生机的意境，符合王维“诗中有画”的创作特点，也让诗人对自然美景的喜爱与沉醉跃然纸上。 三、综合实践·感恩同行担责任（4分） 8. 学校开展“红色传承·感恩有你”主题活动，邀请你参与其中。你的好朋友小宇因为沉迷网络游戏，成绩下滑，情绪低落，他的妈妈非常着急。志愿军战士们为了家国舍生忘死，我们更应珍惜当下时光、不负成长使命。请你以朋友的身份，用得体的语言劝说小宇，帮助他走出困境。 【答案】小宇，志愿军战士们为了国家都能舍生忘死，我们更应该珍惜时光。沉迷游戏不仅影响成绩，还会让你错过很多成长的机会。让我们一起努力，把成绩提上来，好吗？ 【解析】 【详解】本题考查劝说词。 需结合“红色传承”主题，以朋友身份进行得体的劝说。需兼顾三个要点：一是结合志愿军战士舍生忘死的精神引出珍惜时光的观点，二是点出沉迷游戏的危害，三是用温和、鼓励的语气提出改进建议，同时语言要符合朋友间的交流语境，避免生硬说教。 示例：小宇，我知道玩游戏能暂时放松，但你最近因为游戏成绩下滑，阿姨都急坏了，你自己心情也不好对不对？志愿军战士们为了家国连生命都能舍弃，咱们现在拥有这么好的学习条件，更该把时间用在成长上呀。不如咱们一起制定学习计划，每天少玩一点游戏，把落下的功课补回来，我陪你一起学，好不好？ 四、经典浸润·书香砺志悟成长（35分） （一）名著阅读·在经典中感悟成长（5分） 阅读《童年》相关片段，完成题目。 片段： 我刚把桌布的边缘放到宝蓝色染桶里，萨沙就扑过来，一把夺过桌布。外祖父知道后，狠狠揍了我一顿，打得我失去了知觉，大病一场。我记得那天以后，我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的皮被剥掉了，这让我感到难受极了。但外祖母总是温柔地安慰我，给我讲故事，让我感受到一丝温暖。 9. 片段中“我”指的是____________（人名），外祖父的性格特点是____________。 10. 结合片段及整本书内容，说说外祖母对“我”的成长产生了怎样的影响？ 【答案】9. ①. 阿廖沙 ②. 暴躁、凶狠 10. 外祖母的温柔安慰和讲故事，让“我”感受到温暖，在“我”成长中给予了精神慰藉，使“我”在黑暗的生活中仍能保持对生活的希望和勇气。 【解析】 【9题详解】 本题考查人物形象分析。 第一空：根据片段中“我刚把桌布的边缘放到宝蓝色染桶里，萨沙就扑过来，一把夺过桌布”“外祖父知道后，狠狠揍了我一顿”等内容可知，这段文字出自《童年》，文中的“我”是主人公阿廖沙（阿列克谢·彼什科夫）。 第二空：根据片段中“外祖父知道后，狠狠揍了我一顿，打得我失去了知觉，大病一场”的内容可知，外祖父在事情发生后不分缘由地暴打“我”，体现出他暴躁、凶狠、冷酷的性格特点。 【10题详解】 本题考查文章内容概括。 根据片段中“但外祖母总是温柔地安慰我，给我讲故事，让我感受到一丝温暖”的内容可知，在外祖父暴打“我”、让“我”陷入恐惧不安时，外祖母用温柔的安慰和故事抚慰“我”的心灵，为“我”带来情感上的慰藉，让“我”在压抑的环境中感受到温暖与关爱。 从整本书内容来看，她经常给阿廖沙讲述民间故事和歌谣，传递善良、勇敢、正直的品质，让阿廖沙在充满暴力、自私的家庭环境中，依然能感受到人性的美好，树立起对生活的希望与信念。面对外祖父的暴躁、家庭的破败以及生活的艰辛，外祖母始终保持着乐观的生活态度和坚韧的性格，这种精神感染了阿廖沙，让他学会在逆境中坚守善良与正义，最终成长为一个坚强、勇敢、有爱心的人。她对待身边的人始终充满善意，即使面对生活的苦难也不抱怨，让阿廖沙学会了理解他人、关爱他人，形成了健康的人格。 综上，外祖母的温柔安慰和讲故事，让“我”感受到温暖，在“我”成长中给予了精神慰藉，使“我”在黑暗的生活中仍能保持对生活的希望和勇气。 （二）现代文阅读一·在自然中汲取力量（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春天是一点一点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ （选自《广州日报》，略有改动） 11. 文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？ 12. 作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。 _______________→_______________→_______________ →_______________ 13. 请你从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 14. 结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。 【答案】11. 用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。 12. ①. 嫣红 ②. 橘黄 ③. 鹅黄 ④. 雪白 13. 作者运用比喻的修辞手法。生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚，突出了春天的活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。 14. 突出春天到来的过程漫长（它从三月化到四月甚至五月）、曲折艰难；突出其沉着果敢，心无旁骛，顽强拼争的精神品质；运用比喻的修辞手法，语言生动形象优美。 【解析】 【11题详解】 本题考查句段作用。