第4单元 信息时代的语文生活-【成才之路练案】2025-2026学年高中语文必修下册同步新课程学习指导(统编版)

【解析】本题考查学生比较概括文章内容的能力。材料 认为原因有二：第一点，“自屈原开始把它准确地用在一个秋 风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取 得鲜明的形象，‘木’仿佛本身含有一个落叶的因素”可以概 括出：“木”本身含有落叶的因素。第二点，“‘木’作为‘树” 的概念的同时，却正是具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等 的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树 干”“至于‘木’呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在 触觉上它可能是干燥的而不是湿润的”“而‘树’呢？它是具 有繁茂的枝叶的，它与‘叶’带有密密层层浓萌的联想”可以 概括出：“木”容易让人想起树干，透着“黄色”和“干燥”的因 素，而“树”是具有繁茂的枝叶的。材料二认为原因有三：第 一点，“‘木’‘落’‘叶’在古代汉语中都是入声字，入声是一 个短促的调子，‘木叶’或‘落木’读起来朗朗上口，有种掷地 有声的铿锵的韵律美”可以概括为：“木”“落”“叶”都是入声 字，调子短促，读起来朗朗上口，有韵律美。第二点，“可能是 因为‘木’字在书面语中用得较多，‘树’字在口语中用得多， ‘木叶’就比‘树叶’庄重些”可概括出第二个原因：“木叶”在 语体色彩上要比“树叶”庄重些。第三点，“更为重要的是， “木叶’最初出现于屈原作品中，‘诗骚’向来被奉为经典，加 上‘袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下’这一句，优美动人，意境浑 然，被誉为‘千古言秋之祖’（胡应麟语），‘木叶’也便成为 个意味深厚的意象原型了。后人写诗文用‘木叶'，不仅显得 古雅，而且增添了诗歌的文化内涵”得出第三个原因：“木 叶”是意味深厚的意象原型，不仅使诗歌显得古雅，而且增添 诗歌的文化内涵。 练案[13] 1.示例：①融会贯通②急于求成③真才实学 【解析】第①处，“调动和整合不同资源”目的是把知识融合 起来，可填“融会贯通”。融会贯通：参考并综合多方面的知识 或道理而得到全面的透彻的领悟。第②处，“人人太想要快速 获取成功”强调这样一个社会氛围，可填“急于求成”。急于 求成：形容急着要取得成功。第③处，对应“花拳绣腿”，强调 有真正的才学，可填“真才实学”。真才实学：真正的才能和学 识。后常用于形容人富有才能及学识。 2.(1)因为莎士比亚代表的是文化，(2)文化是能够参与社会建 设的，(3)它能够构建民众的追求方式和生产方式，(4)并进 一步塑造民族的自尊心与自爱心。 【解析】首先提取主干“因为莎士比亚代表的是文化”：再把 “文化”的定语独立出来，单独成句，“能够参与社会建设”“构 建民众追求方式和生产方式”“进一步塑造民族自尊心与自 爱心”，注意添加必要的主语“文化”：最后梳理句子顺序，连 贯表达 3.(1)设问：先提问然后自己作答的形式，有提请注意、引起思 考、强化深刻阅读作用的效果。(2)比喻：连用四组比喻，把经 典作品比作“花朵”“金子”“火焰”“匕首与针刺”，形象生动 地表现了经典作品给读者带来的丰富感受和想象 4.示例：①是各种“手机病”的发生②眼科才是“灾区”③上 网是一把双刃剑 【解析】第①处，此处为后面文段的总领句，后文谈到各类 “手机病”，所以此处可填写“是各种‘手机病’的发生”。第② 处，结合后文可知，眼科病很严重，对应“相对于骨科”且是 “重灾区”，所以此处可填写“眼科才是‘灾区’”。第③处，根 据此处上承上网的害处，下对应“这把‘剑'一面是便利，另 面是各种‘病’”可知，此处是说上网是一把剑，是有利有弊的 剑，所以可填写“上网是一把双刃剑” 5.“流量乞丐”是为了获取流量通过低俗、恶俗、近乎乞讨的方 式来吸引网友观看和关注的主播（人）。 【解析】首先找到“流量乞丐”的属概念，通过分析“有的网 络主播”“有的主播”等可知，“流量乞丐”指的是一类人，即 …的主播（人）”。