精品解析：安徽省合肥市肥东县2025-2026学年高二上学期12月月考日语试卷

nullnull 安徽省合肥市肥东县2025-2026年度高二年级上学期12月月考 日语试卷 试卷共六个部分，满分150分 第一部分 听力（共30分） 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1. 男の人に何を出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コーヒー B. 紅茶 C. お茶 【答案】B 【解析】 【分析】女：きょうは寒いですね。暖かいものを飲みませんか？ 男：ありがとうございます。 女：コーヒー、紅茶、お茶もありますけど。 男：じゃあ、紅茶をお願いします。 【详解】根据原文可知，男人选择了红茶，故选B。 2. 男の人はどうして遅れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バスが遅れましたから B. 道に迷いましたから C. 時計が鳴りませんでしたから 【答案】A 【解析】 【分析】女：遅かったね。どうしたの？ 男：ごめん。バスがなかなか来なくて。 【详解】音频提到「バスがなかなか来なくて。」，由此可知，男士迟到是因为公交车晚点了，故选A。 3. 二人はいつ映画を見に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 金曜日 B. 日曜日 C. 土曜日 【答案】C 【解析】 【分析】女：ねえ、週末、映画に行かない？金曜日はどう？ 男：金曜日は約束があるんだ。土曜日か日曜日は？ 女：じゃ、土曜日にしよう。 【详解】根据原文「じゃ、土曜日にしよう。」，“那就周六吧”，故选C。 4. プレゼントは何にしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 財布 B. 本 C. 花 【答案】B 【解析】 【分析】女：お母さんへの誕生日プレゼント、何がいいかな。財布はどう？ 男：去年財布をあげたよ。今年は花はどう？ 女：それより、この本、母が好きなんですよ。 男：じゃあ、それにしよう。 【详解】音频提到「それより、この本、母が好きなんですよ。」「じゃあ、それにしよう。」，由此可知，送给妈妈的生日礼物是书，故选B。 5. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室 B. 家 C. 図書館 【答案】A 【解析】 【分析】女：すみません、辞書を忘れてしまいました。楊さんに借りたいんですが、楊さんはどこにいますか。 男：楊さんは教室にいますよ。 女：ありがとうございます。教室へ行きます。 【详解】音频提到「ありがとうございます。教室へ行きます。」，由此可知，女士要去教室。故选A。 第二节(共15小题，毎题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，毎段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は箱で何をしますか。 A. 食べ物を買います B. 物を送ります C. 本を読みます 7. 何を友達に送りますか。 A. 日本の食べ物とアニメグッズ B. 本とペン C. パソコンと電話 8. 男の人はこれからどこへ行きますか。 A. コンビニ B. 郵便局 C. 学校 【答案】6. B 7. A 8. B 【解析】 【分析】女：箱持ってきましたよ。この大きさでいいですか。 男：ちょうど良いサイズ、ありがとうございます。 女：どういたしまして。でも大きい箱何に使いますか。 男：中国の友達に物を送ります。 女：何を送りますか。 男：日本の食べ物とアニメのグッズです、コンビニから送ります。 女：違いますよ。海外へ荷物を送ると郵便局へ行ってください。 男：そうなんですか。コンビニでいいと思っていました。 6题详解】 原文提到「中国の友達に物を送ります。」男生说是给中国朋友送东西。故选B。 【7题详解】 原文提到「日本の食べ物とアニメのグッズです、コンビニから送ります。」要送日本的食物和动漫周边。故选A。 【8题详解】 原文提到「女：違いますよ。海外へ荷物を送ると郵便局へ行ってください。」男生搞错了，女生让他去邮局寄送。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどこで財布を見つけましたか。 A. 学校 B. 交番 C. 会社 10. 男の人の授業はどうですか。 A. やさしい B. かなしい C. 少し難しい 11. 分からないとき、誰が教えますか。 A. 先生 B. 友達 C. クラスメート 【答案】9. B 10. C 11. C 【解析】 【分析】女：財布がなくなりましたか？ 男：はい、でも先輩と交番へ行きました。そこにありました。 女：よかったです。ところで、授業はどう？難しいですか？ 男：はい、少し難しいです。でも、クラスメイトが手伝いました。 女：いいですね。 【9题详解】 根据原文可知，男人在警局找到了钱包，故选B。 【10题详解】 根据原文可知，男人的课有点难，故选C。 【11题详解】 根据原文可知，男人的同学帮了他，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人はどこのチケットを予約したいですか。 A. 遊園地 B. 動物園 C. 水族館 13. 宿題の提出日はいつですか。 A. 明日 B. 二週間後 C. 一か月後 14. 男の人はこれから何をしますか。 A. 宿題をします B. 友達に会いに行きます C. チケットを予約します 【答案】12. B 13. B 14. C 【解析】 分析】男：動物園のチケット、予約しましたか。 女：ごめんなさい。宿題をしていて、まだです。 男：まだ二週間あとですよ。今、しなくてもいいですよ。 女：でも、早く終わりたいです。 男：そうですか。では、まず動物園のチケットを予約しましょう。私が予約します。 女：すみません。 男：それから、一緒に宿題をしましょう。私も手伝います。 女：ありがとうございます。 【12题详解】 音频提到「まず動物園のチケットを予約しましょう。」，由此可知，两人想要预约动物园的票，故选B。 【13题详解】 音频提到「まだ二週間あとですよ。今、しなくてもいいですよ。」，由此可知，作业的提交日期是两周后，故选B。 【14题详解】 音频提到「まず動物園のチケットを予約しましょう。私が予約します。」，由此可知，男士接下来要预约门票，故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 何の活動がありますか。 A. 留学生との交流会 B. 留学生との試合 C. 留学生の送別会 16 どこで行いますか。 A. 小学校 B. 中学校 C. 大学 17. 活動はいつですか。 A. 今月の終わりごろ B. 来月の初めごろ C. 来月の終りごろ 【答案】15. A 16. B 17. C 【解析】 【分析】女：王さん、留学生の友達がたくさんいますか。 男：ええ、何ですか？ 女：実は、近くの中学校で留学生との交流会があります。 男：そうですか。 女：それで、留学生の友達と一緒に来ませんか。 男：いいですよ。みんな喜んで来ると思います。 女：よかったです。 男：いつですか。 女：来月の終わりごろです。よろしくお願いします。 【15题详解】 音频提到「実は、近くの中学校で留学生との交流会があります。」，由此可知，附近的初中要举办一场留学生交流会。故选A。 【16题详解】 音频提到「実は、近くの中学校で留学生との交流会があります。」，由此可知，附近的初中要举办一场留学生交流会。故选B。 【17题详解】 音频提到「来月の終わりごろです。よろしくお願いします。」，由此可知，活动的举办时间是下个月月底左右。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を買いたいですか。 A. 人参 B. 大根 C. りんご 19. 女の人はどうして野菜を買いたいですか A. 時間がありませんから B. 野菜が安いから C. 料理に使いますから 20. 女の人は結局どこで野菜を買いますか。 A. スーパー B. 八百屋 C. デパート 【答案】18. A 19. C 20. A 【解析】 【分析】男：山田さん、急いでどこに行くんですか 女：実は、映画館に行くんですが、その前にスーパーに行きたいと思って。今晩カレーを作るんですが、ニンジンが足りないんです。 男：そうなんですか。今、駅前の八百屋の方が安いですよ。きのう、ニンジンがとても安く売っていました。 女：本当ですか？それはいいですね。でも、スーパーは映画館のすぐ隣なんです。時間がないので、やっぱりスーパーで買います。 男：そうですね。便利さは大事ですよね。では、気をつけて行ってらっしゃい。 【18题详解】 音频提到「今晩カレーを作るんですが、ニンジンが足りないんです。」，由此可知，女士想要买胡萝卜，故选A。 【19题详解】 音频提到「今晩カレーを作るんですが、ニンジンが足りないんです。」，由此可知，女士想做咖喱饭，需要蔬菜，故选C。 【20题详解】 音频提到「やっぱりスーパーで買います。」，由此可知，女士最终打算去超市买蔬菜，故选A。 第二部分 日语知识运用（共30题，每题1分，满分30分） 从ABCD四个选项中，选出最佳选项。 21. 王さん、この質問 答えてください。 A. を B. の C. で D. に 【答案】D 【解析】 【详解】句意：小王，请回答一下这个问题。 本题考查格助词。 「を」表示他动词的宾语。「の」用于名词之间，表示所属关系。 「で」表示动作场所。「に」表示动作涉及对象。 故选D。 22. この世界はもっときれいになる　　　　　信じています。 