开头段的作用：①总领全文；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③为下文做铺垫，引起下文情节；④与下文内容形成对比；⑤点明主旨（中心）；⑥渲染气氛（环境描写）；⑦交代起因。 结合第①段“粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天”，写出了杭州西湖的春天来得迅猛而热烈的特点，再结合第②段“立春之时，却还是零下三十度的严寒”可知，杭州西湖的春天和北国立春时形成鲜明的对比，再结合第③段“虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家 奴似的，赶也赶不走”可知，因为北国立春的寒冷，所以北国的春天才会来得艰难而曲折。这也为下文的内容做了铺垫。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 由第②段“初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了”中，可提取太阳升起后霜花颜色的词语：即嫣红、橘黄、鹅黄、雪白。 【13题详解】 本题考查赏析词句的理解和赏析。题干要求从修辞手法的角度进行赏析。先明确手法，再联系语境分析表达效果。 结合第④段画线句“蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了”可知，这句话把“波痕”比作“鱼苗”，把“投在水面的阳光”比作“蝴蝶结”。前一个比喻生动形象地表现了一道道春水在暖风的吹拂下微波荡漾的动人情景。后一个比喻生动形象地表现了春天阳光的生动明媚。水波荡漾，阳光也跟着动荡不休，表现了春天充满活力的特点。联系作者感情可知，这两处比喻表现了作者对春天的喜爱与赞美之情。 【14题详解】 本题考查标题的作用。 由“春天是一点一点化开的”可知，本标题运用比喻的修辞手法，写春天的来临像冰雪一样“一点一点化开”，形象、生动，语言优美，富有诗意，吸引读者阅读兴趣；另外，“一点一点”，突出了春天到来的曲折、艰难，且虽艰难却依然“靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的怪梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来”，突出其“沉着果敢，顽强拼争”的精神，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情，点明文章主旨。可据此作答。 （二）现代文阅读二·在坚守中见证成长（15分） 改变世界的那颗种子 ①在中华人民共和国成立70周年之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念不忘的还是这句——“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上，袁隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究，目标是实现每公顷产量20吨。” ②袁隆平离不开农田，尽管已经90岁，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。 ③“一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究，感悟分析后得出自己的结论，他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的18年。这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研，积累了大量经验。三年国民经济困难时期，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。从此，“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。 ④为了找到理想的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4点左右才回。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。经过两年的探索、试验和研究，共有4株成功繁殖了1～2代。其研究彻底推翻了传统经典理论米丘林、李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有杂交优势，通过三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。 ⑤在袁隆平89岁生日时，有人问及生日愿望，他说自己有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。 ⑥如今，他的心里也许种下了一亩田，那里不受世俗纷扰，透着恬静，安逸，他可以全力为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力…… （有删改） 15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 16. 赏析第④段中加点词语的表达效果。 他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株。 17. 