再筛选其特点，结合“在直播时喝别人 3 的漱口水”“用洗脚水拌面”“把他人踩在脚下”“衣着暴露、动 作撩人”“用污秽低俗的方言相互调侃”“为吸引眼球”“以身 试险在铁轨旁的道砟上跳舞”可概括出：方式是“通过低俗 恶俗、近乎乞讨的方式”，目的是“求流量”，也就是吸引网友 观看和关注。还要注意与“乞丐”相同的特点“乞讨”进行关 联。最后，整合成下定义的表达式“‘流量乞丐’是…的主 播（人）”，注意保持单句的形式和字数要求。 6.A就要选择权威（可靠）的信息源B我们还要学习分辨信息 的好坏 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处， 根据后文“例如，要了解公共政策、国内外大事，就应将电视、 广播、党报党刊、政府官网作为首选的信息来源”可知，“要辨 识煤介信息”，首先要注意信息来源，故此处应填写“就要选择 权威（可靠）的信息源”：B处，根据后文“有些信息本身是真 实的，但导向不正或格调不高，对此类信息，要有明确的认识， 恰当应对”可知，除了辨析信息的真伪，还应学会辨析信息的 格调高低，故此处应填写“我们还要学习分辨信息的好坏” 7.①“所以”改为“但是”。③“鱼龙混杂”改为“真假难辨（鱼目 混珠)”。⑤删去“扩大” 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。本题第① 句，前句“能够帮助我们更好地认识周围的世界”与“有时也会 给我们带来许多误导和烦恼”两句之间是转折关系，且“虽然” 应和“但是”搭配，故应把“所以”改为“但是”。第③句，“网络 上发布的信息常常鱼龙混杂”中“鱼龙混杂”用词不当。鱼龙混 杂：形容好人和坏人混在一起。该成语使用对象是人，语境的 使用对象是“网络上发布的信息”，故可改为“真假难辨”或“鱼 目混珠”。真假难辨：真假难以分辨清楚。鱼目混珠：指用鱼眼 假冒珍珠。比喻以假乱真，以次充好。第⑤句，“有扩大辨识信 息的自觉与能力”错，成分赘余，应删去“扩大”。 8.提升媒介素养培养信息辨别能力 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。上文 先写了什么是“媒介素养”，然后指出在人工智能时代，我们 获取的信息不都是真实的，并且学生在“区分媒介信息的真实 性方面普遍存在困难”，故本空的语境是提高煤介素养已是刻 不容缓，故可填写“提升煤介素养培养信息辨别能力”。 9.B本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B项， “主要原因就是无法辨识信息的真伪”错误。根据材料一“人 工智能时代，我们每天都会接触到大量信息…我们获取的 信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有化 误”可知，无法辨识信息的真伪是缺乏媒介素养的表现，不是 主要原因。故选B。 10.C本题考查学生根据材料内容进行推断的能力。A项，“只 要…就”错误，反复质疑有助于辨识出虚假信息，但“就 能”说法过于绝对。B项，“媒介信息的点击量”错误。根据 材料二第六段“巨大的网络点击量是很多虚假信息发出者的 追求目标。点击量、关注度异常增长的信息”可知，是点击 量、关注度异常增长，可以作为参考依据。D项，“才能掌握 虚假信息的外部特征”错误。根据材料二第四段“要学会信 息比对”，第六段“要了解虚假信息的外部表现特征”可知， 这两段的关系是并列关系，不是条件关系。故选C。 11.我认为这则报道是假的。①这款中性笔使答题精准度高达 99%,这种夸大其词的、违背常识的说法符合虚假信息的特 征。②报道中没有提供信息来源，只是模糊地说“综合多家 媒体报道”，这是虚假信息的常见语言特征。③报道中说 “‘燃爆'文具界”，符合虚假信息刻意迎合社会情绪的语言 特征。④本则新闻阅读量大、点赞很少，符合虚假信息的外 部表现特征 【解析】本题考查学生分析和运用材料内容的能力。首先 要明确这则报道是假的。这款中性笔的功能被夸大了，能够 大幅度提升学生作业准确率，答题精准度高达99%，这种的说 法符合材料二第二段“会有常识性的破绽”，第五段“夸大其 12 词”的虚假信息的特征。本则报道中没有提供信息具体来源 只是说“综合多家煤体报道”，这种的说法符合材料二第五段 “不提供信息来源，只是模糊地说”的虚假信息的语言特征。 本则报道题目及内容中都提到“黑科技中性笔‘燃爆’文具 界”，这种的说法符合材料二第五段“刻意煽动或迎合社会情 绪”的虚假信息的语言特征。