A. が B. に C. を D. と 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我相信这个世界会变得更加美好。 本题考查助词用法。 「が」提示主语；表示转折等。 「に」提示时间；表示动作的对象等。 「を」表示他动词的宾语；自动词经过或离开的场所等。 「と」表示并列；表示共同动作的对象；提示说话内容等。 本题，「～と信じる」 是固定搭配，意为“相信…”，故选D。 23. 先生、すみません。今日は宿題を持ってくる　　　　　忘れてしまいました。 A. のを B. のが C. のに D. ので 【答案】A 【解析】 【详解】句意：老师，对不起。我今天把带作业这件事给忘了。 本题考查助词。 「の」用于句子成分的名词化。 「を」用于提示他动词宾语。 「が」用于提示主语。 「に」表示动作涉及的对象。 「ので」表示原因。 根据题意，表示忘记的是带作业这件事，故选A。 24. うちのクラスで歌が一番上手　　　　　は李さんです。 A. なの B. の C. / D. だ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我们班最擅长唱歌的是小李。 本题考查助词用法。 「の」前接动词简体形小句，是名词化的用法， 「なの」这是形容动词「上手だ」的连体形「上手な」 加上形式名词「の」的正确组合。填入后构成「歌が一番上手なのは」，语法正确。 「上手だ」不能直接与主题助词「は」这样连接，语法错误。 故选A。 25. 朝ごはんはよくパン　　　　　おにぎりを食べます。 A. を B. に C. か D. が 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：我早饭经常吃面包或饭团。 本题考查助词的使用区别。 「を」格助词，提示他动词的直接宾语，不能连接两名词。 「に」格助词，提示方向、对象等，这里表示面包上放饭团。 「か」并列助词，表示选择，意为“或、或者”。 「が」格助词，提示主语。 本题题意“早饭经常吃面包或饭团”，表示选择。故选C。 【点睛】 26. 私は池袋駅　　　　　降りて、渋谷への電車に乗り換えました。 A. で B. に C. を D. が 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我在池袋站下了车，换乘了去涩谷的电车。 本题考查助词。 「で」表示动作发生的场所。 「に」表示动作移动的目的。 「を」表示动作的起点、出发点。 「が」用于提示主语，表示客观现象、性质、状态。 根据题意，表示从车站下车，故选C。 27. 雷の日に、木の下に立つ　　　　　危ないです。 A. のに B. ので C. のを D. のは 【答案】D 【解析】 【详解】句意：打雷天，站在树下是很危险的。 本题考查助词。 「のに」表示转折。 「ので」表示原因。 「の」表示句子成分名词化。 「を」用于提示宾语。 「は」用于提示主题，指定叙述的内容。 根据题意，表示站在树下这件事很危险，故选D。 28. 体が丈夫でも、健康に気を付けない　　　　　、病気になりますよ。 A. から B. ので C. と D. が 【答案】C 【解析】 【详解】句意：即使身体很结实，如果不注意健康，也会生病的哦。 本题考查接续助词。 「から」「ので」表示原因。 「と」表示假设条件，“如果……就会”，用描述客观现象。 「が」表示转折。 根据题意，表示如果不注意健康的话，会生病，故选C。 29. 父が健康のために、　　　　　。 A. 私は毎日ジョギングをします。 B. お母さんは毎日料理を作ってあげます。 C. タバコをやめました。 D. 徹夜してゲームをしました。 【答案】C 【解析】 【详解】句意：爸爸为了健康，把烟戒掉了。 本题考查句型。 「私は毎日ジョギングをします。」意为“我每天慢跑”。 「お母さんは毎日料理を作ってあげます。」意为“妈妈每天给他做饭”。 「タバコをやめました。」意为“把烟戒掉了”。 「徹夜してゲームをしました。」表示“通宵打游戏了”。 根据题意，前文表示为了健康，后文表达戒烟符合语境。故选C。 30. 田村さんはスポーツ選手として１０年間頑張って　　　　　。 A. きました B. おきました C. いきました D. みました 【答案】A 【解析】 【详解】句意：田村作为运动员，一直努力了10年。 本题考查补助动词。 「てくる」表示从过去到现在。 「ておく」表示事先做某事。 「ていく」表示从现在到将来。 「てみる」表示尝试做某事。 根据题意，表示一直努力到现在，故选A。 31. 時々、電気をつけたまま　　　　　ことがあります。 A. 寝た B. 寝ない C. 寝る D. 寝て 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我有时会开着灯睡觉。 本题考查句型。 动词基本形接「ことがある」，表示有时会……。 「～たことがある」表示有过……，前接动词「た」形。 「寝ない」是否定形式，「寝て」是「て」形，均不符合此处接续。 根据题意，表示有时会开着灯睡觉，故选C。 32. テーブルの上にかぎ　　　　　があります。 A. しか B. だけ C. より D. から 【答案】B 【解析】 【详解】句意：桌子上只有一把钥匙。 本题考查助词。 「しか」后接否定，「～しか～ない」表示限定。 「だけ」表示“只，仅仅”，可以接肯定形式。 「より」表示比较。 「から」表示原因。 根据题意，表示只有一把钥匙，故选B。 33. 週末は　　　　　、一緒に映画を見に行きましょうか。 A. 暇と B. 暇だなら C. 暇だったら D. 暇でも 【答案】C 【解析】 【详解】句意：如果周末有空的话，我们一起去看电影吧？ 本题考查接续助词。 「～と」表示恒常条件，前接句子简体形式。 「なら」表示假设，直接接二类形容词使用，「暇だ」的接续错误。 「～たら」表示假设条件，前项条件成立，后项就成立。 「でも」表示“即使……也……”。 根据题意，表示邀请对方周末看电影，表达如果有空的话，故选C。 34. もしかしたら、雨が　　　　　かもしれません。 A. 降る B. 降った C. 降り D. 降って 【答案】A 【解析】 【详解】句意：说不定，会下雨。 本题考查句型接续。 「～かもしれません」表示也许、可能，前接动词基本形。 「降る」是动词基本形，「降った」是其「た」形，「降り」是其中顿形，「降って」是其「て」形。 根据题意，表示可能会下雨，故选A。 35. 中田先生に手紙の書き方を教えて　　　　　。 A. くれました B. さしあげました C. もらいました D. いただきました 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我从中田老师那里学到了写信的方法。 本题考查授受动词。 「てくれる」表示别人给我或我方人员做某事。 「てさしあげる」表示给别人做某事。 「てもらう」表示得到别人做某事。「ていただく」是其自谦句型，用于对长辈、上级的尊敬。 根据题意，表示得到中田老师的教导，故选D。 36. 食事の　　　　　、手をきれいに洗ってください。 A. 前に B. 前で C. 後に D. 後で 【答案】A 【解析】 【详解】句意：吃饭前，请把手洗干净。 本题考查句型。 「～前に」表示在……之前。 「～後で」表示在……之后。 「で」表示场所、地点。 根据题意，表示在吃饭之前，故选A。 37. 日本の人口はこれからどんどん減って　　　　　でしょう。 A. いる B. いく C. ある D. みる 【答案】B 【解析】 【详解】句意：日本的人口今后会不断减少下去吧。 本题考查补助动词。 「ている」表示动作正在进行 「ていく」表示从现在到将来。 「てある」表示动作、行为结果的存续状态，强调人为结果。 「てみる」表示尝试做某事。 根据题意，表示不断减少下去，故选B。 38. 家に　　　　　、夕食の準備はもうできました。 A. 帰ると B. 帰たら C. 帰るなら D. 帰っても 【答案】A 【解析】 【详解】句意：一回到家，就发现晚饭已经准备好了。 本题考查接续助词。 「と」表示恒常条件，“一……就……”。 「たら」表示假设条件，前项条件成立，后项就会成立。前接动词「た」形「帰った」。 「なら」表示假设，多用于承接话题，提出建议。 「ても」表示转折，“即使……也……”。 根据题意，表示一回到家，就发现晚饭已经做好，故选A。 39. 日本に留学している　　　　　、いろいろなことを体験したいです。 A. 間 B. までに C. 間に D. まで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我想在留学日本期间，体验各种各样的事情。 本题考查助词用法。 「間（あいだ）」名词，意为“在…期间”，后接持续性动词。 「までに」表示时间终点前的某一时刻点，意为“在……之前”。例如“留学结束之前”。但后半句“体验各种各样的事情”是一个需要在一段持续时间内进行的动作，而不是在某个时间点前完成的动作，因此意思不符。 「間に（あいだに）」由名词「間」+ 格助词「に」构成。表示“在……的期间内”，强调在某个持续的时间范围内（做某事），符合题意。 「まで」表示动作或状态持续到某个时间终点，意为“直到……为止”，例如“一直留学到某天”。它强调持续的终点，而不是一个活动的期间，与后半句的愿望不匹配。 故选C。 40. 王さん、先生の電話番号を　　　　　か。 A. 知ります B. 知っています C. 知っていました D. 知りません 【答案】B 【解析】 【详解】句意：小王，你知道老师的电话号码吗？ 本题考查句型。 「知る」表示状态，意为“知道、了解”，询问是否知道时，需要使用表示持续的句型「知っています」。 「知ります」是礼貌形，「知っていました」表示过去知道，「知りません」表示不知道，均不符合语境。 故选B。 41. 若い時、いろいろ体験して、人生の　　　　　を味わってみてください。 