袁隆平的两个梦想体现了他怎样的人生追求？ 18. 结合文章内容，谈谈袁隆平的成长经历对我们的启示。 【答案】15. 文章主要写了袁隆平为实现“杂交水稻”梦想，不畏艰难，坚持科研，最终取得成就，以及他的两个梦想。 16. “大海捞针”形容寻找不育株非常困难，突出了袁隆平寻找过程的艰辛和执着，体现了他科研的不易和坚持。 17. “禾下乘凉梦”体现了他对科研成果美好憧憬和对生活的热爱；“杂交水稻覆盖全球梦”体现了他的全球视野和为人类作贡献的伟大情怀。 18. 袁隆平不畏艰难、坚持科研的精神启示我们在成长中要勇于面对困难，坚持不懈；他的两个梦想启示我们要有远大的理想和为人类作贡献的情怀。 【解析】 【导语】本文以“种子”为线索，串联袁隆平的科研历程与人生追求。从坚守田间的执着，到大海捞针般寻不育株的坚韧，再到两个梦想的赤诚，凸显其奋斗精神与家国情怀。叙事质朴感人，细节鲜活，以小见大，让读者窥见“改变世界”的种子里，藏着的是一生耕耘的坚守与热爱。 【15题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第①段“不能躺在功劳簿上睡大觉”“目标是实现每公顷产量20吨”可知，袁隆平获得“共和国勋章”后依旧不骄不躁，始终怀揣高产水稻的研究目标，坚持科研探索。 根据第②段“尽管已经90岁，仍然坚持‘每天要到田里看看’”可知，袁隆平对稻田饱含深情，年近九旬也坚守田间，将心血倾注在水稻研究中。 根据第③段“一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱”“从此，‘杂交水稻’这四个字伴随了袁隆平的一生”可知，袁隆平因国民经济困难时期的经历，立下研究高产水稻的志向，将杂交水稻研究作为毕生追求。 根据第④段“在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株”可知，袁隆平不畏艰辛，历经大量勘察与试验，推翻传统学说，证实水稻杂交优势，为杂交水稻培育奠定基础。 根据第⑤段“一个是‘禾下乘凉梦’，一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’”可知，袁隆平始终怀揣两个梦想，为杂交水稻的高产与推广不懈努力。 综上，文章主要写了袁隆平为实现“杂交水稻”梦想，不畏艰难，坚持科研，最终取得成就，以及他的两个梦想。 【16题详解】 本题考查词语表达效果赏析。 根据第④段“他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株”可知，“大海捞针”这个词语，将在数量庞大的稻穗里寻找稀少不育株的过程，比作在大海里捞一根针。 根据第④段“在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株”可知，“大海捞针”精准体现出寻找不育株难度极大，从14余万株里仅找到6株的结果，印证了这个过程的漫长与艰辛。 根据第④段“正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志”可知，“大海捞针”一词也侧面烘托出袁隆平在科研中不怕困难、执着坚守的精神品质。 【17题详解】 本题考查人物形象与人生追求分析。 根据第⑤段“他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉”可知，“禾下乘凉梦”是对杂交水稻高产的美好憧憬，这个梦境具象化了他对科研突破的追求，也藏着他对水稻研究的热爱与执着。 根据第⑤段“一个是‘禾下乘凉梦’，一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’”可知，“杂交水稻覆盖全球梦”跳出了个人与国家的局限，指向了全世界的粮食问题，体现出他希望杂交水稻能惠及更多人、为解决全球温饱问题贡献力量的博大胸襟与伟大情怀。 【18题详解】 本题考查文章主旨与启示感悟。 根据第③段“1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师”“这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研，积累了大量经验”可知，袁隆平即便身处条件艰苦的穷乡僻壤，也没有放弃科研追求，而是利用现有条件积累经验。这启示我们在成长中，无论身处何种环境，都要坚守自己的目标，不被外界条件限制，主动创造机会积累能力。 根据第④段“六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株”“正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株”可知，袁隆平在科研过程中不畏酷暑、不辞辛劳，以坚韧的意志攻克难关。这启示我们成长路上难免遇到困难，要像他一样具备勇敢顽强的品质，坚持不懈地为目标努力，才能突破阻碍、达成心愿。 根据第⑤段“一个是‘禾下乘凉梦’，一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’”可知，袁隆平的梦想不仅关乎国内粮食产量提升，更着眼于全球温饱问题。这启示我们在成长中要树立远大的理想，不能局限于个人得失，要拥有开阔的视野和为他人、为社会乃至全人类作贡献的情怀，让个人追求更有价值。 示例：①身处艰苦环境仍坚守目标，在实践中积累经验，不被外界条件所限。②面对科研难关，要具备坚韧不拔的意志，迎难而上、坚持不懈。 