本则报道阅读量5.2万与点赞 量2人之间形成明显差距，这种表现符合材料二第六段“阅读 量很多而评论、点赞很少”的虚假信息的外部表现特征。 练案[14] 1.①惊涛骇浪②前程远大③前所未有 【解析】第一处，语境强调的是不管遇到什么样的险恶的环 境，我们党都始终把握历史主动、锚定奋斗目标，沿着正确方 向坚定前行，可用“惊涛骇浪”。惊涛骇浪：比喻险恶的环境或 遭遇。第二处，根据语境说的“中国共产党和中国人民正信心 百倍推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”可 知，此处是说当代中国前途远大，可用“前程远大”。前程远 大：前途远大。第三处，语境说的是中国创造了人类历史上从 未发生过的发展奇迹，可用“前所未有”。前所未有：从来没有 发生过的。 2.B画波浪线的句子语病是不合逻辑，“开始从精神上由被动 转为主动”应是“中国人民”，“开始艰难地但不可逆转地走向 伟大复兴”应是“中华民族”；而且，应先说“中国人民”，再说 “中华民族”，排除A、D。C项，“从精神上，中国人民开始由被 动转为主动，中华民族开始艰难地但不可逆转地走向伟大复 兴”错，“从精神上”是“由被动转为主动”的状语，应把“从精 神上”放在“中国人民开始”之后。修改完全正确的只有B。 3.示例：运用两组排比句，“…更加…，…更加…，… 更加…”突出了中国人民在中国共产党领导下的强大的前 进动力、昂扬的精神和坚定的信念；“…起来…起来… 起来”强调了中华民族的发展历程以及不断进取的伟大飞跃 采用排比增强了气势。 【解析】根据“中国人民的前进动力更加强大、奋斗精神更 加昂扬、必胜信念更加坚定”“中华民族从站起来、富起来到 强起来的伟大飞跃”分析，画横线句运用两组“…更 加…”和“…起来…起来到…起来”的句式构成排 比：再结合“中国人民的前进动力更加强大、奋斗精神更加昂 扬、必胜信念更加坚定，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精 神，中国共产党和中国人民正信心百倍推进中华民族从站起 来、富起来到强起来的伟大飞跃”分析，赞美了在中国共产党 领导下的中国人民强大的前进动力、昂扬的精神、坚定的信 念：“站起来、富起来到强起来”是中华民族的发展历程，也是 中国人民积极进取、永不停步的证明，所以作者以此强调了中 华民族的发展历程以及不断进取的伟大飞跃。排比增强了气 势，增强了句子的表现力 4.①只有改革开放才能发展中国②开辟了中国特色社会主义 道路③又结合了当下中国的实际 【解析】第①处，文段第一句为总起句，“只有社会主义才能 救中国”照应“如果说新中国社会主义制度的建立，为当代中 国进一步发展进步奠定了根本政治前提和制度基础”：本句应 照应“那么改革开放这一决定当代中国命运的关键抉择，则极 大地解放和发展了生产力”，故可填写“只有改革开放才能发 展中国”之类的句子。第②处，此处强调改革开放的重要意 义，结合下段“中国特色社会主义道路能成为一条跨越发展和 民族复兴之路”分析，改革开放“极大地解放和发展了生产 力”“开辟了中国特色社会主义道路”，故可填写“开辟了中国 特色社会主义道路”之类的句子。第③处，文段论述建设“中 国特色社会主义道路”，需要“把坚持马克思主义基本原理同 推进马克思主义中国化结合起来”，一方面要坚持“先进的科 学理论”，一方面还要兼顾中国实际，故可填写“又结合了当下 中国的实际”之类的句子。 5.中国特色社会主义道路把社会主义基本制度同市场经济结合 了起来，它创造了具有社会主义属性的另一种现代化形态，破 除了现代化的“西方哲学”，深化了人们对人类社会发展规律 的认识。 【解析】长句改短句，首先需要提出句子的主干（可以适当 保留句子的修饰成分)，然后再把句子的其他成分变成适当的 语句。从“把社会主义制度同市场经济结合起来创造了具有 社会主义属性的另一种现代化形态的中国特色社会主义道 路”中提出句子主干：中国特色社会主义道路把社会主义基本 制度同市场经济结合了起来；然后把剩余的成分按照逻辑顺 序组合，先“创造了具有社会主义属性的另一种现代化形态”， 然后“破除了现代化的‘西方哲学’”，最后“深化了人们对人 类社会发展规律的认识”。 6.①不可思议②狂妄自大 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，文中 “最伟大的人”使用“最简朴的坟墓”，从世俗的眼光来看是无 法想象和理解的，结合“甚至是忤情悖理的”可知，此处是指 不能理解，故可填“不可思议”之类的成语。不可思议：不可想 象，不能理解。第②处，结合“他们不虚张声势，欺世盗名” “更不唯我独尊”等可知，他们谦逊，不自大。故可填“狂妄自 大”之类的成语。狂妄自大：极其放肆，自高自大，目中无人。 7.A本题考查学生理解词语的词性的能力。文中加点词语 “和”是连词，表示平等的并列关系。A项，加点词“和”为连 词，表示平等的并列关系。B、C、D三项中的加点字均为介词。 故选A。 8.示例：①原句“像一滴水溶合在浩瀚的海洋里一样”运用了比 喻的修辞手法，把“他们”比作“一滴水”，把“广大人民”比作 “浩瀚的海洋”，形象地写出了他们谦逊朴素、平凡无私的品 质。②原句“始终”一词，有力突出了他们活着时从始至终与 广大人民融为一体的特点。 【解析】本题考查学生分析句子的表达效果的能力。解答 此类试题，首先要找出两句的不同点，如修辞方面、句式方面 标点符号方面、词语使用方面，然后结合原句要表达的意思分 析这些方面的效果。①原句“像一滴水溶合在浩瀚的海洋里 一样”运用了比喻的修辞手法，把“他们”比作“一滴水”，把 “广大人民”比作“浩瀚的海洋”，形象地写出了他们谦逊朴 素、平凡无私的品质。而改句没有使用比喻的修辞，直接写 “与广大人民融为一体”，不够具体形象。②原句用了“始终” 一词，有力突出了他们活着时从始至终与广大人民融为一体 的特点。改句没有这一词语，没有原句突出强调他们的特点。 9.D本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能 力。D项，“唯一基本问题”表述绝对，除“物质与精神的关 系”外，“人与自然的关系”等也是基本问题。故选D 10.C本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C项，“主要途径”错，不同事物的结合是创新的“重要途 径”，而不是“主要途径”。故选C。 11.D本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D项， “逻辑上逐层递进”错，各分论点间是并列关系。故选D。 12.D本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D项，“要协调好中国文化和外国文化的关系”表述于文无 据。材料二是说“清末西学的输入在对几千年相对独立发展 的中华文明构成严峻挑战的同时，也推动了中华文明融入现 代世界的历史进程”，但没有协调中外文化关系的论述。故 选D。 13.示例：①传承与创新交互为用。②在通变中回应时代问题。 ③开放包容和视野交融。④有强烈的担当意识和使命感。 【解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解 概括能力。①结合“述是传承，作是创新，在创新中传承，在 传承中创新，丰富并巩固了中国文化主体性”可知，传承与创 新交互为用。②结合“中华文明推崇‘究天人之际，通古今之 13练案[13] 第四单元 信息时代的语文生活 一、课后巩固 3.文中画横线的句子使用了设问和比喻的修辞手 阅读下面的文字，完成1~3题。 法，请结合材料简要分析其表达效果。 获取信息的便捷化与舒适化，究竞是在发展我 们的思维能力还是相反呢？听听“好声音”，看看 肥皂剧，果真能代替反复默诵与咀嚼那些花朵般、 金子般、火焰般、匕首与针刺般的言语、章节与名篇 巨著吗？不，肤浅浏览是不可能取代深刻阅读的。 心理学家、教育学家、语言学家与生理学家都已经 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 判定，没有发达的语言系统，是不可能有深刻缜密 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 的思想的。恰恰是语言符号激活了思维与想象能 过10个字。 力，最大限度调动和整合不同资源从而实现 现如今，对绝大多数人来说，手机几乎是如 ①，然后去发展、延伸、突破已有的知识见解。 影随形。手机带来了极大的便利，但相伴而来 在人们日益以触屏浏览取代苦读攻读的今天， 的，① 我们还有没有深度的与认真的阅读呢？