A. 素晴らしい B. 素晴らしくて C. 素晴らしさ D. 素晴らしいだ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：年轻时请多体验各种事物，品味人生的美好。 本题考查形容词活用。 「素晴らしい」是一类形容词，「素晴らしくて」是其「て」形，表示并列；「素晴らしさ」是名词形式；「素晴らしいだ」是错误形式。 根据题意，表示品味人生的美好之处，应使用名词形式，故选C。 42. A：今度の夏休み、家族と一緒に大阪へ旅行に行きます。 B：大阪へ　　　　　、ぜひたこ焼きを食べてみてください。 A. 行くと B. 行ったら C. 行くなら D. 行っても 【答案】B 【解析】 【详解】句意：A：这个暑假，我要和家人一起去大阪旅行。 B：如果你去大阪的话，请务必尝尝章鱼烧。 本题考查假定用法。 「行くと」表示“一去大阪（就会发生某事）”，常用于客观描述自然结果，不适合用于主动提出建议或请求。 「行ったら」是「行く」的过去形「行った」＋「ら」，表示“（如果）去了大阪之后”。它强调完成“去”这个动作之后再做某事，而后句“请尝尝章鱼烧”是应该在抵达大阪之后、在当地进行的动作，因此在语法和逻辑上是完全正确的，这是最自然的选项。 「行くなら」表示“如果要去大阪的话”，用于以对方的意向或计划为话题前提来提建议。虽然也常用，但比起B选项，它更侧重于“既然你计划去”这个条件本身，而B选项更具体地指向“抵达之后”的时间点。 「行っても」是表示逆接的用法，“即使去～也”，不符合题意。 故选B。 43. 今一番やりたいのは冷たいビールを飲む　　　　　です。 A. の B. こと C. まま D. つもり 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我现在最想做的事，就是喝一杯冰啤酒。 本题考查句型。 「の」表示句子成分的名词化，多指代可感到的具体动作、行为。 「こと」表示句子成分的名词化，指代事情。 「まま」表示保持状态不变。 「つもり」表示打算……。 根据题意，表示想要做的是喝啤酒这件事，故选B。 44. ごみを捨てる前に、種類によって分けて　　　　　ください。 A. いて B. しまって C. みて D. おいて 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：请在扔垃圾前，事先按照种类分好类。 本题考查日语动词「て」形+补助动词的用法。 「ていて（ている）」表示动作正在进行或状态持续。 「しまって（てしまう）」表示动作的完成，有遗憾或不可挽回的语气。 「みて（てみる）」表示尝试做某事。 「ておいて（ておく）」表示提前准备、预先做什么。 本题题意是“扔垃圾前，事先分类”，有预先进行之意，故选D。 【点睛】 45. AチームはBチームに負ける　　　　　と思います。 A. でしょう B. だろう C. だ D. です 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我认为A队会输给B队。 本题考查句型。 「～でしょう」用于结句，表示推测。 「～だろう」表示推测。 「だ」是名词、二类形容词简体判断。 「です」是礼貌体判断助动词。 根据题意，「～と思う」前接句子的简体形式，故选B。 46. 鈴木先生に水泳を習ったので、今は100　　　　　泳ぐことができます。 A. スケート B. グループ C. メートル D. スキー 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为跟着铃木老师学了游泳，所以现在我能游100米了。 本题考查外来语。 「スケート」意为“滑冰”，「グループ」意为“小组”，「メートル」意为“米”，「スキー」意为“滑雪”。 根据题意，表示游泳的距离是100米，故选C。 47. 明日は大切な試験があるから、少し熱が　　　　　、学校へ行きます。 A. ある B. あった C. あって D. あっても 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为明天有重要的考试，即使有点发烧也要去学校。 本题考查接续助词。 「ある」：有存在。「あった」：た形。表过去式。「あって」：て形。表中顿、原因、方式。 「ても・でも」：表转折，根据词语的て形决定使用て・で。 根据句意，故选D。 48. この本は難しくて、　　　　　分かりません。 A. どんどん B. そろそろ C. ぜんぜん D. せっかく 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这本书很难，完全看不懂。 本题考查副词。 「どんどん」表示不断地、越来越……。 「そろそろ」表示快要、差不多。 「ぜんぜん」后接否定，表示完全（不）。 「せっかく」表示特意、好不容易。 根据题意，表示完全不懂，故选C。 49. 王さんは先生の説明を理解する　　　　　分かりません。 A. か B. かどうか C. が D. を 【答案】B 【解析】 【详解】句意：不知道小王是否理解了老师的说明。 本题考查助词。 「か」表示疑问或不确定等。 「かどうか」前接简体形小句，表示“是否”。 「が」提示主语；表示转折等。 「を」表示他动词的宾语；表示自动词经过或离开的场所等。 根据题意，“是否理解了”，故选B。 50. 弟は最近あまり勉強しないで、ゲーム　　　　　しています。 A. ばかり B. しか C. ぐらい D. ほう 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：弟弟最近不学习，净知道玩游戏了。 本题考查助词的用法区别。 「ばかり」副助词，表示“只、净、光”，强调动作或状态的持续，有“一味做某事”之意。 「しか」副助词，表示“只、仅”，与否定形式「～ない」搭配，构成「しか～ない」句式。 「ぐらい」副助词，表示数量或程度的“大约、左右”，接在名词、数量词、动词短句后。 「ほう」表示“……的一方”，常用于两者对比或表达“更倾向于……”。 本题题意是“弟弟不学习，净玩游戏”，表示一味地做某事。故选A。 点睛】 第三部分　阅读理解（共20题，每题2.5分，满分50分） 阅读下面4篇文章，从ABCD四个选项中，选出最佳选项。 （一） 全日本空輸(ANA)は、日本の大きい航空会社です。ANAは、日本国内と海外のたくさんの都市に飛んでいます。安全で、サービスも良いですから、多くの人は日本に行く時、いつもANAに乗っています。ANAの飛行機には、普通な座席と高級な座席があります。普通な座席は安くて、とてもいいですが、高級な座席では、座席がもっと広くて、おいしい料理も食べることができます。 また、毎回ANAに乗って、ポイント（积分）をもらうことができます。ポイントは、空港のホテルの予約や切符の購入などで使うことができます。ポイントがたくさんある人は、一番安くて、旅行ができます。（ア）、ANAは日本の文化やサービス精神を重視しています。日本の料理や映画以外、いろいろなことができますから、今度日本に行く時は（イ）ANAを利用してください。 51. 文中に「いつもANAに乗っています」とありますが、それはどうしてですか。 A. ANAはサービスがいいから B. 日本に行きますから C. ANAの料金は安いから D. いろいろな座席がありますから 52. 文中の（ア）に入れるものはどれですか。 A. でも B. ですから C. そして D. ところで 53. 文中の（イ）に入れるものはどれですか。 A. 少し B. ぜひ C. もう D. まず 54. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. ANAの飛行機は、普通な座席だけ（只，仅）あります B. ANAのポイントは切符を買うことができます C. ANAでは、日本の料理や映画を見ることができません D. ANAの座席は、どの座席も同じ広さです 55. この文章のタイトル（标题）はどれですか。 A. ANAの歴史 B. ANAのサービスと利用方法 C. 日本の航空会社の比較 D. ANAの料金と座席 【答案】51. A 52. C 53. B 54. B 55. B 【解析】 【分析】本文难度较易，是一篇说明文。全日本空输（ANA）是日本的大型航空公司。ANA飞往日本国内和很多国际城市。由于它的安全性和优质服务，很多人去日本时都会选择乘坐ANA的航班。ANA的飞机有普通座位和高级座位。普通座位价格便宜，非常好，但高级座位更宽敞，可以享受美味的餐点。此外，每次乘坐ANA时，都能积累积分。积分可以用于预订机场酒店或购买票券等。积累了很多积分的人，可以以最便宜的价格旅行。而且ANA重视日本的文化和服务精神。除了日本料理和电影，乘客还可以体验很多其他的服务。所以，下次去日本时，请务必选择ANA。 【51题详解】 根据原文「安全で、サービスも良いですから」可知，故选A。 【52题详解】 A但是。B因此。C而且，然后。D转换话题。根据句意：普通座位价格便宜，非常好，但高级座位更宽敞，可以享受美味的餐点。此外，每次乘坐ANA时，都能积累积分。为并列关系，故选C。 【53题详解】 A一点，少许。B务必，一定。C已经。D首先。根据句意：下次去日本时，请务必选择ANA，故选B。 【54题详解】 根据原文「ANAの飛行機には、普通な座席と高級な座席があります」可知不是只有普通席，A错误。「日本の料理や映画以外、いろいろなことができます」可知能看电影，C错误。「高級な座席では、座席がもっと広くて」可知高级座位更宽敞，D错误。根据原文「ポイントは、空港のホテルの予約や切符の購入などで使うことができます」可知积分可以买票，故选B。 【55题详解】 A：ANA的历史。全文并未提及历史。B：ANA的服务和使用方法。符合全文。C：日本航空公司的比较。并未比其他航空公司。D：ANA的金额和坐席。全文并未提及金额。综上所述，故选B。 （二） 「朝活」という言葉があります。これは朝早く起きて、学校や会社に行く前の時間を、趣味や勉強、スポーツなどに使うことです。喫茶店で本を読んだり、勉強グループで勉強をしたりする人もいるし、走る人もいるそうです。 朝活にはいいことがたくさんあります。まず、朝の時間は静かで、頭がよく働きます。だから、勉強や読書にとてもいいです。それに、朝早く起きると（如果）、一日が長く感じます。夜より朝のほうが時間をたくさん使うことができます。そして、朝ごはんをゆっくり食べることができますから、体にもいいです。 朝活を始めるために、まず夜早く寝ることが大切です。夜遅くまでテレビやスマホを見ないで、早く布団に入ります。そして、朝早く起きる練習をします。最初は大変ですが、毎日少しずつ起きる時間を早くしていきます。起きた後で窓を開けて朝の空気を吸います。それから、簡単に体を動かすのがいいです。 今けがをしているからスポーツはできません。趣味は寝ることです。でも、朝活のために、何か新しいことを始めたいと思います。①　　　　、音楽を聞きながら散歩をしてみます。朝15分だけ本を読むことからやってみます。朝の静かな時間に日記を書くのもいいと思います。 56. 「朝活」はどんなことですか。 A. 夜遅くまで勉強すること B. 朝ごはんをゆっくり食べること C. けがを治すために運動すること D. 朝早く起きて趣味や勉強をすること 57. 文中の_ ① のところに入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それとも B. たとえば C. ですから D. それでは 58. 朝活のいい点は何ですか。 A. 一日が長くなります B. 頭がきっとよくなる C. 朝のほうが時間を多く使うことができます D. 朝ご飯をたくさん食べることができます 59. 朝活を始めるためにすることについて、文章と合っていないのはどれですか。 A. 夜早く寝るようにする（尽量） B. 夜遅くまでテレビやスマホを見ない C. すぐに早起きを習慣にする D. 起きた後で簡単に体を動かす 60. 「私」は朝活について、どう思っていますか。 A. 朝活をしてみましたが、朝早く起きるのは大変でした B. 一緒に朝活をする人がいないので、できないと思います C. いいか、悪いか分かりませんから、朝活をしたくないです D. 朝活をしてみたいですが、けがで少しずつ始めたいと思います 【答案】56. D 57. B 58. C 59. C 60. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 有一个词叫“晨活”。这是指早上早起，在上学或上班之前的时间，用来从事兴趣、学习或运动等活动。据说有的人在咖啡馆读书，有的人在学习小组学习，还有的人跑步。 “晨活”有很多好处。首先，早晨的时间很安静，头脑运转得好，所以，非常适合学习和阅读。而且，如果早起的话，会感觉一天变长了，比起晚上，早上能更好地利用时间。另外，因为可以悠闲地吃早餐，对身体也有好处。 为了开始“晨活”，首先晚上早睡很重要。不要晚上一直看电视或玩手机到很晚，要早点钻进被窝。然后，要练习早起，一开始会很辛苦，但可以每天一点点地把起床时间提前。起床后，打开窗户呼吸早晨的空气，之后，最好稍微活动一下身体。 我现在因为受伤了不能做运动，我的爱好是睡觉，但是，为了“晨活”，我想开始做些新的事情。比如说，试试边听音乐边散步，从早上只读15分钟书开始做起，我觉得在早晨安静的时间里写日记也不错。 【56题详解】 由原文「これは朝早く起きて、学校や会社に行く前の時間を、趣味や勉強、スポーツなどに使うことです。」，“这是指早上早起，在上学或上班之前的时间，用来从事兴趣、学习或运动等活动。”。故选D。 【57题详解】 由原文「朝活のために、何か新しいことを始めたいと思います。①　　　　、音楽を聞きながら散歩をしてみます。朝15分だけ本を読むことからやってみます。朝の静かな時間に日記を書くのもいいと思います。」，“我想开始做些新的事情。～～～，试试边听音乐边散步，从早上只读15分钟书开始做起，我觉得在早晨安静的时间里写日记也不错。”，这里需要填表示举例的连接词。「それとも」还是；「たとえば」例如；「ですから」因此；「それでは」那么。故选B。 【58题详解】 由原文第二段「朝活にはいいことがたくさんあります。まず、朝の時間は静かで、頭がよく働きます。だから、勉強や読書にとてもいいです。それに、朝早く起きると（如果）、一日が長く感じます。夜より朝のほうが時間をたくさん使うことができます。そして、朝ごはんをゆっくり食べることができますから、体にもいいです。」，“‘晨活’有很多好处。首先，早晨的时间很安静，头脑运转得好，所以，非常适合学习和阅读。而且，如果早起的话，会感觉一天变长了，比起晚上，早上能更好地利用时间。另外，因为可以悠闲地吃早餐，对身体也有好处。”。故选C。 【59题详解】 由原文第三段「朝活を始めるために、まず夜早く寝ることが大切です。夜遅くまでテレビやスマホを見ないで、早く布団に入ります。そして、朝早く起きる練習をします。最初は大変ですが、毎日少しずつ起きる時間を早くしていきます。起きた後で窓を開けて朝の空気を吸います。それから、簡単に体を動かすのがいいです。」，“为了开始‘晨活’，首先晚上早睡很重要。不要晚上一直看电视或玩手机到很晚，要早点钻进被窝。然后，要练习早起，一开始会很辛苦，但可以每天一点点地把起床时间提前。起床后，打开窗户呼吸早晨的空气，之后，最好稍微活动一下身体。”。故不正确的是C，故选C。 【60题详解】 由原文「今けがをしているからスポーツはできません。趣味は寝ることです。でも、朝活のために、何か新しいことを始めたいと思います。①　　　　、音楽を聞きながら散歩をしてみます。朝15分だけ本を読むことからやってみます。朝の静かな時間に日記を書くのもいいと思います。」，“我现在因为受伤了不能做运动，我的爱好是睡觉，但是，为了‘晨活’，我想开始做些新的事情。比如说，试试边听音乐边散步，从早上只读15分钟书开始做起，我觉得在早晨安静的时间里写日记也不错。”。故选D。 （三） 「猫の手も借りたい」は日本語の中によくある表現です。 この慣用句は、大変忙しくて人手不足の状況を表します。通常、猫は役に立ちません(派不上用场)。しかし、「猫の手も借りたい」と言う時は、そんな猫の手でも良いですから、助けがほしいという切羽話まっている(窘迫)状況を示します。 「猫の手も借りたい」の意味と由来を詳しく説明しましょう。意味は、非常に忙しくて人手が不足しているため、誰でも良いから助けがほしいということです。由来については、江戸時代中期の浄瑠璃「閑八州繫馬」で初めて使われます(被使用)。猫にした理由は二つあります。一つは、犬と比べて猫はあまり役に立たない動物と見なされていた(被看作)からです。もう一つは、猫が身近な動物であり、その猫の手でも借りたいという思いから生まれたとの説もあります。 次に、使用例を紹介します。例えば、「年末の繁忙期で、猫の手も借りたいぐらい忙しい」と言います。(ア)、「新しい企画が始まり、猫の手も借りたい状況だ」なども使うことができる。 「猫の手も借りたい」に似た言葉があります。「東奔西走」「てんてこ舞い」「盆と正月が一緒に来たよう」なども、忙しい状況を表します。 61. 文中に「猫の手も借りたい」とありですが、どんな状況を表しますか。 A. 家で休んでいる状況 B. 忙しい状況 C. 猫のいる状況 D. 人が多い状況 62. 文中の「猫にした理由」に合っているのはどれですか。 A. 猫は稀少ではありませんから B. 猫は頭がとてもいいですから C. 犬より猫のほうが重要ですから D. 猫は浄瑠璃が好きですから 63. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. だから B. しかし C. そして D. それで 64. 文中の「似た言葉」に合っていないのはどれですか。 A. 「年末の繁忙期に」 B. 「東奔西走」 C. 「てんてこ舞い」 D. 「盆と正月が一緒に来たよう」 65. この文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 日本人はよく「猫の手も借りたい」を使います。 B. 『関八州繋馬』は江戸時代の浄瑠璃作品です。 C. 猫は人を助けることができます。 D. 忙しい状況を表すことばはたくさんあります。 【答案】61. B 62. A 63. C 64. A 65. C 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了“连猫的手都想借来用”是日语中很常见的表达。这个惯用语用来形容非常忙碌、人手不足的状况。通常猫没什么用处，但说“连猫的手都想借来用”时，意思是哪怕是猫的手也好，迫切需要别人帮忙，体现出一种窘迫的状态。下面详细说明一下这个表达的含义和由来。含义是因为极度忙碌、人手不够，不管是谁，只要能来帮忙就行。由来方面，它最早出现在江户时代中期的净瑠璃《闲八州繫马》中。选择“猫”的理由有两个：一个是比起狗，猫被认为是不太有用的动物；另一个说法是，猫是人们身边常见的动物，由此产生了哪怕借猫的手也好的想法。接下来介绍使用例子。比如可以说“年末的繁忙期，忙得连猫的手都想借来用”，还有“新企划启动了，正处于连猫的手都想借来用的忙碌状态”等。和“连猫的手都想借来用”意思相近的表达还有很多，比如“东奔西走”“忙得团团转”“忙得像盂兰盆节和新年赶在了一起”，这些都能用来形容忙碌的状态。 【61题详解】 文章提到「この慣用句は、大変忙しくて人手不足の状況を表します」，由此可知，该惯用语表现的是“非常忙碌、人手不足”的情况，故选B。 