五、红色展望：薪火相传育少年（55分） 19. 作文：在______的目光里成长 要求：①先将题目补充完整，可补充“爷爷（老兵）”“志愿军老战士”“红色讲解员”“历史老师”等与红色记忆、家国情怀相关的人物；②结合具体事例，通过描写人物的目光及其背后的故事，展现人物品质对自己成长的影响，写一篇不少于600字的记叙文；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 在老兵爷爷的目光里成长 秋日的午后，阳光透过老旧的木窗，洒在爷爷那枚磨得发亮的军功章上。我坐在藤椅上，听他讲起抗美援朝的故事，而爷爷的目光，总是在说起那些岁月时，变得格外不一样，那目光里的坚毅与温柔，也一点点刻进我的成长里。 爷爷是位志愿军老兵，脊背虽因岁月弯了些，可只要说起战场，眼神就会骤然亮起来。去年学校组织红色故事演讲比赛，我选了爷爷的故事，却总觉得自己讲得干巴巴的，站在镜子前练了几遍，都觉得少了点什么，索性把稿子扔在桌上，嘟囔着“不想参加了”。 爷爷恰好走进来，捡起稿子，他没有责备我，只是坐在我身边，布满皱纹的手轻轻拍了拍我的头。“娃，你知道为啥爷爷总跟你说，上甘岭的雪再冷，我们也没退吗？”他的目光望向窗外，像是穿过了几十年的光阴，“不是不怕死，是身后就是祖国，我们退了，家乡的人怎么办？”那目光里没有丝毫畏惧，只有沉甸甸的坚定，像一团火，烧得我鼻尖发酸。我忽然看见他眼角的湿润，那是对战友的怀念，也是对家国的深情。 那天下午，爷爷翻出一个旧布包，里面是泛黄的战地日记和一枚弹片。他指着日记里的字迹说：“这是班长写的，他牺牲前说，要让后代记得，今天的好日子是怎么来的。”他的目光落在我身上，带着期许，也带着信任：“你讲的不是爷爷的故事，是千千万万战士的心声，不用怕讲不好，把心里的敬意说出来就够了。”那目光像一双温暖的手，轻轻扶起我耷拉的肩膀，让我忽然懂了，演讲不是为了获奖，而是为了把红色的记忆传下去。 比赛那天，我站在台上，看着台下的老师和同学，忽然想起爷爷的目光。我不再紧张，一字一句地讲着爷爷和战友们的故事，讲他们在冰天雪地里啃冻土豆，讲他们用身体堵住敌人的枪口。当我说到“这枚军功章，是爷爷用热血换来的”时，台下响起了热烈的掌声。 走下台的那一刻，我仿佛看见爷爷坐在人群里，目光里满是欣慰。如今的我，总会主动去翻阅红色书籍，参加学校的红色宣讲队，因为爷爷的目光让我明白，成长不只是年龄的增长，更是要扛起传承红色精神的责任。那道藏着烽火与深情的目光，会永远照亮我前行的路。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一道限定主题的半命题记叙文，题目中心词是“目光”与“成长”，要求补充的对象需围绕红色记忆、家国情怀相关人物，如爷爷、老兵、志愿军老战士、红色讲解员、历史老师等，且需结合具体事例，通过描写人物目光及背后故事，展现其品质对“我”成长的影响。审题需精准把握三个关键：一是“补题限制”，补题对象必须贴合红色主题，承载红色精神或家国情怀；二是“目光的内涵”，要挖掘目光背后的情感、信念与品质“坚毅、深情、期盼、执着”等；三是“成长的逻辑”，需凸显人物目光及背后的品质对“我”的引领作用。立意需紧扣“红色精神引领成长”的核心，可从多个维度切入：其一，老兵、志愿军老战士，立意为“在老兵爷爷坚毅的目光里，我读懂了忠诚与坚守，成长为懂得担当的少年”；其二，红色讲解员，立意为“在红色讲解员深情的目光里，我触摸到历史的温度，成长为铭记初心、传承红色基因的追光者”；其三，历史老师，立意为“在历史老师期盼的目光里，我领悟到家国情怀的重量，成长为心怀理想、砥砺前行的奋斗者”。无论何种立意，都需突出“目光”与“成长”的关联，以红色精神为纽带，确保情感真挚、主题鲜明，贴合题目对红色记忆与家国情怀的主题限定。 二、选材构思。选材需结合“在红色主题人物的目光里成长”的具体经历，选取能体现人物目光内涵与精神品质的具体事例，避免空泛抒情，具体可分三类方向：一是老兵爷爷类，如爷爷是退伍老兵，家中珍藏着一枚军功章，每当他讲述战场上冲锋陷阵的故事时，目光里满是坚毅与忠诚。一次“我”因班级任务繁重想要推脱时，爷爷拿出军功章，用布满沧桑的手摩挲着，目光坚定地说“军人的使命就是担当”，那道目光深深触动了“我”，让“我”重新扛起责任，圆满完成任务，在爷爷的目光注视下懂得了担当的意义；二是红色讲解员类，如参观革命纪念馆时，红色讲解员为“我”们讲述革命先烈抛头颅洒热血的故事，讲到先烈们坚守阵地直至牺牲时，她的目光里饱含深情与敬意。之后学校组织红色故事分享会，“我”因胆怯想要放弃，脑海中却浮现出讲解员的目光，便鼓起勇气站上讲台，在讲述中更深刻地理解了红色精神，也成长为更勇敢的自己；三是历史老师类，如历史课上，老师讲到国家危难之际无数仁人志士挺身而出的历史时，目光里满是悲愤与期盼，反复叮嘱“少年强则国强”。后来“我”在学习中遇到瓶颈想要退缩，老师找“我”谈心，那双充满期盼的眼睛让“我”醒悟，从此端正态度、刻苦钻研，在追逐理想的路上稳步前行。 构思遵循“铺垫—叙事—感悟”的逻辑：开头铺垫“我”成长中的初始状态，如胆怯、浮躁、缺乏担当等，交代与补题人物的相遇或相处背景；中间详细描写核心事件，重点刻画人物的目光细节，如坚毅的眼神、含泪的眼眶、期盼的眼神等，以及人物讲述的背后故事，同时展现“我”看到目光、听闻故事后的心理变化与具体行动；结尾点明人物目光及背后的品质对“我”成长的影响，如懂得了担当、变得勇敢、树立了家国理想等，呼应题目，升华“红色精神引领成长”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $