第一单元 第2课 孔雀东南飞并序-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂教师用书word（统编版）

第2课　*孔雀东南飞并序 为爱情，为自由，她倔强地反抗，然而在那个女子没有社会地位的时代，她的反抗又是何其无力！无情的偏见蛮横地剥夺了一个柔弱女子爱与被爱的权利。呼号百转无人听，泪眼问天天不语。她“举身赴清池”，在涟漪上用生命写下了六个字：不自由，毋宁死！ ◆[作者作品] 作者 生平 选自《玉台新咏笺注》上册卷一(中华书局1985年版)。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，又称《焦仲卿妻》，这里沿用后人常用的题目。这首诗是我国古代汉民族最长的叙事诗，作者不详 主要 作品 《徐孝穆集》。选编诗集《玉台新咏》，其为继《诗经》《楚辞》后的一部诗歌总集 ◆[背景探寻] 故事发生在“汉末建安中”。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备、严密的程度，在婚姻制度方面规定有“天下无不是之父母”“七出”等清规戒律。本篇所涉及的问题很深、很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出地暴露了封建家长制的罪恶。在本篇中，焦母、刘兄是封建礼教的体现者，直接制造了刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧。当时的人为此事感伤，作了此诗。 ◆[相关知识] 乐府与《乐府诗集》 乐府本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构(官署)。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。 《乐府诗集》是继《诗经》《楚辞》之后的一部总括我国古代乐府歌辞的诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。现存100卷，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5 000多首。 乐府双璧·乐府三绝 “乐府双璧”指汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰诗》。如果说《陌上桑》是汉乐府民歌中虚构性叙事诗的代表作，那么《孔雀东南飞》就是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把《孔雀东南飞》与《木兰诗》及唐代韦庄的纪实性叙事诗《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。 ◆[任务一]　把握形象，理解情感 1．请简要分析刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄的人物形象。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①刘兰芝：美丽善良，聪明多才，知书达理，不慕荣利，坚强，富于反抗精神。 ②焦仲卿：他是兰芝向封建家长制和封建婚姻制度作斗争的伙伴，有正义感，重感情，守信用，有刚强的一面。但也有懦弱的一面，对母亲的责难默默无声，斗争无力，没有兰芝斗争得那么彻底。他也是封建社会的受害者。 ③焦母：突出的反面形象。她是一个极端蛮横无理的女性。对于兰芝和仲卿的美好爱情，无认识和同情，一意专行。对仲卿软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以维护她的家长威风，是封建家长制的代表。 ④刘兄：反面形象，性行暴戾，趋炎附势，丑态毕露，典型的市侩形象。 ◆[任务二]　艺术手法，鉴赏评价 2．诗中开头的“孔雀东南飞，五里一徘徊”与结尾写二人化为鸳鸯有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)借鸟起兴，以孔雀失偶比喻夫妻离散，并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此的顾恋之情，这是我国古代民歌的传统手法。以孔雀失偶、徘徊反顾为全篇定下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领、暗示全篇的作用。 (2)结尾写二人化为鸳鸯富有浪漫主义色彩。用鸳鸯飞鸣寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。以鸳鸯照应开头的孔雀，以一鸟独飞开始，以双鸟和鸣结束，使首尾呼应，结构更加严谨，诗意更加浓郁。 3．诗歌是如何通过人物对话来塑造人物形象的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象，是《孔雀东南飞并序》最大的艺术成就。全诗“共一千七百八十五字，古今第一首长诗也。淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔”(《古诗源》卷四，沈德潜按语)。在贯串全篇的对话中，我们可以看到，刘兰芝对焦仲卿、焦母、小姑、自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中，我们可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富有反抗精神的外柔内刚的个性。同样，在焦仲卿各种不同场合的话语中，我们也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非但又诚实软弱的性格。此外，简洁的人物行动刻画和精练的抒情性叙述穿插行文，比兴手法和浪漫主义手法的运用，都对人物形象的塑造起了重要的作用。 ◆[任务三]　深度思考 4．在封建社会，妇女被休被认为是奇耻大辱，会遭人唾弃。