仅仅浏览， “手机病”的门诊病例中，问诊最多的是骨 是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破 科。手机拿久了，手臂长时间保持一个姿势，手 碎的层面上。的确，在这样一个②的社会氛围 臂韧带、肌腱等软组织会出现不同程度的损伤， 中，人人太想要快速获取成功，一些不查核、不分 这在问诊中是最多的。相对于骨科，②，且 辨、不概括、不回溯、无推敲斟的、绝无任何解析能 力更无创意的平面信息性能人已经出现了。他们 是“重灾区”。手机屏幕发出的是蓝光，经过长 离开了阅读，只有浏览与便捷舒适的扫描，以微博 期大量的蓝光照射，眼睛会发生眼底黄斑病，严 代替书籍，以段子代替文章，以花拳绣腿代替 重的会造成患者眼底视网膜黄斑区的视觉细胞 ③，以吹嘘表演代替讲解探讨，将会导致精神 损伤。眼底黄斑病又称“眼睛癌症”，一旦发生 懒惰。英谚云：宁可失去英伦三岛，不能失去莎士 就不可逆转。 比亚。因为莎士比亚代表的是能够参与社会建设 “手机病”中，心理层面的问题也不能忽视。 并构建民众追求方式和生产方式由此进一步塑造 用手机上网，大脑对网络世界产生的大量即时 民族自尊心与自爱心的文化。所以我想强调，在触 愉悦反馈会不断把使用者带回网络世界，久而 屏时代，我们的“莎士比亚”也不能失去，不要做网 久之，使用者对网络产生严重依赖并最终成瘾。 络的奴隶，坚持阅读，受益无穷。 而一些手机应用软件利用大数据算法等技术手 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 段让一部分人深陷“信息茧房”，无法自拔。如 今，“放不下”手机的人越来越多。 ③，简单来说，这把“剑”一面是便利， 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语 另一面是各种“病”。对于我们来说，学会了上 句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变 网，也要学会“下”网，不能做“低头族”，要有健 原意。 康合理的生活方式。 222 5.根据下面的文字信息，给“流量乞丐”下一个定 要辨识媒介信息，A。例如，要了解公共 义，不超过45个字。 政策、国内外大事，就应将电视、广播、党报党刊政 网上冲浪的人，都知道“流量”：阅历社会的府官网作为首选的信息来源。 人，也知晓“乞丐”。倘若把这两个词叠在一起， 除了辨识信息真伪，B。有些信息本身是 便有了新解新意。“流量乞丐”是比喻说法，折真实的，但导向不正或格调不高，对此类信息，要有 射出一些网络乱象。近年来，直播和短视频的明确的认识，恰当应对。那么我们应怎样做呢？这 发展方兴未艾，甚至成了很多人的“时间收割就需要我们加强学习，树立正确的人生观、价值观， 机”。有的网络主播为求流量，不惜在直播时喝拥有健康向上的思想和情感，从根本上提高辨识媒 别人的漱口水、用洗脚水拌面，甚至把他人踩在介信息的能力。 脚下，种种画面不堪入目；有的主播直播时衣着6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 暴露、动作撩人，打色情“擦边球”；有的主播在 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 直播平台进行视频连麦时，嘶吼漫骂，用污秽低 过15个字。 俗的方言相互调侃；有的主播为吸引眼球，以身 试险在铁轨旁的道砟上跳舞…凡此种种，都 在相当程度上污染了网络环境，一些行为甚至 触及法律和道德的底线。对这些沦为低俗、走7.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并 向恶俗、甘于庸俗的网络现象，不能听之任之， 做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得 应该持续整改整治。 改变原意。 (2025·上海黄浦高一下期未)阅读以下材料，完 二、能力提升 成8~11题 (2025·湖南高二上阶段练习)阅读下面的文字，材料一： 完成6~7题。 媒介素养，是指人们面对媒介各种信息时的选 我们每天都会接触大量信息，这虽然能够帮助择能力、理解能力、质疑能力、评估能力以及创造和 我们更好地认识周围的世界，①所以有时也会给我生产媒介信息的能力。人工智能时代，我们每天都 们带来许多误导和烦恼。