【62题详解】 文章提到「もう一つは、猫が身近な動物であり、その猫の手でも借りたいという思いから生まれたとの説もあります」，由此可知，猫是人们身边常见的动物，由此产生了哪怕借猫的手也好的想法，故选A。 【63题详解】 文章提到「『年末の繁忙期で、猫の手も借りたいぐらい忙しい』と言います。(ア)、『新しい企画が始まり、猫の手も借りたい状況だ』なども使うことができる。」，由此可知，前后文都是在介绍例句“连猫的手都想借来一用”的使用场景，上下文构成顺承关系，所以「そして」符合题意。故选C。 【64题详解】 文章提到「『猫の手も借りたい』に似た言葉もあります。『東奔西走』『てんてこ舞い』『盆と正月が一緒に来たよう』なども、忙しい状況を表します」，由此可知，「年末の繁忙期に」没有被提及，故选A。 【65题详解】 文章提到「通常、猫は役に立ちません（派不上用场）」，由此可知，猫派不上用场，与“猫可以帮助人”语义相悖，故选C。 （四） たばこの煙が原因で、たばこを吸っていない人も病気になることがあります。東京都調布市と大分県では、ある活動を始めました。 東京都調布市では、住んでいる人や市に来た人たちの健康のため、公園や駅の前、学校の近くでたばこを吸ってはいけないというルールを作りました。 たばこの煙を吸いたくない人のために、禁煙のレストランや喫茶店などを紹介する本も作りました。この本では、市にある70ぐらいの店を日本語と英語で紹介しています。 （ア）、大分県では、コンビニの前にたばこの灰皿を置くことをやめる実験を始めました。灰皿が置いてあるのは入り口の近くで、子どもがたばこの煙を吸ってしまうことがあるからです。この実験を始めたのは、大分県の灰皿が置いてあるコンビニのうち、半分の253店舗です。10月の終わりまで実験をしたあと、これからも灰皿を置かないほうがいいかどうか、店で働いている人や客にアンケートを取り、意見を聞きます。 大分県の担当者は「みんなが安心してコンビニを利用できるように、実験のあとも灰皿を置かない店が増えてほしい」と話しています。 県とコンビニが協力してこのような取り組みをすることは、全国で初めてだそうです。これからもっと広がっていけば、たばこの煙が少ないきれいな町になり、今よりも健康的に生活ができるでしょう。 66. 東京都調布市で作られたルールは何か。 A. レストランでたばこを吸ってはいけない。 B. たばこを吸う人は市に入ってはいけない。 C. 公園や駅の前、学校の近くで喫煙してはいけない。 D. この市に住んでいる人はコンビニでたばこを買ってはいけない。 67. 「この本」はどんな本か。 A. たばこの危険性を紹介する本 B. 禁煙の店を日本語と英語で紹介する本 C. たばこが吸える場所を日本語と英語で紹介する本 D. たばこをやめる方法を紹介する本 68. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. すると C. それでは D. それで 69. 大分県はなぜ実験をしたのか。 A. 子どもはコンビニでたばこを買ってしまったから B. コンビニの前に灰皿がたくさん置いてあるから C. コンビニの入り口のたばこの煙は子どもに悪いから D. コンビニの前に灰皿が火事を起こすことがあるから 70. 大分県の実験の後、何をするか。 A. 灰皿を増やす。 B. 灰皿を置かない。 C. たばこを完全に禁止する。 D. 店の人や客にアンケートをする。 【答案】66. C 67. B 68. A 69. C 70. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了因香烟烟雾，不吸烟的人也可能生病。东京都调布市和大分县开展了相关活动。东京都调布市为了当地居民和来访人员的健康，制定了禁止在公园、车站前、学校附近吸烟的规定。还制作了一本介绍禁烟餐厅、咖啡馆等场所的书，书中用日语和英语介绍了市内约70家店铺。另外，大分县开始了一项实验：不再在便利店前放置烟灰缸。因为烟灰缸放在入口附近，孩子可能会吸入香烟烟雾。此次实验在大分县有烟灰缸的便利店中，半数共253家店铺开展。实验持续到10月底，之后会向店员和顾客进行问卷调查，听取他们对“是否继续不放置烟灰缸”的意见。大分县的负责人表示：“希望实验后，不放置烟灰缸的店铺能增加，让大家都能安心使用便利店。”县与便利店合作开展这样的举措，据悉在全国尚属首次。若今后能进一步推广，或许会变成烟雾减少的干净城镇，人们能比现在更健康地生活。 【66题详解】 文章提到「東京都調布市では、住んでいる人や市に来た人たちの健康のため、公園や駅の前、学校の近くでたばこを吸ってはいけないというルールを作りました。」，由此可知，禁止在公园、车站前、学校附近吸烟，故选C。 【67题详解】 文章提到「禁煙のレストランや喫茶店などを紹介する本も作りました。この本では、市にある70ぐらいの店を日本語と英語で紹介しています。」，由此可知，“这本书”是用日英双语介绍禁烟店铺的，故选B。 【68题详解】 文章前文介绍了东京调布市的禁烟措施，后文提到「（ア）、大分県では、コンビニの前にたばこの灰皿を置くことをやめる実験を始めました。」，由此可知，后文说明大分县的相关实验，前后在并列说明不同地区的行动，「また」意为“另外”，用于补充并列内容，符合逻辑，故选A。 【69题详解】 文章提到「灰皿が置いてあるのは入り口の近くで、子どもがたばこの煙を吸ってしまうことがあるからです。」，由此可知，大分县停止在便利店前放置烟灰缸的原因是入口处的烟对孩子有害，故选C。 【70题详解】 文章提到「これからも灰皿を置かないほうがいいかどうか、店で働いている人や客にアンケートを取り、意見を聞きます。」，由此可知，实验结束后对店员和顾客进行问卷调查，故选D。 四.完型选择（每空1分，共10分） 阅读下面短文，从每题所给的ABCD四个选项中选出最佳选项。 みんなは「母の日」を___71___。日本では5月の第2日曜日は「母の日」です。この日には、多くの人がお母さんに花やプレゼントなどを___72___。家族で一緒に外で食事をしたり、家で特別な料理を作ったりすることもあります。とても楽しいです。 中国にも「母の日」があります。アメリカ、日本などの国はみんな5月の第2日曜日です。母___73___プレゼント___74___、アメリカや日本などの国と同じです。カーネーション（康乃馨）が人気の選択肢の一つです。カーネーションの色は、赤、ピンク、白など様々です___75___、赤いカーネーションが一番人気が高いです。この日にプレゼントを贈ったりする人も多いそうです。みんなはこの日を機会に、___76___の___77___でお母さんに感謝の気持ちを表しています。私個人としては、この特別な日を非常に好きです。この日を通じて母に心からの思いが届くことができます。心を___78___、自分の手作りのプレゼントを母に贈りたいと思います。 みんなも___79___手作りのプレゼントを自分でやってみましょう。最後、この日も母に不愉快なことを____80____。 71. A. 知りますか B. 知っていますか C. 知っていませんか D. 知るか 72. A. くれます B. もらいます C. やります D. あげます 73. A. への B. との C. からの D. にの 74. A. によって B. にくい C. にとって D. について 75. A. ので B. しかし C. が D. から 76. A. いろいろ B. さまざま C. そろそろ D. それぞれ 77. A. やる方 B. やり方 C. し方 D. する方 78. A. 込めて B. 付いてず C. 入って D. 出て 79. A. きっと B. かならず C. けっして D. ぜひ 80. A. してもいい B. してはいけません C. してください D. したほうがいい 【答案】71. B 72. D 73. A 74. D 75. C 76. D 77. B 78. A 79. D 80. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了大家知道“母亲节”吗？在日本，5月的第二个星期天是“母亲节”。这一天，很多人会给妈妈送花、礼物等。有时家人还会一起去外面吃饭，或者在家做一顿特别的饭菜，非常开心。中国也有“母亲节”，和美国、日本等国家一样，都是5月的第二个星期天。关于给妈妈的礼物，和美国、日本等国家的情况相同，康乃馨是热门选择之一。康乃馨的颜色有红色、粉色、白色等多种，但红色康乃馨最受欢迎。据说这一天很多人都会送礼物。大家借着这个日子，用各自的方式向妈妈表达感谢之情。就我个人而言，我非常喜欢这个特别的日子。通过这一天，能把自己发自内心的想法传递给妈妈。我想倾注心意，给妈妈送上亲手制作的礼物。大家也务必试着自己动手做一份礼物吧！最后，在这一天，千万不要让妈妈做不愉快的事哦。 【71题详解】 本题考查句型。句子询问“大家知道母亲节吗”，是对“是否了解这一常识”的提问，「知っています」表示持续知道、了解，符合语境。「知ります」表示瞬间得知，「知るか」表示是否会得知，「知っていませんか」是反问语气，均不符合此处语境。故选B。 【72题详解】 本题考查授受动词。「あげる」表示给别人某物，这里表示人们给妈妈送花或礼物，符合语境。「くれる」表示别人给我某物，「もらう」表示从他人那里得到某物，「やる」表示给下级或动植物某物，均不符合此处语境。故选D。 【73题详解】 本题考查助词。「へ」表示动作对象，「の」表示所属关系，这里表示给妈妈的礼物，符合语境。「と」表示动作的共同参与者，「から」表示地点，是错误形式，均不符合此处语境。故选A。 【74题详解】 本题考查句型。「について」表示关于，这里引出关于给妈妈的礼物这一话题，符合语境。「によって」表示根据，「にくい」表示难以……，「にとって」表示对……来说，均不符合此处语境。故选D。 【75题详解】 本题考查接续助词。「が」接在句子后，表示转折，符合“康乃馨颜色多样，但是红色最受欢迎”的逻辑关系。「しかし」用于句子之间，「ので」「から」表示原因，不符合此处逻辑。故选C。 【76题详解】 本题考查副词。「それぞれ」表示“各自”，符合使用各自的方法的语境。「いろいろ」「さまざま」表示各种各样，「そろそろ」表示快要，均不符合此处语境。故选D。 【77题详解】 本题考查动词活用。「～方」前接动词中顿形，「やり方」表示方法，表示做法，方式。「し方」表示方法，「する方」「やる方」是错误形式，均不符合语境。故选B。 【78题详解】 本题固定搭配。「込める」表示倾注心意，符合语境。「付いて」表示附着，「入って」表示进入，「出て」表示出来，均不符合此处搭配。故选A。 【79题详解】 本题考查副词。「ぜひ」表示务必，一定，用于积极提议，符合语境。「きっと」表示肯定，用于推测，「かならず」表示必然，「けっして」表示绝不，均不符合此处语境。故选D。 【80题详解】 本题考查句型。「してはいけません」表示禁止做某事，符合不要让妈妈做不愉快的事情的语境。「してもいい」表示可以做，「してください」表示请做，「したほうがいい」表示最好做，均不符合此处语境。故选B。 第五部分 完型填空（每空1分，共10分） 阅读下面文章，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出单词的假名或汉字。 アジアを旅行すると、まず目に入るのは、街の看板（招牌）の　1　（色）です。赤、青、緑、黄色とても派手（花哨）な色の看板がたくさん　2　（並ぶ）います。　3　（同じ）色が少ないので、全体の感じがバラバラです。 また、女性が着ている民族衣装の色も、とても　4　（明るい）きれいです。アジアの人は、はっきりした色　5　好きなようです。中華料理店の看板も赤や黄色で、すぐにわかります。日本でも、にぎやかな街では、ネオン（霓虹灯）の色が多いです。 ヨーロッパに行くと、壁の色は落ち着いた感じです。街を　6　（ある）く人々はよく黒やグレーの服を着ています。ヨーロッパでは、街の景観を大切にします。街全体をきれい　7　見せるために、目立つ（显眼）看板はあまり　8　（使う）。 それから、ヨーロッパの人が黒い服をよく着るのは、天気と関係がある　9　聞きました。ヨーロッパの一部の地域では、晴れる日が少なく、日差し（日照）が　10　（強い）ありません。天気が悪い日は、明るい色の服も見えません。だから、アジアのように日差しが強い場所では、明るい色の服がとてもよく見えるのでしょう。 81. ___________ 82. ___________ 83. ___________ 84. ___________ 85. ___________ 86 ___________ 87. ___________ 88. ___________ 89. ___________ 90. ___________ 【答案】81. いろ 82. 並んで 83. 同じ 84. 明るくて 85. が 86. 歩 87. に 88. 使いません 89. と 90. 強く 【解析】 【分析】本篇文章主要讲述亚洲及欧洲在颜色使用上的差异。首段作者提及在亚洲旅行的时候，首先看到的是招牌上的颜色，颜色各种各样。连女性穿的民族服饰也是鲜亮的颜色，亚洲人似乎喜欢这种亮丽的颜色。在日本热闹的大街上也多是霓虹灯的颜色。而在欧洲则不同，墙壁的颜色给人沉稳的感受，大街上的人们总是穿灰黑色的服装，街道也是清爽整洁，不怎么使用特别显眼的招牌。欧洲人之所以穿黑色的服饰，听说与天气有关。欧洲的部分地区晴朗天气较少，日照不强烈。亚洲的日照较为强烈，因此经常可以看到颜色鲜艳的服装。 【81题详解】 本题考查单词发音。「色」读作「いろ」，名词，意为“颜色”，故填「いろ」。 【82题详解】 本题考查动词「て」形活用。「並ぶ」一类动词，自动词，意为“排列”，「て」形为「並んで」。故填「並んで」。 【83题详解】 本题考查特殊的二类形容词「同じ」。「同じ」为特殊的二类形容词，直接修饰名词。故填「同じ」。 【84题详解】 本题考查形容词中顿形式。由后半句「きれいです」可知，需填入形容词「明るい」的「て」形，即「明るくて」。故填「明るくて」。 【85题详解】 本题考查固定搭配「～が好きです」。「～が好きです」意为“喜欢…”，「が」表示喜欢的对象。故填「が」。 【86题详解】 本题考查动词发音。「步く」发音为「あるく」一类动词，自动词，意为“步行”。故填「步」。 【87题详解】 本题考查二类形容词的副词性用法。由文章「街全体をきれい　7　見せるために…」这一表述可知，「見せる」为动词，二类形容词「きれいだ」需活用为「きれいに」。故填「に」。 【88题详解】 本题考查动词的否定活用。由文章「…目立（显眼）看板はあまり　8　（使う）」这一表述可知，为了让街道看起来整洁，“不怎么使用”显眼的招牌。副词「あまり」与否定式连用，「使いません」表示“不太使用”。故填「使いません」。 【89题详解】 本题考查助词含义及用法。助词「と」表示引用内容，「関係があると聞きました」意为“听说与天气有关”。故填「と」。 【90题详解】 本题考查一类形容词的否定活用。形容词「強い」的连用形「強く」后接否定「ありません」，构成「強くありません」表示“不强”。故填「強く」。 第六部分 作文（满分20分） 91. 四季轮换，每个季节都有自己独特的美丽景色。有人喜欢百花盛开的春天，有人喜欢绿茵葱郁的夏天，有人喜欢硕果丰收金色的秋天，也有人喜欢雪景如画的冬天。每个季节都有它独特的魅力。请以「大好きな季節」为题写一篇短文。 写作要点： 1.你喜欢的季节是什么。 2.描述一下你在这个季节会做的事情。 3.谈谈你的想法。 写作要求： 1.字数280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です、ます」体。 【答案】 大好きな季節 一年には春、夏、秋、冬という四季があります。春が好きな人がいますが、冬が好きな人もいます。みんなはそれぞれ違います。私の一番好きな季節は春です。 春が来て、天気がだんだん暖かくなります。自分が好きな服を着ることができます。そして、暖かい日に外へ遊びに行くこともできます。春が来て、植物園、公園などのところには様々な花がきれいに咲いています。どこへ行っても、空気から花の香りがします。美しい花を見て、自分の気持ちも普段よりずっとよくなります。休みの時に、家族とか友だちとかと一緒に公園に行って食べたり飲んだりして楽しい一日を送ることができます。また、春が来て、木の葉は緑になって、小鳥も寒いところから戻ります。毎日起きて、天気がよくて鳥の声を聞いて、楽しい一日になります。 春はやさしくて心地良い季節であり、一年の始まりでもあります。毎日やる気満々で元気に過ごせます。ですから、春、夏、秋、冬の四季の中で私は春が一番好きです。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是关于喜欢的季节。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.你喜欢的季节是什么；2.描述一下你在这个季节会做的事情；3.谈谈你的想法。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段主要是具体描写喜欢的季节，并讲述自己做的事情，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省合肥市肥东县2025-2026年度高二年级上学期12月月考 日语试卷 试卷共六个部分，满分150分 第一部分 听力（共30分） 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1. 男の人に何を出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コーヒー B. 紅茶 C. お茶 2. 男の人はどうして遅れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バスが遅れましたから B. 道に迷いましたから C. 時計が鳴りませんでしたから 3. 二人はいつ映画を見に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 金曜日 B. 日曜日 C. 土曜日 4. プレゼントは何にしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 財布 B. 本 C. 花 5. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室 B. 家 C. 図書館 第二节(共15小题，毎题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，毎段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は箱で何をしますか。 A. 食べ物を買います B. 物を送ります C. 本を読みます 7. 何を友達に送りますか。 A. 日本の食べ物とアニメグッズ B. 本とペン C. パソコンと電話 8. 男の人はこれからどこへ行きますか。 A. コンビニ B. 郵便局 C. 学校 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9 男の人はどこで財布を見つけましたか。 A. 学校 B. 交番 C. 会社 10. 男の人の授業はどうですか。 A. やさしい B. かなしい C. 少し難しい 11. 分からないとき、誰が教えますか。 A. 先生 B. 友達 C. クラスメート 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人はどこのチケットを予約したいですか。 A. 遊園地 B. 動物園 C. 