为什么刘兰芝被休后的身份反而更高了？你如何认识县令、太守为子求婚的举动？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：观点一：这是表现人物形象的艺术需要。诗歌中既有对刘兰芝善良美丽、贤惠能干的正面描写，又有县令、太守为子求婚，刘兰芝再嫁热闹隆重场景的侧面烘托。这除了表现太守对此事的重视外，也与刘兰芝被焦母驱遣回家的“冷落”情境形成鲜明对比，表明刘兰芝是无辜的，因为她的素养和品行是有口皆碑的，因此更反衬出焦母的专断和蛮横。 观点二：这个情节的出现是广大人民意愿的反映。在东汉时代，像刘兰芝这样被婆家驱遣、被封建礼教折磨而死的弱女子大有人在。她们的遭遇是令人同情的，所以广大群众在传唱刘兰芝的故事时自然而然地加入了自己的感情。《孔雀东南飞》以真人真事为原型，又在传唱中再创造，融入了人们善良美好的愿望。所以写刘兰芝再嫁的情形，既揭露了弱势群体无力主宰自己命运的事实，又曲折反映了人民的意愿。 一、重要字音(给加点的字注音) (1)自缢(yì) (2)箜篌(kōng hóu) (3)公姥(mǔ) (4)槌(chuí)床 (5)伶俜(líng pīng) (6)绣腰襦(rú) (7)葳蕤(wēi ruí) (8)遗(wèi)施 (9)玳瑁(dài mào) (10)纨(wán)素 (11)拊(fǔ)掌 (12)窈窕(yǎo tiǎo) (13)便(pián)言 (14)否(pǐ)泰 (15)鹄舫(hú fǎng) (16)龙子幡(fān) (17)婀娜(ē nuó) (18)踯躅(zhí zhú) (19)赍(jī)钱 (20)鲑(xié)珍 (21)晻(yǎn)晻 二、通假释义 (1)终老不复取 (“取”同“娶”，娶妻) (2)箱帘六七十 (“帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣) (3)蒲苇纫如丝 (“纫”同“韧”，坚韧) 三、古今异义 (1)妾不堪驱使 (古义：使唤。今义：强迫人按照自己的意志行动。) (2)共事二三年 (古义：在一起过日子。今义：在一起工作。) (3)自可断来信 (古义：使者，指媒人。今义：①相信；②书信；③听凭，随意，放任。) (4)可怜体无比 (古义：可爱。今义：值得怜悯。) (5)感君区区怀 (古义：情意真挚。今义：(数量)少；(人或事物)不重要。) (6)汝岂得自由 (古义：自作主张。今义：不受拘束；不受限制。) (7)处分适兄意 (古义：处理、处置。今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。) (8)便利此月内 (古义：适合。今义：①使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的。②使便利。) (9)蹑履相逢迎 [古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。] (10)千万不复全 [古义：无论如何。今义：务必(表示恳切叮咛)。] (11)叶叶相交通 (古义：交叉勾连，这里指挨在一起。今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。) 四、偏义复词 (1)便可白公姥 (这里偏指“姥”，单指婆婆) (2)昼夜勤作息 (这里偏指“作”，单指劳作) (3)我有亲父兄 (这里偏指“兄”，单指哥哥) (4)我有亲父母 (这里偏指“母”，单指母亲) (5)逼迫兼弟兄 (这里偏指“兄”，单指兄长) 五、一词多义 (1)遣 (2)见 (3)相 (4)举 (5)却 (6)适 (7)何 (8)令 (9)且 (10)谢 六、其他重要实词和虚词 (1)妾不堪驱使 (动词，胜任) (2)大人故嫌迟 (副词，仍旧) (3)会不相从许 (副词，必定，当然) (4)始尔未为久 (助词，无实义) (5)何乃太区区 (副词，竟然) (6)卿但暂还家 (副词，只，只是) (7)供养卒大恩 (动词，完成、尽) (8)年始十八九 (副词，才) (9)徒留无所施 (副词，徒然，白白地) (10)寻遣丞请还 (副词，接着，不久) (11)便言多令才 (形容词，言辞敏捷，读pián) 七、词类活用 1．名词的活用 (1)孔雀东南飞 (名词作状语，向东南) (2)槌床便大怒 (名词用作动词，拍击) (3)以此下心意 (名词的使动用法，使……受委屈) (4)理实如兄言 (名词作状语，按道理) (5)仕宦于台阁 (名词用作动词，任官职) (6)手巾掩口啼 (名词作状语，用手巾) (7)朝成绣夹裙 (名词作状语，在早上) (8)卿当日胜贵 (名词作状语，一天比一天地) 2．动词的活用 逆以煎我怀 (动词的使动用法，使……受煎熬) 3．形容词的活用 (1)足以荣汝身 (形容词的使动用法，使……荣耀) (2)千万不复全 (形容词用作动词，保全) 八、特殊句式 1．判断句 (1)非为织作迟 (“非为”表否定判断) (2)汝是大家子 (“是”表判断) 2．被动句 (1)为仲卿母所遣 (“为……所”表被动) (2)今日被驱遣 (“被”表被动) (3)渐见愁煎迫 (“见”表被动) 3．省略句 (1)出置前窗下 (“置”后省略介词“于”) (2)自挂东南枝 (“挂”后省略介词“于”) 4．状语后置句 亦自缢于庭树 (即“亦于庭树自缢”) 5．宾语前置句 何言复来还 (“何言”即“言何”) [素材清单] 刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了宗法礼教、家长专制和门阀观念的罪恶，表达了青年男女追求婚姻爱情自主的合理愿望。刘兰芝既是淑女、贤妻，又是具有鲜明个性的女性：勇敢，坚强，富有反抗精神。焦仲卿从软弱逐渐转变为坚强。他开始时对母亲抱有幻想，当幻想被残酷的现实摧毁后，他坚决向母亲表明了以死殉情的决心，用“自挂东南枝”表示对爱情的忠贞和对封建家长制的反抗。他的变化，深化了对封建社会的控诉。 [写作借鉴]“弱水三千，我只取一瓢饮”“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这些千古名句不管是甜言蜜语的搪塞还是应时应景的创作，都着实让人揪心地感叹、羡慕。而焦仲卿与刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”则有过之而无不及地让我们真正领略了一番感情的忠贞与圣洁。一对那么恩爱的夫妻就这样匆匆离去了，一段那么动人的佳话就这样匆匆结束了，他们还很年轻，却走得那么仓促，那么凄婉……他们用生命捍卫了感情的忠贞，他们用生命拒绝了私欲的诱惑，他们用生命写下了可歌可泣的爱情故事。 [汉乐府名句] (1)百川东到海，何时复西归。 (2)少壮不努力，老大徒伤悲。 (3)瓜田不纳履，李下莫整冠。 (4)城中好高髻，四方高一尺。 (5)思君令人老，岁月忽已晚。 (6)斗酒相娱乐，聊厚不为薄。 (7)十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。” (8)茕茕白兔，东走西顾。衣不如新，人不如故。 [阅读推荐] [推介语]文章利用《孔雀东南飞》这首诗，基于原诗，又不拘泥于原诗，而是进行了大胆的想象和虚构，重新安排了故事情节，既演绎了“水的灵动，山的沉稳”的中心，又使文章有了现实意义。没有一定的文学水平和想象能力是写不出这样的佳作的。 《孔雀东南飞》新传 一考生 当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？ 当她还未出嫁的时候，不知有多少好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的……为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，我为什么嫁给了他？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，蒙眬中焦仲卿那老实敦厚的脸又浮现在她的眼前。是因为看中了他大山般的朴实沉稳吧！ “妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！ 为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，在领导面前为仲卿说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？ 当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪唰地一下子下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响…… 到家了，兰芝默默地走进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。” 焦仲卿！！！ 天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上，气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。 “妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失…… 孔雀东南飞，五里一徘徊。 [基础过关] 1．下列句子中，没有通假字的一项是( ) A．终老不复取 B．贱妾留空房 C．蒲苇纫如丝 D．箱帘六七十 解析：B [A项，取，同“娶”；C项，纫，同“韧”；D项，帘，同“奁”。] 2．下列句子中，加点词语解释错误的一项是( ) A．多谢后世人，戒之慎勿忘谢：告诉 B．贫贱有此女，始适还家门适：出嫁 C．故作不良计，勿复怨鬼神故：故意 D．自可断来信，徐徐更谓之信：书信 解析：D [D项，“信”，这里指媒人。] 3．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　) A．①府吏见丁宁　②渐见愁煎迫 B．①君尔妾亦然　②作计乃尔立 C．①会不相从许　②叶叶相交通 D．①故作不良计　②知是故人来 解析：B　[A项，“见”，①第一人称代词，我；②表被动。B项，“尔”，都是代词，这样。C项，“相”，①副词，偏指一方；②副词，互相。D项，“故”，①副词，故意；②形容词，旧。] 4．下列各句中有偏义复词的一项是(　　) ①其日马牛嘶，新妇入青庐　②慎勿为妇死，贵贱情何薄　③我有亲父母，逼迫兼弟兄　④否泰如天地，足以荣汝身　⑤昼夜勤作息，伶俜萦苦辛　⑥女行无偏斜，何意致不厚 A．①③⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．②③④ 解析：A　[①“马牛”偏“马”；③“父母”偏“母”，“弟兄”偏“兄”；⑤“作息”偏“作”。] 5．下列加点的“相”字不同类的一项是(　　) A．①相见常日稀　②六合正相应　③儿已薄禄相　 B．①及时相遣归　②嬉戏莫相忘　③久久莫相忘 C．①誓天不相负　②登即相许和　③蹑履相逢迎 D．①黄泉下相见　②枝枝相覆盖　③仰头相向鸣 解析：A　[A项，“儿已薄禄相”的“相”是“相貌”的意思，另两个“相”表示“互相”。B项和C项都是表示单向的“相”，偏指一方，可翻译为“对(我或他)……”。D项，都表示“互相”。] [能力拓展] 阅读下面这首汉乐府诗，完成6～7题。 西北有高楼 西北有高楼，上与浮云齐。 交疏结绮窗，阿阁三重阶。 上有弦歌声，音响一何悲！ 谁能为此曲？无乃杞梁妻。 清商随风发，中曲正徘徊。 一弹再三叹，慷慨有余哀。 不惜歌者苦，但伤知音稀。 愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．前四句写高楼突兀而起，孤清不群，而且浮云缥缈，呈现出一种奇幻的景象，虽然高峻，却给人以孤清之感。 B．“清商随风发，中曲正徘徊”两句中，“清商”写乐曲的特点，音调清切；“徘徊”写歌者在一个地方来回走动。 C．“不惜歌者苦，但伤知音稀”中的“知音”指懂得乐曲中意趣的人，此处引申为了解对方内心抱负的人。 