②我们获取的信息并不会接触到大量信息，这能帮助我们更好地认识周围 都是真实的，③特别是网络上发布的信息常常鱼龙世界，但有时也会给我们带来误导和烦恼。我们获 混杂。④吕氏春秋·察传》有言“闻而不审，不若取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信 无闻矣。”因此，⑤有扩大辨识信息的自觉与能力，息常常会有讹误。近期，面向中学生和大学生的 ⑥能够分辨各种媒介信息的真伪，⑦就成为当代人“公民在线判断能力”调查显示，学生在区分媒介 必须具备的媒介素养。⑧传播过程中信息失真的信息的真实性方面普遍存在困难。这就意味着， 具体情况比较复杂：⑨有时，信息本身真实，但在传 已是刻不容缓。 播过程中产生了损耗和扭曲；⑩有时，真实的信息 材料二： 被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达到某种目 《媒介信息辨识手册》 的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹…你碰到 媒介信息在传播过程中失真的具体情况比较 过这几种情况吗？ :复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了 223- 损耗和扭曲；有时，真实的信息被传播者夸大、隐材料三： 瞒、剪裁和篡改，以达到某种目的；有时，信息本身 黑科技中性笔“燃爆”文具界 就是假的，以讹传讹…那么，我们应如何辨识媒 本报讯综合多家媒体报道，近日，一款黑科 介信息？本手册提供以下几种方法。 技中性笔“燃爆”文具市场。据许多家长反映，这 第一，要丰富自己的常识，逐步形成对可疑信款产品不仅外观精美，书写流畅，而且能够大幅度 息的敏感。虚假信息往往以违背常识的方式吸引提升学生作业准确率，答题精准度高达99%。据 受众眼球，以达成某种传播目标，或者说在编造信了解，该中性笔由知名文具品牌Tgr设计，采用最 息的过程中，往往会有常识性的破绽。倘若我们能 新纳米材料制造而成。（阅读量5.2万，点赞2人） 具备丰富的常识，熟谙常理常情，就比较容易对虚8.根据文意，在材料一画线处填入合适的内容。 假信息“生疑”，只有“生疑”，才谈得到下一步的 “辨识”。 第二，要形成信息查证意识。信息的出处和发 9.以下关于“媒介素养”的说法不正确的一项是 出者的身份在一定程度上能帮助我们评估信息的 A.“媒介素养”是对筛选、质疑、评估与制造媒介 真伪。出自政府部门、权威媒体等的信息，在真实 信息等能力的综合考量。 性方面是最有保证的。有些信息的，点击量很大，但 B.人工智能时代，人们缺乏媒介素养的主要原 是真实度却并不高。我们要学会在“点击场”“言 因就是无法辨识信息的真伪。 论潮”中保持清醒，查证信息的发出者，理性判断 C.一个不具备良好媒介素养的读者，往往容易 传播者的意图。 被网络上的虚假广告所迷惑。 第三，要学会信息比对。人工智能时代，我们 D.学会分析传播过程中信息失真的情况，有助 接触到的信息源往往是多样的。某一个信息源发 于提升我们的“媒介素养”。 出的虚假信息，常能因其他信息源发出的不同信息10.能够依据材料二做出的一项推断是 而被揭露出来。特别是一些缺少权威信息源的媒 A.只要我们基于常识反复质疑，就能精准地辨 介信息，对其进行信息比对是辨识其真伪的好 识出虚假信息。 方法。 B.媒介信息的点击量能够作为辨识信息真伪 第四，要熟悉虚假信息的语言特征。虚假信息 的重要参考依据。 往往有一些常见的语言特征，例如，夸大其词，动辄 C.熟悉虚假信息的常见语言特征有利于甄别 就说“惊天秘密”“突发”“惊爆”；不提供信息来 媒介信息的真伪。 源，只是模糊地说“网友曝”“专家说”“外媒报 D.比对不同网站发出的信息，才能掌握虚假信 道”；刻意煽动或迎合社会情绪，常说“怒了”“悲 息的外部特征。 愤”“大快人心”等等。遇到有类似语言表达的信 11.班级同学阅读材料三后对“这则网络新闻报道 是否真实”产生争议。请你根据材料二提供的 息，我们要引起警惕。 方法，分析这则报道的真伪，有理有据阐述 第五，要了解虚假信息的外部表现特征。巨大 观点。 的网络，点击量是很多虚假信息发出者的追求目标。 点击量、关注度异常增长的信息，阅读量很多而评 论、点赞很少（或大量雷同）的信息，其背后很可能 是有计划、有目的的炒作，而这类炒作的信息中有 很多就是虚假信息。 -224