水族館 13. 宿題の提出日はいつですか。 A. 明日 B. 二週間後 C. 一か月後 14. 男の人はこれから何をしますか。 A. 宿題をします B. 友達に会いに行きます C. チケットを予約します 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 何の活動がありますか。 A. 留学生との交流会 B. 留学生との試合 C. 留学生の送別会 16. どこで行いますか。 A. 小学校 B. 中学校 C. 大学 17. 活動はいつですか。 A. 今月の終わりごろ B. 来月の初めごろ C. 来月の終りごろ 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を買いたいですか。 A. 人参 B. 大根 C. りんご 19. 女の人はどうして野菜を買いたいですか A. 時間がありませんから B. 野菜が安いから C. 料理に使いますから 20. 女の人は結局どこで野菜を買いますか。 A. スーパー B. 八百屋 C. デパート 第二部分 日语知识运用（共30题，每题1分，满分30分） 从ABCD四个选项中，选出最佳选项。 21. 王さん、この質問 答えてください。 A. を B. の C. で D. に 22. この世界はもっときれいになる　　　　　信じています。 A. が B. に C. を D. と 23. 先生、すみません。今日は宿題を持ってくる　　　　　忘れてしまいました。 A. のを B. のが C. のに D. ので 24. うちのクラスで歌が一番上手　　　　　は李さんです。 A. なの B. の C. / D. だ 25. 朝ごはんはよくパン　　　　　おにぎりを食べます。 A を B. に C. か D. が 26. 私は池袋駅　　　　　降りて、渋谷への電車に乗り換えました。 A. で B. に C. を D. が 27. 雷の日に、木の下に立つ　　　　　危ないです。 A. のに B. ので C. のを D. のは 28. 体が丈夫でも、健康に気を付けない　　　　　、病気になりますよ。 A. から B. ので C. と D. が 29. 父が健康のために、　　　　　。 A. 私は毎日ジョギングをします。 B. お母さんは毎日料理を作ってあげます。 C. タバコをやめました。 D. 徹夜してゲームをしました。 30. 田村さんはスポーツ選手として１０年間頑張って　　　　　。 A. きました B. おきました C. いきました D. みました 31. 時々、電気をつけたまま　　　　　ことがあります。 A. 寝た B. 寝ない C. 寝る D. 寝て 32. テーブルの上にかぎ　　　　　があります。 A. しか B. だけ C. より D. から 33. 週末は　　　　　、一緒に映画を見に行きましょうか。 A. 暇と B. 暇だなら C. 暇だったら D. 暇でも 34. もしかしたら、雨が　　　　　かもしれません。 A. 降る B. 降った C. 降り D. 降って 35. 中田先生に手紙の書き方を教えて　　　　　。 A. くれました B. さしあげました C. もらいました D. いただきました 36. 食事の　　　　　、手をきれいに洗ってください。 A. 前に B. 前で C. 後に D. 後で 37. 日本の人口はこれからどんどん減って　　　　　でしょう。 A. いる B. いく C. ある D. みる 38. 家に　　　　　、夕食の準備はもうできました。 A. 帰ると B. 帰たら C. 帰るなら D. 帰っても 39. 日本に留学している　　　　　、いろいろなことを体験したいです。 A. 間 B. までに C. 間に D. まで 40. 王さん、先生の電話番号を　　　　　か。 A. 知ります B. 知っています C. 知っていました D. 知りません 41. 若い時、いろいろ体験して、人生の　　　　　を味わってみてください。 A. 素晴らしい B. 素晴らしくて C. 素晴らしさ D. 素晴らしいだ 42. A：今度の夏休み、家族と一緒に大阪へ旅行に行きます。 B：大阪へ　　　　　、ぜひたこ焼きを食べてみてください。 A. 行くと B. 行ったら C. 行くなら D. 行っても 43. 今一番やりたいのは冷たいビールを飲む　　　　　です。 A. の B. こと C. まま D. つもり 44. ごみを捨てる前に、種類によって分けて　　　　　ください。 A. いて B. しまって C. みて D. おいて 45. AチームはBチームに負ける　　　　　と思います。 A. でしょう B. だろう C. だ D. です 46. 鈴木先生に水泳を習ったので、今は100　　　　　泳ぐことができます。 A. スケート B. グループ C. メートル D. スキー 47. 明日は大切な試験があるから、少し熱が　　　　　、学校へ行きます。 A. ある B. あった C. あって D. あっても 48. この本は難しくて、　　　　　分かりません。 A. どんどん B. そろそろ C. ぜんぜん D. せっかく 49. 王さんは先生の説明を理解する　　　　　分かりません。 A. か B. かどうか C. が D. を 50. 弟は最近あまり勉強しないで、ゲーム　　　　　しています。 A. ばかり B. しか C. ぐらい D. ほう 第三部分　阅读理解（共20题，每题2.5分，满分50分） 阅读下面4篇文章，从ABCD四个选项中，选出最佳选项。 （一） 全日本空輸(ANA)は、日本の大きい航空会社です。ANAは、日本国内と海外のたくさんの都市に飛んでいます。安全で、サービスも良いですから、多くの人は日本に行く時、いつもANAに乗っています。ANAの飛行機には、普通な座席と高級な座席があります。普通な座席は安くて、とてもいいですが、高級な座席では、座席がもっと広くて、おいしい料理も食べることができます。 また、毎回ANAに乗って、ポイント（积分）をもらうことができます。ポイントは、空港のホテルの予約や切符の購入などで使うことができます。ポイントがたくさんある人は、一番安くて、旅行ができます。（ア）、ANAは日本の文化やサービス精神を重視しています。日本の料理や映画以外、いろいろなことができますから、今度日本に行く時は（イ）ANAを利用してください。 51. 文中に「いつもANAに乗っています」とありますが、それはどうしてですか。 A. ANAはサービスがいいから B. 日本に行きますから C. ANAの料金は安いから D. いろいろな座席がありますから 52. 文中の（ア）に入れるものはどれですか。 A. でも B. ですから C. そして D. ところで 53. 文中の（イ）に入れるものはどれですか。 A. 少し B. ぜひ C. もう D. まず 54. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. ANAの飛行機は、普通な座席だけ（只，仅）あります B. ANAのポイントは切符を買うことができます C. ANAでは、日本の料理や映画を見ることができません D. ANAの座席は、どの座席も同じ広さです 55 この文章のタイトル（标题）はどれですか。 A. ANAの歴史 B. ANAのサービスと利用方法 C. 日本の航空会社の比較 D. ANAの料金と座席 （二） 「朝活」という言葉があります。これは朝早く起きて、学校や会社に行く前の時間を、趣味や勉強、スポーツなどに使うことです。喫茶店で本を読んだり、勉強グループで勉強をしたりする人もいるし、走る人もいるそうです。 朝活にはいいことがたくさんあります。まず、朝の時間は静かで、頭がよく働きます。だから、勉強や読書にとてもいいです。それに、朝早く起きると（如果）、一日が長く感じます。夜より朝のほうが時間をたくさん使うことができます。そして、朝ごはんをゆっくり食べることができますから、体にもいいです。 朝活を始めるために、まず夜早く寝ることが大切です。夜遅くまでテレビやスマホを見ないで、早く布団に入ります。そして、朝早く起きる練習をします。最初は大変ですが、毎日少しずつ起きる時間を早くしていきます。起きた後で窓を開けて朝の空気を吸います。それから、簡単に体を動かすのがいいです。 今けがをしているからスポーツはできません。趣味は寝ることです。でも、朝活のために、何か新しいことを始めたいと思います。①　　　　、音楽を聞きながら散歩をしてみます。朝15分だけ本を読むことからやってみます。朝の静かな時間に日記を書くのもいいと思います。 56. 「朝活」はどんなことですか。 A. 夜遅くまで勉強すること B. 朝ごはんをゆっくり食べること C. けがを治すために運動すること D. 朝早く起きて趣味や勉強をすること 57. 文中の_ ① のところに入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それとも B. たとえば C. ですから D. それでは 58. 朝活のいい点は何ですか。 A. 一日が長くなります B. 頭がきっとよくなる C. 朝のほうが時間を多く使うことができます D. 朝ご飯をたくさん食べることができます 59. 朝活を始めるためにすることについて、文章と合っていないのはどれですか。 A. 夜早く寝るようにする（尽量） B. 夜遅くまでテレビやスマホを見ない C. すぐに早起きを習慣にする D. 起きた後で簡単に体を動かす 60. 「私」は朝活について、どう思っていますか。 A. 朝活をしてみましたが、朝早く起きるのは大変でした B. 一緒に朝活をする人がいないので、できないと思います C. いいか、悪いか分かりませんから、朝活をしたくないです D. 朝活をしてみたいですが、けがで少しずつ始めたいと思います （三） 「猫の手も借りたい」は日本語の中によくある表現です。 