D．这首诗所吟咏的是高楼上的弦歌，那激越悲哀动人的乐曲之声，引起了一个楼外人对歌者的同情和对知音稀少的感慨。 解析：B　[“徘徊”指的是乐曲旋律回环往复。] 7．“清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。”张庚在《古诗十九首解》中评价这四句诗“摹写声音，正摹写其人也”。你如何理解张庚的评价？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可由前一题的相关信息判断这首诗写的是什么人——一位歌者，而且是一位女子，然后根据“悲”“清商”“哀”“苦”“双鸿鹄”等可概括出人物的特点——愁苦、哀怨。答题时可以侧重写人物的神态和动作。 答案：我们可以从那回环往复的琴韵和“叹”息声中，隐隐约约“看见”一位蹙眉不语、抚琴流泪的“绝代佳人”(女子)的身影。(意思对即可) 阅读下面这首诗歌，完成8～9题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿①谁？” “遥看是君家，松柏冢②累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅③谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时热，不知饴④阿谁？ 出门东向看，泪落沾我衣。 [注]　①阿：前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。②冢：坟墓。③旅：植物未经播种而生。④饴：同“贻”，送给。 8．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。 B．“兔从”到“井上”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。 C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D．全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望—希望落空—彻底失望—悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。 解析：B　[“侧面写出”表述错误，“兔从”到“井上”四句意思是走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。这是直接描写了老兵家园的荒凉景象，应是正面描写。] 9．这首诗围绕老兵返乡的经历及其情感变化谋篇布局，表现了什么主题？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，表现了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下内心的不平和痛苦的主题。(或写出当时兵役制度给普通百姓带来的苦难，表现了人们对战争的厌恶。) 阅读下面这首诗歌，完成10～11题。 上山采蘼芜① 无名氏 上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫：“新人复何如？” “新人虽言好，未若故人姝。 颜色类相似，手爪不相如。” “新人从门入，故人从阁去。” “新人工织缣，故人工织素②。 织缣日一匹，织素五丈余， 将缣来比素，新人不如故。” [注]　①蘼芜：一种香草，叶子风干后可以做香料。②缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。 10．下列有关诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这是一首以人物对话表现弃妇生活的抒情短诗。诗中出现的人物有故夫、弃妇和新人，主要人物是弃妇。 B．虽然新人没有出场，但从故夫和弃妇的对话里，可以明显地看出故夫和弃妇久别再会时互倾衷肠流露出的痛苦。 C．本诗写出了一对离异夫妇的对话交流，表现了女方对被抛弃的不满以及男方悔恨不迭的遗憾。 D．作者没有做任何正面的说明和谴责，从故夫的念旧中，可使我们了解到弃妇是一个美丽勤劳、无辜被遣的女子。 解析：A　[A项，这是一首叙事诗，不是抒情诗。] 11．比较《上山采蘼芜》《氓》《孔雀东南飞并序》中三位女主人公的形象，简要分析她们有什么不同点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：《氓》中的女主人公面对男子的反复无常，表现出果敢决绝的一面；《孔雀东南飞并序》中的刘兰芝面对婆婆的刁难，表现出勇敢、清醒且敢于反抗的一面；本诗中的女主人公面对“故夫”的喜新厌旧，则显得温和软弱。 [情景默写] 12．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《孔雀东南飞并序》中用比喻的手法直接描写刘兰芝美丽的句子是“　_______________　，　______________　”。 (2)《孔雀东南飞并序》中表现出刘兰芝辞别婆婆前内心杂乱情绪的句子是“　_______________　，　____________　”。 (3)《孔雀东南飞并序》中用对比兼比喻的手法写刘兰芝对焦仲卿诉说自己忠于爱情、绝不背叛的诗句是“　____________　，　_____________　，　__________　，　____________　”。 (4)《诗经·氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”所写婚俗与《孔雀东南飞并序》中“　____________　，　_______________　”所写的做法相似。 答案：(1)指如削葱根　口如含朱丹 (2)著我绣夹裙　事事四五通 (3)君当作磐石　妾当作蒲苇 蒲苇纫如丝　磐石无转移 (4)便利此月内　六合正相应 学科网（北京）股份有限公司 $