この慣用句は、大変忙しくて人手不足の状況を表します。通常、猫は役に立ちません(派不上用场)。しかし、「猫の手も借りたい」と言う時は、そんな猫の手でも良いですから、助けがほしいという切羽話まっている(窘迫)状況を示します。 「猫の手も借りたい」の意味と由来を詳しく説明しましょう。意味は、非常に忙しくて人手が不足しているため、誰でも良いから助けがほしいということです。由来については、江戸時代中期の浄瑠璃「閑八州繫馬」で初めて使われます(被使用)。猫にした理由は二つあります。一つは、犬と比べて猫はあまり役に立たない動物と見なされていた(被看作)からです。もう一つは、猫が身近な動物であり、その猫の手でも借りたいという思いから生まれたとの説もあります。 次に、使用例を紹介します。例えば、「年末の繁忙期で、猫の手も借りたいぐらい忙しい」と言います。(ア)、「新しい企画が始まり、猫の手も借りたい状況だ」なども使うことができる。 「猫の手も借りたい」に似た言葉があります。「東奔西走」「てんてこ舞い」「盆と正月が一緒に来たよう」なども、忙しい状況を表します。 61. 文中に「猫の手も借りたい」とありですが、どんな状況を表しますか。 A. 家で休んでいる状況 B. 忙しい状況 C. 猫のいる状況 D. 人が多い状況 62. 文中の「猫にした理由」に合っているのはどれですか。 A. 猫は稀少ではありませんから B. 猫は頭がとてもいいですから C. 犬より猫のほうが重要ですから D. 猫は浄瑠璃が好きですから 63. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. だから B. しかし C. そして D. それで 64. 文中の「似た言葉」に合っていないのはどれですか。 A. 「年末の繁忙期に」 B. 「東奔西走」 C. 「てんてこ舞い」 D. 「盆と正月が一緒に来たよう」 65. この文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 日本人はよく「猫の手も借りたい」を使います。 B. 『関八州繋馬』は江戸時代の浄瑠璃作品です。 C. 猫は人を助けることができます。 D. 忙しい状況を表すことばはたくさんあります。 （四） たばこの煙が原因で、たばこを吸っていない人も病気になることがあります。東京都調布市と大分県では、ある活動を始めました。 東京都調布市では、住んでいる人や市に来た人たちの健康のため、公園や駅の前、学校の近くでたばこを吸ってはいけないというルールを作りました。 たばこの煙を吸いたくない人のために、禁煙のレストランや喫茶店などを紹介する本も作りました。この本では、市にある70ぐらいの店を日本語と英語で紹介しています。 （ア）、大分県では、コンビニの前にたばこの灰皿を置くことをやめる実験を始めました。灰皿が置いてあるのは入り口の近くで、子どもがたばこの煙を吸ってしまうことがあるからです。この実験を始めたのは、大分県の灰皿が置いてあるコンビニのうち、半分の253店舗です。10月の終わりまで実験をしたあと、これからも灰皿を置かないほうがいいかどうか、店で働いている人や客にアンケートを取り、意見を聞きます。 大分県の担当者は「みんなが安心してコンビニを利用できるように、実験のあとも灰皿を置かない店が増えてほしい」と話しています。 県とコンビニが協力してこのような取り組みをすることは、全国で初めてだそうです。これからもっと広がっていけば、たばこの煙が少ないきれいな町になり、今よりも健康的に生活ができるでしょう。 66. 東京都調布市で作られたルールは何か。 A. レストランでたばこを吸ってはいけない。 B. たばこを吸う人は市に入ってはいけない。 C. 公園や駅の前、学校の近くで喫煙してはいけない。 D. この市に住んでいる人はコンビニでたばこを買ってはいけない。 67. 「この本」はどんな本か。 A. たばこの危険性を紹介する本 B. 禁煙の店を日本語と英語で紹介する本 C. たばこが吸える場所を日本語と英語で紹介する本 D. たばこをやめる方法を紹介する本 68. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. すると C. それでは D. それで 69. 大分県はなぜ実験をしたのか。 A. 子どもはコンビニでたばこを買ってしまったから B. コンビニの前に灰皿がたくさん置いてあるから C. コンビニの入り口のたばこの煙は子どもに悪いから D コンビニの前に灰皿が火事を起こすことがあるから 70. 大分県の実験の後、何をするか。 A. 灰皿を増やす。 B. 灰皿を置かない。 C. たばこを完全に禁止する。 D. 店の人や客にアンケートをする。 四.完型选择（每空1分，共10分） 阅读下面短文，从每题所给的ABCD四个选项中选出最佳选项。 みんなは「母の日」を___71___。日本では5月の第2日曜日は「母の日」です。この日には、多くの人がお母さんに花やプレゼントなどを___72___。家族で一緒に外で食事をしたり、家で特別な料理を作ったりすることもあります。とても楽しいです。 中国にも「母の日」があります。アメリカ、日本などの国はみんな5月の第2日曜日です。母___73___プレゼント___74___、アメリカや日本などの国と同じです。カーネーション（康乃馨）が人気の選択肢の一つです。カーネーションの色は、赤、ピンク、白など様々です___75___、赤いカーネーションが一番人気が高いです。この日にプレゼントを贈ったりする人も多いそうです。みんなはこの日を機会に、___76___の___77___でお母さんに感謝の気持ちを表しています。私個人としては、この特別な日を非常に好きです。この日を通じて母に心からの思いが届くことができます。心を___78___、自分の手作りのプレゼントを母に贈りたいと思います。 みんなも___79___手作りのプレゼントを自分でやってみましょう。最後、この日も母に不愉快なことを____80____。 71. A. 知りますか B. 知っていますか C. 知っていませんか D. 知るか 72. A. くれます B. もらいます C. やります D. あげます 73. A. への B. との C. からの D. にの 74. A. によって B. にくい C. にとって D. について 75. A. ので B. しかし C. が D. から 76. A. いろいろ B. さまざま C. そろそろ D. それぞれ 77. A. やる方 B. やり方 C. し方 D. する方 78. A. 込めて B. 付いてず C. 入って D. 出て 79 A. きっと B. かならず C. けっして D. ぜひ 80. A. してもいい B. してはいけません C. してください D. したほうがいい 第五部分 完型填空（每空1分，共10分） 阅读下面文章，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出单词的假名或汉字。 アジアを旅行すると、まず目に入るのは、街の看板（招牌）の　1　（色）です。赤、青、緑、黄色とても派手（花哨）な色の看板がたくさん　2　（並ぶ）います。　3　（同じ）色が少ないので、全体の感じがバラバラです。 また、女性が着ている民族衣装の色も、とても　4　（明るい）きれいです。アジアの人は、はっきりした色　5　好きなようです。中華料理店の看板も赤や黄色で、すぐにわかります。日本でも、にぎやかな街では、ネオン（霓虹灯）の色が多いです。 ヨーロッパに行くと、壁の色は落ち着いた感じです。街を　6　（ある）く人々はよく黒やグレーの服を着ています。ヨーロッパでは、街の景観を大切にします。街全体をきれい　7　見せるために、目立つ（显眼）看板はあまり　8　（使う）。 それから、ヨーロッパの人が黒い服をよく着るのは、天気と関係がある　9　聞きました。ヨーロッパの一部の地域では、晴れる日が少なく、日差し（日照）が　10　（強い）ありません。天気が悪い日は、明るい色の服も見えません。だから、アジアのように日差しが強い場所では、明るい色の服がとてもよく見えるのでしょう。 81. ___________ 82. ___________ 83. ___________ 84. ___________ 85. ___________ 86. ___________ 87. ___________ 88. ___________ 89. ___________ 90. ___________ 第六部分 作文（满分20分） 91. 四季轮换，每个季节都有自己独特的美丽景色。有人喜欢百花盛开的春天，有人喜欢绿茵葱郁的夏天，有人喜欢硕果丰收金色的秋天，也有人喜欢雪景如画的冬天。每个季节都有它独特的魅力。请以「大好きな季節」为题写一篇短文。 写作要点： 1.你喜欢的季节是什么。 2.描述一下你在这个季节会做的事情。 3.谈谈你的想法。 写作要求： 1.字数280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です、ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $So this up, so new is on A. If I get not already got this. So this so the new is on A. I get not already got this. null说的是大的使用。所谓的是冷的沙发待机才使用的对吧？既有资格得给他下。 I like a dog. I must. 意。I got dog . sims. 金腰票大腰票。这都又比你小。 姐说的你洗哦。 尼马斯。You can. 格尼娅。利玛斯塔。嗨。IT is. 格尼娅。里曼斯塔。嗨。IT is.